快樂學拼音，輕鬆學語文。
對於小學生的語文暑假作業，語文老師習慣佈置“三大寶”：日記、作文、摘抄。暑假日記天天寫，每天只有一句話。暑假作文年年抄，抄來抄去，還是老三篇。至於摘抄，美文美句，以前我們照書抄，現在全靠家長用手機搜。這就是小學生語文暑假作業的怪相，老師們其實也應該反思，這樣的語文作業究竟意義有多大？
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對於小學生的語文暑假作業，語文老師習慣佈置“三大寶”：日記、作文、摘抄。暑假日記天天寫，每天只有一句話。暑假作文年年抄，抄來抄去，還是老三篇。至於摘抄，美文美句，以前我們照書抄，現在全靠家長用手機搜。這就是小學生語文暑假作業的怪相，老師們其實也應該反思，這樣的語文作業究竟意義有多大？
我們要理解語文老師為什麼要給學生布置這樣的暑假作業？年年暑假作業都一樣，甚至有學生把去年的暑假作業再抄一遍交上去，老師也沒看出來。這樣的作業，就失去了原本的目的。暑假，作為鞏固語文學習的一個假期，日常的基礎訓練不可少，美文美句的摘抄，就是為了促使學生們在暑假多看書，多記錄，做好語文學習的素材積累。
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對於小學生的語文暑假作業，語文老師習慣佈置“三大寶”：日記、作文、摘抄。暑假日記天天寫，每天只有一句話。暑假作文年年抄，抄來抄去，還是老三篇。至於摘抄，美文美句，以前我們照書抄，現在全靠家長用手機搜。這就是小學生語文暑假作業的怪相，老師們其實也應該反思，這樣的語文作業究竟意義有多大？
我們要理解語文老師為什麼要給學生布置這樣的暑假作業？年年暑假作業都一樣，甚至有學生把去年的暑假作業再抄一遍交上去，老師也沒看出來。這樣的作業，就失去了原本的目的。暑假，作為鞏固語文學習的一個假期，日常的基礎訓練不可少，美文美句的摘抄，就是為了促使學生們在暑假多看書，多記錄，做好語文學習的素材積累。
有的家長非常負責，每天都要檢查孩子的暑假作業，是否按時完成？遇到什麼學習的問題，尤其是美文美句摘抄，更是親歷而為，搜手機、翻閱書籍，甚至按照語文學習的教學大綱進度，為孩子做作文素材摘抄分類記錄。作為語文老師，我想說，這樣由家長代勞的作業，也沒多大意義。那麼該如何讓孩子自己去閱讀，選出好的美文美句呢？
快樂學拼音，輕鬆學語文。
對於小學生的語文暑假作業，語文老師習慣佈置“三大寶”：日記、作文、摘抄。暑假日記天天寫，每天只有一句話。暑假作文年年抄，抄來抄去，還是老三篇。至於摘抄，美文美句，以前我們照書抄，現在全靠家長用手機搜。這就是小學生語文暑假作業的怪相，老師們其實也應該反思，這樣的語文作業究竟意義有多大？
我們要理解語文老師為什麼要給學生布置這樣的暑假作業？年年暑假作業都一樣，甚至有學生把去年的暑假作業再抄一遍交上去，老師也沒看出來。這樣的作業，就失去了原本的目的。暑假，作為鞏固語文學習的一個假期，日常的基礎訓練不可少，美文美句的摘抄，就是為了促使學生們在暑假多看書，多記錄，做好語文學習的素材積累。
有的家長非常負責，每天都要檢查孩子的暑假作業，是否按時完成？遇到什麼學習的問題，尤其是美文美句摘抄，更是親歷而為，搜手機、翻閱書籍，甚至按照語文學習的教學大綱進度，為孩子做作文素材摘抄分類記錄。作為語文老師，我想說，這樣由家長代勞的作業，也沒多大意義。那麼該如何讓孩子自己去閱讀，選出好的美文美句呢？
1、 讓孩子學會分辨什麼是美文美句
