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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
二年級答案:
一、
看望 比賽 反覆 世界 由於 從此 害怕 成功
二、
講 射 拉 採 數 捉
三、
略
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
二年級答案:
一、
看望 比賽 反覆 世界 由於 從此 害怕 成功
二、
講 射 拉 採 數 捉
三、
略
03
三年級
一、在加點字正確的讀音下面劃“√”。
假期（jiǎ jià）處理（chǔ chù） 友誼（yí yì）
儘管（jǐn jì） 繽紛（bīn bīng） 幾乎（jī jǐ）
二、選詞填空。
陸續 連續 繼續
1.在學校我（ ）兩年被評為優秀少先隊員。
2.下課了，同學們（ ）走出了教室。
3.我今天得（ ）做昨天沒有完成的工作。
驚險 危險
4.過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。
5.這部警匪片，情節十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。
三、閱讀下面的短文，回答問題。
尊重自己
沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。
有一天上午，沈從文從課堂裡溜出來，一個人跑到村子裡去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不捨地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什麼曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，並大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘願做一個沒出息的矮子。”第二天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此後，沈從文一直嚴格要求自己，長大後成了著名的作家。
1.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：尊重——（ ） 訓斥——（ ）
反義詞：喜歡——（ ） 眉飛色舞——（ ）
2. 選擇題。（選序號）
（1）小時候，沈從文為什麼被老師嚴厲地責備？（ ）
A.和同學打架。
B.上課不用心開小差。
C.學習成績太差。
D.因為看木偶戲而曠課。
（2）畫線句子裡的“矮子”指誰？（ ）
A.個子矮的人。
B.沈從文人小，比楠木樹矮。
C.指不求上進，不思進取的人。
D.沈從文因為人矮小，所以被稱為“矮子”。
（3）讀了沈從文的故事，你知道他有一個什麼好習慣嗎？（ ）
A.知錯就改
B.熱愛勞動
C.遵守紀律
D.不懂就問
3.這則故事主要告訴我們什麼？
三年級答案：
一、
jià chǔ yì jǐn bīn jī
二、
1. 連續 2.陸續 3.繼續 4.危險 5.驚險
三、
1. 尊敬 斥責 討厭 愁眉不展
2.（1）D （2）C （3）A
3.這則故事主要告訴我們：我們要認真學習，積極進取，犯了錯誤要知錯就改。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
二年級答案:
一、
看望 比賽 反覆 世界 由於 從此 害怕 成功
二、
講 射 拉 採 數 捉
三、
略
03
三年級
一、在加點字正確的讀音下面劃“√”。
假期（jiǎ jià）處理（chǔ chù） 友誼（yí yì）
儘管（jǐn jì） 繽紛（bīn bīng） 幾乎（jī jǐ）
二、選詞填空。
陸續 連續 繼續
1.在學校我（ ）兩年被評為優秀少先隊員。
2.下課了，同學們（ ）走出了教室。
3.我今天得（ ）做昨天沒有完成的工作。
驚險 危險
4.過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。
5.這部警匪片，情節十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。
三、閱讀下面的短文，回答問題。
尊重自己
沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。
有一天上午，沈從文從課堂裡溜出來，一個人跑到村子裡去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不捨地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什麼曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，並大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘願做一個沒出息的矮子。”第二天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此後，沈從文一直嚴格要求自己，長大後成了著名的作家。
1.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：尊重——（ ） 訓斥——（ ）
反義詞：喜歡——（ ） 眉飛色舞——（ ）
2. 選擇題。（選序號）
（1）小時候，沈從文為什麼被老師嚴厲地責備？（ ）
A.和同學打架。
B.上課不用心開小差。
C.學習成績太差。
D.因為看木偶戲而曠課。
（2）畫線句子裡的“矮子”指誰？（ ）
A.個子矮的人。
B.沈從文人小，比楠木樹矮。
C.指不求上進，不思進取的人。
D.沈從文因為人矮小，所以被稱為“矮子”。
（3）讀了沈從文的故事，你知道他有一個什麼好習慣嗎？（ ）
A.知錯就改
B.熱愛勞動
C.遵守紀律
D.不懂就問
3.這則故事主要告訴我們什麼？
三年級答案：
一、
jià chǔ yì jǐn bīn jī
二、
1. 連續 2.陸續 3.繼續 4.危險 5.驚險
三、
1. 尊敬 斥責 討厭 愁眉不展
2.（1）D （2）C （3）A
3.這則故事主要告訴我們：我們要認真學習，積極進取，犯了錯誤要知錯就改。
04
四年級
一、選擇正確的答案畫上“√”。
1.麻（鵲 雀） （暮 幕）色 （既 即）然
2.紅薯（shǔ sǔ） 牡丹（mǒu mǔ） 青蒜（sàn suàn）
二、先給下面的字加上不同的偏旁，變成新字再組詞。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
二年級答案:
一、
看望 比賽 反覆 世界 由於 從此 害怕 成功
二、
講 射 拉 採 數 捉
三、
略
03
三年級
