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標點符號使用方法
● 標點符號歌：
句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。
逗號（，）小點帶尾巴，句內停頓要用它。
頓號（、）像個芝麻點，並列詞語點中間。
分號（；）兩點拖條尾，並列分句中間點。
冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫後邊。
問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。
歎號（！）像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。
引號（“”）好像小蝌蚪，內放引文或對話。
話裡套話分單雙，裡單外雙要記牢。
省略號（……）六個點，表示意思還沒完。
破折號（——）短橫線，表示解說話題轉。
書名號（《》）兩頭尖，書刊名稱放中間。
圓括號（ ）方括號[ ]，註解文字放裡邊。
學標點，並不難，多看多練才熟練。
寫作常用標點符號使用方法
● 基本定義
句子前後都有停頓，並帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前後或中間的停頓，在口頭語言中表現出來就是時間間隔，在書面語言中就用標點符號來表示。一般來說，漢語中的句子分以下幾種：
陳述句：用來說明事實的句子。
祈使句：用來要求聽話人做某件事情的句子。
疑問句：用來提出問題的句子。
感嘆句：用來抒發某種強烈感情的句子。
複句、分句：意思上有密切聯繫的小句子組織在一起構成一個大句子。這樣的大句子叫複句，複句中的每個小句子叫分句。
構成句子的語言單位是詞語，即詞和短語（詞組）。詞，即最小的能獨立運用的語言單位。短語，即由兩個或兩個以上的詞按一定的語法規則組成的表達一定意義的語言單位，也叫詞組。
標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。
● 標點符號用法說明舉例
(一)句號。
1.用於陳述句的末尾。
北京是中華人民共和國的首都。
2.用於語氣舒緩的祈使句末尾。
請您稍等一下。
(二)問號?
1.用於疑問句的末尾。
他叫什麼名字?
2.用於反問句的末尾。
難道你不瞭解我嗎?
(三)感嘆號！
1.用於感嘆句的末尾。
為祖國的繁榮昌盛而奮鬥！
2.用於語氣強烈的祈使句末尾。
停止射擊！
3.用於語氣強烈的反問句末尾。
我哪裡比得上他呀！
(四)逗號，
1.句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。
我們看得見的星星，絕大多數是恆星。
2.句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。
應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。
3.句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。
對於這個城市，他並不陌生。
4.複句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。
據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
(五)頓號、
用於句子內部並列詞語之間的停頓。
正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
(六)分號；
1.用於複句內部並列分句之間的停頓。
語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
2.用於分行列舉的各項之間。
中華人民共和國行政區域劃分如下：
(1)全國分為省、自治區、直轄市；
(2)省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；
(3)縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。
(七)冒號：
1.用於稱呼語後邊，表示提起下文。
同志們，朋友們：現在開會了……
2.用於“說、想、是、證明、宣佈、指出、透露、例如、如下”等詞語後邊，提起下文。
他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”
3.用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。
北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。
4.用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。
外文圖書展銷會
日期：10月20日至於11月10日
時間：上午8時至下午4時
地點：北京朝陽區工體東路16號
主辦單位：中國圖書進出口總公司
5.用於總括性話語的前邊，以總結上文。
張華考上了北京大學，李萍進了中等技術學校，我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
(八)引號“ ”
1.用於行文中直接引用的部分。
“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
2.用於需要著重論述的對象。
古人對於寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。
3.用於具有特殊含義的詞語。
這樣的“聰明人”還是少一點好。
4.引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。
他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什麼意思?”
