高考語文，文言文高分攻略！高考越來越近，文言文閱讀是同學們複習的重點，如何複習文言文閱讀才能得高分呢，請看小編整理的高考語文文言文閱讀高分攻略，供同學們參考學習。
高考語文文言文閱讀要分三步走：
一是瀏覽全文找主要內容，對於人物傳記閱讀可圍繞人物展開情節，以選記敘性的文字為主；
二是瀏覽一下最後概括全文的判斷題，一般此題要求選出錯誤的一項，且都是細小的問題。這樣讀了以後，對全文內容的把握就心中有數了。
三是再讀原文，逐個做題。因為對全文理解得越透徹，做題的準確率就越高，做題的速度也越快。
一、文言文命題思路
1、貼近教材。
文言實虛詞的考題大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。
2、注重細節。
考查對事情來龍去脈的理解與把握，考查觀點認識的提煉等。
二、文言實詞虛詞
文言實詞
1、把意思代入原句，看詞性與意思是否解釋得通，如果還不能排除，再把它還原到原文，看具體語境。
2、實詞釋義方法：
①文言文句子結構整齊，講求對仗，可以利用這一結構特點推知詞義。(相近或相反)
如：忠不必用兮，賢不必以“以”對應“用”，所以它可以解釋成“被任用”
“人窮則反本，故勞苦倦極”“勞苦”同義，所以“倦極”也同義，“極”就是“疲憊”的意思
“每讀書至治亂得失”“得失”是反義詞，所以“治亂”也應該是反義詞，“治”就只能解釋成“治理得好，太平”
②聯想該字熟悉的課文中的例子或在成語中的用法
如：貸責無旁貸(推卸)嚴懲不貸(寬恕，饒恕)
把這兩個意思代入“雖親屬不貸”，可知“寬恕”更合適
③或者把該字在現代漢語中可組的詞代入解釋
如：“無所阿避”現代漢語中有“避免、迴避、躲避”等詞，代入句中比較可知“迴避”更合適
文言虛詞
常考文言虛詞共18個(高考文言文閱讀高頻文言虛詞解析)，要儘可能熟悉這些詞的用法。
三、篩選材料、找錯誤項
篩選材料
1、先看材料的陳述對象是否一致
2、再看材料的內容是否能證明觀點
找錯誤項
1、先把選擇肢還原到文中相關部分
2、注意時間、事件、人物的對應關係，注意事件內在的因果關係，注意個別詞語的對應解釋。
四、固定短語翻譯
1.得無：表示反詰的語氣，譯為：莫非，莫不是。
2.否則：是兩個詞，否：不是這樣，不然；則，相當於“就”。
3.然後：是順接連詞，可譯做“這樣以後”，或者“之後”
4.然則：可譯為“既然這樣(如此)，那麼……
5.雖然：與現代漢語不同，“雖”相當於“雖然”，“然”相當於“這樣”，可譯作“雖然如此”“儘管如此”
6.無乃：當副詞用，可譯作“豈不是”，也可譯作“恐怕”。
7.比及：等到，等到了。
8.盍：何不。曷：何不。叵：不可。
9.如何，奈何，若何：它們組成固定形式，相當於漢語“怎麼樣”“為什麼”“什麼樣”等
10.“如……何”“奈……何”“若……何”：這是上述形式的擴展，相當於現代漢語的“對……怎麼樣”“把……怎麼辦”。
語文是基礎教育課程體系中的一門科目，其教學的內容是言語文化，其運行的形式也是言語文化。
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。語文也是語言文字或語言和文學的簡稱。
語文這二字，單看字面上，語文的“語”，意為“自己及他人的言論”（通俗點說就是你說話時運用的語言），“文”意為“文字”、“書面言論”。語文二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字。