一、在加點字正確的讀音下面劃“√”。
假期（jiǎ jià）處理（chǔ chù） 友誼（yí yì）
儘管（jǐn jì） 繽紛（bīn bīng） 幾乎（jī jǐ）
二、選詞填空。
陸續 連續 繼續
1.在學校我（ ）兩年被評為優秀少先隊員。
2.下課了，同學們（ ）走出了教室。
3.我今天得（ ）做昨天沒有完成的工作。
驚險 危險
4.過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。
5.這部警匪片，情節十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。
三、閱讀下面的短文，回答問題。
尊重自己
沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。
有一天上午，沈從文從課堂裡溜出來，一個人跑到村子裡去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不捨地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什麼曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，並大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘願做一個沒出息的矮子。”第二天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此後，沈從文一直嚴格要求自己，長大後成了著名的作家。
1.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：尊重——（ ） 訓斥——（ ）
反義詞：喜歡——（ ） 眉飛色舞——（ ）
2. 選擇題。（選序號）
（1）小時候，沈從文為什麼被老師嚴厲地責備？（ ）
A.和同學打架。
B.上課不用心開小差。
C.學習成績太差。
D.因為看木偶戲而曠課。
（2）畫線句子裡的“矮子”指誰？（ ）
A.個子矮的人。
B.沈從文人小，比楠木樹矮。
C.指不求上進，不思進取的人。
D.沈從文因為人矮小，所以被稱為“矮子”。
（3）讀了沈從文的故事，你知道他有一個什麼好習慣嗎？（ ）
A.知錯就改
B.熱愛勞動
C.遵守紀律
D.不懂就問
3.這則故事主要告訴我們什麼？
三年級答案：
一、
jià chǔ yì jǐn bīn jī
二、
1. 連續 2.陸續 3.繼續 4.危險 5.驚險
三、
1. 尊敬 斥責 討厭 愁眉不展
2.（1）D （2）C （3）A
3.這則故事主要告訴我們：我們要認真學習，積極進取，犯了錯誤要知錯就改。
04
四年級
一、選擇正確的答案畫上“√”。
1.麻（鵲 雀） （暮 幕）色 （既 即）然
2.紅薯（shǔ sǔ） 牡丹（mǒu mǔ） 青蒜（sàn suàn）
二、先給下面的字加上不同的偏旁，變成新字再組詞。
三、閱讀短文《為國讀書》，回答問題。
為國讀書
①清晨，我在院子裡玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問我：“長大當什麼？”我說：“當大富翁。”爺爺又問：“為什麼要當富翁？”我回答：“自己過得好，想要什麼就可以買什麼。”爸爸沒說話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”。
②一下車，我看到正面牆上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江爺爺寫的“全國青少年教育基地”銅牌。走進廣場，中間是一座名為“倒下的三十萬人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場北側是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
③陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬人坑裡埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫上，日本鬼子的機槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……
④看了這些，爸爸說：“落後就要捱打，貧窮就會受制於人，你有什麼感想？”我回答：“我明白了爸爸說的道理，我要為國讀書，發奮學習，讓我們的國家強大起來。等長大了，先當科學家，搞發明創造；再當富翁，把財富投入國防，讓老百姓過上安穩的好日子。”爸爸誇我說得好。他說：“不管長大幹什麼，心中要有國家，不能光想著自己。”
1.給下面加點的字選擇正確的讀音，打“√”。
雕塑（shù sù） 彈痕累累（léi lěi）
2. 在第②段中，作者描寫廣場的順序是： →
→ 。
3.在第③段中，用“ ”畫出一句能說明作者認真觀察的句子。
4.我知道這篇文章主要寫了 的事。
5.本文的題目《為國讀書》，跟本學期學過的課文《 》意思很相似。
6.從“落後就要捱打，貧窮就會受制於人”中，你體會到了什麼？
四年級答案：
一、
1.雀 暮 既 2.shǔ mǔ suàn
二、
崗 崗位 蹤 蹤影 傳 傳說
綱 提綱 綜 綜合 轉 轉彎
三、
1.sù lěi
2.中間 東南角 北側
3.陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。
4.爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”
5.為中華之崛起而讀書
6.示例：我們要努力學習，掌握更多的知識和能力，創造價值，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。這樣的話，就不會再受別的國家的欺負，同樣也會得到尊重。
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一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
二年級答案:
一、
看望 比賽 反覆 世界 由於 從此 害怕 成功
二、
講 射 拉 採 數 捉
三、
略
03
三年級
一、在加點字正確的讀音下面劃“√”。
假期（jiǎ jià）處理（chǔ chù） 友誼（yí yì）
儘管（jǐn jì） 繽紛（bīn bīng） 幾乎（jī jǐ）
二、選詞填空。
陸續 連續 繼續
1.在學校我（ ）兩年被評為優秀少先隊員。
2.下課了，同學們（ ）走出了教室。
3.我今天得（ ）做昨天沒有完成的工作。
驚險 危險
4.過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。