語文老師在日常教學中，應該向學生們傳遞什麼是美文美句，並教會孩子獨立分辨哪些是可以作為美文美句來摘抄的。比如，我會教導孩子利用所學的語文修辭手法，來進行甄別美文美句。比喻句、排比句、擬人……等等，這樣的句子，修辭優美，值得被抄寫記錄。還有名人名言，可以作為作文素材進行記錄。甚至是一些微博段子，有意思的話，雞湯文等等，都可以作為美文美句。
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我們要理解語文老師為什麼要給學生布置這樣的暑假作業？年年暑假作業都一樣，甚至有學生把去年的暑假作業再抄一遍交上去，老師也沒看出來。這樣的作業，就失去了原本的目的。暑假，作為鞏固語文學習的一個假期，日常的基礎訓練不可少，美文美句的摘抄，就是為了促使學生們在暑假多看書，多記錄，做好語文學習的素材積累。
有的家長非常負責，每天都要檢查孩子的暑假作業，是否按時完成？遇到什麼學習的問題，尤其是美文美句摘抄，更是親歷而為，搜手機、翻閱書籍，甚至按照語文學習的教學大綱進度，為孩子做作文素材摘抄分類記錄。作為語文老師，我想說，這樣由家長代勞的作業，也沒多大意義。那麼該如何讓孩子自己去閱讀，選出好的美文美句呢？
1、 讓孩子學會分辨什麼是美文美句
語文老師在日常教學中，應該向學生們傳遞什麼是美文美句，並教會孩子獨立分辨哪些是可以作為美文美句來摘抄的。比如，我會教導孩子利用所學的語文修辭手法，來進行甄別美文美句。比喻句、排比句、擬人……等等，這樣的句子，修辭優美，值得被抄寫記錄。還有名人名言，可以作為作文素材進行記錄。甚至是一些微博段子，有意思的話，雞湯文等等，都可以作為美文美句。
我們不光需要孩子們認真抄寫記錄美文美句，還需要孩子們理解並且能運用到語文學習中來，這才是美文美句最終達成的學習目的。有些孩子，很認真，暑假抄滿一大本摘抄本。然而你讓他背誦一兩段，自己很喜歡的美文美句，一句話都無法背下來。摘抄美文美句最後成了練字，不過也算多少有一定的學習效果了。
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對於小學生的語文暑假作業，語文老師習慣佈置“三大寶”：日記、作文、摘抄。暑假日記天天寫，每天只有一句話。暑假作文年年抄，抄來抄去，還是老三篇。至於摘抄，美文美句，以前我們照書抄，現在全靠家長用手機搜。這就是小學生語文暑假作業的怪相，老師們其實也應該反思，這樣的語文作業究竟意義有多大？
我們要理解語文老師為什麼要給學生布置這樣的暑假作業？年年暑假作業都一樣，甚至有學生把去年的暑假作業再抄一遍交上去，老師也沒看出來。這樣的作業，就失去了原本的目的。暑假，作為鞏固語文學習的一個假期，日常的基礎訓練不可少，美文美句的摘抄，就是為了促使學生們在暑假多看書，多記錄，做好語文學習的素材積累。
有的家長非常負責，每天都要檢查孩子的暑假作業，是否按時完成？遇到什麼學習的問題，尤其是美文美句摘抄，更是親歷而為，搜手機、翻閱書籍，甚至按照語文學習的教學大綱進度，為孩子做作文素材摘抄分類記錄。作為語文老師，我想說，這樣由家長代勞的作業，也沒多大意義。那麼該如何讓孩子自己去閱讀，選出好的美文美句呢？
1、 讓孩子學會分辨什麼是美文美句
語文老師在日常教學中，應該向學生們傳遞什麼是美文美句，並教會孩子獨立分辨哪些是可以作為美文美句來摘抄的。比如，我會教導孩子利用所學的語文修辭手法，來進行甄別美文美句。比喻句、排比句、擬人……等等，這樣的句子，修辭優美，值得被抄寫記錄。還有名人名言，可以作為作文素材進行記錄。甚至是一些微博段子，有意思的話，雞湯文等等，都可以作為美文美句。