(九)括號( )
用於行文中註釋的部分。註釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被註釋詞語之後；註釋整個句子的，括注放在句末標點之後。
①中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
②寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創作也要有素養才能有“即興”。）
(十)破折號──
1.用於行文中解釋說明的部分。
邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分──中央大廳。
2.用於話題突然轉變。
“今天好熱啊！──你什麼時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。
3.用於聲音延長的擬聲詞後面。
“嗚──”火車開動了。
4.用於事項列舉分承的各項之前。
根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：
──環境聲學；
──環境光學；
──環境熱學；
──環境電磁學；
──環境空氣動力學。
(十一)省略號……
1.用於引文的省略。
她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗櫺啊……”
2.用於列舉的省略。
在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！
3.用於話語中間，表示說明斷斷續續。
“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。”
(十二)連接號—
1.兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。
我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。
2.相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。
魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
3.相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。
在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。
4.幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。
人類的發展可以分為，古猿—猿人—古人—新人這四個階段。
(十三)間隔號·
1.用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。
烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。
2.用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。
《中國大百科全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。
(十四)書名號《 》
用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。
《紅樓夢》的作者是曹雪芹。
課文裡有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。
他的文章在《人民日報》上發表了。
桌上放著一本《中國語文》。
《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。
1. 冬天到了( )爺爺給小樹穿上暖和的衣裳( )小樹不冷了( )
2、大自然真美呀( )
3、老師說( )明天我們要舉行運動會( )
4、媽媽問( )怎麼啦( )為什麼愁眉苦臉呢( )
5、今天的天氣怎麼樣( )
6、今天的天氣真晴朗( )
7、雨停了( )太陽出來了( )
8、你為什麼不回家呢( )