5.這部警匪片，情節十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。
三、閱讀下面的短文，回答問題。
尊重自己
沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。
有一天上午，沈從文從課堂裡溜出來，一個人跑到村子裡去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不捨地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什麼曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，並大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘願做一個沒出息的矮子。”第二天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此後，沈從文一直嚴格要求自己，長大後成了著名的作家。
1.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：尊重——（ ） 訓斥——（ ）
反義詞：喜歡——（ ） 眉飛色舞——（ ）
2. 選擇題。（選序號）
（1）小時候，沈從文為什麼被老師嚴厲地責備？（ ）
A.和同學打架。
B.上課不用心開小差。
C.學習成績太差。
D.因為看木偶戲而曠課。
（2）畫線句子裡的“矮子”指誰？（ ）
A.個子矮的人。
B.沈從文人小，比楠木樹矮。
C.指不求上進，不思進取的人。
D.沈從文因為人矮小，所以被稱為“矮子”。
（3）讀了沈從文的故事，你知道他有一個什麼好習慣嗎？（ ）
A.知錯就改
B.熱愛勞動
C.遵守紀律
D.不懂就問
3.這則故事主要告訴我們什麼？
三年級答案：
一、
jià chǔ yì jǐn bīn jī
二、
1. 連續 2.陸續 3.繼續 4.危險 5.驚險
三、
1. 尊敬 斥責 討厭 愁眉不展
2.（1）D （2）C （3）A
3.這則故事主要告訴我們：我們要認真學習，積極進取，犯了錯誤要知錯就改。
04
四年級
一、選擇正確的答案畫上“√”。
1.麻（鵲 雀） （暮 幕）色 （既 即）然
2.紅薯（shǔ sǔ） 牡丹（mǒu mǔ） 青蒜（sàn suàn）
二、先給下面的字加上不同的偏旁，變成新字再組詞。
三、閱讀短文《為國讀書》，回答問題。
為國讀書
①清晨，我在院子裡玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問我：“長大當什麼？”我說：“當大富翁。”爺爺又問：“為什麼要當富翁？”我回答：“自己過得好，想要什麼就可以買什麼。”爸爸沒說話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”。
②一下車，我看到正面牆上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江爺爺寫的“全國青少年教育基地”銅牌。走進廣場，中間是一座名為“倒下的三十萬人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場北側是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
③陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬人坑裡埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫上，日本鬼子的機槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……
④看了這些，爸爸說：“落後就要捱打，貧窮就會受制於人，你有什麼感想？”我回答：“我明白了爸爸說的道理，我要為國讀書，發奮學習，讓我們的國家強大起來。等長大了，先當科學家，搞發明創造；再當富翁，把財富投入國防，讓老百姓過上安穩的好日子。”爸爸誇我說得好。他說：“不管長大幹什麼，心中要有國家，不能光想著自己。”
1.給下面加點的字選擇正確的讀音，打“√”。
雕塑（shù sù） 彈痕累累（léi lěi）
2. 在第②段中，作者描寫廣場的順序是： →
→ 。
3.在第③段中，用“ ”畫出一句能說明作者認真觀察的句子。
4.我知道這篇文章主要寫了 的事。
5.本文的題目《為國讀書》，跟本學期學過的課文《 》意思很相似。
6.從“落後就要捱打，貧窮就會受制於人”中，你體會到了什麼？
四年級答案：
一、
1.雀 暮 既 2.shǔ mǔ suàn
二、
崗 崗位 蹤 蹤影 傳 傳說
綱 提綱 綜 綜合 轉 轉彎
三、
1.sù lěi
2.中間 東南角 北側
3.陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。
4.爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”
5.為中華之崛起而讀書
6.示例：我們要努力學習，掌握更多的知識和能力，創造價值，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。這樣的話，就不會再受別的國家的欺負，同樣也會得到尊重。
05
五年級
一、看拼音，寫詞語。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
二年級答案:
一、
看望 比賽 反覆 世界 由於 從此 害怕 成功
二、
講 射 拉 採 數 捉
三、
略
03
三年級
一、在加點字正確的讀音下面劃“√”。
假期（jiǎ jià）處理（chǔ chù） 友誼（yí yì）
儘管（jǐn jì） 繽紛（bīn bīng） 幾乎（jī jǐ）
二、選詞填空。
陸續 連續 繼續
1.在學校我（ ）兩年被評為優秀少先隊員。
2.下課了，同學們（ ）走出了教室。
3.我今天得（ ）做昨天沒有完成的工作。
驚險 危險
4.過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。
5.這部警匪片，情節十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。
三、閱讀下面的短文，回答問題。
尊重自己
沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。
有一天上午，沈從文從課堂裡溜出來，一個人跑到村子裡去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不捨地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什麼曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，並大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘願做一個沒出息的矮子。”第二天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此後，沈從文一直嚴格要求自己，長大後成了著名的作家。
