一個學生是否有能力，主要是根據他學生時代的考試分數以及在校期間的表現和給老師留下的影響。考試分數越高，成績越優秀的同學，更容易討得老師喜歡，家長也會為孩子感到驕傲。也正因為如此，成績比較差的同學常常會因為自己成績不夠優秀而感到自卑，每次考試完之後也不好意思把自己的分數告訴父母。因為覺得考砸了父母一定會責怪，而且有時候開家長會，成績不好的同學還會被公佈出來，讓成績不好的學生更自卑。所以為了能讓每一次考試都考出好成績，一些小學生就開始打起了歪腦筋，開始考試作弊打小抄，或者寫紙條請求班上成績好的學霸給自己答案。但是這一切都被站在講臺上的老師看一清二楚，畢竟站在講臺上，站的高看得遠，所以同學們私下做的小動作都很明顯。當然，意料之中，這些學生傳的紙條也全部都被老師發現並沒收。但是當老師打開了這些紙條後，沒想到卻被紙條上的內容笑出聲。
看到紙條上的內容，這兩位同學在考試的時候應該是在用手機在傳達答案，似乎手機已經沒電了，於是就在紙條上畫了一個手機信息傳輸框的樣子，以手機消息對話的形式傳答案。不過已經開始聊了很多句話了，但是依然沒有開始聊正題。最後一位同學說另外一位同學趕緊說答案，沒想到另外一個同學畫了一個語音對話框。這樣真的有意義嗎？能聽到答案嗎？小學生果然是這個世界上最天真的群體。
這兩學生成績可能比較優秀，早早的就把試卷做完了，還剩下十幾分鐘的時間，於是就寫紙條打發時間。其中有一個同學說送你一個手機，而且還在紙上畫了一部手機，另外一個同學回答我想郵政又出問題了，這位同學接著說，我手機也出問題了，顯示不出咱倆的頭像。可見這兩位同學的想象力很豐富，如果他們能把寫小紙條這點精力放在考試上，那成績一定會很優秀。
這是在語文考試中兩個學生傳出的一張小紙條，其中一個詞語題不會做，就是需要用爐字寫出關於該字的詞語。請求的是一位語文課代表，因為課代表是班上語文成績最好的人，作為課代表，不僅成績好而且很善良，給這位同學寫了三個詞語。這個小紙條最後也被傳過來了，另外一個同學表達了他的謝意，不過謝謝這兩個字他也不會寫就拼音代替，還在後面畫了一個笑臉，不過已經被老師給沒收了。
看了這些小學生在考試當中偷偷寫的紙條後，就連老師也沒有忍住笑場。小學生這個群體真的是一個很可愛天真的學生，也正因為如此有時候說話做事，在我們大人的眼裡常常覺得無法理解，毫無邏輯思維。但正因為他們的心智還尚未發育成熟，所以說話做事都是按照自己的想法去做，不過這樣才顯得他們天真可愛、無邪。
網友們看後覺得怎麼樣呢？