9、女兒把笑寄來了( )寄到了爸爸的心裡( )
10、我看見荷葉上蹲著一隻大青蛙( )正鼓著眼睛看著我呢( )
11、你看( )這個字寫得多漂亮( )
12、他是你的同學嗎( )
13、紙能造橋嗎( )能( )
14、樂樂( )你喜歡看什麼電視節目( )
15、太陽落山了( )天快黑了( )
16、春天到了( )柳枝發芽了( )
17、小羊很孤單( )一心想找個朋友( )
18、猴大哥( )我把小車還給你( )謝謝你( )
19、林中誰最快樂( )
20、他是你的同學嗎( )
21、這塊糖真甜呀( )
22、你要買什麼( )
23、煮過的花籽怎麼會發芽呢( )
24、小鴨子自言自語地說( )今天下雨了( )明天再練吧( )
25、要是能早點回家( )那該多好哇( )
26、傍晚( )小青蛙在池塘裡叫個不停( )真吵人啊( )
27、春風在唱歌( )小鳥在唱歌( )泉水也在唱歌( )
28、晚上停電了( )不能寫作業( )怎麼辦呢( )
29、媽媽說( )天氣忽冷忽熱的( )可不要亂脫衣服呀( )
30、奶奶大聲吼道( )是誰把花瓶打碎了( )
31、花園裡的花有紅的( )白的( )紫的( )黃的( )五顏六色( )
32、如蘋果( )桃子( )李子( )還有菠蘿( )都是水果( )
33、唉( )媽媽怎麼還不回家( )
參考答案
1. 冬天到了（， ） 爺爺給小樹穿上暖和的衣裳（， ） 小樹不冷了（ 。）
2、大自然真美呀(！ )
3、老師說( ：“ )明天我們要舉行運動會( 。” )
4、媽媽問( ：“ )怎麼啦( ？ )為什麼愁眉苦臉呢( ？”）
5、今天的天氣怎麼樣（？ ）
6、今天的天氣真晴朗( ！ )
7、雨停了（， ）太陽出來了（ 。）
8、你為什麼不回家呢（ ？）
9、女兒把笑寄來了( ， )寄到了爸爸的心裡( 。 )
10、我看見荷葉上蹲著一隻大青蛙（， ）正鼓著眼睛看著我呢( 。 )
11、你看（， ）這個字寫得多漂亮（！ ）
12、他是你的同學嗎(？ )
13、紙能造橋嗎（ ？）能（ 。）
14、樂樂（， ）你喜歡看什麼電視節目（ ？）
15、太陽落山了（， ）天快黑了（。 ）
16、春天到了（ ，）柳枝發芽了(。 )
17、小羊很孤單（， ）一心想找個朋友（。 ）
18、猴大哥（ ，）我把小車還給你（ ， ）謝謝你（。 ）
19、林中誰最快樂( ？ )
20、他是你的同學嗎( ？ )
21、這塊糖真甜呀( ！ )
22、你要買什麼( ？ )
23、煮過的花籽怎麼會發芽呢( ？ )
24、小鴨子自言自語地說（ ：“ ）今天下雨了（， ）明天再練吧（ 。” ）
25、要是能早點回家（， ）那該多好哇（ ！）
26、傍晚（， ）小青蛙在池塘裡叫個不停（ ，）真吵人啊（ ！）
27、春風在唱歌（ ；）小鳥在唱歌（ ；）泉水也在唱歌（。 ）
28、晚上停電了（ ， ）不能寫作業（ ，）怎麼辦呢（ ？）
29、媽媽說（ ：“ ）天氣忽冷忽熱的（ ， ）可不要亂脫衣服呀（ ！” ）
30、奶奶大聲吼道（：“ ）是誰把花瓶打碎了（？” ）
31、花園裡的花有紅的（、 ）白的（ 、 ）紫的（ 、 ）黃的（…… ）五顏六色（ 。）
32、如蘋果（ 、 ）桃子（ 、 ）李子（、 ）還有菠蘿（ ， ）都是水果（ 。）
33、唉（ —— ）媽媽怎麼還不回家（？ ）
標點符號專項練習（附答案）
一、給下列句子加上標點符號
1.今天是星期天嗎（ ）
2.湖水多麼想一面鏡子呀（ ）
3.我是一個聰明的孩子（ ）
4.你知道為什麼會下雨麼（ ）
5.草葉上的露珠（ ）像天上閃爍的星星（ ）
6.我多麼想長大呀（ ）
7.一天晚飯後（ ）爸爸問小明（ ）你最近在讀什麼書（ ）
8.一陣陣秋風吹過（ ）樹葉像蝴蝶般飄落下來（ ）
9.你怎麼連一句完整的話也不會說呀（ ）
10.你看（ ）這朵花真美（ ）
11.仙人指路（ ）就更有趣了（ ）
12.這樣的話 （ ）你能說出口麼（ ）
13.這樣的話（ ）你怎麼能說的出口（ ）
二、給文章空白的地方加上標點符號
15.我們院裡的王奶奶種了一棵月季（ ）月季紅豔豔的（ ）可漂亮了（ ）我摘了一朵月季花（ ）王奶奶以為是她的孫女摘的（ ）非常生氣地把梅梅打了一頓（ ）我聽見梅梅的哭聲（ ）心裡很難過（ ）連忙過去對王奶奶說（ ）花是我摘得（ ）王奶奶（ ）對不起（ ）王奶奶笑著說（ ）認了錯就是好孩子（ ）以後別摘了（ ）
