快樂學拼音，輕鬆學語文。
在我的教育實踐中，遇到過一位三年級的小學生，語文成績實在太差了，差到了拼音回爐重造了一個月，拼讀生字詞仍然很有問題。該生的家庭情況比較複雜，屬於父母工作比較忙，沒人管的狀態。從上學起就沒有養成良好的學習習慣，不光是語文學科，其他學科的成績也都非常差。
該生較為頑皮，特別喜歡管事，講義氣喜歡在班上當大哥。為了不影響其他的同學，我對他做了“專項要求”：1、具體成績看錶現；2、沒事給我背課文；
這個學生還是挺配合老師的，他主動表達了為什麼不喜歡語文？討厭寫作業、不喜歡抄生字覺得沒意思、覺得讀來讀去浪費口舌……我和他說：1、你都上三年級了，拼音還有問題，證明語文基礎沒打好，不要抱怨抄寫生字沒意思。2、你要想在班上當大哥，要以禮服人，什麼是禮？就是成績、和同學相處的態度，當然成績，你現在的程度別說服人，恐怕你自己都服不了。想要提高這些技能，你給我多背背課文。學生有點不相信，但還是每天努力背了課文。
1、 重建自信
為什麼讓這名同學背課文呢？因為成績不好，孩子都會非常自卑，沒有自信。沒有自信體現在很多方面，所以重建孩子的自信非常重要。短期內不可能讓孩子成績提高到一個水平，而背課文，能讓孩子體驗完成任務闖關通關的愉悅，從而重建自信。
該生一開始背課文就進入了狀態，幾乎每天當日所學語文課文都能在放學後背出來。逐漸增加了難度，除了背課文，還要理解課文，我會考察他對生字詞的理解。就這樣背了一個月，該生能夠主動提出背課文了。
2、 鍛鍊記憶力，掌握學習方法
小學語文的基礎學習非常重要，所以幾乎每一個單元的重難點課文都要求背誦。背誦可以開發大腦潛力，提高記憶力。這樣，在今後的語文學習中，就能夠逐漸形成良好的學習習慣了。通過背課文，這名三年級的小學生逐漸體會到成就感。畢竟每天對他的要求就只是背課文，達到一定進步後，背課文就很輕鬆了。成為班上最會背誦課文的同學，心底的驕傲是掩飾不住的。
3、 鞏固語文基礎
背課文，同時可以提高語感。前面所說，這位學生，拼音拼讀很有問題。通過背課文，我來糾正他的發音、吐詞的節奏。從一開始面無表情的背誦，到逐漸能有感情地背誦，甚至加上自己的旁白，該名學生體驗到了語文學習的樂趣。元旦晚會的時候，還主動上臺表演脫稿朗誦。
通過整個一個學期的感化教育，這名語文成績很差的學生，通過背課文這種方式，期末考試考了全班前十名。本來是已經被老師快要放棄的“問題孩子”，只需要老師多一些耐心，家長多一些信任，就能讓我們的孩子越來越好了。關於如何因材施教？如何幫助學習有問題的學生？歡迎大家評論留言。
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