1.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：尊重——（ ） 訓斥——（ ）
反義詞：喜歡——（ ） 眉飛色舞——（ ）
2. 選擇題。（選序號）
（1）小時候，沈從文為什麼被老師嚴厲地責備？（ ）
A.和同學打架。
B.上課不用心開小差。
C.學習成績太差。
D.因為看木偶戲而曠課。
（2）畫線句子裡的“矮子”指誰？（ ）
A.個子矮的人。
B.沈從文人小，比楠木樹矮。
C.指不求上進，不思進取的人。
D.沈從文因為人矮小，所以被稱為“矮子”。
（3）讀了沈從文的故事，你知道他有一個什麼好習慣嗎？（ ）
A.知錯就改
B.熱愛勞動
C.遵守紀律
D.不懂就問
3.這則故事主要告訴我們什麼？
三年級答案：
一、
jià chǔ yì jǐn bīn jī
二、
1. 連續 2.陸續 3.繼續 4.危險 5.驚險
三、
1. 尊敬 斥責 討厭 愁眉不展
2.（1）D （2）C （3）A
3.這則故事主要告訴我們：我們要認真學習，積極進取，犯了錯誤要知錯就改。
04
四年級
一、選擇正確的答案畫上“√”。
1.麻（鵲 雀） （暮 幕）色 （既 即）然
2.紅薯（shǔ sǔ） 牡丹（mǒu mǔ） 青蒜（sàn suàn）
二、先給下面的字加上不同的偏旁，變成新字再組詞。
三、閱讀短文《為國讀書》，回答問題。
為國讀書
①清晨，我在院子裡玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問我：“長大當什麼？”我說：“當大富翁。”爺爺又問：“為什麼要當富翁？”我回答：“自己過得好，想要什麼就可以買什麼。”爸爸沒說話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”。
②一下車，我看到正面牆上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江爺爺寫的“全國青少年教育基地”銅牌。走進廣場，中間是一座名為“倒下的三十萬人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場北側是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
③陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬人坑裡埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫上，日本鬼子的機槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……
④看了這些，爸爸說：“落後就要捱打，貧窮就會受制於人，你有什麼感想？”我回答：“我明白了爸爸說的道理，我要為國讀書，發奮學習，讓我們的國家強大起來。等長大了，先當科學家，搞發明創造；再當富翁，把財富投入國防，讓老百姓過上安穩的好日子。”爸爸誇我說得好。他說：“不管長大幹什麼，心中要有國家，不能光想著自己。”
1.給下面加點的字選擇正確的讀音，打“√”。
雕塑（shù sù） 彈痕累累（léi lěi）
2. 在第②段中，作者描寫廣場的順序是： →
→ 。
3.在第③段中，用“ ”畫出一句能說明作者認真觀察的句子。
4.我知道這篇文章主要寫了 的事。
5.本文的題目《為國讀書》，跟本學期學過的課文《 》意思很相似。
6.從“落後就要捱打，貧窮就會受制於人”中，你體會到了什麼？
四年級答案：
一、
1.雀 暮 既 2.shǔ mǔ suàn
二、
崗 崗位 蹤 蹤影 傳 傳說
綱 提綱 綜 綜合 轉 轉彎
三、
1.sù lěi
2.中間 東南角 北側
3.陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。
4.爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”
5.為中華之崛起而讀書
6.示例：我們要努力學習，掌握更多的知識和能力，創造價值，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。這樣的話，就不會再受別的國家的欺負，同樣也會得到尊重。
05
五年級
一、看拼音，寫詞語。
二、選字組詞。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
二年級答案:
一、
看望 比賽 反覆 世界 由於 從此 害怕 成功
二、
講 射 拉 採 數 捉
三、
略
03
三年級
一、在加點字正確的讀音下面劃“√”。
假期（jiǎ jià）處理（chǔ chù） 友誼（yí yì）
儘管（jǐn jì） 繽紛（bīn bīng） 幾乎（jī jǐ）
二、選詞填空。
陸續 連續 繼續
1.在學校我（ ）兩年被評為優秀少先隊員。
2.下課了，同學們（ ）走出了教室。
3.我今天得（ ）做昨天沒有完成的工作。
驚險 危險
4.過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。
5.這部警匪片，情節十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。
三、閱讀下面的短文，回答問題。
尊重自己
沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。
有一天上午，沈從文從課堂裡溜出來，一個人跑到村子裡去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不捨地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什麼曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，並大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘願做一個沒出息的矮子。”第二天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此後，沈從文一直嚴格要求自己，長大後成了著名的作家。
1.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：尊重——（ ） 訓斥——（ ）
反義詞：喜歡——（ ） 眉飛色舞——（ ）
2. 選擇題。（選序號）
