從一年級就開始有看圖說話，二年級開始寫200字左右的小作文，三四年級300-400字，五六年級500-600字……
每個年級都是一道坎！那寫作文到底有沒有技巧呢？讓老師來回答你：
當 然 有 ！
開學一段時間啦！！！家長們也是很焦躁了吧？那在考前我們能為孩子做點什麼呢？今天我們就來講一講“考場作文”中的小技巧。
從一年級就開始有看圖說話，二年級開始寫200字左右的小作文，三四年級300-400字，五六年級500-600字……
每個年級都是一道坎！那寫作文到底有沒有技巧呢？讓老師來回答你：
當 然 有 ！
開學一段時間啦！！！家長們也是很焦躁了吧？那在考前我們能為孩子做點什麼呢？今天我們就來講一講“考場作文”中的小技巧。
一、小低年級看圖寫話
1.看圖寫話的類型：
（1）看單幅圖作文。
（2）看多幅圖作文。
2.看圖寫話的一般步驟是：
看、說、寫。
以畫小狗來類比：
第一步要畫什麼呢？
畫輪廓。
你要畫的是一隻小狗，而不能畫成一條魚。
第二步要畫什麼呢？
描細節。
讓小狗更具體，更生動。
第三步畫什麼呢？
上顏色。
讓小狗更美麗，更立體
看圖的時候一定要有大致的內容輪廓，然後加入細節，最後使情節飽滿起來。
分 三 步
看圖寫話第一步：看
1. 看完全
看圖片是要看圖中有哪些內容，它們有什麼聯繫；如果畫的是一件事，就要看這幅畫是不是告訴了事件發生的時間、地點、原因、經過、結果及事件中的人物，從而掌握圖畫的大概內容。其中，有些是直接能從圖上看出來的，而有些可能要通過畫面進行推測、想象才能知道的。
2. 看仔細
就是在看完全的基礎上仔細觀察細節部分，看圖畫中有什麼人物、景物、事物。這些人物各自在幹什麼，人物的動作、表情怎樣，人物之間有什麼關係等，從而進一步明確圖畫的主要內容。
3. 看深入
就是深入理解圖畫所表達的含義。要根據人物的神態、表情等，設想他們會想些什麼，說些什麼，把畫中的事物和人物看成“動”的，從而深刻地理解圖畫主要內容和它所要表達的內在含義。
看圖寫話第二步：說
小低年級的看圖寫話要先表達再落筆書寫。觀察好圖片內容後，說一說主要內容，再落筆寫下來。日常練習時可以採用錄音的方式記錄下來再落筆寫出來。
看圖寫話第三步：寫
在分析好圖片內容後，掌握一些寫的技巧。
1. 開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2. 第一句要明確寫清：時間、地點、人物、事件。
3. 通過仔細觀察，合理想象。能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫的就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4. 能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
二、小中小高作文
1. 審 題
審題審題，看到圖片或者題目的時候一定要先“審”，抓住關鍵詞或圖片關鍵信息，準確理解題目的意思後，就會解決好“寫什麼”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於“下筆千言，離題萬里”。
審題方法：
（1）拆分法
先把題目拆分開，理清題目之間的關係，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關係。如《與別人合作完成的一件事》可分解為“別人”、“合作”、“一件事”三個詞，我們就能寫一寫和他人合作完成的事，重點在合作和一件事。
（2）比較法（高年級較適用）
根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作範圍和要求。如寫《媽媽和我》，可自擬《我的媽媽》、《我愛您，媽媽》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
2. 確 定 中 心
確定中心的方法：
（1） 要根據題目要求確定中心
如《給我印象最深刻的人》要明確題目的重點是“印象深刻”。印象深刻的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
（2）貼近生活實際，表達自己的親身感受
如寫《我的媽媽》，中心思想可表現媽媽的優點，以及對自己的愛。
3. 素 材 的 選 擇
素材的選擇、詳略，都要為中心思想服務。
常犯的毛病有：
（1）無邏輯，無重點，案例與主題關聯性不大。
（2）詳略不當，沒有主次。
（3）素材缺乏典型性。
注意事項：
（1）要圍繞作文主題選擇素材。
（2）要選擇自己生活中的、新穎的、典型的事件作為素材。
4. 編 寫 提 綱
提綱的內容包括：中心思想和段落。
寫作文之前要確定好文章的中心思想和段落，把想要寫下來的內容分模塊的列出來，分幾個段落，哪些詳寫，哪些略寫，在提綱裡做出標記。
5. 開 頭 與 結 尾
開頭是文章的臉面。一個好的開頭會讓人驚喜。簡潔、清晰、生動、新穎是開頭的制勝關鍵。
