學生最忌諱的是教師進入講堂就講課，榜首堂課的目的，其實是整個學期的課程發動，因而怎樣讓學生對你感愛好，對本學期的課程感愛好，才是最重要的。 暑假結束了，千千萬萬的學生將迎來新的學年，讓孩子們在教育的陽光下愈加健康、茁壯地成長，是校園和家長期望，更是社會期望。也正由於此，怎樣上好開學榜首課，怎樣給學生一個活潑有用的引導，就成為了社會的焦點。那麼教師們又該怎樣上好這“開學榜首課”呢？ 久違之後，榜首次和學生近間隔觸摸，確實十分要害的。怎樣上好開學榜首課的攻略，裡邊有很多案例，可供參考借鑑。
攻略一：千萬別一進講堂就講課，要展示品格和學科魅力 誇美紐斯在《大教育論》中，生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食慾才幹吸收；學習要有愛好才幹承受。愛因斯坦也說過：“愛好是最好的教師。”所以對我們教師來說，今後的課不必定非得每節都能激起學生的愛好，但榜首節有必要煞費苦心，精心準備(這其間包含個人的穿著服飾，身形言語等)，更要一炮打響，讓學生在很高的層面上知道你這位教師，並從此“死心塌地”的愛上你教的學科。這便是你教育成功的榜首步。 因而教師榜首節課的露臉十分重要，這一露臉要是博得了滿堂彩，展示了教師的品格魅力，展示了學科的魅力，下面的教育就會順暢些，圓滿些。要是講砸了，當然還有補償的機會，可是，實踐補償起來卻十分困難。打個不太恰當的比如，就像年輕人找對象，榜首次碰頭沒有給人留下好形象，十有八九要拆夥。教師的榜首堂課當然與碰頭相親有著實質的區別，但其間的微妙，也有許多相通的當地。 在上榜首節課前，教師最好是潤飾一下自己，理理髮，沐浴一下。一是顯得乾淨利索，二是顯得對學生尊敬。假設你有一張叫年輕人追逐沉迷的明星臉，多少會有助於旗開得勝，假設你不幸長得沒有什麼特色，那麼，你至少要在歇息好的前提下，做到精神煥發。 最忌諱的是教師進入講堂就講課，由於學生還不瞭解教師，對教師有新鮮感。上來就講課，也會由於學生對教師感愛好的程度大於對教育內容的程度，導致教育效果欠安，所以，第一節課最好是不要講課。 攻略二：以激起學生學習愛好為主，美妙組織講堂實施過程 首要，要做毛遂自薦，要有一個美麗的出彩的露臉。這個開場白，能夠透露一些“隱私”給學生，肄業閱歷以及來自何處。這是最讓學生感興趣的，有助於學生了解教師的曩昔，有助於拉近學生和教師間的間隔。 促進師生友誼的樹立。讓學生在你的毛遂自薦裡，感觸才智之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺教師是一個博學的人，從而從心裡喜歡和敬佩教師。 其次，要講講對所教授科目的知道，最好是聯絡實踐社會中的一些詳細的實踐比如，來傑出所教科目在社會發展中的重要性，傑出所教科目在個人修養進步方面的重要性，傑出所教科目在考學中的重要性，要讓學生髮生一種學好你所教育科的激動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自我吹噓的嫌疑，可是關於引導學生酷愛自己所教的學科，激起他們的學生愛好，鼓動學生的士氣都是很有必要的。 再次，介紹本學科的學習方法。能夠結合自己的經歷和他人的經驗，依據自己的心得來現身說法，把自己的一些訣竅和絕技毫無保留地教授給學生，叫學生知道下一步怎樣學，怎樣做，怎樣合作教師的作業，到達以實用來吸引人，以真誠來感染人。 最終，介紹本學期的學習內容，學期方針，自己的教育計劃，自己的授課習氣，講課特色，講堂要求，並且對學生應該到達的程度做出明晰的闡明，以便同學們更好的承受和習氣教師。 初中科學教師俞和軍表明，榜首節課以激起學生愛好為主，規劃幾個小試驗，來向學生闡明科學是一門依據試驗的學識；著重指出初中科學和小學科學學習方法的不同，講解專注聽課、記筆記、交作業、修訂、錯題集等事項。他說：“許多時候我在想，我們那麼倉促趕進展有必要嗎？讓學生囫圇吞棗學習新常識，然後再花很多的時刻去溫習，為什麼不在平常就穩固這些常識呢？為什麼不以激起學生為主呢？當在題海戰、人盯人戰術、搶課搶時刻中生計時，我能改變些什麼？期望能從榜首節課開始。”
