小學畢業兩個同樣優秀孩子,一個進了重點初中,一個進了普通初中,將來會有什麼差別?

10 個回答
jason妈咪有办法
2019-07-05

這事其實還真的很難說!

主要還在於個人,孩子的心理素質,努力程度,有沒有上進心為主。家長給孩子最重要的品質應該是勝不驕敗不餒吧。

前兩天上過熱搜的一個孩子,姜明宇,只有15歲,高考成績667分,生活的現狀是父母離異,爺爺奶奶帶大,家境貧寒。

這事其實還真的很難說!

主要還在於個人,孩子的心理素質,努力程度,有沒有上進心為主。家長給孩子最重要的品質應該是勝不驕敗不餒吧。

前兩天上過熱搜的一個孩子,姜明宇,只有15歲,高考成績667分,生活的現狀是父母離異,爺爺奶奶帶大,家境貧寒。

但是姜明宇似乎從小就是為學習而生的,天生學神型,5歲時就跳級到2年級,喜歡看科研書,喜歡搞化學研究,家裡一堆瓶瓶罐罐,都是他做化學的儀器,但是大部分都是人家送的,只有少部分是爺爺給他買的。


從採訪時,姜明宇的狀態看,他開朗又低調,並不願意張揚,即便是667分,也並不是很滿意;而從他的家境看,不能給他提供任何可幫助的資源,但是姜明宇一個特點,自律,就這樣一個特點讓他即使處於最不利的環境了,也能為自己贏得尊重和一切。

這事其實還真的很難說!

主要還在於個人,孩子的心理素質,努力程度,有沒有上進心為主。家長給孩子最重要的品質應該是勝不驕敗不餒吧。

前兩天上過熱搜的一個孩子,姜明宇,只有15歲,高考成績667分,生活的現狀是父母離異,爺爺奶奶帶大,家境貧寒。

但是姜明宇似乎從小就是為學習而生的,天生學神型,5歲時就跳級到2年級,喜歡看科研書,喜歡搞化學研究,家裡一堆瓶瓶罐罐,都是他做化學的儀器,但是大部分都是人家送的,只有少部分是爺爺給他買的。


從採訪時,姜明宇的狀態看,他開朗又低調,並不願意張揚,即便是667分,也並不是很滿意;而從他的家境看,不能給他提供任何可幫助的資源,但是姜明宇一個特點,自律,就這樣一個特點讓他即使處於最不利的環境了,也能為自己贏得尊重和一切。

這個孩子可以說是典型的什麼都沒有型,但是只要有一顆上進的心,就一切都風雨無阻!


就我自己而言,上的是普通初中,普通高中,因為那時候沒有那麼多選擇,平時成績還好,但是考試時發揮一般,進了普通高中,但是最後高考時我的成績比重點高中分數都高。


再來看看上重點高中的孩子:

前兩天一個朋友和我聊,說起她的一個同事,她是高中老師,當時她同事的兒子上的重點高中,優秀的孩子特別多,壓力特別大,後來孩子心理出現問題,死活不肯去上學了,在家休學了一年,家長也不敢過於逼他。


直到後來,轉到普通高中,重新有了自信心,才重新考取的大學。

這事其實還真的很難說!

主要還在於個人,孩子的心理素質,努力程度,有沒有上進心為主。家長給孩子最重要的品質應該是勝不驕敗不餒吧。

前兩天上過熱搜的一個孩子,姜明宇,只有15歲,高考成績667分,生活的現狀是父母離異,爺爺奶奶帶大,家境貧寒。

但是姜明宇似乎從小就是為學習而生的,天生學神型,5歲時就跳級到2年級,喜歡看科研書,喜歡搞化學研究,家裡一堆瓶瓶罐罐,都是他做化學的儀器,但是大部分都是人家送的,只有少部分是爺爺給他買的。


從採訪時,姜明宇的狀態看,他開朗又低調,並不願意張揚,即便是667分,也並不是很滿意;而從他的家境看,不能給他提供任何可幫助的資源,但是姜明宇一個特點,自律,就這樣一個特點讓他即使處於最不利的環境了,也能為自己贏得尊重和一切。

這個孩子可以說是典型的什麼都沒有型,但是只要有一顆上進的心,就一切都風雨無阻!


就我自己而言,上的是普通初中,普通高中,因為那時候沒有那麼多選擇,平時成績還好,但是考試時發揮一般,進了普通高中,但是最後高考時我的成績比重點高中分數都高。


再來看看上重點高中的孩子:

前兩天一個朋友和我聊,說起她的一個同事,她是高中老師,當時她同事的兒子上的重點高中,優秀的孩子特別多,壓力特別大,後來孩子心理出現問題,死活不肯去上學了,在家休學了一年,家長也不敢過於逼他。


直到後來,轉到普通高中,重新有了自信心,才重新考取的大學。

但是,這些案例並不是說上重點初中了反而不好,普通初中的反而好,而是說,能上重點初中當然是重點初中好,學風更好,孩子們也比著學;不能上重點初中的,也不要太氣餒,自己要爭氣。即便別的孩子不學了,放棄了,自己也要有一定之規,一定要讓孩子建立這種習慣。


這不僅是上學時應該養成的好習慣,以後走上社會也是有幫助的。

所以說,上普通初中和重點初中,以後的差別主要在於孩子自身的自律精神以及父母是不是能給予孩子最有力的支持。

努力吧,每位學子們!

jason媽咪有辦法,喜詩詞,愛旅遊,寫有溫度的文字,做靈魂有香氣的媽咪。
資深文案,多平臺原創簽約作者,育兒路上一路修行中。原創不易,請求關注點贊並轉發!

泠泠lingling
2019-03-19

對於這個問題,我用我兒子的例子來回答一下。

我兒子小學在一區重點小學上學。那時候他的學習成績不及班上兩位同學學習好,小升初的時候,那兩位同學被這個學校的初中部免費錄取了,我兒子如果升這個學校的初中部要收費的。我兒子又考了市重點初中,被錄取,同樣不是免費。

我兒子在市重點初中開始只是一箇中等生,他努力追趕別人,學習一年後,考取了這個初中的重點班,他的成績開始時在班裡只是中等偏下,他繼續追趕別人。初三時,我兒子在班裡成績算不上最好,但能排到前15名了。初中升高中,我兒子考取了省重點高中的重點班。在這個50人的班裡,他開始的成績是40名左右,他繼續努力追趕別人。到高三的時候,他的成績已經達到了全校前50名。而小學班裡比他成績好的兩個人後來也考到了與他相同的重點高中,只是他們考進的是普通班。

大學我兒子考進了清華,小學班裡成績比他好的兩個人,一個考進了天大,一個考進了吉大。我兒子大學班裡的同學都是各地狀元,只有他不是狀元,他在班裡的學習成績初始狀態也是班裡的下等,他依舊在很努力的追趕別人。大學畢業那年,他成績在班裡達到中等,得到了學校的保研資格。現在他在清華讀研一。

通過我兒子這個例子,我想說:不要怕別人比你強,只要你肯下決心追,結果不會差的。

我兒子在大學畢業的時候,他總結自習這一路的學習心得時說,感謝身邊比他強的人,是他們讓他有了動力、有了目標,沒有那些比他強的同學,也就沒有了現在他的成績。

小Z69443356
2019-06-16

我認為這件事,我最有發言權。我和我閨蜜初中時成績差不多,有時她比我高,有時我比她好。

中考時,我和她都上了重高的分數線。她選擇去重高,我當時不知怎麼腦子抽了,選擇本校高中部(我們學校初中很好,高中渣渣)。

進入高中後,她努力進入了重高的文科實驗班,最後考入北科。而我在我的高中的理科實驗班,老師的水平其實一點也不差,暑假時,還有好多重高的人去他們那裡補課。三年來,老師都非常關心照顧我。我高一高二一直穩定年級第一,最誇張的是高二期中考,直接拉了年級第二70多分。高三因為有複習生加入,還有幾個男生後勁足的,我一般在年級排五六名。最後,我只考了一個本省二本。

現在,我們都大四了。她已經被清華碩博連讀錄取了。我考研失敗,已經出來工作了。

徽乡小居
2019-03-20

我在輔導班教過初中數學,都有來自重點初中的學生和普通初中的學生,從我的見識中來說說其中的差別。

一、優秀學生進重點初中

重點初中雲集了太多學霸,每個家長都想進重點,這也是小升初超級火熱的原因。很多家長為了孩子上重點初中,提前幾年就開始準備了。每天一放學就奔進輔導班補習,吃飯也在輔導班。

重點初中的學霸太多,優秀學生進入重點初中也就很普通了,差一點、不努力一點就徹底成為學渣了。在重點初中,想通過努力來提升名次,可能性很小。因為沒有學生不努力,沒有學生不用功,那麼多學霸在那裡,豈是努力就能超越的?

