高考結束了，孩子要去學校轉轉，可門衛不讓進，說怕影響高一高二的學生學習，怎麼辦？
高考結束了，孩子還想去學校轉一轉，這種情形，做家長的自然特別理解也特別支持。
都是念舊的人，而且在現在這個社會，這其實是一種很可貴的品質呢。
再有，過來人都知道，一是離開了學校，以後就很可能就在別的地方上大學。
之後就在這個地方、工作、生活、紮根兒，以後回老家、回母校的機會就會越來越少，同學之間也是天南海北，所以趁著有機會再回高中轉一轉真的是是很好的。如果能約著同學們一起，會是高考之後，整個人生特別難忘的記憶之一。
但是學校的門衛不讓進，這也是門衛的職責所在。
他們的擔心也是有道理的，怕畢業生一興奮一激動，大吵大鬧，影響到高一高二的孩子學習。
所以呀，人將心比心，先別憤怒，別指責別人。
特別想進去的話，剛好跟門衛老師好好交流交流。
畢竟在這個學校呆了三年了，門衛應該也都是熟臉了吧？曉之以情，動之以理，那位老師一定會支持你們這種行為的。
而且跟門衛師傅溝通的過程，剛好可以鍛鍊一下你們的人際交往能力，以後上大學、進社會，這也是必不可少的軟技能之一呢。
希望孩子們能得償所願，在離開家鄉之前，到母校好好轉一轉。在生活了三年的地方留下難忘的回憶~
時間一直往前走，而懷念是自己的事。我也遇到過同樣的情況，大學暑假想去初中校園看看，被門衛用一句閒人免進攔了下來，當時心裡不舒服，後來釋懷了。
我當年是轉學去的，在那兒只上過一年學，但那一年是我心目中最有意義的校園時光，我在那裡從零開始，脫胎換骨，遇到最好的朋友和最好的班主任，值得我一生懷念。
每個人都有故事，誰也沒有時間停下來聽別人細數從前。校園每一年都會有新生入學，也會有一批一批的畢業生，就像一條河，流水不腐。這個世界溫柔又殘酷，你長成什麼樣的人，走過什麼樣的路，是自己的事情，而那些被自己惦念的歲月，都是生活給我們的禮物。
我是14年高中畢業的，高考完事以後，就感覺無拘無束了，每天就和自己的小夥伴出去吃飯，玩耍。玩了幾天過分覺得也就沒有那麼有意思了，反而是想回到學校去看一看，玩一玩。正如提問者說的那樣，保安門衛不讓進校，說是怕胡亂打鬧玩耍，吵吵嚷嚷的會影響的高一高二的學生學習，當時咋說就是不讓進，沒辦法也就算了，算是沒去成，後來放暑假了學校關門也沒去成。
內心總是有一個念頭想回去學校看看，大學開學還有一段時間，高中已經開學了，我們幾個小夥伴自發組織一塊開學回學校，我們的班主任也正好要帶新一屆，開學分班什麼的很忙，我們回到學校見見老師，幫幫忙。一上午忙完了之後，班主任帶我們一塊出來吃了個飯，現在想想真的很不錯。
雖然高考完事後沒有去成，但在大學開學前回去了學校，也算是沒有遺憾吧。
不知道有沒有類似經歷的人呢
這種情況怎麼說呢，反正感覺挺正常，你都畢業了，不上課了肯定影響其他同學上課，我不知道你們學校是什麼情況，反正我們上高中時後學校是封閉式教學，學校外的社會人不讓進學校，但是我們畢業了想回學校，門衛也是不讓進的怕影響其他同學，不管是什麼原因，阻止是應該，因為有的高三學生畢業，都是比較放鬆，有些同學可能是懷念一下，有的可能想在看看學校，但是也有一些調皮搗蛋的孩子，可能會去惹事的，不管怎麼樣對學校來說都不算好吧，你懷念學校，在操場溜達，被其他同學看見以為你是在逃課，也是不好的影響，但是不是惹事，還是建議放假時間去看，如果你懷念學校建議你放假時間去看，還有就是你和門衛大爺說點好的，告訴幹啥，保證不惹事，不影響其他同學上課，這樣可能會讓你進去，或者中午時間過去看看也是應該可以的，其實建議沒有必要現在就會去，學校不讓進，多年以後再回去就是一種回憶，是一種特別的感想，建議過幾年再回去比較好，或者是中午其他同學吃午飯時候。
最後祝所用考生考上自己理想的大學，為以後加油
參加工作以來，送出校門無數個畢業班，常常有同學在高考結束後，非常留戀地想進母校看看，可學校的教學仍在正常進行，門衛是不可能讓閒雜人等進學校喧譁，轉悠的。
於是，我想到了一個辦法，讓高考結束後想來學校的同學報名登記，統一安排時間，安排流程，比如選出幾個對高考有認識，有感悟的同學，把自己的體會演講給高一高二的同學聽，這樣就提前讓他們做好演講準備，到時候把高一高二的同學組織到大禮堂，讓他們切身體驗學哥學姐的經歷和精神，激勵自己珍惜在校的學習生活，提前做好應對高考的心理準備，借鑑學哥學姐的經驗教訓，幫助自己在學習上心理上有所提升，這未嘗不是一件好事。