（1）小時候，沈從文為什麼被老師嚴厲地責備？（ ）
A.和同學打架。
B.上課不用心開小差。
C.學習成績太差。
D.因為看木偶戲而曠課。
（2）畫線句子裡的“矮子”指誰？（ ）
A.個子矮的人。
B.沈從文人小，比楠木樹矮。
C.指不求上進，不思進取的人。
D.沈從文因為人矮小，所以被稱為“矮子”。
（3）讀了沈從文的故事，你知道他有一個什麼好習慣嗎？（ ）
A.知錯就改
B.熱愛勞動
C.遵守紀律
D.不懂就問
3.這則故事主要告訴我們什麼？
三年級答案：
一、
jià chǔ yì jǐn bīn jī
二、
1. 連續 2.陸續 3.繼續 4.危險 5.驚險
三、
1. 尊敬 斥責 討厭 愁眉不展
2.（1）D （2）C （3）A
3.這則故事主要告訴我們：我們要認真學習，積極進取，犯了錯誤要知錯就改。
04
四年級
一、選擇正確的答案畫上“√”。
1.麻（鵲 雀） （暮 幕）色 （既 即）然
2.紅薯（shǔ sǔ） 牡丹（mǒu mǔ） 青蒜（sàn suàn）
二、先給下面的字加上不同的偏旁，變成新字再組詞。
三、閱讀短文《為國讀書》，回答問題。
為國讀書
①清晨，我在院子裡玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問我：“長大當什麼？”我說：“當大富翁。”爺爺又問：“為什麼要當富翁？”我回答：“自己過得好，想要什麼就可以買什麼。”爸爸沒說話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”。
②一下車，我看到正面牆上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江爺爺寫的“全國青少年教育基地”銅牌。走進廣場，中間是一座名為“倒下的三十萬人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場北側是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
③陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬人坑裡埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫上，日本鬼子的機槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……
④看了這些，爸爸說：“落後就要捱打，貧窮就會受制於人，你有什麼感想？”我回答：“我明白了爸爸說的道理，我要為國讀書，發奮學習，讓我們的國家強大起來。等長大了，先當科學家，搞發明創造；再當富翁，把財富投入國防，讓老百姓過上安穩的好日子。”爸爸誇我說得好。他說：“不管長大幹什麼，心中要有國家，不能光想著自己。”
1.給下面加點的字選擇正確的讀音，打“√”。
雕塑（shù sù） 彈痕累累（léi lěi）
2. 在第②段中，作者描寫廣場的順序是： →
→ 。
3.在第③段中，用“ ”畫出一句能說明作者認真觀察的句子。
4.我知道這篇文章主要寫了 的事。
5.本文的題目《為國讀書》，跟本學期學過的課文《 》意思很相似。
6.從“落後就要捱打，貧窮就會受制於人”中，你體會到了什麼？
四年級答案：
一、
1.雀 暮 既 2.shǔ mǔ suàn
二、
崗 崗位 蹤 蹤影 傳 傳說
綱 提綱 綜 綜合 轉 轉彎
三、
1.sù lěi
2.中間 東南角 北側
3.陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。
4.爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”
5.為中華之崛起而讀書
6.示例：我們要努力學習，掌握更多的知識和能力，創造價值，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。這樣的話，就不會再受別的國家的欺負，同樣也會得到尊重。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
二年級答案:
一、
看望 比賽 反覆 世界 由於 從此 害怕 成功
二、
講 射 拉 採 數 捉
三、
略
03
三年級
一、在加點字正確的讀音下面劃“√”。
假期（jiǎ jià）處理（chǔ chù） 友誼（yí yì）
儘管（jǐn jì） 繽紛（bīn bīng） 幾乎（jī jǐ）
二、選詞填空。
陸續 連續 繼續
1.在學校我（ ）兩年被評為優秀少先隊員。
2.下課了，同學們（ ）走出了教室。
3.我今天得（ ）做昨天沒有完成的工作。
驚險 危險
4.過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。
5.這部警匪片，情節十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。
三、閱讀下面的短文，回答問題。
尊重自己
沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。
有一天上午，沈從文從課堂裡溜出來，一個人跑到村子裡去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不捨地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什麼曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，並大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘願做一個沒出息的矮子。”第二天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此後，沈從文一直嚴格要求自己，長大後成了著名的作家。
1.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：尊重——（ ） 訓斥——（ ）
反義詞：喜歡——（ ） 眉飛色舞——（ ）
2. 選擇題。（選序號）
（1）小時候，沈從文為什麼被老師嚴厲地責備？（ ）
A.和同學打架。
B.上課不用心開小差。
C.學習成績太差。
D.因為看木偶戲而曠課。
（2）畫線句子裡的“矮子”指誰？（ ）
A.個子矮的人。
B.沈從文人小，比楠木樹矮。
C.指不求上進，不思進取的人。
D.沈從文因為人矮小，所以被稱為“矮子”。
（3）讀了沈從文的故事，你知道他有一個什麼好習慣嗎？（ ）
A.知錯就改
B.熱愛勞動
C.遵守紀律
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3.這則故事主要告訴我們什麼？
三年級答案：
一、
jià chǔ yì jǐn bīn jī
二、