我在輔導班遇到這樣一個學生,小學成績非常好,小學畢業考試數學也是100分,說是他們班8個學生滿分。問她怎麼考的滿分,她說自己檢查了3遍了,真是好用功的學生。這點不算什麼,更厲害的是她參加華盃賽決賽拿了一等獎。知道華盃賽的應該清楚,能進決賽的非常了不起了。我輔導過小學盃賽,體會到華盃賽的不容易。

可是這樣一個極其優秀的學生,進入非常好的民辦初中後,成績、名次慢慢下滑,越來越力不從心。我輔導過她一些數學,知道她很優秀,也很努力,小學時候也特別開朗。可是初中以後,沒有誰會表揚她學習好,老師、家長都為她的名次焦慮,她也非常用功,週末、寒暑假都在輔導班努力學習。可是沒人會表揚她,因為拿不出好的名次和成績。偶有起色,那也離理想很遠,不管怎麼努力再也回不到當初的名次。

重點初中,名校初中就是這麼殘酷,小學學習再好很可能就是非常普通的一名。而且想提升名次也是非常困難,名次下滑的確是輕鬆的很,就像和一群高手跑步一樣,稍不留神就掉隊了,保持住已經實屬不易。

二、優秀生進入普通初中

普通初中從差生到學霸,從10分到100分都會有學生。優秀學生到了普通初中,壓力不會太大,一般情況成績、名次都不會有巨大的波動。努力學習就能感受到成績和名次的提升,發揮不好,也不會一落千丈,要知道還有很差很差的學生,考幾十分的。要是重點初中,及格分就可能倒數了。於是能夠感受自己隨便考考就能考取不錯的名次,對自己也非常有自信,可以輕鬆打敗很多同學。

我在輔導班輔導過普通初中的學生,感觸特別大,只要努力用心輔導,他們的成績提升非常快,都是班上數一數二的。他們也非常開心,喜歡努力學習,保持和鞏固自己的名次。名次提升了,自然會受到好評和稱讚。於是學習勁越來越足,形成良性循環。我知道她們基本功不紮實,可是心態好又努力,學習效果很好。

我教過這樣一個普通公辦初中生,初一上學期數學期中考試不及格,我輔導後,成績提升很快,期末能考117分。只錯了一個選擇題,她很難受,不然也能考滿分120。初二以後基本是班上第一,與全校的數學最好成績也是相差1、2分。從數學最薄弱的科目,提升為最強的。當然我也明白,她不是超級聰明,但是考試都能考好,也許是難度不夠吧,但足夠應付中考了。

三、總結分析

大家對重點初中,高中,大學都有很盲目的追捧心理,要知道不是每一個學生都適合在重點學校學習的,雖然重點學校出的人才多,可是進入重點學校的都是高分人才呀。普通學校出的人才少,可是進去的學生大多成績差呀。

考取重點高中的學生也有二本都不能考取的,我們班就有一個。在普通高中也有考取重點大學的,我們村就有一個。

我們村的學生上的都是鄉村學校,高中才去縣城,考取名校的不少,比例很高。還有一個考取清華大學的。說到將來,不得不提學習很差的,看到他們都成家立業,買車買房,合夥做老闆,股份平攤的,是賣各種電器的。像我一些普通大學的就很可憐,孤身一人,不知如何是好,工作辛苦,工資低,抬不起頭。所以說,不管任何處境,相信自己,什麼是好,還很難說。

總而言之,優秀生進重點初中還是進普通初中,將來的差別因人而異。不是好的學校就適合你的,就像買了一雙名貴的跑鞋,要是不合腳也是跑不快的。將來有什麼差別,從概率上講,進重點初中那麼考取重點高中,上名牌大學,有好的工作的可能性會大許多。


以上個人經驗和見解,是不是上了重點初中就進了保險箱了呢?歡迎交流評論。

我在輔導班教過初中數學,都有來自重點初中的學生和普通初中的學生,從我的見識中來說說其中的差別。

一、優秀學生進重點初中

重點初中雲集了太多學霸,每個家長都想進重點,這也是小升初超級火熱的原因。很多家長為了孩子上重點初中,提前幾年就開始準備了。每天一放學就奔進輔導班補習,吃飯也在輔導班。

重點初中的學霸太多,優秀學生進入重點初中也就很普通了,差一點、不努力一點就徹底成為學渣了。在重點初中,想通過努力來提升名次,可能性很小。因為沒有學生不努力,沒有學生不用功,那麼多學霸在那裡,豈是努力就能超越的?

我在輔導班遇到這樣一個學生,小學成績非常好,小學畢業考試數學也是100分,說是他們班8個學生滿分。問她怎麼考的滿分,她說自己檢查了3遍了,真是好用功的學生。這點不算什麼,更厲害的是她參加華盃賽決賽拿了一等獎。知道華盃賽的應該清楚,能進決賽的非常了不起了。我輔導過小學盃賽,體會到華盃賽的不容易。

可是這樣一個極其優秀的學生,進入非常好的民辦初中後,成績、名次慢慢下滑,越來越力不從心。我輔導過她一些數學,知道她很優秀,也很努力,小學時候也特別開朗。可是初中以後,沒有誰會表揚她學習好,老師、家長都為她的名次焦慮,她也非常用功,週末、寒暑假都在輔導班努力學習。可是沒人會表揚她,因為拿不出好的名次和成績。偶有起色,那也離理想很遠,不管怎麼努力再也回不到當初的名次。

重點初中,名校初中就是這麼殘酷,小學學習再好很可能就是非常普通的一名。而且想提升名次也是非常困難,名次下滑的確是輕鬆的很,就像和一群高手跑步一樣,稍不留神就掉隊了,保持住已經實屬不易。

二、優秀生進入普通初中

普通初中從差生到學霸,從10分到100分都會有學生。優秀學生到了普通初中,壓力不會太大,一般情況成績、名次都不會有巨大的波動。努力學習就能感受到成績和名次的提升,發揮不好,也不會一落千丈,要知道還有很差很差的學生,考幾十分的。要是重點初中,及格分就可能倒數了。於是能夠感受自己隨便考考就能考取不錯的名次,對自己也非常有自信,可以輕鬆打敗很多同學。

我在輔導班輔導過普通初中的學生,感觸特別大,只要努力用心輔導,他們的成績提升非常快,都是班上數一數二的。他們也非常開心,喜歡努力學習,保持和鞏固自己的名次。名次提升了,自然會受到好評和稱讚。於是學習勁越來越足,形成良性循環。我知道她們基本功不紮實,可是心態好又努力,學習效果很好。

我教過這樣一個普通公辦初中生,初一上學期數學期中考試不及格,我輔導後,成績提升很快,期末能考117分。只錯了一個選擇題,她很難受,不然也能考滿分120。初二以後基本是班上第一,與全校的數學最好成績也是相差1、2分。從數學最薄弱的科目,提升為最強的。當然我也明白,她不是超級聰明,但是考試都能考好,也許是難度不夠吧,但足夠應付中考了。

三、總結分析

大家對重點初中,高中,大學都有很盲目的追捧心理,要知道不是每一個學生都適合在重點學校學習的,雖然重點學校出的人才多,可是進入重點學校的都是高分人才呀。普通學校出的人才少,可是進去的學生大多成績差呀。

考取重點高中的學生也有二本都不能考取的,我們班就有一個。在普通高中也有考取重點大學的,我們村就有一個。

我們村的學生上的都是鄉村學校,高中才去縣城,考取名校的不少,比例很高。還有一個考取清華大學的。說到將來,不得不提學習很差的,看到他們都成家立業,買車買房,合夥做老闆,股份平攤的,是賣各種電器的。像我一些普通大學的就很可憐,孤身一人,不知如何是好,工作辛苦,工資低,抬不起頭。所以說,不管任何處境,相信自己,什麼是好,還很難說。

總而言之,優秀生進重點初中還是進普通初中,將來的差別因人而異。不是好的學校就適合你的,就像買了一雙名貴的跑鞋,要是不合腳也是跑不快的。將來有什麼差別,從概率上講,進重點初中那麼考取重點高中,上名牌大學,有好的工作的可能性會大許多。


以上個人經驗和見解,是不是上了重點初中就進了保險箱了呢?歡迎交流評論。


我在輔導班教過初中數學,都有來自重點初中的學生和普通初中的學生,從我的見識中來說說其中的差別。

一、優秀學生進重點初中

重點初中雲集了太多學霸,每個家長都想進重點,這也是小升初超級火熱的原因。很多家長為了孩子上重點初中,提前幾年就開始準備了。每天一放學就奔進輔導班補習,吃飯也在輔導班。

重點初中的學霸太多,優秀學生進入重點初中也就很普通了,差一點、不努力一點就徹底成為學渣了。在重點初中,想通過努力來提升名次,可能性很小。因為沒有學生不努力,沒有學生不用功,那麼多學霸在那裡,豈是努力就能超越的?