還可以讓他們和高一高二的學弟學妹自我組合，以學校的地標性景點為背景拍照留念。
總之，只要能做到有組織有紀律，有計劃有安排，就一定會有效率有意義。
高考結束，心自然也放鬆了，孩子捨不得母校很正常。我當年也是如此，總想回到自己熟悉的班級裡，看看熟悉的場景，熟悉的老師。
但是，總歸還是要往前看，路一直得往前走，出了高中，就是不在是那裡的在職學生了，雖然是你的母校，但是，母校更希望你展翅高飛，奔向自己的一片天地，並不是讓你不停的流連。
再者，學校裡還有學弟學妹們正在學習，貿然前去，也同樣會影響學弟學妹們的學習。所以，加油奔跑吧，利用假期好好休息，對剛剛高中畢業的同學們來說，你們只是完成了一小階段的旅程，接下來會更加艱苦！
加油，少年！
高考結束了，孩子要去學校轉轉，可門衛不讓進，說怕影響高一高二的學生學習，這種情況，也許各個學校的做法不同吧，有些學校這樣有這樣的規定，有些卻沒有。而且從我所在的地區來講，多數學校應該是沒有的。比如說我校就沒有這樣規定。而且我校非常歡迎曾經的畢業生來校探訪老師或來宣講正能量。
現在校長負責制，學校一味的“怕出事”，很多做法令人費解！
在我看來，高考結束了，孩子要去學校轉轉，可門衛不讓進，說怕影響高一高二的學生學習，是學校沒有責任的表現，是缺乏人性關懷的表現。
不要說廣大人民群眾難於接受，就是一個從教20年的老師也無法理解。一個剛剛畢業離校幾天的高三學生，因對母校思念及對老師的熱愛才想回去，是情感教育成功的表現。可是學校的做法卻是“冷冰冰”，理由是怕影響高一高二的學生的學習。試問，如何影響？怕這幾名已經畢業的學生跑到教學樓去唱歌跳舞影響高一高二的學生？還是怕這幾名已經畢業的學生跑去溝引學弟學妹？或者怕這幾名已經畢業的學生跑去打架生事？如果有這些擔心，其實都是因為學校的對自己教育（自己的學生）沒有自信的表現。
阻止畢業生進校就是切斷學生心中的感情線
雖然說畢業了的學生已經不歸學校管了，學校對他們沒有監管責任了。但是畢業了的學生卻是學校的無形資產與永恆資源。我們為什麼稱自己上過學的學校為母校？是因為曾經這個地方象家一樣溫暖、象母親一樣給過自己愛，更象父親一樣教過我們一些做人道理，在我們人生成長過程中給過一些必需的幫助。“人非草木，熟能無情”？正因為這些原因，才讓母校活在我們心中一輩子！如果母校哪天有召喚，需要我們回去，哪怕是山高地遠、出錢出力，我們也會義無反顧盡其所能，這就是一個校友常有的胸懷。我不知道題主所說的學校為什麼會這麼絕情與冷漠，阻止剛畢業的學生來校回憶心中的那份美好，阻止學生對母校的感情加厚！
“今天我以母校為榮，明天母校以我為傲”，這句話在前幾天高考動員大會上校長還對著畢業生動情地演進，今天卻要求門衛不讓畢業生進校，試問，這是母校嗎？這是教育嗎？這種反差太大，很難讓人接受！
一定要拿出措施引導學生進校探訪，學校是大家的。
如果真為學生著想，真心做教育，而不是一味的怕 “出事”，就應該拿出措施引導這些畢業的學生回校“轉轉”、探望老師。比如說要求探訪學生拿出曾經的學生卡進行身份確認，或者打電話給曾經的老師確認，或者引導探訪學生在規定的區域裡活動等等。不要把剛畢業的學生就看成“社會上”的人，更不要把剛畢業的學生看成是“危險分子”，新聞報道中的危險分子畢竟是極少數是個案，不要“草木皆兵”，所以沒有必要對剛畢業的高三學生做“一級防備”！注意學校是大家的，校長只是在管理。
關注師範生活，天天交流學習方法與高考教育相關的話題，為您的教育出謀劃策！
謝謝邀請。
高考結束後想回母校看看，在絕大多數高考學子看來是再正常不過的事情，人之常情嘛。但有時候你就是進不去這個門，當然是在正常的工作日。我當年也碰到過這樣的情況，就是保安大叔不讓進，相信很多人也碰到過這種情況。接下來我談談自己的看法。
第一，保安崗位的明確要求。保安崗最核心的事情就是保障學校的安全、安寧，儘可能多的排除外來的打擾。保安大叔不讓外人進入學校，這是他工作的份內職責，是天經地義的事，他能做到不讓畢業生進入學校，說明他是盡心盡職的，他是達到崗位任職的具體要求的，學校、學生該為有這樣的工作人員而高興。保安大叔拒絕畢業生在工作日進校園，這個做法是正確的。