1. 連續 2.陸續 3.繼續 4.危險 5.驚險
三、
1. 尊敬 斥責 討厭 愁眉不展
2.（1）D （2）C （3）A
3.這則故事主要告訴我們：我們要認真學習，積極進取，犯了錯誤要知錯就改。
04
四年級
一、選擇正確的答案畫上“√”。
1.麻（鵲 雀） （暮 幕）色 （既 即）然
2.紅薯（shǔ sǔ） 牡丹（mǒu mǔ） 青蒜（sàn suàn）
二、先給下面的字加上不同的偏旁，變成新字再組詞。
三、閱讀短文《為國讀書》，回答問題。
為國讀書
①清晨，我在院子裡玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問我：“長大當什麼？”我說：“當大富翁。”爺爺又問：“為什麼要當富翁？”我回答：“自己過得好，想要什麼就可以買什麼。”爸爸沒說話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”。
②一下車，我看到正面牆上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江爺爺寫的“全國青少年教育基地”銅牌。走進廣場，中間是一座名為“倒下的三十萬人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場北側是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
③陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬人坑裡埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫上，日本鬼子的機槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……
④看了這些，爸爸說：“落後就要捱打，貧窮就會受制於人，你有什麼感想？”我回答：“我明白了爸爸說的道理，我要為國讀書，發奮學習，讓我們的國家強大起來。等長大了，先當科學家，搞發明創造；再當富翁，把財富投入國防，讓老百姓過上安穩的好日子。”爸爸誇我說得好。他說：“不管長大幹什麼，心中要有國家，不能光想著自己。”
1.給下面加點的字選擇正確的讀音，打“√”。
雕塑（shù sù） 彈痕累累（léi lěi）
2. 在第②段中，作者描寫廣場的順序是： →
→ 。
3.在第③段中，用“ ”畫出一句能說明作者認真觀察的句子。
4.我知道這篇文章主要寫了 的事。
5.本文的題目《為國讀書》，跟本學期學過的課文《 》意思很相似。
6.從“落後就要捱打，貧窮就會受制於人”中，你體會到了什麼？
四年級答案：
一、
1.雀 暮 既 2.shǔ mǔ suàn
二、
崗 崗位 蹤 蹤影 傳 傳說
綱 提綱 綜 綜合 轉 轉彎
三、
1.sù lěi
2.中間 東南角 北側
3.陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。
4.爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”
5.為中華之崛起而讀書
6.示例：我們要努力學習，掌握更多的知識和能力，創造價值，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。這樣的話，就不會再受別的國家的欺負，同樣也會得到尊重。
05
五年級
一、看拼音，寫詞語。
二、選字組詞。
( )毀 ( )煙 元( ) 口( ) ( )然
( )捐 ( )名 墳( ) 日( ) 閉( )
三、閱讀。
珍惜時間的魯迅
魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。
有人說魯迅是天才，可他自己卻說：“哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：“節約時間，就等於延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房裡，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這樣就是休息。
魯迅到了晚年，對時間抓得更緊了。不管鬥爭多麼激烈，環境多麼惡劣，身體多麼不好，他仍如飢似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什麼事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰鬥。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的小說集寫了一篇序言；他在逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰鬥到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。
魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒什麼兩樣。”
1．解釋詞語。
如飢似渴：
夜以繼日：
2.請用“ ”分別畫出第2、3、4自然段的中心句。
3．本文為了體現出魯迅珍惜時間，作者選取了哪幾件典型事例來寫？
(1)
(2)
(3)
4．請用自己的話概括魯迅的優秀品質。
5．讀了短文，你一定會有很多感觸吧！請用幾句話結合自己利用時間的實際情況寫一寫。
五年級答案：
一、
懶惰 妨礙 允諾 平衡 叮囑
崩塌 酬謝 浸泡 遲延 侵略
二、
銷 硝 宵 哨 悄 募 慕 墓 暮 幕
三、
1.形容要求非常迫切。 日夜不停。
2. 魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。
魯迅到了晚年，對時間抓得更緊了。
魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。
3．(1)白天做別的工作，晚上寫文章。
(2)帶病堅持工作，逝世前不久還在寫作。
(3)參加會議從不遲到。
4．示例：忘我工作、珍惜時間。
5．略。
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01
一年級
一、改正下列漢字的讀音。
二、連一連，組成新字寫下來。
三、閱讀短文，回答問題。
動物尾巴用處多
動物的尾巴用處可大了！
負鼠的尾巴像拉桿。它們趴在媽媽背上，尾巴纏住媽媽的尾巴，不會摔下來。綿羊的尾巴很肥胖，是個營養倉庫，它幾天不吃東西也沒關係。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
1.文中劃線的句子運用了 的修辭手法。
A.擬人 B.比喻
2.猴子尾巴的作用是什麼？
3.你還知道什麼動物尾巴的作用？試著寫一個。
一年級答案:
一、
piáo lán zào shuǎi pén mìng