我在輔導班遇到這樣一個學生,小學成績非常好,小學畢業考試數學也是100分,說是他們班8個學生滿分。問她怎麼考的滿分,她說自己檢查了3遍了,真是好用功的學生。這點不算什麼,更厲害的是她參加華盃賽決賽拿了一等獎。知道華盃賽的應該清楚,能進決賽的非常了不起了。我輔導過小學盃賽,體會到華盃賽的不容易。

可是這樣一個極其優秀的學生,進入非常好的民辦初中後,成績、名次慢慢下滑,越來越力不從心。我輔導過她一些數學,知道她很優秀,也很努力,小學時候也特別開朗。可是初中以後,沒有誰會表揚她學習好,老師、家長都為她的名次焦慮,她也非常用功,週末、寒暑假都在輔導班努力學習。可是沒人會表揚她,因為拿不出好的名次和成績。偶有起色,那也離理想很遠,不管怎麼努力再也回不到當初的名次。

重點初中,名校初中就是這麼殘酷,小學學習再好很可能就是非常普通的一名。而且想提升名次也是非常困難,名次下滑的確是輕鬆的很,就像和一群高手跑步一樣,稍不留神就掉隊了,保持住已經實屬不易。

二、優秀生進入普通初中

普通初中從差生到學霸,從10分到100分都會有學生。優秀學生到了普通初中,壓力不會太大,一般情況成績、名次都不會有巨大的波動。努力學習就能感受到成績和名次的提升,發揮不好,也不會一落千丈,要知道還有很差很差的學生,考幾十分的。要是重點初中,及格分就可能倒數了。於是能夠感受自己隨便考考就能考取不錯的名次,對自己也非常有自信,可以輕鬆打敗很多同學。

我在輔導班輔導過普通初中的學生,感觸特別大,只要努力用心輔導,他們的成績提升非常快,都是班上數一數二的。他們也非常開心,喜歡努力學習,保持和鞏固自己的名次。名次提升了,自然會受到好評和稱讚。於是學習勁越來越足,形成良性循環。我知道她們基本功不紮實,可是心態好又努力,學習效果很好。

我教過這樣一個普通公辦初中生,初一上學期數學期中考試不及格,我輔導後,成績提升很快,期末能考117分。只錯了一個選擇題,她很難受,不然也能考滿分120。初二以後基本是班上第一,與全校的數學最好成績也是相差1、2分。從數學最薄弱的科目,提升為最強的。當然我也明白,她不是超級聰明,但是考試都能考好,也許是難度不夠吧,但足夠應付中考了。

三、總結分析

大家對重點初中,高中,大學都有很盲目的追捧心理,要知道不是每一個學生都適合在重點學校學習的,雖然重點學校出的人才多,可是進入重點學校的都是高分人才呀。普通學校出的人才少,可是進去的學生大多成績差呀。

考取重點高中的學生也有二本都不能考取的,我們班就有一個。在普通高中也有考取重點大學的,我們村就有一個。

我們村的學生上的都是鄉村學校,高中才去縣城,考取名校的不少,比例很高。還有一個考取清華大學的。說到將來,不得不提學習很差的,看到他們都成家立業,買車買房,合夥做老闆,股份平攤的,是賣各種電器的。像我一些普通大學的就很可憐,孤身一人,不知如何是好,工作辛苦,工資低,抬不起頭。所以說,不管任何處境,相信自己,什麼是好,還很難說。

總而言之,優秀生進重點初中還是進普通初中,將來的差別因人而異。不是好的學校就適合你的,就像買了一雙名貴的跑鞋,要是不合腳也是跑不快的。將來有什麼差別,從概率上講,進重點初中那麼考取重點高中,上名牌大學,有好的工作的可能性會大許多。


以上個人經驗和見解,是不是上了重點初中就進了保險箱了呢?歡迎交流評論。



我在輔導班教過初中數學,都有來自重點初中的學生和普通初中的學生,從我的見識中來說說其中的差別。

一、優秀學生進重點初中

重點初中雲集了太多學霸,每個家長都想進重點,這也是小升初超級火熱的原因。很多家長為了孩子上重點初中,提前幾年就開始準備了。每天一放學就奔進輔導班補習,吃飯也在輔導班。

重點初中的學霸太多,優秀學生進入重點初中也就很普通了,差一點、不努力一點就徹底成為學渣了。在重點初中,想通過努力來提升名次,可能性很小。因為沒有學生不努力,沒有學生不用功,那麼多學霸在那裡,豈是努力就能超越的?

我在輔導班遇到這樣一個學生,小學成績非常好,小學畢業考試數學也是100分,說是他們班8個學生滿分。問她怎麼考的滿分,她說自己檢查了3遍了,真是好用功的學生。這點不算什麼,更厲害的是她參加華盃賽決賽拿了一等獎。知道華盃賽的應該清楚,能進決賽的非常了不起了。我輔導過小學盃賽,體會到華盃賽的不容易。

可是這樣一個極其優秀的學生,進入非常好的民辦初中後,成績、名次慢慢下滑,越來越力不從心。我輔導過她一些數學,知道她很優秀,也很努力,小學時候也特別開朗。可是初中以後,沒有誰會表揚她學習好,老師、家長都為她的名次焦慮,她也非常用功,週末、寒暑假都在輔導班努力學習。可是沒人會表揚她,因為拿不出好的名次和成績。偶有起色,那也離理想很遠,不管怎麼努力再也回不到當初的名次。

重點初中,名校初中就是這麼殘酷,小學學習再好很可能就是非常普通的一名。而且想提升名次也是非常困難,名次下滑的確是輕鬆的很,就像和一群高手跑步一樣,稍不留神就掉隊了,保持住已經實屬不易。

二、優秀生進入普通初中

普通初中從差生到學霸,從10分到100分都會有學生。優秀學生到了普通初中,壓力不會太大,一般情況成績、名次都不會有巨大的波動。努力學習就能感受到成績和名次的提升,發揮不好,也不會一落千丈,要知道還有很差很差的學生,考幾十分的。要是重點初中,及格分就可能倒數了。於是能夠感受自己隨便考考就能考取不錯的名次,對自己也非常有自信,可以輕鬆打敗很多同學。

我在輔導班輔導過普通初中的學生,感觸特別大,只要努力用心輔導,他們的成績提升非常快,都是班上數一數二的。他們也非常開心,喜歡努力學習,保持和鞏固自己的名次。名次提升了,自然會受到好評和稱讚。於是學習勁越來越足,形成良性循環。我知道她們基本功不紮實,可是心態好又努力,學習效果很好。

我教過這樣一個普通公辦初中生,初一上學期數學期中考試不及格,我輔導後,成績提升很快,期末能考117分。只錯了一個選擇題,她很難受,不然也能考滿分120。初二以後基本是班上第一,與全校的數學最好成績也是相差1、2分。從數學最薄弱的科目,提升為最強的。當然我也明白,她不是超級聰明,但是考試都能考好,也許是難度不夠吧,但足夠應付中考了。

三、總結分析

大家對重點初中,高中,大學都有很盲目的追捧心理,要知道不是每一個學生都適合在重點學校學習的,雖然重點學校出的人才多,可是進入重點學校的都是高分人才呀。普通學校出的人才少,可是進去的學生大多成績差呀。

考取重點高中的學生也有二本都不能考取的,我們班就有一個。在普通高中也有考取重點大學的,我們村就有一個。

我們村的學生上的都是鄉村學校,高中才去縣城,考取名校的不少,比例很高。還有一個考取清華大學的。說到將來,不得不提學習很差的,看到他們都成家立業,買車買房,合夥做老闆,股份平攤的,是賣各種電器的。像我一些普通大學的就很可憐,孤身一人,不知如何是好,工作辛苦,工資低,抬不起頭。所以說,不管任何處境,相信自己,什麼是好,還很難說。

總而言之,優秀生進重點初中還是進普通初中,將來的差別因人而異。不是好的學校就適合你的,就像買了一雙名貴的跑鞋,要是不合腳也是跑不快的。將來有什麼差別,從概率上講,進重點初中那麼考取重點高中,上名牌大學,有好的工作的可能性會大許多。


以上個人經驗和見解,是不是上了重點初中就進了保險箱了呢?歡迎交流評論。



高原歌者
2019-06-16

可以肯定地說,差別不但有,而且還很大。

在小學階段每個班都有很多優秀學生。隨著升學,學生的前途就開始發生了變化,渡過初中,進入高中,再到大學,像大浪淘沙一樣一個個都給淘掉了,最後只剩下為數不多的一部分學生。在小學裡同樣優秀的兩個學生,一個進入重點初中,一個進入普通初中,從這個時候開始差別就已經出現了,以至於到後期差別越來越大。

我曾經教過兩個學生,當時都很優秀,他們都報考教學質量最好的私立學校。一個如願以償考入這所學校就讀,另一個差1.5分未能如願。她的人生就此開始發生了變化。除了那所可以公開考試來錄取優秀學生的學校之外,其他學校都是公立學校。公立學校不允許擇校,只能就近入學。這個落選的學生最後進入一所三流初中讀書。當初考入私立學校就讀的那個學生如今重點大學在讀,當初落選那個學生如今賦閒在家。這就是她們之間的差別。

我就結合她們兩個的情況做一些分析。

這所私立學校每年初中招生600多人,每年的招生都採用網上報名參加考試,面向全市,自主出題。每個小學能考起的學生不是很多,再到班級就更少了,多則考起兩三個,甚至一個都考不起。凡是進入這所學校的學生雖然談不上軍事化管理,但也是當地管理最有名的學校。這些學生來自不同的地方,不同的小學。清一色的學霸,班與班之間的競爭達到白熱化。就英語一科的平均分就高得嚇人,都在110分以上,這樣的成績當地任何一所公立學校都是無法做到的。這還不算,每個年級考試算一個學期的總分,每個學期在年級前30名的學生獎金也是豐厚的,大部分交費可以拿回來。前60名的學生則降低一個等級。這樣的激勵方式一直持續三年,讓每個學生都會努力拼搏。住所私立學校每年的升學率都處於全市首位,沒有第二個學校能與之抗衡。

