孩子於2019年7月收到了清華大學錄取通知書，非常感謝大家的祝賀。有些人想了解孩子成長過程以及父母的經歷感悟，因此我回顧了孩子12年學習過程，希望能對大家有幫助。
教育是社會科學，孩子與孩子不同，千萬不要生搬硬套，祝願各位家長能探索出一條適合自己和孩子的溝通和學習方式，讓孩子養成好習慣發揮正常水平。
孩子於2019年7月收到了清華大學錄取通知書，非常感謝大家的祝賀。有些人想了解孩子成長過程以及父母的經歷感悟，因此我回顧了孩子12年學習過程，希望能對大家有幫助。
教育是社會科學，孩子與孩子不同，千萬不要生搬硬套，祝願各位家長能探索出一條適合自己和孩子的溝通和學習方式，讓孩子養成好習慣發揮正常水平。
小學培養學習習慣
小學時候孩子學習成績並不突出，我對孩子說：小學靠提前學課外班可以名列前茅，沒啥意義可能還有害。小學關鍵是培養學習習慣。好的學習習慣是上課認真聽講，下課優先把作業保證質量做完，絕對不能抄作業。我關心你成績，更關心你的學習習慣。
小學時候孩子學習過程中遇到第一個困難是作文，第二個困難是遊戲的誘惑，第三個困難是奧數。小學階段家長要觀察孩子遇到的問題，如果是出現不好的習慣要想辦法及時溝通矯正，如果是學習困難，要和孩子一起找辦法克服。關於遇到的具體困難和克服的過程，未來會用一篇單獨的微信文章闡述。
一個例子，孩子二年級期末考試錯了一道數學題：長方形長邊4釐米寬邊3釐米，把長邊一刀兩斷截掉2釐米，剩下的長方形的長是多少。我聽完後說這道題錯的正常，這是考長方形基本概念什麼是長什麼是寬，根本不是二年級能掌握的內容。孩子聽了很開心。家長在小學階段最重要是看問題背後的原因，需要花時間陪伴孩子看細節。
初中探索學習方法
初中抽象性學習原理性學習會開始出現，學生之間差距是這時候開始產生的，到高中很少翻盤。我孩子在這個階段比較順利，自行探索出一套有效的學習方法，同時小學養成的好的學習習慣開始發揮作用，學習開始名列前茅。
一個例子，孩子媽媽說：有個同學期中考試和孩子一起復習地理考了90多分，期末自己複習一下子掉到80分，同學媽媽想了解我們孩子的學習方法。我說：這個事情說明兩點，一是那位孩子學習習慣有問題，初中地理沒啥難的，估計是覺得地理是副科上課不認真聽講。二是孩子沒有意識到需要探索適合自己的學習方法。
孩子到初中開始發現家長也不是那麼可怕不是那麼全對，開始不怕家長、開始煩家長囉嗦了。我們家摸索出來的有效溝通方式一是有時父母一起開車去接孩子放學車上聊天，二是每2周找個週末下午一起去咖啡廳喝下午茶。
孩子於2019年7月收到了清華大學錄取通知書，非常感謝大家的祝賀。有些人想了解孩子成長過程以及父母的經歷感悟，因此我回顧了孩子12年學習過程，希望能對大家有幫助。
教育是社會科學，孩子與孩子不同，千萬不要生搬硬套，祝願各位家長能探索出一條適合自己和孩子的溝通和學習方式，讓孩子養成好習慣發揮正常水平。
小學培養學習習慣
小學時候孩子學習成績並不突出，我對孩子說：小學靠提前學課外班可以名列前茅，沒啥意義可能還有害。小學關鍵是培養學習習慣。好的學習習慣是上課認真聽講，下課優先把作業保證質量做完，絕對不能抄作業。我關心你成績，更關心你的學習習慣。
小學時候孩子學習過程中遇到第一個困難是作文，第二個困難是遊戲的誘惑，第三個困難是奧數。小學階段家長要觀察孩子遇到的問題，如果是出現不好的習慣要想辦法及時溝通矯正，如果是學習困難，要和孩子一起找辦法克服。關於遇到的具體困難和克服的過程，未來會用一篇單獨的微信文章闡述。
