大多數學生在學習過程中，都會遇到一個難題——作文。學生寫作文不知從何下筆；老師費盡心思教寫作，效果卻不容樂觀；家長在一旁著急，不惜花重金送孩子上各種寫作速成班。作文水平不是一朝一夕就能提高的，關鍵在於平時的積累和練習。本文作者是一位12歲男孩兒的媽媽，也是一位語文老師，她從來沒有為孩子的作文發過愁，祕訣是什麼呢？

如何讓孩子愛上寫作

播種一個信念，收穫一個行動。播種一個行動，收穫一個習慣。播種一個習慣，收穫一個才思敏捷的孩子。提起寫作，估計是大多數孩子和家長的一塊心病，一個頭兩個大。孩子拿著筆，枯坐桌前，半晌寫不出一個字。家長在一邊乾著急，嘴裡不停催促：趕緊寫，趕緊寫......所以，對於一些孩子來說，作文很難，但是學會了這些訣竅，寫作這個“制高點”就會被你輕鬆拿下！

“一二三四五，學生最怕星期五。星期五，寫作文，老師出題難為人。”雖然聽著有趣，還很押韻，讀起來朗朗上口，但字裡行間卻透露出孩子們對作文的畏難情緒。那麼，怎樣才能消除孩子的這種負面情緒，重新審視作文，不怕作文，甚至愛上作文呢？如果孩子擁有了通往作文王國的三把“鑰匙”，那寫作就再也不是難題了。這三把“鑰匙”就是：有效閱讀、勤做讀書筆記、堅持寫日記。

把自己要寫的事情和感受先說出來，動筆的時候會輕鬆許多。

有效閱讀

不論是說還是寫，都要用到大量的語言，語言又必須通過大量的閱讀來充實積累。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生。閱讀可以豐富孩子的語言，讓孩子體味母語的美感，獲得精神上的愉悅。孩子的語言就是他思維的外殼，他的情感態度。堅持閱讀，是開啟語言大門的鑰匙。尤其是在網絡語言如此氾濫的時代，閱讀顯得尤為重要。書讀多了，談吐自然不俗，言談自然有物，逐漸達到“胸藏文墨懷若谷”“腹有詩書氣自華”的境界。

一段時間以來，我發現兒子的文章中總會出現一些優美的古詩詞，堪稱點睛之筆，為文章增色不少。比如春天寫桃花，一個小姑娘把用桃花做成的花環戴在頭上，他就用了“人面桃花相映紅”這句詩，把桃花和小姑娘的美生動地刻畫出來了。再比如寫議論文，他會用歷史典故來論證。寫泰山時，他會說“會當凌絕頂，一覽眾山小”；寫母愛時，他會說“誰言寸草心，報得三春暉”……問他怎麼想到這些詩詞的，他認真地說：“這些詩詞本來就在我的腦子裡，合適的時候就用上了。”兒子每天堅持閱讀兩小時以上，這還不夠，他還會利用一些碎片時間來閱讀，就連朋友請客吃飯他都不忘帶上一本書，閱讀已經深深刻在他的骨子裡了。

閱讀是一場奇妙的旅行，沿途總有不一樣的風景。書讀得多了，內心得以充實，語言自然豐富，寫作時，靈感就如潺潺溪水，自然地從筆尖流淌。

勤做筆記

最淡的墨水勝過最強的記憶，不動筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭......都說明了做讀書筆記的重要性。要想作文言之有物，讀書筆記必不可少。做讀書筆記不僅是消化知識的有效手段，也是積累寫作素材、訓練寫作思維的好方法。記憶雖然對於積累知識非常重要，但光依賴記憶是不行的。列寧具有驚人的記憶力，但他還是喜歡動筆，寫下了大量的讀書筆記；托爾斯泰也要求自己身邊永遠帶著筆和本子，讀書或談話時碰到一切美妙的地方和話語都記錄下來。

讀書筆記種類很多，一般分為四大類。

一、摘要式：即將書中或文章中一些重要觀點、精闢詞句、有用數據和材料摘抄下來。

二、評註式：評註式筆記不單單是摘錄，還要寫出對這些要點的看法和評價，這類筆記，一般小學生用得較少。

三、心得式：即讀後感，讀書後寫出自己的認識、感想、體會、啟發。

四、記載式：可用筆記本、卡片、剪報、全文複印等方式呈現。

閱讀時，不妨為孩子準備一個筆記本，一支記號筆，方便孩子隨時記錄，為寫作積累素材。久而久之，對於孩子來說，寫作不僅一點都不可怕，還會成為孩子記錄生活的好幫手。

堅持寫日記

寫日記是一種非常好的生活習慣，也是寫作的墊腳石。日記不僅能記錄生活，留下回憶，還可以積累大量的寫作素材，提高孩子的語言文字功底，鍛鍊孩子的意志力。寫日記是一個長期的過程，需要堅持。這個時候家長的引導及陪伴很關鍵。

我家孩子大概是從幼兒園小班開始記日記的。那時還不會寫字，每天從幼兒園回來就繪聲繪色地講他這一天發生的事情。我靈機一動，既然孩子有這麼多東西要表達，不妨記錄下來。我特意挑選了一個精美的日記本，在第一頁寫上“梓涵的語錄大全”，充滿了儀式感。孩子看到媽媽如此鄭重地對待此事，他的興趣也越來越濃厚了。

到了一年級，他學會了寫字，日記自然就不用我代勞了。我從未規定他必須要寫多少字，所以他絲毫沒有排斥，有時會寫上四個大字：今日無事。如今他已經六年級了，日記也堅持寫了九年，日記本積攢了厚厚的一摞。他每週堅持寫兩篇作文，還是《吳江日報》、江蘇少年網的特約小記者。一切似乎都是這麼順理成章，水到渠成，這是多年來，孩子堅持閱讀、堅持做讀書筆記、堅持寫日記的成果。

寫這些並不是為了誇自己的孩子多麼優秀，在寫作這條路上，他才剛剛啟程。我是想說，寫作沒有你想象中那麼難，只要不間斷地閱讀、做筆記、寫日記，沒有不會寫作的孩子，但前提是堅持。

我認識的一些家長圖省事，一股腦把孩子丟給老師，或者是支付高昂的費用，去那些作文培訓機構上課，期望短時間內孩子就成了小魯迅、小冰心。請記住，一個好的老師或許可以影響孩子三年五年，但是家長對孩子的影響卻可以延續終身。所以，請陪著孩子養成這些好的學習習慣吧，他將受益終身。（圖片來源於網絡）

文章作者：在水一方

責任編輯：楊志敏

文章來源：接力出版社微信公眾號