而另一個學生所在的學校是一個三流的學校。由於就近入學(戶口)和劃片招生(劃幾個小學,全部入學)兩種方式,每年進入這個學校讀書的學生超過1000人,每年考起重點高中的學生也不過幾十人。這樣的懸殊非常大,很多小學很優秀的學生無緣重點高中。我教過那個學生就是這些落選學生中的其中之一,當然,主觀因素在於他自己。

這個學校地處郊區,多年來的渙散局面一直沒得到改變。儘管換了很多個校長,經歷了幾十年的變化,依然沒有起色。首先是學生來源參差不齊,什麼樣的學生都有,打架鬥毆成為家常便飯。這些學生經常約架,他們從地上轉入地下,都在校園外解決。他們不守規矩,經常擾亂班級管理,不愛學習,也給那些愛學的學生帶來影響和困擾。如此惡性循環,那些原本愛學的學生也逐步受到感化,都加入這些學生的行列。

那所私立學校管理很嚴,師資力量強大,學生的學習資源豐富,加上一流的學生,他們的升學率在全市遙遙領先。而那所公立學校就不同了,不論是教風還是學風,還是各種資源都處於劣勢,結果可想而知。當然,學生的前途也出現了不同的結果。

我的那個學生目前待在家裡,怪她自暴自棄。她不應該參與其他同學的一些活動。其實,一個人的成功與失敗不能歸結在他人身上,即便有那麼多不如意,她也應該敢於面對困難,走出心裡陰影,努力學習,才能獲得成功。

結束語:在小學原本很優秀的學生,有的進入重點初中,有的進入普通初中,他們接受的教育不同,他們生存的環境有別。學生的學習風氣不能在一個平臺上,他們所獲得的機會也不一樣,人生髮生了天翻地覆的改變。他們之間的差別越看越明顯,進入重點中學的學生可能考起全國重點大學,知識改變命運,他們將來可以用知識獲得更多機會,獲得更多收入,生活質量就會更優越。而那些進入普通中學的學生,由於考不起好大學,他們要獲得一個工作都非常難。更何況還有提前結束讀書生涯的學生。如今已是知識經濟時代,高科技時代,二十年前的那些暴發戶在如今幾乎不可能有,即便有也只是個例。當然,進入重點初中的學生也不可能全部考起好學校,落選的也大有人在,這是他們主觀因素造成的。不管怎麼說,差別一定是有的,而且還不是一點半點。

圖片來自網絡,侵立刪


可以肯定地說,差別不但有,而且還很大。

在小學階段每個班都有很多優秀學生。隨著升學,學生的前途就開始發生了變化,渡過初中,進入高中,再到大學,像大浪淘沙一樣一個個都給淘掉了,最後只剩下為數不多的一部分學生。在小學裡同樣優秀的兩個學生,一個進入重點初中,一個進入普通初中,從這個時候開始差別就已經出現了,以至於到後期差別越來越大。

我曾經教過兩個學生,當時都很優秀,他們都報考教學質量最好的私立學校。一個如願以償考入這所學校就讀,另一個差1.5分未能如願。她的人生就此開始發生了變化。除了那所可以公開考試來錄取優秀學生的學校之外,其他學校都是公立學校。公立學校不允許擇校,只能就近入學。這個落選的學生最後進入一所三流初中讀書。當初考入私立學校就讀的那個學生如今重點大學在讀,當初落選那個學生如今賦閒在家。這就是她們之間的差別。

我就結合她們兩個的情況做一些分析。

這所私立學校每年初中招生600多人,每年的招生都採用網上報名參加考試,面向全市,自主出題。每個小學能考起的學生不是很多,再到班級就更少了,多則考起兩三個,甚至一個都考不起。凡是進入這所學校的學生雖然談不上軍事化管理,但也是當地管理最有名的學校。這些學生來自不同的地方,不同的小學。清一色的學霸,班與班之間的競爭達到白熱化。就英語一科的平均分就高得嚇人,都在110分以上,這樣的成績當地任何一所公立學校都是無法做到的。這還不算,每個年級考試算一個學期的總分,每個學期在年級前30名的學生獎金也是豐厚的,大部分交費可以拿回來。前60名的學生則降低一個等級。這樣的激勵方式一直持續三年,讓每個學生都會努力拼搏。住所私立學校每年的升學率都處於全市首位,沒有第二個學校能與之抗衡。

而另一個學生所在的學校是一個三流的學校。由於就近入學(戶口)和劃片招生(劃幾個小學,全部入學)兩種方式,每年進入這個學校讀書的學生超過1000人,每年考起重點高中的學生也不過幾十人。這樣的懸殊非常大,很多小學很優秀的學生無緣重點高中。我教過那個學生就是這些落選學生中的其中之一,當然,主觀因素在於他自己。

這個學校地處郊區,多年來的渙散局面一直沒得到改變。儘管換了很多個校長,經歷了幾十年的變化,依然沒有起色。首先是學生來源參差不齊,什麼樣的學生都有,打架鬥毆成為家常便飯。這些學生經常約架,他們從地上轉入地下,都在校園外解決。他們不守規矩,經常擾亂班級管理,不愛學習,也給那些愛學的學生帶來影響和困擾。如此惡性循環,那些原本愛學的學生也逐步受到感化,都加入這些學生的行列。

那所私立學校管理很嚴,師資力量強大,學生的學習資源豐富,加上一流的學生,他們的升學率在全市遙遙領先。而那所公立學校就不同了,不論是教風還是學風,還是各種資源都處於劣勢,結果可想而知。當然,學生的前途也出現了不同的結果。

我的那個學生目前待在家裡,怪她自暴自棄。她不應該參與其他同學的一些活動。其實,一個人的成功與失敗不能歸結在他人身上,即便有那麼多不如意,她也應該敢於面對困難,走出心裡陰影,努力學習,才能獲得成功。

結束語:在小學原本很優秀的學生,有的進入重點初中,有的進入普通初中,他們接受的教育不同,他們生存的環境有別。學生的學習風氣不能在一個平臺上,他們所獲得的機會也不一樣,人生髮生了天翻地覆的改變。他們之間的差別越看越明顯,進入重點中學的學生可能考起全國重點大學,知識改變命運,他們將來可以用知識獲得更多機會,獲得更多收入,生活質量就會更優越。而那些進入普通中學的學生,由於考不起好大學,他們要獲得一個工作都非常難。更何況還有提前結束讀書生涯的學生。如今已是知識經濟時代,高科技時代,二十年前的那些暴發戶在如今幾乎不可能有,即便有也只是個例。當然,進入重點初中的學生也不可能全部考起好學校,落選的也大有人在,這是他們主觀因素造成的。不管怎麼說,差別一定是有的,而且還不是一點半點。

圖片來自網絡,侵立刪



可以肯定地說,差別不但有,而且還很大。

在小學階段每個班都有很多優秀學生。隨著升學,學生的前途就開始發生了變化,渡過初中,進入高中,再到大學,像大浪淘沙一樣一個個都給淘掉了,最後只剩下為數不多的一部分學生。在小學裡同樣優秀的兩個學生,一個進入重點初中,一個進入普通初中,從這個時候開始差別就已經出現了,以至於到後期差別越來越大。

我曾經教過兩個學生,當時都很優秀,他們都報考教學質量最好的私立學校。一個如願以償考入這所學校就讀,另一個差1.5分未能如願。她的人生就此開始發生了變化。除了那所可以公開考試來錄取優秀學生的學校之外,其他學校都是公立學校。公立學校不允許擇校,只能就近入學。這個落選的學生最後進入一所三流初中讀書。當初考入私立學校就讀的那個學生如今重點大學在讀,當初落選那個學生如今賦閒在家。這就是她們之間的差別。

我就結合她們兩個的情況做一些分析。

這所私立學校每年初中招生600多人,每年的招生都採用網上報名參加考試,面向全市,自主出題。每個小學能考起的學生不是很多,再到班級就更少了,多則考起兩三個,甚至一個都考不起。凡是進入這所學校的學生雖然談不上軍事化管理,但也是當地管理最有名的學校。這些學生來自不同的地方,不同的小學。清一色的學霸,班與班之間的競爭達到白熱化。就英語一科的平均分就高得嚇人,都在110分以上,這樣的成績當地任何一所公立學校都是無法做到的。這還不算,每個年級考試算一個學期的總分,每個學期在年級前30名的學生獎金也是豐厚的,大部分交費可以拿回來。前60名的學生則降低一個等級。這樣的激勵方式一直持續三年,讓每個學生都會努力拼搏。住所私立學校每年的升學率都處於全市首位,沒有第二個學校能與之抗衡。

而另一個學生所在的學校是一個三流的學校。由於就近入學(戶口)和劃片招生(劃幾個小學,全部入學)兩種方式,每年進入這個學校讀書的學生超過1000人,每年考起重點高中的學生也不過幾十人。這樣的懸殊非常大,很多小學很優秀的學生無緣重點高中。我教過那個學生就是這些落選學生中的其中之一,當然,主觀因素在於他自己。