攻略三：面帶微笑，言語詼諧，營建傑出講堂空氣 初中語文教師周鵬程以《行萬里路，讀萬卷書》為主題展開了自己的開學榜首課，“本年暑假我不停地走，過湘西，涉滇池，爬雪山，走高原，我把旅途的景色、人文的觀感、沿途的心緒，用萬餘字進行了記載。一起合作自己的微博、微信、QQ空間所記載的點滴做成PPT共享給全體學生。讀一處景色，賞一方人文，走近沈從文、黃永玉、熊希齡、周敦頤、汪曾祺……造訪苗族村落，走近納西傳承，瞻仰高原聖地……行萬里路，讀萬卷書。新學期，我將和學生們一起遊歷，跟著講義，浸著文學，走進語文。” 上好開學榜首課，心態、空氣、詼諧、口氣都很重要。 擺正心態，和學生的聯繫應該是朋友聯繫，不要居高臨下，旁若無人。要依據學生講堂上的反映，及時調整自己的狀況，留意調集學生的心情，牢牢吸引住學生，要叫學生對教師的榜首堂課心服口服。 要做到心情豐滿，文才飛揚，說話擲地有聲，波瀾起伏，做到吐字明晰，聲音洪亮。 面帶微笑，鼓舞學生參加，使得講堂氣氛活潑，不要搞的講堂氣氛死氣沉沉。 言語最好是本著詼諧、詼諧的路子走，內容要切合學生的水平和愛好，切忌大話、廢話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規則，給學生來個下馬威，過於嚴肅的教師，會給學生的心思形成必定的壓力，使學生髮生恐懼心思，影響師生聯繫。 口氣要溫和，不要生硬，講堂氣氛要活潑，不要呆板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其共同的魅力。教師的榜首節課，應該是拉近和學生的間隔，培育學生對這門學科的愛好，學生的愛好有了，就意味著你的榜首節課成功了。傑出的初步是成功的一半，下一步的教育作業就能夠順暢展開了。 攻略四：重視豪情要素，拉近與學生的間隔 在教育實踐中，常識傳達中蘊含著師生的情感要素，在榜首堂講堂中，教師應充分重視自己情感的發揮，在教育的每一個環節上都應包含“情”。經過自己充分的精力、豐滿的心情、昂揚的熱情去感染學生、鼓勵學生。 上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感。常常堅持輕鬆愉快的心情，面帶微笑，詼諧詼諧。實踐證明，親熱和藹的笑臉能夠縮短教師與學生的間隔，使講堂氣氛活潑，便於調集學生的學習活潑性；而想用板著面孔、正襟危坐來顯現自己的權威，其結果是使學生對教師敬畏而不是尊敬。 一起，教師可採用環視和凝視相結合的方法。環視使得每個同學都感到教師在留意自己，因而能專注聽課；凝視可阻止學生的違紀行為，既替代了口頭批判，又不損傷違紀學生的自尊心，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”。 教師也能夠再開學榜首課上設置一些美妙的環節，以增進與學生之間的情感。瀋陽向陽一校一、二年級的開學榜首課獨具特色。開學榜首課，人人得到一個大“紅包”，不過，這個“紅包”裡裝的可不是壓歲錢，而是教師對孩子們的新學期寄語。“新學期教師想對你說：閱覽是每天必做的工作，傑出的習氣決議全部，我們是相親相愛的一家人”、“你是一個小天才，新學期，教師期望你能插上藝術的翅膀，展翅飛翔”、“期望新學期你能長得更高”……一句句浸透愛意的言語，讓孩子們興奮地跳了起來，久違的校園不再生疏，以送“紅包”方法對學生們提出新學期的要求，能使孩子們更樂於承受，加深了學生和校園、教師之間的豪情。 攻略五：精心備課，讓學生覺得你很有水平 榜首堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是教授新常識，而榜首堂課內容則不受教材的限制，更多的是充分運用教師廣博的常識，作整體的介紹。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把廣博的常識和相關的素材有機地結合起來，合理地組織教育過程。 上海市特級教師、嘉定二中高二語文教師孟琰玲的開學榜首課為整個學期的課斷定基調。她通知記者：“開學榜首天，一般我都不教講義內容，而是依據班級特色，提出一個主題作為貫穿新學期的主線，讓學生對新學期充滿信心。” 在榜首節課能夠故意地將與生活聯絡嚴密的現象拋給學生引發他們的愛好，能夠是讓學生下來思考的，也能夠是當場讓學生評論的，還能夠是教師奉告答案的，但必定要讓學生感愛好並且要讓學生感覺到學科的魅力。 此外，講堂上的每一句話，都要環繞主題展開。一起要精心規劃板書，處理好言語的敘說與板書之間的聯繫，使學生感到講堂的節奏感。還有就是要脫稿授課，這樣有利於把課講活，讓學生覺得你對學科通曉、教育嫻熟，你是位有水平的教師。