一個例子，孩子二年級期末考試錯了一道數學題：長方形長邊4釐米寬邊3釐米，把長邊一刀兩斷截掉2釐米，剩下的長方形的長是多少。我聽完後說這道題錯的正常，這是考長方形基本概念什麼是長什麼是寬，根本不是二年級能掌握的內容。孩子聽了很開心。家長在小學階段最重要是看問題背後的原因，需要花時間陪伴孩子看細節。
初中探索學習方法
初中抽象性學習原理性學習會開始出現，學生之間差距是這時候開始產生的，到高中很少翻盤。我孩子在這個階段比較順利，自行探索出一套有效的學習方法，同時小學養成的好的學習習慣開始發揮作用，學習開始名列前茅。
一個例子，孩子媽媽說：有個同學期中考試和孩子一起復習地理考了90多分，期末自己複習一下子掉到80分，同學媽媽想了解我們孩子的學習方法。我說：這個事情說明兩點，一是那位孩子學習習慣有問題，初中地理沒啥難的，估計是覺得地理是副科上課不認真聽講。二是孩子沒有意識到需要探索適合自己的學習方法。
孩子到初中開始發現家長也不是那麼可怕不是那麼全對，開始不怕家長、開始煩家長囉嗦了。我們家摸索出來的有效溝通方式一是有時父母一起開車去接孩子放學車上聊天，二是每2周找個週末下午一起去咖啡廳喝下午茶。
高中需要管理時間
孩子高中上的是重點班所有人目標都是清華大學，高標準嚴要求壓力徒增。學校重視老師重視各科作業紛沓而來，搞競賽當幹部自主招生等各種機會紛繁而來。
一個例子，高一開學孩子第一次出現寫不完作業的情況。晚上23:00我聽到孩子媽媽和孩子爭吵：啊，怎麼作業還沒做完。你這樣哪行早上又起不來。我覺得不對趕緊過去，聽了一會感覺不對把孩子媽媽拉出來商量了一下這次讓我為主。
我和孩子說：和你媽媽商量過了，你從小養成的學習習慣很好，你的能力也不會有問題，我們相信你。睡眠和健康是第一位的，你再做20分鐘然後爭取23:30睡覺，作業做多少算多少。如果老師批評你就說是父母說的，然後我們會去學校和老師證明你的努力，我們會和老師溝通。過了一個月下午茶時候突然想起這事問起來，孩子開心的說：所有同學都做不完作業。
後來仔細瞭解才發現高中很多作業是按照星期、學期以及寒暑假佈置的，這需要孩子有效管理週末假日的時間是非常不容易的。這件事孩子和大人一樣會出現水壩問題：開始不著急覺得時間多，到最後兩天才著急。沒有好的解決方法，就是時不時喊一嗓子，孩子也煩家長也煩。
另外一個是競賽。這件事我們全家正式開了個家庭會議，當然會議之前我和孩子媽媽提前溝通好達成一致意見。會議一開始我就擺明觀點：不建議孩子走競賽路線。
我說：這是個風險和收益的討論，競賽如果取得優異成績，的確會產生捷徑甚至提前保送清華大學。但是我們認為風險大於收益。
本身高中學習時間就很緊張，搞競賽勢必佔用大量正常學習時間，如果競賽最終沒進到國家集訓隊，那麼意義就很小。雖然競賽能拿到省一等獎會對大學的自主招生有幫助，但是缺點是限制專業選擇。走正常的學習之路，雖然慢但是穩。
高三苦在心態
高三對孩子和家長而言都是極其煎熬的一年，學習上就是翻來覆去的複習和模擬考，各個大學的自主招生開始進行，出國的同學開始收到海外優秀大學的offer。
孩子的心態和成績開始發生波動，會有失誤會有黑馬，白馬孩子擔心失誤，黑馬孩子上調目標，所有孩子都會產生巨大的壓力。
家長的每一次小心翼翼的詢問都會引起孩子警惕的眼神：你問這事幹嘛。沒有好辦法只能是傾聽和陪伴。
高考是場長跑，對孩子年齡而言學習是件不太容易理解意義的艱苦枯燥的事情。
在這場長跑中最重要是學習習慣和心態，次之是學習方法，這些事情只能孩子自己領悟。
家長作用一是和孩子平等交流溝通幫助其建立好的習慣和方法，二是在具體困難上一起尋找孩子能接受的解決辦法。
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