這個學校地處郊區,多年來的渙散局面一直沒得到改變。儘管換了很多個校長,經歷了幾十年的變化,依然沒有起色。首先是學生來源參差不齊,什麼樣的學生都有,打架鬥毆成為家常便飯。這些學生經常約架,他們從地上轉入地下,都在校園外解決。他們不守規矩,經常擾亂班級管理,不愛學習,也給那些愛學的學生帶來影響和困擾。如此惡性循環,那些原本愛學的學生也逐步受到感化,都加入這些學生的行列。

那所私立學校管理很嚴,師資力量強大,學生的學習資源豐富,加上一流的學生,他們的升學率在全市遙遙領先。而那所公立學校就不同了,不論是教風還是學風,還是各種資源都處於劣勢,結果可想而知。當然,學生的前途也出現了不同的結果。

我的那個學生目前待在家裡,怪她自暴自棄。她不應該參與其他同學的一些活動。其實,一個人的成功與失敗不能歸結在他人身上,即便有那麼多不如意,她也應該敢於面對困難,走出心裡陰影,努力學習,才能獲得成功。

結束語:在小學原本很優秀的學生,有的進入重點初中,有的進入普通初中,他們接受的教育不同,他們生存的環境有別。學生的學習風氣不能在一個平臺上,他們所獲得的機會也不一樣,人生髮生了天翻地覆的改變。他們之間的差別越看越明顯,進入重點中學的學生可能考起全國重點大學,知識改變命運,他們將來可以用知識獲得更多機會,獲得更多收入,生活質量就會更優越。而那些進入普通中學的學生,由於考不起好大學,他們要獲得一個工作都非常難。更何況還有提前結束讀書生涯的學生。如今已是知識經濟時代,高科技時代,二十年前的那些暴發戶在如今幾乎不可能有,即便有也只是個例。當然,進入重點初中的學生也不可能全部考起好學校,落選的也大有人在,這是他們主觀因素造成的。不管怎麼說,差別一定是有的,而且還不是一點半點。

圖片來自網絡,侵立刪




可以肯定地說,差別不但有,而且還很大。

在小學階段每個班都有很多優秀學生。隨著升學,學生的前途就開始發生了變化,渡過初中,進入高中,再到大學,像大浪淘沙一樣一個個都給淘掉了,最後只剩下為數不多的一部分學生。在小學裡同樣優秀的兩個學生,一個進入重點初中,一個進入普通初中,從這個時候開始差別就已經出現了,以至於到後期差別越來越大。

我曾經教過兩個學生,當時都很優秀,他們都報考教學質量最好的私立學校。一個如願以償考入這所學校就讀,另一個差1.5分未能如願。她的人生就此開始發生了變化。除了那所可以公開考試來錄取優秀學生的學校之外,其他學校都是公立學校。公立學校不允許擇校,只能就近入學。這個落選的學生最後進入一所三流初中讀書。當初考入私立學校就讀的那個學生如今重點大學在讀,當初落選那個學生如今賦閒在家。這就是她們之間的差別。

我就結合她們兩個的情況做一些分析。

這所私立學校每年初中招生600多人,每年的招生都採用網上報名參加考試,面向全市,自主出題。每個小學能考起的學生不是很多,再到班級就更少了,多則考起兩三個,甚至一個都考不起。凡是進入這所學校的學生雖然談不上軍事化管理,但也是當地管理最有名的學校。這些學生來自不同的地方,不同的小學。清一色的學霸,班與班之間的競爭達到白熱化。就英語一科的平均分就高得嚇人,都在110分以上,這樣的成績當地任何一所公立學校都是無法做到的。這還不算,每個年級考試算一個學期的總分,每個學期在年級前30名的學生獎金也是豐厚的,大部分交費可以拿回來。前60名的學生則降低一個等級。這樣的激勵方式一直持續三年,讓每個學生都會努力拼搏。住所私立學校每年的升學率都處於全市首位,沒有第二個學校能與之抗衡。

而另一個學生所在的學校是一個三流的學校。由於就近入學(戶口)和劃片招生(劃幾個小學,全部入學)兩種方式,每年進入這個學校讀書的學生超過1000人,每年考起重點高中的學生也不過幾十人。這樣的懸殊非常大,很多小學很優秀的學生無緣重點高中。我教過那個學生就是這些落選學生中的其中之一,當然,主觀因素在於他自己。

這個學校地處郊區,多年來的渙散局面一直沒得到改變。儘管換了很多個校長,經歷了幾十年的變化,依然沒有起色。首先是學生來源參差不齊,什麼樣的學生都有,打架鬥毆成為家常便飯。這些學生經常約架,他們從地上轉入地下,都在校園外解決。他們不守規矩,經常擾亂班級管理,不愛學習,也給那些愛學的學生帶來影響和困擾。如此惡性循環,那些原本愛學的學生也逐步受到感化,都加入這些學生的行列。

那所私立學校管理很嚴,師資力量強大,學生的學習資源豐富,加上一流的學生,他們的升學率在全市遙遙領先。而那所公立學校就不同了,不論是教風還是學風,還是各種資源都處於劣勢,結果可想而知。當然,學生的前途也出現了不同的結果。

我的那個學生目前待在家裡,怪她自暴自棄。她不應該參與其他同學的一些活動。其實,一個人的成功與失敗不能歸結在他人身上,即便有那麼多不如意,她也應該敢於面對困難,走出心裡陰影,努力學習,才能獲得成功。

結束語:在小學原本很優秀的學生,有的進入重點初中,有的進入普通初中,他們接受的教育不同,他們生存的環境有別。學生的學習風氣不能在一個平臺上,他們所獲得的機會也不一樣,人生髮生了天翻地覆的改變。他們之間的差別越看越明顯,進入重點中學的學生可能考起全國重點大學,知識改變命運,他們將來可以用知識獲得更多機會,獲得更多收入,生活質量就會更優越。而那些進入普通中學的學生,由於考不起好大學,他們要獲得一個工作都非常難。更何況還有提前結束讀書生涯的學生。如今已是知識經濟時代,高科技時代,二十年前的那些暴發戶在如今幾乎不可能有,即便有也只是個例。當然,進入重點初中的學生也不可能全部考起好學校,落選的也大有人在,這是他們主觀因素造成的。不管怎麼說,差別一定是有的,而且還不是一點半點。

圖片來自網絡,侵立刪





可以肯定地說,差別不但有,而且還很大。

在小學階段每個班都有很多優秀學生。隨著升學,學生的前途就開始發生了變化,渡過初中,進入高中,再到大學,像大浪淘沙一樣一個個都給淘掉了,最後只剩下為數不多的一部分學生。在小學裡同樣優秀的兩個學生,一個進入重點初中,一個進入普通初中,從這個時候開始差別就已經出現了,以至於到後期差別越來越大。

我曾經教過兩個學生,當時都很優秀,他們都報考教學質量最好的私立學校。一個如願以償考入這所學校就讀,另一個差1.5分未能如願。她的人生就此開始發生了變化。除了那所可以公開考試來錄取優秀學生的學校之外,其他學校都是公立學校。公立學校不允許擇校,只能就近入學。這個落選的學生最後進入一所三流初中讀書。當初考入私立學校就讀的那個學生如今重點大學在讀,當初落選那個學生如今賦閒在家。這就是她們之間的差別。

我就結合她們兩個的情況做一些分析。

這所私立學校每年初中招生600多人,每年的招生都採用網上報名參加考試,面向全市,自主出題。每個小學能考起的學生不是很多,再到班級就更少了,多則考起兩三個,甚至一個都考不起。凡是進入這所學校的學生雖然談不上軍事化管理,但也是當地管理最有名的學校。這些學生來自不同的地方,不同的小學。清一色的學霸,班與班之間的競爭達到白熱化。就英語一科的平均分就高得嚇人,都在110分以上,這樣的成績當地任何一所公立學校都是無法做到的。這還不算,每個年級考試算一個學期的總分,每個學期在年級前30名的學生獎金也是豐厚的,大部分交費可以拿回來。前60名的學生則降低一個等級。這樣的激勵方式一直持續三年,讓每個學生都會努力拼搏。住所私立學校每年的升學率都處於全市首位,沒有第二個學校能與之抗衡。

而另一個學生所在的學校是一個三流的學校。由於就近入學(戶口)和劃片招生(劃幾個小學,全部入學)兩種方式,每年進入這個學校讀書的學生超過1000人,每年考起重點高中的學生也不過幾十人。這樣的懸殊非常大,很多小學很優秀的學生無緣重點高中。我教過那個學生就是這些落選學生中的其中之一,當然,主觀因素在於他自己。

這個學校地處郊區,多年來的渙散局面一直沒得到改變。儘管換了很多個校長,經歷了幾十年的變化,依然沒有起色。首先是學生來源參差不齊,什麼樣的學生都有,打架鬥毆成為家常便飯。這些學生經常約架,他們從地上轉入地下,都在校園外解決。他們不守規矩,經常擾亂班級管理,不愛學習,也給那些愛學的學生帶來影響和困擾。如此惡性循環,那些原本愛學的學生也逐步受到感化,都加入這些學生的行列。

那所私立學校管理很嚴,師資力量強大,學生的學習資源豐富,加上一流的學生,他們的升學率在全市遙遙領先。而那所公立學校就不同了,不論是教風還是學風,還是各種資源都處於劣勢,結果可想而知。當然,學生的前途也出現了不同的結果。

我的那個學生目前待在家裡,怪她自暴自棄。她不應該參與其他同學的一些活動。其實,一個人的成功與失敗不能歸結在他人身上,即便有那麼多不如意,她也應該敢於面對困難,走出心裡陰影,努力學習,才能獲得成功。

結束語:在小學原本很優秀的學生,有的進入重點初中,有的進入普通初中,他們接受的教育不同,他們生存的環境有別。學生的學習風氣不能在一個平臺上,他們所獲得的機會也不一樣,人生髮生了天翻地覆的改變。他們之間的差別越看越明顯,進入重點中學的學生可能考起全國重點大學,知識改變命運,他們將來可以用知識獲得更多機會,獲得更多收入,生活質量就會更優越。而那些進入普通中學的學生,由於考不起好大學,他們要獲得一個工作都非常難。更何況還有提前結束讀書生涯的學生。如今已是知識經濟時代,高科技時代,二十年前的那些暴發戶在如今幾乎不可能有,即便有也只是個例。當然,進入重點初中的學生也不可能全部考起好學校,落選的也大有人在,這是他們主觀因素造成的。不管怎麼說,差別一定是有的,而且還不是一點半點。

圖片來自網絡,侵立刪





W果果丰
2019-03-19

差別大了,沒有經歷過,你不知道其中的“痛”!

