語文
小學語文與初中語文的差別：
1.課時安排不同
初中語文課時每天一節，容量大，重難點多。用於複習鞏固的時間少，基本需要學生課後完成作業，總結思考。
2.作業佈置不同
語文與其他科目不同，要求培養同學們聽、說、讀、寫的能力，因此不僅有手寫作業，還有背誦、閱讀作業，每項作業都要求認真完成，都是中考考查的內容。
3. 記筆記方法不同
前一天要預習第二天所學習的內容，提出疑問，帶著問題上課，老師講解重、難點及時在書上或筆記本上自我記錄（同學們問題不同，難點就不同，筆記也不同）。
4.學習方式不同
學習關鍵課堂45分鐘，要能跟上老師的節奏，就要改變學習方式，由被動學習要變為主動學習，逐步做到“三會” 會預習、會聽課、會複習，學會自主、合作、探究的學習方式。
5.成績評價不同
與小學相比，初中語文不僅引導學生豐富語言積累，培養語感，更注重發展思維，養成良好閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，促進學生和諧發展。
內容廣度深度較小學大很多。因此，成績上不會像小學語文只扣幾分，滿分更不可能。同學們要注重學習過程，改變對分數的單一認識。
初中語文學習要素：
語文學習的成功=習慣+興趣+技巧+毅力。
1、用心寫好每一個字；
2、養成上課專心聽講的好習慣；
3、堅持課外閱讀；
4、認真對待每一次考試；
5、養成查字典的好習慣；
6、對語言現象有足夠的關注度與敏感度；
7、外出旅行能及時關注人文風貌並能撰寫片段心得，擺脫幼年出遊僅僅吃喝玩樂的習慣。
數學
要養成七大習慣，開啟學霸模式。
閱讀習慣
建議：閱讀數學相關書籍，提高數學的學習興趣，從而提高讀題，審題能力。
①《數學我愛你：大數學家的故事》（美）
②《我身邊的數學：巧破謎案》（英）
預習習慣
養成主動預習的習慣，是最重要的。
建議：
1.首先選擇適合自己的預習方法。
2.哪怕一開始做不到最好，重要的是要去做。
3.預習效果怎麼檢測?
①試著對你所預習的內容提幾個問題。
②試著複述。
計劃習慣
計劃總是不能執行？建議：
1.先來仔細想想，本月/本週最想在哪方面有收穫? 選一個你最想要的目標，然後進行分解。
2.遇到變動時，寫下每天最重要的六件事。重要者先行。
答題習慣
可以練習一些書法，增強定力，有助於培養在課堂上的持久注意力，中學數學中對答題格式及書寫過程要求很高，而有些同學在這方面非常欠缺，因此，規範的書寫不僅僅是文科的要求，在理科答卷中同樣重要。
複習習慣
複習，永遠是學習中最重要的事情。
建議：
1.複習要及時。不及時的複習等於重新學習。學任何一種新知識的當天晚上，一定要進行復習。
2.複習切忌動眼不動腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶，更重要的是進行思考。
3.複習和建立知識網絡可結合起來。複習一節時就建立一節的知識網絡，複習完一章，這章的網絡自然也清晰了。
計算習慣
常見問題：
1.計算速度太慢。
2.計算準確率過低。
3.計算方法笨。
建議：
1. 鞏固基本計算法則。
2. 善於自省，培養良好的計算習慣。
3. 熟練掌握計算規律和技巧。
4. 每天堅持練習計算半小時
高效習慣
1.從半個小時開始練習，在這段時間內，只專心做一件事情，譬如做一篇數學卷子，或者看一本書。
2.把所有可能造成誘惑的東西收起來，或者乾脆換個環境。
培養動手動腦動嘴的習慣：
聽一遍不如看一遍
看一遍不如做一遍
做一遍不如講一遍
講一遍不如辯一辯
英語
初中英語的新要求
/ 聽與說 /
能聽懂正常語速的對話，獨白，短文。
推測場景，人物關係，人物的情緒。
能在聽的過程中會用自己的方法標記信息。
有跨文化意識和能力，並能進行合適情景的回話，具備常見話題的交際能力，溝通能力和處理問題的能力。
/ 讀 /
朗讀——用正確的語音語調斷句讀材料。
詞彙量-----800詞
速讀-----每分鐘40詞
能力-----
1. 讀懂短文，瞭解大意。
2.整合信息，複述文章。
3. 根據上下文推斷詞義。
4. 細節把握。
/ 寫 /
會用正確的時態描述人，地方，物，事件，場景。
會用簡單，清楚，準確的語言表達自己的觀點。
會對自己的生活，學習，活動等進行安排。
能做到上下文連貫，文理通順，格式正確，正確使用大小寫標點符號。
/ 做優秀的學習者 /
學會使用思維導圖、合理使用工具書、每日必讀、每讀必寫、寫必漂亮、大膽地說、積跬步至千里、中英並重，自由切換。
