在考試過程中，同學們是閱讀丟分多，還是作文豆粉多呢？不然有的同學是不喜歡寫作文的，尤其像我這樣的寫議論文更是讓我頭疼的，因為我找不到分論點，沒有什麼論據可寫。這時候就要使用背誦方法。在寫作文的時候要注意哪些？其實每一個段落都是有要求的。高昇教育老師為你整理了高考語文學習技巧：作文每段應該怎麼寫，這裡有方法，小夥伴請速來圍觀！
1.作文的立意：需要在練習過程中圍繞材料內容深入思考相關的內容從其中挑選出最佳的立意。此外，也不用太緊張，只要利益的角度不是特別的偏題，是不會過分影響分數的。同時，要注意立意是文章的中心思想，它應該能夠統領具體文章中的中心論點和分論點。
2.作文的標題：標題是立意的外化，具體文章中的中心論點和分論點。要能夠明確的體現出立意，同時要注意標題的優化。可以適當的用自己擅長的修飾手法，設計更好的標題。
3.開頭第一自然段：開頭段有“引議提法”“引言法”“提問法”“比興法“等幾種開頭技巧，例如排比句、比喻句、比喻句、引用等開頭，然後順利地、自然地引出中心論點，中心論點裡面要體現出利益貼切，也就是要自然地引到教育這個角度，站在準教師的角度來寫中心論點。
4.第二、第三、第四自然段：每段分為四層。開頭第一句話，是每一自然段的分論點：然後舉事例，事例有詳例和略例，略例可用排比事例的句型;事例之後要進行分析，特別是因果分析法和假設分析法要熟練;第四句是每段的小結句，主要起強調分論點的作用。
5.分論點：分論點的產生思路，其實就是我們所談的作文的結構模式的思路，分論點的產生可以從提出問題（是什麼）、分析問題（為什麼）、解決問題（怎麼做）的用度出發，即可以從任意某一個角度出發產生三個並列式分論點，其歸納為“直指本質式”、“作用意義式”、“步步登高式”、“各個領域式”和“問題解決式”，這五種結構模式，可選擇自己比較擅長的訓練熟練。一般來說從怎麼做角度確定分論點，論據會多一點。
6.論據素材的準備：論據有很多，但短時間內難以收集，因此一定要建立一個自己的論據庫，在這個論據庫中有二三十個人物集體和國家的素材，每次練習寫作時，先從這個論據庫中搜索資料，當然要學會。一種素材運用多種論點的方法。
7.結尾部分：不需要再提出新的分論點，同樣也需要注意修辭方法的，使用第一句可以用一句普通實用的名言警句開頭或者用排比句比喻句等開頭，然後對分論點進行一下簡單的分析總結概括，最後用慷慨激昂的，通用的一些話展望未來。
在考試過程中，同學們是閱讀丟分多，還是作文豆粉多呢？不然有的同學是不喜歡寫作文的，尤其像我這樣的寫議論文更是讓我頭疼的，因為我找不到分論點，沒有什麼論據可寫。這時候就要使用背誦方法。在寫作文的時候要注意哪些？其實每一個段落都是有要求的。高昇教育老師為你整理了高考語文學習技巧：作文每段應該怎麼寫，這裡有方法，小夥伴請速來圍觀！
1.作文的立意：需要在練習過程中圍繞材料內容深入思考相關的內容從其中挑選出最佳的立意。此外，也不用太緊張，只要利益的角度不是特別的偏題，是不會過分影響分數的。同時，要注意立意是文章的中心思想，它應該能夠統領具體文章中的中心論點和分論點。
2.作文的標題：標題是立意的外化，具體文章中的中心論點和分論點。要能夠明確的體現出立意，同時要注意標題的優化。可以適當的用自己擅長的修飾手法，設計更好的標題。
3.開頭第一自然段：開頭段有“引議提法”“引言法”“提問法”“比興法“等幾種開頭技巧，例如排比句、比喻句、比喻句、引用等開頭，然後順利地、自然地引出中心論點，中心論點裡面要體現出利益貼切，也就是要自然地引到教育這個角度，站在準教師的角度來寫中心論點。
4.第二、第三、第四自然段：每段分為四層。開頭第一句話，是每一自然段的分論點：然後舉事例，事例有詳例和略例，略例可用排比事例的句型;事例之後要進行分析，特別是因果分析法和假設分析法要熟練;第四句是每段的小結句，主要起強調分論點的作用。
5.分論點：分論點的產生思路，其實就是我們所談的作文的結構模式的思路，分論點的產生可以從提出問題（是什麼）、分析問題（為什麼）、解決問題（怎麼做）的用度出發，即可以從任意某一個角度出發產生三個並列式分論點，其歸納為“直指本質式”、“作用意義式”、“步步登高式”、“各個領域式”和“問題解決式”，這五種結構模式，可選擇自己比較擅長的訓練熟練。一般來說從怎麼做角度確定分論點，論據會多一點。
6.論據素材的準備：論據有很多，但短時間內難以收集，因此一定要建立一個自己的論據庫，在這個論據庫中有二三十個人物集體和國家的素材，每次練習寫作時，先從這個論據庫中搜索資料，當然要學會。一種素材運用多種論點的方法。
7.結尾部分：不需要再提出新的分論點，同樣也需要注意修辭方法的，使用第一句可以用一句普通實用的名言警句開頭或者用排比句比喻句等開頭，然後對分論點進行一下簡單的分析總結概括，最後用慷慨激昂的，通用的一些話展望未來。