我們可以先“穿越”到兩年後的高三——高考備考馬上就要開始了，你對各科的複習都設定了目標，你的語文目標成績會是多少呢？

那個時候的你可能很無奈，因為你會對此毫無把握，因為你的語文成績如過山車，根本穩定不下來。而且更為悲催的是，這種情況很有可能會持續到高考。

在九門學科中，唯有語文的高考備考效果是最差的，這是共識。語文真不適合在高三學，更不適合突擊。能夠打下高考語文半壁江山的是高一，高一的語文學習對高考語文起著決定性作用，以下是我對這一判斷的分析。

第一、語言學科的學習週期性長，見效慢，必須提前著手。

在我今年帶畢業的學生中，有個超級學霸，考試數理化幾乎次次滿分，英語也不錯，唯有語文只能用很差來形容。高一第一次月考，他的總分高居全級第一，可是語文只考了89分。考完後記得我給他說過一番話，主要的一句是：對於其他同學來說，可能數理化是學習的重點，但是對於你語文學習要高於一切。

他確實狠抓了一年，成績提了上去，能夠穩定在105分。高考中，他的語文115分，總分646分，全省98名，通過專項計劃被清華工科試驗班錄取。語文115分，這個成績在今年的甘肅高考中不算低。回顧他的語文學習歷程，概括起來就是高一狠抓，高二高三正常學習。

語言學科和數理化的最大不同，就是它的學習週期很長，見效很慢，慢到讓學生失去耐心。比如你想著突擊一個月，讓語文成績提高二十分，這個願望可能會落空。學好語文，尤其是想要由弱變強，必須要經過很長時間的學習，比如一學年。

第二、培養閱讀和基本的語文素養，高一是最好的時機。

學語文急不得，突擊不會見效，那就只能堅持不懈。在高中，只有高一的學生顯得相對從容，距離高考還有兩年，可以對這門學科精雕細琢。

對於高三第二學期的學生，語文衝刺往往無從下手，因為面對閱讀與寫作的汪洋大海，真不知該從哪裡入手。語文這門學科的背後，是學生的長期、廣泛閱讀，是不斷的積累，是良好的思想情感的積澱。沒有那臺下的三年功，就很難有臺上的三分鐘，一張薄薄的語文試卷，考查的卻是學生厚重的人文積澱。

在高一，通過良好的閱讀，改變你的語文學習面貌。閱讀是學好語文的前提，廣泛閱讀是培養語文素養的最重要渠道。特別對於那些對語文缺乏興趣的同學，能夠投身閱讀，是你改變語文學習被動局面的關鍵所在。而大量的閱讀，也只能在高一開展，有些學校在高一的語文課中會專門開闢閱讀課，更有助於提高學生的閱讀水平。

第三、培養語感，高一是攻克語文重難點內容的關節階段。

在今年的班上，有位女生是《紅樓夢》愛好者，她竟然讀過十二遍《紅樓夢》，其他名著也讀了不少。她的三年高中，語文都學的很輕鬆，課外從來不花時間，但成績依然很好，考取了武漢大學。

一個熱愛閱讀的學生，語感會非常好。高中語文，強調的是鑑賞性學習，很多地方都要考查學生的語言藝術素養。而在鑑賞中，語感的作用非常重要，尤其在文言文和古代詩詞中，如果語感不強，簡直就是一頭霧水。

很多同學害怕學語文，主要是怕古詩文，讀不懂是普遍存在的問題。怎麼提高？一個很好的突破口就是培養語感。如何培養？廣泛閱讀。學好文言文，功夫在課外。如果你覺得讀《史記》一類的書太枯燥實在受不了，你可以讀些有趣味的，比如《聊齋志異》、《閱微草堂筆記》、《世說新語》等。然後逐漸的擴大閱讀範圍，如果高一你讀了不少，效果也不錯，高二以後課外不用涉獵太多，高一的基礎足以讓你的語文學習保持不錯的水準。

另外，高二之後，學習上面臨的困難會越來越多，其他學科出現的問題已讓人無力應對。相比之下，還能看的過去的語文，就正好被放在一邊了。至於高三，一方面我已經說過，備考的效果不會好，一方面要把精力投入到數學英語和綜合上，因為這些學科備考效果都明顯，語文只能被冷落。

高一學好語文，高考備考時可以以逸待勞，說得直白些，語文是可以吃老本的。如果你真有老本的話，它就是你在高一努力得來的。

（版權作品，所有權益受法律保護，嚴禁各類媒體轉載或變相轉載，違者必究。）

真心寫作，甘苦自知，只為助力學子圓夢而盡力。如果本文對您有用，請 1 元讚賞，您的支持是我繼續下去的動力，謝謝！