談談我自身的經歷。孩子上的是重點小學,享受到了非常好的教育資源。等上初中時,因為房子不在那個片區,無法接著上重點中學。當時我的理念是,只要孩子優秀了,在哪都一樣,是金子在哪都會發光,結果就上了一所普通中學。一入學,孩子成績不錯,總成績在年級里名列前茅,而且我看到孩子學的很輕鬆,心裡竊喜。那時,一位和孩子成績差不多的小學同學,因為家裡有學區房,去了那所眾人拼命往裡擠的重點中學初中部。最初她的成績不是太理想,她的媽媽非常焦慮。聽到這個消息,當時並沒有引起我的重視,我沒有認識到重點中學人才濟濟,要想在高手林立的境地裡一枝獨秀是多麼的難!那邊的中上游水平,就足以在普通中學成為佼佼者。值到一次整個地區大排名,我才猛然發現我們學校的第一名跟那邊重點中學的前十名有那麼那麼大的差距,重點中學果然是重點,名不虛傳!仔細分析了一下,發現本校只有幾十人有可能進重點高中,而那所牛校竟然有幾百人。真的是不比不知道,一比嚇一跳啊!最終孩子雖說和她那位同學一起考上了重點高中,但人家的中考分數比我們高了幾十分。經歷了這一遭,我深切地感受到無論是師資,還是教學環境,亦或是整個競爭氛圍等等,普通和重點真的是不在一個水平線上。所以,能上重點還是去上重點吧!


差別大了,沒有經歷過,你不知道其中的“痛”!

談談我自身的經歷。孩子上的是重點小學,享受到了非常好的教育資源。等上初中時,因為房子不在那個片區,無法接著上重點中學。當時我的理念是,只要孩子優秀了,在哪都一樣,是金子在哪都會發光,結果就上了一所普通中學。一入學,孩子成績不錯,總成績在年級里名列前茅,而且我看到孩子學的很輕鬆,心裡竊喜。那時,一位和孩子成績差不多的小學同學,因為家裡有學區房,去了那所眾人拼命往裡擠的重點中學初中部。最初她的成績不是太理想,她的媽媽非常焦慮。聽到這個消息,當時並沒有引起我的重視,我沒有認識到重點中學人才濟濟,要想在高手林立的境地裡一枝獨秀是多麼的難!那邊的中上游水平,就足以在普通中學成為佼佼者。值到一次整個地區大排名,我才猛然發現我們學校的第一名跟那邊重點中學的前十名有那麼那麼大的差距,重點中學果然是重點,名不虛傳!仔細分析了一下,發現本校只有幾十人有可能進重點高中,而那所牛校竟然有幾百人。真的是不比不知道,一比嚇一跳啊!最終孩子雖說和她那位同學一起考上了重點高中,但人家的中考分數比我們高了幾十分。經歷了這一遭,我深切地感受到無論是師資,還是教學環境,亦或是整個競爭氛圍等等,普通和重點真的是不在一個水平線上。所以,能上重點還是去上重點吧!



差別大了,沒有經歷過,你不知道其中的“痛”!

談談我自身的經歷。孩子上的是重點小學,享受到了非常好的教育資源。等上初中時,因為房子不在那個片區,無法接著上重點中學。當時我的理念是,只要孩子優秀了,在哪都一樣,是金子在哪都會發光,結果就上了一所普通中學。一入學,孩子成績不錯,總成績在年級里名列前茅,而且我看到孩子學的很輕鬆,心裡竊喜。那時,一位和孩子成績差不多的小學同學,因為家裡有學區房,去了那所眾人拼命往裡擠的重點中學初中部。最初她的成績不是太理想,她的媽媽非常焦慮。聽到這個消息,當時並沒有引起我的重視,我沒有認識到重點中學人才濟濟,要想在高手林立的境地裡一枝獨秀是多麼的難!那邊的中上游水平,就足以在普通中學成為佼佼者。值到一次整個地區大排名,我才猛然發現我們學校的第一名跟那邊重點中學的前十名有那麼那麼大的差距,重點中學果然是重點,名不虛傳!仔細分析了一下,發現本校只有幾十人有可能進重點高中,而那所牛校竟然有幾百人。真的是不比不知道,一比嚇一跳啊!最終孩子雖說和她那位同學一起考上了重點高中,但人家的中考分數比我們高了幾十分。經歷了這一遭,我深切地感受到無論是師資,還是教學環境,亦或是整個競爭氛圍等等,普通和重點真的是不在一個水平線上。所以,能上重點還是去上重點吧!




差別大了,沒有經歷過,你不知道其中的“痛”!

談談我自身的經歷。孩子上的是重點小學,享受到了非常好的教育資源。等上初中時,因為房子不在那個片區,無法接著上重點中學。當時我的理念是,只要孩子優秀了,在哪都一樣,是金子在哪都會發光,結果就上了一所普通中學。一入學,孩子成績不錯,總成績在年級里名列前茅,而且我看到孩子學的很輕鬆,心裡竊喜。那時,一位和孩子成績差不多的小學同學,因為家裡有學區房,去了那所眾人拼命往裡擠的重點中學初中部。最初她的成績不是太理想,她的媽媽非常焦慮。聽到這個消息,當時並沒有引起我的重視,我沒有認識到重點中學人才濟濟,要想在高手林立的境地裡一枝獨秀是多麼的難!那邊的中上游水平,就足以在普通中學成為佼佼者。值到一次整個地區大排名,我才猛然發現我們學校的第一名跟那邊重點中學的前十名有那麼那麼大的差距,重點中學果然是重點,名不虛傳!仔細分析了一下,發現本校只有幾十人有可能進重點高中,而那所牛校竟然有幾百人。真的是不比不知道,一比嚇一跳啊!最終孩子雖說和她那位同學一起考上了重點高中,但人家的中考分數比我們高了幾十分。經歷了這一遭,我深切地感受到無論是師資,還是教學環境,亦或是整個競爭氛圍等等,普通和重點真的是不在一個水平線上。所以,能上重點還是去上重點吧!




阳阳老师谈教育
2019-07-27

先說一個真事,小a,小b是閨蜜就是這樣,小學和中學的成績差不多,然後同樣都考上了縣裡的一中。

但是因為閨蜜b,不能適應一中的快節奏,高壓力,強者如林,就轉學去了離家近的普通高中。

高考的時候,小b她念了一所專科,小a唸到了研究生。

而現在小b在一個地市級公司做負責人,而小a有了一份穩定的工作,可以說都不錯。

一,重點初中學習氣氛相對較好

不可否認的是,重點中學相對於普通高中,他們的學習氣氛會更加的濃厚。

先說一個真事,小a,小b是閨蜜就是這樣,小學和中學的成績差不多,然後同樣都考上了縣裡的一中。

但是因為閨蜜b,不能適應一中的快節奏,高壓力,強者如林,就轉學去了離家近的普通高中。

高考的時候,小b她念了一所專科,小a唸到了研究生。

而現在小b在一個地市級公司做負責人,而小a有了一份穩定的工作,可以說都不錯。

一,重點初中學習氣氛相對較好

不可否認的是,重點中學相對於普通高中,他們的學習氣氛會更加的濃厚。

每個人都快速的吃飯,快速的安排自己宿舍事務,就為了爭取時間更好的學習。

在這種氣氛之下,大家自然的變為同頻共振,一起努力的讀書。

二,重點初中相對結交人脈高層次

對於重點初中認識的同學,他們可能是以後各個行業的精英。

因為現在,知識仍然能夠改變命運,也是實現自己階級跨越最有效方式之一。

三,重點初中教師素質高,更有利於考大學

重點初中的教師素質相對於普通初中是高的。這些教師往往接受了更先進的教育。

會有更多的教育方法,讓學生更好的去學習,更高效的利用時間。

先說一個真事,小a,小b是閨蜜就是這樣,小學和中學的成績差不多,然後同樣都考上了縣裡的一中。

但是因為閨蜜b,不能適應一中的快節奏,高壓力,強者如林,就轉學去了離家近的普通高中。

高考的時候,小b她念了一所專科,小a唸到了研究生。

而現在小b在一個地市級公司做負責人,而小a有了一份穩定的工作,可以說都不錯。

一,重點初中學習氣氛相對較好

不可否認的是,重點中學相對於普通高中,他們的學習氣氛會更加的濃厚。

每個人都快速的吃飯,快速的安排自己宿舍事務,就為了爭取時間更好的學習。

在這種氣氛之下,大家自然的變為同頻共振,一起努力的讀書。

二,重點初中相對結交人脈高層次

對於重點初中認識的同學,他們可能是以後各個行業的精英。

因為現在,知識仍然能夠改變命運,也是實現自己階級跨越最有效方式之一。

三,重點初中教師素質高,更有利於考大學

重點初中的教師素質相對於普通初中是高的。這些教師往往接受了更先進的教育。

會有更多的教育方法,讓學生更好的去學習,更高效的利用時間。

在分秒必爭的中學時代,時間就意味著成績,方法就寓意著高度。

在如此高水平的教師教導之下,很多的學生都能夠取得一個比較滿意的高考成績,上一個非常不錯的大學。

也應該看到普通初中的優勢:

1,學生調皮,思維活躍

普通初中的學生都普遍的開朗活潑,如果不善言辭的人,通過這一環境也能夠變得開朗活潑一些。

這類學生他們有做領導的潛質,思維活躍,情商極高,辦事得體,深得老師同學們的喜愛。

2,壓力較小,有利於性格塑造

在普通中學,學習壓力不是特別大,而青春期正是他們塑造自己人格的非常重要的階段。

先說一個真事,小a,小b是閨蜜就是這樣,小學和中學的成績差不多,然後同樣都考上了縣裡的一中。

但是因為閨蜜b,不能適應一中的快節奏,高壓力,強者如林,就轉學去了離家近的普通高中。

高考的時候,小b她念了一所專科,小a唸到了研究生。

而現在小b在一個地市級公司做負責人,而小a有了一份穩定的工作,可以說都不錯。

一,重點初中學習氣氛相對較好

不可否認的是,重點中學相對於普通高中,他們的學習氣氛會更加的濃厚。

每個人都快速的吃飯,快速的安排自己宿舍事務,就為了爭取時間更好的學習。

在這種氣氛之下,大家自然的變為同頻共振,一起努力的讀書。

二,重點初中相對結交人脈高層次

對於重點初中認識的同學,他們可能是以後各個行業的精英。

因為現在,知識仍然能夠改變命運,也是實現自己階級跨越最有效方式之一。

三,重點初中教師素質高,更有利於考大學

重點初中的教師素質相對於普通初中是高的。這些教師往往接受了更先進的教育。

會有更多的教育方法,讓學生更好的去學習,更高效的利用時間。

在分秒必爭的中學時代,時間就意味著成績,方法就寓意著高度。

在如此高水平的教師教導之下,很多的學生都能夠取得一個比較滿意的高考成績,上一個非常不錯的大學。

也應該看到普通初中的優勢:

1,學生調皮,思維活躍

普通初中的學生都普遍的開朗活潑,如果不善言辭的人,通過這一環境也能夠變得開朗活潑一些。

這類學生他們有做領導的潛質,思維活躍,情商極高,辦事得體,深得老師同學們的喜愛。

2,壓力較小,有利於性格塑造

在普通中學,學習壓力不是特別大,而青春期正是他們塑造自己人格的非常重要的階段。

讓輕鬆的環境有利於他們塑造一個樂觀積極向上的性格,有利於在人生的馬拉松之中更有後勁。

孩子的成才與否是與很多因素都相關的。

作為家長,要過分焦慮,我們要認識到:

1,普通學校也能出人才

孩子已入了普通高中,普通的學校也能出現頂尖的人才,雖然概率比較小,但是確實是存在的。

只要教育方法得當,孩子的學習能力非常之強,考一個名牌的大學,找一份非常滿意的工作,一點問題都沒有。

2,將來指不定誰有出息

就像小a和小b一樣,你能說出它們誰更有出息嗎?小b雖然上的是專科,但是現在年薪幾十萬。

小a雖然上的是研究生,但是年薪幾萬塊,咱們可以用這個來評價誰有出息嗎?

先說一個真事,小a,小b是閨蜜就是這樣,小學和中學的成績差不多,然後同樣都考上了縣裡的一中。

但是因為閨蜜b,不能適應一中的快節奏,高壓力,強者如林,就轉學去了離家近的普通高中。

高考的時候,小b她念了一所專科,小a唸到了研究生。

而現在小b在一個地市級公司做負責人,而小a有了一份穩定的工作,可以說都不錯。

一,重點初中學習氣氛相對較好

不可否認的是,重點中學相對於普通高中,他們的學習氣氛會更加的濃厚。

每個人都快速的吃飯,快速的安排自己宿舍事務,就為了爭取時間更好的學習。

在這種氣氛之下,大家自然的變為同頻共振,一起努力的讀書。

二,重點初中相對結交人脈高層次

對於重點初中認識的同學,他們可能是以後各個行業的精英。

因為現在,知識仍然能夠改變命運,也是實現自己階級跨越最有效方式之一。

三,重點初中教師素質高,更有利於考大學

重點初中的教師素質相對於普通初中是高的。這些教師往往接受了更先進的教育。

會有更多的教育方法,讓學生更好的去學習,更高效的利用時間。

在分秒必爭的中學時代,時間就意味著成績,方法就寓意著高度。

在如此高水平的教師教導之下,很多的學生都能夠取得一個比較滿意的高考成績,上一個非常不錯的大學。

也應該看到普通初中的優勢:

1,學生調皮,思維活躍

普通初中的學生都普遍的開朗活潑,如果不善言辭的人,通過這一環境也能夠變得開朗活潑一些。

這類學生他們有做領導的潛質,思維活躍,情商極高,辦事得體,深得老師同學們的喜愛。

2,壓力較小,有利於性格塑造

在普通中學,學習壓力不是特別大,而青春期正是他們塑造自己人格的非常重要的階段。

讓輕鬆的環境有利於他們塑造一個樂觀積極向上的性格,有利於在人生的馬拉松之中更有後勁。

孩子的成才與否是與很多因素都相關的。

作為家長,要過分焦慮,我們要認識到:

1,普通學校也能出人才

孩子已入了普通高中,普通的學校也能出現頂尖的人才,雖然概率比較小,但是確實是存在的。

只要教育方法得當,孩子的學習能力非常之強,考一個名牌的大學,找一份非常滿意的工作,一點問題都沒有。

2,將來指不定誰有出息

就像小a和小b一樣,你能說出它們誰更有出息嗎?小b雖然上的是專科,但是現在年薪幾十萬。

小a雖然上的是研究生,但是年薪幾萬塊,咱們可以用這個來評價誰有出息嗎?

所以說孩子的潛能都是無限,指不定以後誰輝煌。

3,孩子的成才需要後期不斷的努力

我們取得優異成績的背後,一定是孩子不斷的努力,不斷的付出。

再好的教育環境,再好的教師,如果孩子自己不知道努力學習,不知道奮鬥,那麼以後也將一事無成。

同樣的普通初中的孩子,儘管樣樣各個方面都比較落後,但是他們保持著進取進取之心,將來也一定不比別人差。


希望對大家有用~

歡迎關注~

晓晓笔记
2019-03-19

小學畢業兩個同樣優秀孩子,一個進了重點初中,一個進了普通初中,將來會有什麼差別?

講講我家鄰居的故事吧。鄰居有一對兒雙胞胎女兒,她們是同卵雙胞胎,站在一起,外人是分不出來的老大老二的。

兩個人學習成績都比較好,但陰差陽錯的是,這對雙胞胎姐妹,一個被錄取到了普通初中,一個被錄取到了重點初中。同樣在中考的時候,普通初中的妹妹,還是到了普通高中。而重點初中的姐姐,順利進入到了重點高中。最後高考的時候,姐姐考上了中國海洋大學,妹妹卻只考了進三本學校的分數。最後姐妹私下換了名字,妹妹替姐姐上了中國海洋大學,姐姐又復讀了一年考了西安交大。

小學畢業兩個同樣優秀孩子,一個進了重點初中,一個進了普通初中,將來會有什麼差別?

講講我家鄰居的故事吧。鄰居有一對兒雙胞胎女兒,她們是同卵雙胞胎,站在一起,外人是分不出來的老大老二的。

兩個人學習成績都比較好,但陰差陽錯的是,這對雙胞胎姐妹,一個被錄取到了普通初中,一個被錄取到了重點初中。同樣在中考的時候,普通初中的妹妹,還是到了普通高中。而重點初中的姐姐,順利進入到了重點高中。最後高考的時候,姐姐考上了中國海洋大學,妹妹卻只考了進三本學校的分數。最後姐妹私下換了名字,妹妹替姐姐上了中國海洋大學,姐姐又復讀了一年考了西安交大。



重點學校的師資是優秀的。

為什麼那麼多人都想去重點學校。重點學校的硬件方面肯定好,更重要的是重點學校有更加優秀的師資資源。在重點學校可以碰到更加優秀的老師。

重點學校的學習氛圍好,同時重點學生的學生更優秀。

重點學校的學習氛圍無疑比普通學校要好得多。或許是來源於管理,或許是來源於傳統。

小學畢業兩個同樣優秀孩子,一個進了重點初中,一個進了普通初中,將來會有什麼差別?

