學校是什麼地方，是教育的地方。但是教什麼呢？家長們都會說是知識，但是僅僅是知識嗎？還有教他們守規矩，懂禮儀。
老師管理學生，老師們虧吃多了，也學會把握尺度。因為你教他，他爹媽不樂意，還把你氣個半死。何必呢？大家都不開心。只要不是太過分，教師們大都睜隻眼閉隻眼。
可是家長們想過沒有，老師為什麼不去“管理”別的孩子，只專門來“管理”你家的孩子？還不就是因為你們作為父母沒有管教好，孩子出來危害班級同學，不然老師吃飽了撐著來“管理”他？
大眾不是總說這樣一句話：一個熊的孩子背後，一定有一對熊父母。
被“管理”的孩子父母能來學校鬧事的，本身就不是講理的人，一般講理的人不會教出混蛋兒子，入果有，那也是特例，不屬於一般範疇。
老師是班級的管理者，是規則的制定者和執行者。如果有人破壞班級和學校的規定，那麼老師是有責任去維護糾正的。如果有學生危害到別的學生，老師是有責任去制止加以懲罰的。
所以老師管理孩子，天經地義。合理的懲罰，是可以的，但是因為老師懲罰學生而要老師道歉，那不完全是沒面子的問題。而是要老師屈服於錯誤，向錯誤道歉。
孩子們知道以後，也會覺得不可理喻，看不懂這個社會。為什麼老師做對了，反而要道歉。
而犯錯誤的人也更得意忘形，變本加厲，更無視老師的尊嚴和存在。
我記得我們小時候上學，跟學生道歉的事並沒有發生過。
我小學時，班級裡有個混蛋大王。什麼壞事都幹盡。往女同學書包裡放死青蛙，死蛇；打人罵人那就是家常便飯，還喜歡搶8別人的東西……老師不管用什麼方法管教他也沒有用。
請他的父母來也請不動，家訪也找不到人。
因為他父親就是個十足的老混蛋，仗著自己是鄉公所的幹部，經常在外面吃喝嫖賭，把婊子往家帶。兒子不也有樣學樣，不學好。後來班級家長們忍無可忍，天天跑來學校找老師，但是大家都知道老師也盡力了，並沒有為難老師。
後來一個家長直接找那個欺負大家的男生，跑來威脅那個混蛋大王，以後再欺負他家女兒，就把手給他剁了。
混蛋大王他爹知道後來找班主任，班主任也氣的要死，說：“我天天找你你都不在家，你家兒子把所有人都欺負了個遍，我們老師苦口婆心也沒有用，別人家孩子也是寶，他父母找來了我有什麼辦法？”
他也知道理虧，不再鬧下去。
後來，那個小子轉學了，大家都高興的不得了。所以對待不講理的人，真是有理講不清。學校還要老師道歉，老師真是要鬱悶而死。
我孩子今年讀五年級，去年讀四年級時他被罰站走廊，我問他站了幾次他說有好幾次，今年下半年才開學又罰站兩次一次是上課與別人講話沒聽老師講課答不上老師提問，一次是忘記作數學作業，我知道後二話沒說五個屁股那是匯現了的，高調我不想說因為那都是廢話，我只知道我們這裡重點中學錄取分數線是268分我孩子考不上重點中學就只能讀職中。職中14.5歲就耍朋友的多得很.16.7女孩流產的也多，我孩子要進了這樣的學校那他就廢了，我下半輩子過得肯定艱辛！當然你們這些有錢人能夠保證你們的孩子一生都衣食無憂你們可以不要老師管，但普通民眾不敢有這種想法！普通民眾還指望孩子通過高考來改變他的人生！