我們不光需要孩子們認真抄寫記錄美文美句，還需要孩子們理解並且能運用到語文學習中來，這才是美文美句最終達成的學習目的。有些孩子，很認真，暑假抄滿一大本摘抄本。然而你讓他背誦一兩段，自己很喜歡的美文美句，一句話都無法背下來。摘抄美文美句最後成了練字，不過也算多少有一定的學習效果了。
2、 從新學期的語文課本里摘抄，還具備預習的功能
很多孩子不知道去哪找美文美句，可能有些家庭也不會有給孩子買很多書的經濟預算。那麼，可以買一本新學期的語文教材或者找學長們借一本語文課本，暑假期間，可以一邊預習新課文，一邊將課文中的美文美句記錄摘抄。
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對於小學生的語文暑假作業，語文老師習慣佈置“三大寶”：日記、作文、摘抄。暑假日記天天寫，每天只有一句話。暑假作文年年抄，抄來抄去，還是老三篇。至於摘抄，美文美句，以前我們照書抄，現在全靠家長用手機搜。這就是小學生語文暑假作業的怪相，老師們其實也應該反思，這樣的語文作業究竟意義有多大？
我們要理解語文老師為什麼要給學生布置這樣的暑假作業？年年暑假作業都一樣，甚至有學生把去年的暑假作業再抄一遍交上去，老師也沒看出來。這樣的作業，就失去了原本的目的。暑假，作為鞏固語文學習的一個假期，日常的基礎訓練不可少，美文美句的摘抄，就是為了促使學生們在暑假多看書，多記錄，做好語文學習的素材積累。
有的家長非常負責，每天都要檢查孩子的暑假作業，是否按時完成？遇到什麼學習的問題，尤其是美文美句摘抄，更是親歷而為，搜手機、翻閱書籍，甚至按照語文學習的教學大綱進度，為孩子做作文素材摘抄分類記錄。作為語文老師，我想說，這樣由家長代勞的作業，也沒多大意義。那麼該如何讓孩子自己去閱讀，選出好的美文美句呢？
1、 讓孩子學會分辨什麼是美文美句
語文老師在日常教學中，應該向學生們傳遞什麼是美文美句，並教會孩子獨立分辨哪些是可以作為美文美句來摘抄的。比如，我會教導孩子利用所學的語文修辭手法，來進行甄別美文美句。比喻句、排比句、擬人……等等，這樣的句子，修辭優美，值得被抄寫記錄。還有名人名言，可以作為作文素材進行記錄。甚至是一些微博段子，有意思的話，雞湯文等等，都可以作為美文美句。
我們不光需要孩子們認真抄寫記錄美文美句，還需要孩子們理解並且能運用到語文學習中來，這才是美文美句最終達成的學習目的。有些孩子，很認真，暑假抄滿一大本摘抄本。然而你讓他背誦一兩段，自己很喜歡的美文美句，一句話都無法背下來。摘抄美文美句最後成了練字，不過也算多少有一定的學習效果了。
2、 從新學期的語文課本里摘抄，還具備預習的功能
很多孩子不知道去哪找美文美句，可能有些家庭也不會有給孩子買很多書的經濟預算。那麼，可以買一本新學期的語文教材或者找學長們借一本語文課本，暑假期間，可以一邊預習新課文，一邊將課文中的美文美句記錄摘抄。
這是一個一舉兩得的學習方法，通過通讀新學期的語文教材，首先能達到一個熟悉教材的目的，其次完成閱讀，也鍛鍊了孩子們的閱讀能力，最後還得到了美文美句的摘抄。當然，如果能買到文學著作也是更好的。
3、 手邊書的整理，隨時發現美文美句
有些家長很重視孩子的閱讀體驗，家裡也買了不少書，甚至還給孩子建立了專門讀書的閱讀角。孩子可閱讀的書多了，選擇也就難了。可能他讀了漫畫、或者偵探小說等自己有興趣的文學讀物，就不知道如何甄別美文美句了。其實，我們說的美文美句摘抄，並不全是具備修辭手法的短句，而是，只要是你讀的精彩的地方，心理描寫、景色描寫、甚至是一首小詩，都可以作為美文美句的摘抄。