講講我家鄰居的故事吧。鄰居有一對兒雙胞胎女兒,她們是同卵雙胞胎,站在一起,外人是分不出來的老大老二的。

兩個人學習成績都比較好,但陰差陽錯的是,這對雙胞胎姐妹,一個被錄取到了普通初中,一個被錄取到了重點初中。同樣在中考的時候,普通初中的妹妹,還是到了普通高中。而重點初中的姐姐,順利進入到了重點高中。最後高考的時候,姐姐考上了中國海洋大學,妹妹卻只考了進三本學校的分數。最後姐妹私下換了名字,妹妹替姐姐上了中國海洋大學,姐姐又復讀了一年考了西安交大。



重點學校的師資是優秀的。

為什麼那麼多人都想去重點學校。重點學校的硬件方面肯定好,更重要的是重點學校有更加優秀的師資資源。在重點學校可以碰到更加優秀的老師。

重點學校的學習氛圍好,同時重點學生的學生更優秀。

重點學校的學習氛圍無疑比普通學校要好得多。或許是來源於管理,或許是來源於傳統。



能進重點學校的學生是優秀的。重點學校在選拔學生的時候,多是優秀者才能進入,優秀的學生從另一個側面成就了重點學校。

和優秀的人在一起,自己才能更優秀

當然我們也不排除人生當中的一些其他際遇。選擇了不同的道路,將會沿著不同的人生軌跡前進。

小學畢業兩個同樣優秀孩子,一個進了重點初中,一個進了普通初中,將來會有什麼差別?

講講我家鄰居的故事吧。鄰居有一對兒雙胞胎女兒,她們是同卵雙胞胎,站在一起,外人是分不出來的老大老二的。

兩個人學習成績都比較好,但陰差陽錯的是,這對雙胞胎姐妹,一個被錄取到了普通初中,一個被錄取到了重點初中。同樣在中考的時候,普通初中的妹妹,還是到了普通高中。而重點初中的姐姐,順利進入到了重點高中。最後高考的時候,姐姐考上了中國海洋大學,妹妹卻只考了進三本學校的分數。最後姐妹私下換了名字,妹妹替姐姐上了中國海洋大學,姐姐又復讀了一年考了西安交大。



重點學校的師資是優秀的。

為什麼那麼多人都想去重點學校。重點學校的硬件方面肯定好,更重要的是重點學校有更加優秀的師資資源。在重點學校可以碰到更加優秀的老師。

重點學校的學習氛圍好,同時重點學生的學生更優秀。

重點學校的學習氛圍無疑比普通學校要好得多。或許是來源於管理,或許是來源於傳統。



能進重點學校的學生是優秀的。重點學校在選拔學生的時候,多是優秀者才能進入,優秀的學生從另一個側面成就了重點學校。

和優秀的人在一起,自己才能更優秀

當然我們也不排除人生當中的一些其他際遇。選擇了不同的道路,將會沿著不同的人生軌跡前進。



一個人成功與否,是偶然和必然的結果,也是不可模仿、複製的。是否選擇重點學校,我們更關注的是機率,而不能以個例去斷言其好壞優劣。

云水瑶8154
2019-04-07

說說我的親身經歷吧。我和表妹同年同月,生日差十來天。從小一起長大幼兒園同班,小學同班,是姐妹更是無話不說的好朋友。在學校都是比較乖學習比較好的孩子。而我因為母親的很多付出,培養了不少興趣愛好,彈鋼琴、畫畫、演講還得過不少獎,看起來是比表妹表現的還要優秀。

說說我的親身經歷吧。我和表妹同年同月,生日差十來天。從小一起長大幼兒園同班,小學同班,是姐妹更是無話不說的好朋友。在學校都是比較乖學習比較好的孩子。而我因為母親的很多付出,培養了不少興趣愛好,彈鋼琴、畫畫、演講還得過不少獎,看起來是比表妹表現的還要優秀。

分水嶺就是小升初,我們都考上了當地最好的初中並且都在重點班,然而開學一週我就因為適應不了住校的生活病倒了,痊癒之後家人選擇讓我在家門口的一所普通中學就讀,這樣可以不用住校了。

說說我的親身經歷吧。我和表妹同年同月,生日差十來天。從小一起長大幼兒園同班,小學同班,是姐妹更是無話不說的好朋友。在學校都是比較乖學習比較好的孩子。而我因為母親的很多付出,培養了不少興趣愛好,彈鋼琴、畫畫、演講還得過不少獎,看起來是比表妹表現的還要優秀。

分水嶺就是小升初,我們都考上了當地最好的初中並且都在重點班,然而開學一週我就因為適應不了住校的生活病倒了,痊癒之後家人選擇讓我在家門口的一所普通中學就讀,這樣可以不用住校了。

接下來三年的初中生活我過的還跟小學一樣舒適,輕輕鬆鬆就可以考取很好的名次,老師重視、家長滿意,我在一片誇讚聲中洋洋得意的度過了三年。而表妹就不一樣了,每次假期回來她都跟我講學習辛苦、壓力大,有時候考前還要偷偷打著手電筒偷偷複習,我聽了不可思議加不相信,同時沾沾自喜。

說說我的親身經歷吧。我和表妹同年同月,生日差十來天。從小一起長大幼兒園同班,小學同班,是姐妹更是無話不說的好朋友。在學校都是比較乖學習比較好的孩子。而我因為母親的很多付出,培養了不少興趣愛好,彈鋼琴、畫畫、演講還得過不少獎,看起來是比表妹表現的還要優秀。

分水嶺就是小升初,我們都考上了當地最好的初中並且都在重點班,然而開學一週我就因為適應不了住校的生活病倒了,痊癒之後家人選擇讓我在家門口的一所普通中學就讀,這樣可以不用住校了。

接下來三年的初中生活我過的還跟小學一樣舒適,輕輕鬆鬆就可以考取很好的名次,老師重視、家長滿意,我在一片誇讚聲中洋洋得意的度過了三年。而表妹就不一樣了,每次假期回來她都跟我講學習辛苦、壓力大,有時候考前還要偷偷打著手電筒偷偷複習,我聽了不可思議加不相信,同時沾沾自喜。

中考的時候我們的差距已經很明顯了,表妹上了市裡的重點高中,而我仍然選擇在家門口的普通高中就讀。雖然有時候我們一起交流學習,我的知識掌握程度並不比她差,但是在普通高中輕鬆的環境下已經讓我喪失了很多學習的動力和激情,總是心存僥倖,不怎麼用功照樣能考的很好。我覺得這種心態甚至一直在影響我現在的工作和生活。

說說我的親身經歷吧。我和表妹同年同月,生日差十來天。從小一起長大幼兒園同班,小學同班,是姐妹更是無話不說的好朋友。在學校都是比較乖學習比較好的孩子。而我因為母親的很多付出,培養了不少興趣愛好,彈鋼琴、畫畫、演講還得過不少獎,看起來是比表妹表現的還要優秀。

分水嶺就是小升初,我們都考上了當地最好的初中並且都在重點班,然而開學一週我就因為適應不了住校的生活病倒了,痊癒之後家人選擇讓我在家門口的一所普通中學就讀,這樣可以不用住校了。

接下來三年的初中生活我過的還跟小學一樣舒適,輕輕鬆鬆就可以考取很好的名次,老師重視、家長滿意,我在一片誇讚聲中洋洋得意的度過了三年。而表妹就不一樣了,每次假期回來她都跟我講學習辛苦、壓力大,有時候考前還要偷偷打著手電筒偷偷複習,我聽了不可思議加不相信,同時沾沾自喜。

中考的時候我們的差距已經很明顯了,表妹上了市裡的重點高中,而我仍然選擇在家門口的普通高中就讀。雖然有時候我們一起交流學習,我的知識掌握程度並不比她差,但是在普通高中輕鬆的環境下已經讓我喪失了很多學習的動力和激情,總是心存僥倖,不怎麼用功照樣能考的很好。我覺得這種心態甚至一直在影響我現在的工作和生活。

後來我考一所普通的二本,學了一個普通的專業。表妹考取了重點一本,有又繼續深造。相比而言,她的人生要比我精彩得多。

墨客204
2019-03-19

我講一個我女兒的真實的故事,小學畢業和同班一個成績差不多的同學,被一個剛辦的初中錄取上重點班,當時這個學校未送出一批學生來證明它的能力,只是校長高調發言要打造出區域重點初中!恰巧這時女兒參加球賽得到區域女子冠軍,被市裡重點初中名校錄取,前提參加學校體育項目訓練。孩子做的決定她上了名校試驗班(實驗班有3個),上面有6個重點班。女兒在班裡一直前五名浮動,但在全校是二百名左右,永遠上不去,另外兩個實驗班有八九個二百名以前的。三年後女兒上重點高中差十分左右,而小學比她成績差很多考了十個進重高!而那個新辦的學校重點班每班能考一半進重高,而女兒學校考了二百個幾乎全是校重點班的。所以進重點學校沒進重點班有時真是墊底,人家的升學率全在重點班。

相關推薦

推薦中...