16.後來（ ）我常常幫助王奶奶澆花（ ）來彌補自己的過失（ ）月季花開的更鮮豔了（ ）
17.今天（ ）爸爸和我一起到大海邊玩（ ）我在沙灘上走來走去（ ）身後留下一串串腳印（ ）浪花一波一波的打在腳上（ ）我都快要站不住了（ ）浪花一朵一朵的在海面上開放（ ）美麗極了（ ）我還看到一群小魚在水中游來游去（ ）真是有趣呀（ ）爸爸說（ ）大海是船兒的道路（ ）我說（ ）大海是魚兒的家（ ）
家庭小作業
一．給下面句子加上標點符號
1. 秋天是收穫的季節
2. 多麼可愛的小貓呀
3. 你完成今天的作業了嗎
4. 今天早上 我和哥哥一起上學
5. 媽媽說 我非常願意幫助你
6. 我養成了認真書寫的習慣 媽媽感到十分滿意
7. 早晨 紅彤彤的太陽從地平線上升起
8. 大風車轉得真快呀
9. 伯父問 西瓜多少錢 一個小姑娘說 五元
10. 老師說 我們都要好好學習
二．給文章空白的地方加上標點符號
不知什麼時候 春姑娘披著綠色的輕紗 戴著七色花環 乘著微風來了
小草從地下探出了頭 萬紫千紅的花朵爭奇鬥豔 小燕子從南方飛回來 光禿禿的樹木又抽出了嫩綠的枝葉 解凍的小溪丁丁冬冬 像仙女正在彈奏著優美的樂曲 人們脫掉了厚厚的棉襖 衝出家門 奔向田野去尋找春天
小朋友們踏著春天的腳步 歡天喜地地去郊遊了 歡快的歌聲感染著周圍的人們 引得大家紛紛邁出腳步去感受春天的氣息
春天在哪裡 春天在哪裡 遠處傳來了孩子們清脆的歌聲 春天在小朋友們的眼睛裡 耳朵裡 心靈裡
標點符號練習題答案
一．給下列句子加上標點符號
18.今天是星期天嗎（？）
19.湖水多麼想一面鏡子呀（！）
20.我是一個聰明的孩子（。）
21.你知道為什麼會下雨麼（？）
22.草葉上的露珠（，）像天上閃爍的星星（。）
23.我多麼想長大呀（！）
24.一天晚飯後（，）爸爸問小明（：“）你最近在讀什麼書（？”）
25.一陣陣秋風吹過（，）樹葉像蝴蝶般飄落下來（。）
26.你怎麼連一句完整的話也不會說呀（？）
27.你看（，）這朵花真美（！）
28.仙人指路（，）就更有趣了（！）
29.這樣的話 （，）你能說出口麼（？）
30.這樣的話（，）你怎麼能說的出口（？）
二．給文章空白的地方加上標點符號
15.我們院裡的王奶奶種了一棵月季（，）月季紅豔豔的（，）可漂亮了（！）我摘了一朵月季花（。）王奶奶以為是她的孫女摘的（，）非常生氣地把梅梅打了一頓（。）我聽見梅梅的哭聲（，）心裡很難過（，）連忙過去對王奶奶說（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）對不起（！”）王奶奶笑著說（：“）認了錯就是好孩子（，）以後別摘了（。”）
16.後來（，）我常常幫助王奶奶澆花（，）來彌補自己的過失（。）月季花開的更鮮豔了（。）
17.今天（，）爸爸和我一起到大海邊玩（。）我在沙灘上走來走去（，）身後留下一串串腳印（。）浪花一波一波的打在腳上（，）我都快要站不住了（。）浪花一朵一朵的在海面上開放（，）美麗極了（。）我還看到一群小魚在水中游來游去（，）真是有趣呀（！）爸爸說（：“）大海是船兒的道路（。”）我說（：“）大海是魚兒的家（。”）
家庭小作業
一．給下面句子加上標點符號
1.秋天是收穫的季節。
2.多麼可愛的小貓呀！
3.你完成今天的作業了嗎？
4.今天早上， 我和哥哥一起上學。
5.媽媽說：“我非常願意幫助你。”
6、我養成了認真書寫的習慣，媽媽感到十分滿意。
7、早晨，紅彤彤的太陽從地平線上升起。
8、大風車轉得真快呀！
9、伯父問：“ 西瓜多少錢一個？” 小姑娘說：“ 五元。”
10、老師說：“我們都要好好學習。”
二．給文章空白的地方加上標點符號
不知什麼時候，春姑娘披著綠色的輕紗，戴著七色花環，乘著微風來了。
小草從地下探出了頭，萬紫千紅的花朵爭奇鬥豔，小燕子從南方飛回來了，光禿禿的樹木又抽出了嫩綠的枝葉，解凍的小溪丁丁冬冬，像仙女正在彈奏著優美的樂曲。人們脫掉了厚厚的棉襖，衝出家門，奔向田野去尋找春天。
小朋友們踏著春天的腳步，歡天喜地地去郊遊了，歡快的歌聲感染著周圍的人們，引得大家紛紛邁出腳步去感受春天的氣息！
“春天在哪裡，春天在哪裡，”遠處傳來了孩子們清脆的歌聲，春天在小朋友們的眼睛裡，耳朵裡，心靈裡。