二、
三、
1.B
2.猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴獲取食物。
示例：牛的尾巴，可以用來趕蠅子。
02
二年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、選擇恰當的動詞填空。
三、看圖寫話。
觀察圖片，圖中有哪些景物？它們各自有什麼特點？你能聯想到什麼？試著寫一寫。
二年級答案:
一、
看望 比賽 反覆 世界 由於 從此 害怕 成功
二、
講 射 拉 採 數 捉
三、
略
03
三年級
一、在加點字正確的讀音下面劃“√”。
假期（jiǎ jià）處理（chǔ chù） 友誼（yí yì）
儘管（jǐn jì） 繽紛（bīn bīng） 幾乎（jī jǐ）
二、選詞填空。
陸續 連續 繼續
1.在學校我（ ）兩年被評為優秀少先隊員。
2.下課了，同學們（ ）走出了教室。
3.我今天得（ ）做昨天沒有完成的工作。
驚險 危險
4.過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。
5.這部警匪片，情節十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。
三、閱讀下面的短文，回答問題。
尊重自己
沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。
有一天上午，沈從文從課堂裡溜出來，一個人跑到村子裡去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不捨地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什麼曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，並大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘願做一個沒出息的矮子。”第二天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此後，沈從文一直嚴格要求自己，長大後成了著名的作家。
1.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：尊重——（ ） 訓斥——（ ）
反義詞：喜歡——（ ） 眉飛色舞——（ ）
2. 選擇題。（選序號）
（1）小時候，沈從文為什麼被老師嚴厲地責備？（ ）
A.和同學打架。
B.上課不用心開小差。
C.學習成績太差。
D.因為看木偶戲而曠課。
（2）畫線句子裡的“矮子”指誰？（ ）
A.個子矮的人。
B.沈從文人小，比楠木樹矮。
C.指不求上進，不思進取的人。
D.沈從文因為人矮小，所以被稱為“矮子”。
（3）讀了沈從文的故事，你知道他有一個什麼好習慣嗎？（ ）
A.知錯就改
B.熱愛勞動
C.遵守紀律
D.不懂就問
3.這則故事主要告訴我們什麼？
三年級答案：
一、
jià chǔ yì jǐn bīn jī
二、
1. 連續 2.陸續 3.繼續 4.危險 5.驚險
三、
1. 尊敬 斥責 討厭 愁眉不展
2.（1）D （2）C （3）A
3.這則故事主要告訴我們：我們要認真學習，積極進取，犯了錯誤要知錯就改。
04
四年級
一、選擇正確的答案畫上“√”。
1.麻（鵲 雀） （暮 幕）色 （既 即）然
2.紅薯（shǔ sǔ） 牡丹（mǒu mǔ） 青蒜（sàn suàn）
二、先給下面的字加上不同的偏旁，變成新字再組詞。
三、閱讀短文《為國讀書》，回答問題。
為國讀書
①清晨，我在院子裡玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問我：“長大當什麼？”我說：“當大富翁。”爺爺又問：“為什麼要當富翁？”我回答：“自己過得好，想要什麼就可以買什麼。”爸爸沒說話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”。
②一下車，我看到正面牆上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江爺爺寫的“全國青少年教育基地”銅牌。走進廣場，中間是一座名為“倒下的三十萬人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場北側是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
③陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬人坑裡埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫上，日本鬼子的機槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……
④看了這些，爸爸說：“落後就要捱打，貧窮就會受制於人，你有什麼感想？”我回答：“我明白了爸爸說的道理，我要為國讀書，發奮學習，讓我們的國家強大起來。等長大了，先當科學家，搞發明創造；再當富翁，把財富投入國防，讓老百姓過上安穩的好日子。”爸爸誇我說得好。他說：“不管長大幹什麼，心中要有國家，不能光想著自己。”
1.給下面加點的字選擇正確的讀音，打“√”。
雕塑（shù sù） 彈痕累累（léi lěi）
2. 在第②段中，作者描寫廣場的順序是： →
→ 。
3.在第③段中，用“ ”畫出一句能說明作者認真觀察的句子。
4.我知道這篇文章主要寫了 的事。
5.本文的題目《為國讀書》，跟本學期學過的課文《 》意思很相似。
6.從“落後就要捱打，貧窮就會受制於人”中，你體會到了什麼？
四年級答案：
一、
1.雀 暮 既 2.shǔ mǔ suàn
二、
崗 崗位 蹤 蹤影 傳 傳說
綱 提綱 綜 綜合 轉 轉彎
三、
1.sù lěi
2.中間 東南角 北側
3.陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。
4.爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”
5.為中華之崛起而讀書
6.示例：我們要努力學習，掌握更多的知識和能力，創造價值，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。這樣的話，就不會再受別的國家的欺負，同樣也會得到尊重。
05
五年級
一、看拼音，寫詞語。
二、選字組詞。
( )毀 ( )煙 元( ) 口( ) ( )然
( )捐 ( )名 墳( ) 日( ) 閉( )
三、閱讀。
珍惜時間的魯迅
魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。