第二，學生想進去的迫切心理。高考結束，幾乎所有的高考學子第一想做的就是放鬆自己，有的會打遊戲:有的會旅遊、有的會回去母校看看。但是在回母校這個事情上，學生所站的視角就與保安大叔完全相反。學生迫切的想進去曾經的校園，去回憶、去惋惜、去想象。在學生看來，雖然我已經畢業了，但是我想進去看看我的教室我的過去，也還是很正常的事情，為什麼保安大叔就是不讓呢？我也沒犯啥事啊，你就不能行行好通融通融嘛？這是學生的心理，比較單純。
第三，做人要有包容心。我們站在保安大叔的視角看這個問題，首先是按照規矩行事，其次肯定是不想多事；站在學生的視角來看，也無非就是想進去看看。所以，在我看來，學生在工作日不能進入校園，可以選擇節假日再進去，這樣既不違背學校的規矩，也不會打擾高一高二學生的學習，還不會讓保安大叔為難，更可以放肆的回憶往昔、展望未來，何樂而不為呢？
這就是我的回答，如果覺得可以請點贊，評論交流，或關注，謝謝！
謝謝邀請。高考結束後，孩子想去學校轉轉，門衛不讓進，怕影響基礎年級學習，怎麼辦？平心而論，門衛和學生似乎都沒錯：門衛按照規章制度辦事，保障學生擁有一個安靜平和的學習環境。學生對母校有感情，想在高考之後、大學之前回學校看看老師，看看花草樹木。無解之下，如何是好？
1、首先，情感上應理性對待。門衛與學生應該站在對方的角度看問題：門衛在執行規章制度的同時，應理解學生熱愛母校的心情。學生在表達對母校熱愛的同時，應理解門衛的辛苦和按章辦事。從提問中，我們看不出門衛與學生是否發生了衝突。其實，這是筆者最擔心的。因為我看見太多門衛與學生因小事而起衝突的。
2、可以制定切實可行的措施。門衛與學生的衝突應該不是個例，學校保衛處（政教處）應引起重視，制定一些照顧到雙方情感的可行的措施。比如，規定一星期中哪幾天畢業學生可以回校，並在登記的同時，告知他們在上課期間應避開高一高二班級，為師弟師妹營造良好的學習環境。
3、應該引導畢業學生把對母校的情感寄託在切實可行的合理之處。每年都有畢業學生，每年都可能發生這樣的衝突。因此，學校應該把畢業學生的感恩行為變成一種為母校做貢獻的傳統，比如義賣、捐書、進班演講等等。這樣的行為，既讓學弟學妹們感受到學長學姐們對自己的關心和指導，也讓畢業學生能合理正當的感情傾訴。
李靜回母校發表主題演講
總之，高考之後，我們應考慮如何引導畢業學生合理感恩。既不能拒人千里之外的冷冰冰，也不能毫無章法的和稀泥。相信用智慧的方法能取得良好的效果。
高考結束了，孩子們都很放鬆！有的想要大睡一覺，有的想到網吧包宿以釋放自己長久壓抑的情緒！
當然也有一部人孩子對自己奮鬥過的母校依依不捨，未必這一走，再想回來就不是何年何月了！這時候的孩子看到什麼都那麼親切，看到什麼都那麼不捨！可偏偏學校規定畢了業的孩子沒有特殊情況不許進校園！
不僅僅是高中，高考結束初中也是孩子們集體探望的地方。每年高考結束，孩子們放鬆完了，都會成夥結伴的到學校來看我們。其實初中的學校也是不讓進的！剛開始心理還是很反感的。自己在學校從業一會，孩子們高考結束還沒忘記初中班任，對於我個人而言，是覺得無比榮耀的事，恨不得讓所有人都知道，你看我的付出沒有白費，孩子們多長心！
無奈只能在校門口與孩子們聊聊高考情況、瞭解一下孩子們的去向！
不過現在隨著年齡的增長，好像也懂事了，畢業後的孩子回校探望老師確實給學校帶來不少麻煩！
01魚目混雜，有些社會青年會藉機混入學校。
學校門衛無法辨認學生是不是本校的，尤其人多更無法一一查證，有一些閒散的社會小青年會藉機到學校裡轉轉，說來到沒有什麼惡意，但萬一出現什麼問題，誰也擔不起這個風險啊！
02人員過於集中，確實會影響到高一高二學生。
其實有一部分學生是看老師、留戀校園，還有一部分是早戀的孩子找學弟學妹！
03其實真心想要回來看看也不是不可以。
學校這樣管理無非是不想讓孩子們過於集中的回到學校，影響正常教學!真心要回去看看，等過了風頭，跟班任打個電話還是可以到校門口來接你的！
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