學生打小學開始，就在進行語文系統知識地學習，“的、地、得”三個字甚至在小學一年級就會被孩子熟知。但是，不管是學生還是已經參加工作的成人，絕大部分在使用這三個字時都含糊不清、亂用一氣。作為老師，我見到的最大問題就是發生在各年級學生身上。特別是在寫作文時，不少學生把這幾個字張冠李戴，讓閱卷老師看得是非常難受！更讓人無奈的情況是：不管老師在課堂上強調多少遍，學生在下面寫文章時依舊屢教不改，讓人無比頭疼。
這三個字不區分開來，首先是語法錯誤，其次有時候還會產生歧義。所以在教學，考試，公文等正式場合必須被區分開來。有些人可能會說，區不區分沒什麼大分歧，又不影響正常生活。但是，每個漢字的出現都有其獨特意義，我們不能對它們的作用進行否定。
為讓學生更好理解，老師整理了這三個字各自的用法，相信同學們再看了下面的歸納後，能更準確地使用這幾個字。
總之，學習是一個不斷自我發展的過程。如果您的孩子正在上小學、初中、高中，還存在著其他學科上的問題，家長可以通過微信跟我溝通，我致力於中小學教育研究，會根據孩子的個人情況制定有效的學習計劃和學習方法，提供有價值的學習資料和思維導圖，幫助學生提高成績。
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