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對於小學生的語文暑假作業，語文老師習慣佈置“三大寶”：日記、作文、摘抄。暑假日記天天寫，每天只有一句話。暑假作文年年抄，抄來抄去，還是老三篇。至於摘抄，美文美句，以前我們照書抄，現在全靠家長用手機搜。這就是小學生語文暑假作業的怪相，老師們其實也應該反思，這樣的語文作業究竟意義有多大？
我們要理解語文老師為什麼要給學生布置這樣的暑假作業？年年暑假作業都一樣，甚至有學生把去年的暑假作業再抄一遍交上去，老師也沒看出來。這樣的作業，就失去了原本的目的。暑假，作為鞏固語文學習的一個假期，日常的基礎訓練不可少，美文美句的摘抄，就是為了促使學生們在暑假多看書，多記錄，做好語文學習的素材積累。
有的家長非常負責，每天都要檢查孩子的暑假作業，是否按時完成？遇到什麼學習的問題，尤其是美文美句摘抄，更是親歷而為，搜手機、翻閱書籍，甚至按照語文學習的教學大綱進度，為孩子做作文素材摘抄分類記錄。作為語文老師，我想說，這樣由家長代勞的作業，也沒多大意義。那麼該如何讓孩子自己去閱讀，選出好的美文美句呢？
1、 讓孩子學會分辨什麼是美文美句
語文老師在日常教學中，應該向學生們傳遞什麼是美文美句，並教會孩子獨立分辨哪些是可以作為美文美句來摘抄的。比如，我會教導孩子利用所學的語文修辭手法，來進行甄別美文美句。比喻句、排比句、擬人……等等，這樣的句子，修辭優美，值得被抄寫記錄。還有名人名言，可以作為作文素材進行記錄。甚至是一些微博段子，有意思的話，雞湯文等等，都可以作為美文美句。
我們不光需要孩子們認真抄寫記錄美文美句，還需要孩子們理解並且能運用到語文學習中來，這才是美文美句最終達成的學習目的。有些孩子，很認真，暑假抄滿一大本摘抄本。然而你讓他背誦一兩段，自己很喜歡的美文美句，一句話都無法背下來。摘抄美文美句最後成了練字，不過也算多少有一定的學習效果了。
2、 從新學期的語文課本里摘抄，還具備預習的功能
很多孩子不知道去哪找美文美句，可能有些家庭也不會有給孩子買很多書的經濟預算。那麼，可以買一本新學期的語文教材或者找學長們借一本語文課本，暑假期間，可以一邊預習新課文，一邊將課文中的美文美句記錄摘抄。
這是一個一舉兩得的學習方法，通過通讀新學期的語文教材，首先能達到一個熟悉教材的目的，其次完成閱讀，也鍛鍊了孩子們的閱讀能力，最後還得到了美文美句的摘抄。當然，如果能買到文學著作也是更好的。
3、 手邊書的整理，隨時發現美文美句
有些家長很重視孩子的閱讀體驗，家裡也買了不少書，甚至還給孩子建立了專門讀書的閱讀角。孩子可閱讀的書多了，選擇也就難了。可能他讀了漫畫、或者偵探小說等自己有興趣的文學讀物，就不知道如何甄別美文美句了。其實，我們說的美文美句摘抄，並不全是具備修辭手法的短句，而是，只要是你讀的精彩的地方，心理描寫、景色描寫、甚至是一首小詩，都可以作為美文美句的摘抄。
我們通過暑假的語文練習，讓孩子們養成隨手記錄，善於觀察生活的好習慣，是有助於語文學習的。當然，家長也可以用手機幫助孩子搜索美文美句，然後讓孩子自己去理解分類，以上辦法就是我總結的關於暑假做好語文摘抄作業的小辦法。關於摘抄作業，大家都有什麼想法？歡迎留言評論。
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