從一年級就開始有看圖說話，二年級開始寫200字左右的小作文，三四年級300-400字，五六年級500-600字……
每個年級都是一道坎！那寫作文到底有沒有技巧呢？讓老師來回答你：
當 然 有 ！
開學一段時間啦！！！家長們也是很焦躁了吧？那在考前我們能為孩子做點什麼呢？今天我們就來講一講“考場作文”中的小技巧。
一、小低年級看圖寫話
1.看圖寫話的類型：
（1）看單幅圖作文。
（2）看多幅圖作文。
2.看圖寫話的一般步驟是：
看、說、寫。
以畫小狗來類比：
第一步要畫什麼呢？
畫輪廓。
你要畫的是一隻小狗，而不能畫成一條魚。
第二步要畫什麼呢？
描細節。
讓小狗更具體，更生動。
第三步畫什麼呢？
上顏色。
讓小狗更美麗，更立體
看圖的時候一定要有大致的內容輪廓，然後加入細節，最後使情節飽滿起來。
分 三 步
看圖寫話第一步：看
1. 看完全
看圖片是要看圖中有哪些內容，它們有什麼聯繫；如果畫的是一件事，就要看這幅畫是不是告訴了事件發生的時間、地點、原因、經過、結果及事件中的人物，從而掌握圖畫的大概內容。其中，有些是直接能從圖上看出來的，而有些可能要通過畫面進行推測、想象才能知道的。
2. 看仔細
就是在看完全的基礎上仔細觀察細節部分，看圖畫中有什麼人物、景物、事物。這些人物各自在幹什麼，人物的動作、表情怎樣，人物之間有什麼關係等，從而進一步明確圖畫的主要內容。
3. 看深入
就是深入理解圖畫所表達的含義。要根據人物的神態、表情等，設想他們會想些什麼，說些什麼，把畫中的事物和人物看成“動”的，從而深刻地理解圖畫主要內容和它所要表達的內在含義。
看圖寫話第二步：說
小低年級的看圖寫話要先表達再落筆書寫。觀察好圖片內容後，說一說主要內容，再落筆寫下來。日常練習時可以採用錄音的方式記錄下來再落筆寫出來。
看圖寫話第三步：寫
在分析好圖片內容後，掌握一些寫的技巧。
1. 開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2. 第一句要明確寫清：時間、地點、人物、事件。
3. 通過仔細觀察，合理想象。能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫的就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4. 能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
二、小中小高作文
1. 審 題
審題審題，看到圖片或者題目的時候一定要先“審”，抓住關鍵詞或圖片關鍵信息，準確理解題目的意思後，就會解決好“寫什麼”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於“下筆千言，離題萬里”。
審題方法：
（1）拆分法
先把題目拆分開，理清題目之間的關係，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關係。如《與別人合作完成的一件事》可分解為“別人”、“合作”、“一件事”三個詞，我們就能寫一寫和他人合作完成的事，重點在合作和一件事。
（2）比較法（高年級較適用）
根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作範圍和要求。如寫《媽媽和我》，可自擬《我的媽媽》、《我愛您，媽媽》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
2. 確 定 中 心
確定中心的方法：
（1） 要根據題目要求確定中心
如《給我印象最深刻的人》要明確題目的重點是“印象深刻”。印象深刻的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
（2）貼近生活實際，表達自己的親身感受
如寫《我的媽媽》，中心思想可表現媽媽的優點，以及對自己的愛。
3. 素 材 的 選 擇
素材的選擇、詳略，都要為中心思想服務。
常犯的毛病有：
（1）無邏輯，無重點，案例與主題關聯性不大。
（2）詳略不當，沒有主次。
（3）素材缺乏典型性。
注意事項：
（1）要圍繞作文主題選擇素材。
（2）要選擇自己生活中的、新穎的、典型的事件作為素材。
4. 編 寫 提 綱
提綱的內容包括：中心思想和段落。
寫作文之前要確定好文章的中心思想和段落，把想要寫下來的內容分模塊的列出來，分幾個段落，哪些詳寫，哪些略寫，在提綱裡做出標記。
5. 開 頭 與 結 尾
開頭是文章的臉面。一個好的開頭會讓人驚喜。簡潔、清晰、生動、新穎是開頭的制勝關鍵。
常見的開頭方法有：
（1）開門見山，直截了當。
作文題目《我最尊敬的人》
開頭：要說我最尊敬的人，那就是我的父親了，父親是我們家的頂樑柱，家裡的生計都是靠父親維持，因為要養家，父親變得越來越蒼老，但一點也沒減少我對他的尊敬。
像這樣的文章開頭就屬於開門見山法，直接點明瞭主題。
（2）提出問題，引人注意。
說起唐老鴨和米老鼠，大家都認識他們吧？
在文章的開頭提出了一個問題，給人以神祕之感，更能引起讀者的興趣和好奇心。