有人說魯迅是天才，可他自己卻說：“哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：“節約時間，就等於延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房裡，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這樣就是休息。
魯迅到了晚年，對時間抓得更緊了。不管鬥爭多麼激烈，環境多麼惡劣，身體多麼不好，他仍如飢似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什麼事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰鬥。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的小說集寫了一篇序言；他在逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰鬥到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。
魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒什麼兩樣。”
1．解釋詞語。
如飢似渴：
夜以繼日：
2.請用“ ”分別畫出第2、3、4自然段的中心句。
3．本文為了體現出魯迅珍惜時間，作者選取了哪幾件典型事例來寫？
(1)
(2)
(3)
4．請用自己的話概括魯迅的優秀品質。
5．讀了短文，你一定會有很多感觸吧！請用幾句話結合自己利用時間的實際情況寫一寫。
五年級答案：
一、
懶惰 妨礙 允諾 平衡 叮囑
崩塌 酬謝 浸泡 遲延 侵略
二、
銷 硝 宵 哨 悄 募 慕 墓 暮 幕
三、
1.形容要求非常迫切。 日夜不停。
2. 魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。
魯迅到了晚年，對時間抓得更緊了。
魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。
3．(1)白天做別的工作，晚上寫文章。
(2)帶病堅持工作，逝世前不久還在寫作。
(3)參加會議從不遲到。
4．示例：忘我工作、珍惜時間。
5．略。
06
六年級
一、看拼音，寫詞語。
lè qù qiào lì xuán yá
（ ） （ ） （ ）
tàn wàng tí gòng páo xiào
（ ） （ ） （ ）
二、按要求完成句子練習。
（1）祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。（翻譯）
（2）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（翻譯）
（3）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（仿寫擬人句）
（4）燈下讀書。（擴寫）
三、閱讀短文，回答問題。
勇氣叩響成功的大門
聽說英國皇家學院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到選拔委員會報了名。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因為他是一名普通工人。
法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會。委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學院來，除非你能得到戴維教授的同意！”
法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加選拔考試。若是一個
普通的裝訂工人想要拜見大名鼎鼎的皇家學院教授，他會理睬嗎？
法拉第顧慮重重。但為了實現自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授家的大門ロ。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。“篤篤篤篤”，教授家的大門終於被一顆膽怯的心叩響了。
院子裡沒有聲響。當法拉第準備第二次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。一位
面色紅潤、鬚髮皆白、精神矍鑠的老者正端詳法拉第，“門沒有閂，請你進來。”老者微笑著對法拉第說。
“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。
幹嘛要閂呢 老者笑著說 當你把別人閂在門外時 也就把自己閂在屋裡 我才不當這樣的傻瓜呢 他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋裡坐下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求後，寫了一張紙條遞給法拉第說：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了。”
經過激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進了英國皇家學院那莊嚴而華美的大門。後來，法拉第成為世界著名的物理學家和化學家，曾任英國皇家學院實驗室主任，英國皇家學會會員。
1．把短文第7自然段開頭加標點處加上標點。
2．聯繫上下文解釋詞語。
大名鼎鼎：
鬚髮皆白：
3.寫出文中畫橫線句子的意思。
3. 這篇短文多處用了對比的方法。如，面對年輕的法拉第，選拔委員會委員們的態度是 的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是 的。又如，法拉第成功前後的身份反差也很大，原先，他是一名 ，後來，他成為 ，並在皇家學院任職。法拉第的成功說明 的重要性。
六年級答案:
一、
樂趣 俏麗 懸崖 探望 提供 咆哮
二、
⑴祖宗傳下來的疆土，我們應當誓死保衛，一寸土地也不能讓給別人。
⑵鍾子期死後，伯牙把琴摔破，把琴絃也扯斷了，從此不再彈琴，他認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。
⑶示例：風兒輕唱著歌，喚醒了沉睡的大地。
⑷示例：一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。
三、
1. “ ？”， “ ， 。！”
2.戴維教授很出名，知道他的人很多。 戴維教授的頭髮和鬍鬚都白了。
3.當你將他人拒之於千里之外時，也封閉了自己的心靈（空間）。
4.嘲笑、傲慢 和藹、禮貌 書籍裝訂工人 世界著名的物理學家和化學家 勇氣