不對，作為教育者管理者，有它獎懲的方法方式，學生在成長中，必須明白是非對錯，99%的老師不會亂來的，一定是發生了什麼讓老師不得不那麼做的理由。所以家長鬧事，不應該支持，否則何來師道尊嚴，師道都沒了尊嚴還談什麼教育。算了吧!!有一案例，有幾個女生欺負另外一個女生，在校外撕那女生的衣服讓其下跪還毆打，這情節不夠惡劣嗎?後來老師懂後就動手打了那幾個女生幾下，誰不生氣呀，如此惡劣的行為不嚴懲行嗎，對那種低劣秉性的學生光靠嘴巴教育是達不到效果的了，但又不能處分又不能停學查看等等，然而結果老師挨處理了，蒼天啊，那些女生接下去當然會更加肆無忌憚的胡作非為，而另一個受欺負的女生將會絕望，因為在她看來這個世界已是惡人當道沒有正義了!這就是當下的教育悲哀。- 再有的案例是，那些真的壞孩子甚至對老師對受害人父母說“你們隨便打電話告訴我父母，我不怕，反正我無所謂”，所以我相信，真的有怎麼教都教不好的孩子，對於這種校園暴力惡劣的孩子應勞教兩年以上，並罰款一萬以上，否則讓受到嚴重欺凌的孩子如何再面對這個社會。總之，我看到一些孩子因為受到欺凌又得不到解決和保護之後，冷心的放棄了讀書。還是悲哀吧!總之，不讓打不讓罵的教育惡果已顯現。
老師管理學生，這是老師的職責。但是老師打學生，甚至打傷學生，這就是老師的錯了，必須向家長和學生賠禮，這是最好的解決方案。
老師管理學生不等於打罵學生，請老師們不要混淆概念，管理學生應從制度上，人性化去管學生，而不是用打罵等簡單粗暴的方式來管學生，你打傷了學生，就不能怪家長到學校鬧了，應從自身找原因才對。
不要管別人怎麼說，很多事情簡單判斷對錯也沒有價值，只要你希望孩子未來有所成就，哪怕是隻是希望孩子將來能開開心心生活，就必須堅定不移的向孩子滲透正確的價值追求和合適的行為習慣。不要相信讓孩子小時開心玩耍將來長大了就會自己上進，除非有奇蹟出現；不要相信教育就是學校的事，教育是家庭、社會、學校合力的結果，古語云，養不教，父之過，教不嚴才是。孩子的教育過程就是一個家庭價值觀的延續和優化的過程，作為家長的你只有身體力行才能完成這一過程。我們國內還沒有強大的社區文化和基於某一群體價值取向的教育機構，只要你有所期望，你就必須自己在每一天裡不斷關注孩子成長。
學校為了息事寧人，犧牲老師，最後吃虧的孩子孩子。要知道，最可怕的不是打罵而是忽視。
所以，家長鬧事之前搞清楚，到底是誰的問題。如果是孩子問題，鬧了白鬧，吃虧的是孩子。如果是老師的問題，如果不是很嚴重的問題，還是好好溝通吧！
老師管理學生沒有錯，有的個別家長無理取鬧，做為學校方面沒有必要讓老師給學生家長道歉這樣就助長了歪風邪氣，如果不行就讓家長把孩子轉學（前提是老師不可以隨意打罵學生）有的孩子嬌生慣養吃不了苦故意講假話家長不瞭解情況，學校要第一時間瞭解情況做好處理
這要看事情要說話。作為一名老師，我們不能一味的去指責學生的不是，甚至出口辱罵，出手打他們。這樣子就有失老師的形象。而家長看到孩子的不滿就總說是老師沒教好，這樣也不對。到學校讓老師道歉的話，我就覺得沒必要了，家長，老師都是孩子的老師，是他們的榜樣。
誠謝邀請!早些年，老師管學生，批評教育甚至扇耳光打手板，打屁股，罰站罰抄留堂司空見慣，家長也挺支持懲戒頑劣學生，有時還感謝。更有甚者，當老師面教訓孩子的。那時沒有《未成年兒童保護法》。自從有了這法，中國的學生便上了天。
這要看教師是怎樣管理的，合情合理合法的教育方式方法正確，家長鬧事就無理了，家長自己管的了嗎，還是配合學校教師共同管好，如若教師用暴力形式實施管理，就另當別論了。教師與家長都管理教育無效，不知現在還有無工讀學校。放棄管教任其發展，只會造成惡果……