（3）描寫環境，渲染氣氛。
冷風一個勁地搖晃著院子中的小樹,原本在樹尖已搖搖欲墜的幾片枯葉無可奈何地飄落下來.樹下的兩隻老母雞縮著脖子,從眼角溜出似有似無的目光,瑟縮中對周圍的一切漠不關心。
利用自然環境的描寫可以渲染烘托氣氛，這也是一個好的開頭方式呦。
（4）先說結果，倒敘開頭。
“哦！爸爸認輸了。爸爸認輸了。”隨著弟弟的叫喊聲，傳來爸爸爽朗的笑聲。“是啊，爸爸認輸了。”爸爸一邊摸著弟弟毛茸茸的腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看到弟弟那高興的樣子，臉上浮現出自豪的笑容。
朋友，你想知道這是怎麼一回事嗎？那就請您耐心地聽我從頭說起。
這樣的開頭方式是不是更能引起你的興趣呢？
開頭新穎精彩很重要，結尾也是不可以忽視的。
常見的結尾方法有：
（1）總結主題，抒發感受。
相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
這樣的結尾就可以看出來是寫“理解”的。
（2）照應開頭，前後呼應。
開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻。
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇蹟。
作文主題是“團結”，首尾都抒發了對團結的感悟，首尾呼應。
（3）含蓄結尾，意味深長。
六月中旬，表弟就要回綿竹去了，我已經跟他說好了，等我中考結束，就和他去柏林......
這樣的結尾給人一種意味深長的感受，留下了更多的想象空間。
從一年級就開始有看圖說話，二年級開始寫200字左右的小作文，三四年級300-400字，五六年級500-600字……
每個年級都是一道坎！那寫作文到底有沒有技巧呢？讓老師來回答你：
當 然 有 ！
開學一段時間啦！！！家長們也是很焦躁了吧？那在考前我們能為孩子做點什麼呢？今天我們就來講一講“考場作文”中的小技巧。
一、小低年級看圖寫話
1.看圖寫話的類型：
（1）看單幅圖作文。
（2）看多幅圖作文。
2.看圖寫話的一般步驟是：
看、說、寫。
以畫小狗來類比：
第一步要畫什麼呢？
畫輪廓。
你要畫的是一隻小狗，而不能畫成一條魚。
第二步要畫什麼呢？
描細節。
讓小狗更具體，更生動。
第三步畫什麼呢？
上顏色。
讓小狗更美麗，更立體
看圖的時候一定要有大致的內容輪廓，然後加入細節，最後使情節飽滿起來。
分 三 步
看圖寫話第一步：看
1. 看完全
看圖片是要看圖中有哪些內容，它們有什麼聯繫；如果畫的是一件事，就要看這幅畫是不是告訴了事件發生的時間、地點、原因、經過、結果及事件中的人物，從而掌握圖畫的大概內容。其中，有些是直接能從圖上看出來的，而有些可能要通過畫面進行推測、想象才能知道的。
2. 看仔細
就是在看完全的基礎上仔細觀察細節部分，看圖畫中有什麼人物、景物、事物。這些人物各自在幹什麼，人物的動作、表情怎樣，人物之間有什麼關係等，從而進一步明確圖畫的主要內容。
3. 看深入
就是深入理解圖畫所表達的含義。要根據人物的神態、表情等，設想他們會想些什麼，說些什麼，把畫中的事物和人物看成“動”的，從而深刻地理解圖畫主要內容和它所要表達的內在含義。
看圖寫話第二步：說
小低年級的看圖寫話要先表達再落筆書寫。觀察好圖片內容後，說一說主要內容，再落筆寫下來。日常練習時可以採用錄音的方式記錄下來再落筆寫出來。
看圖寫話第三步：寫
在分析好圖片內容後，掌握一些寫的技巧。
1. 開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2. 第一句要明確寫清：時間、地點、人物、事件。
3. 通過仔細觀察，合理想象。能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫的就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4. 能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
二、小中小高作文
1. 審 題
審題審題，看到圖片或者題目的時候一定要先“審”，抓住關鍵詞或圖片關鍵信息，準確理解題目的意思後，就會解決好“寫什麼”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於“下筆千言，離題萬里”。
審題方法：
（1）拆分法
先把題目拆分開，理清題目之間的關係，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關係。如《與別人合作完成的一件事》可分解為“別人”、“合作”、“一件事”三個詞，我們就能寫一寫和他人合作完成的事，重點在合作和一件事。
（2）比較法（高年級較適用）
根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作範圍和要求。如寫《媽媽和我》，可自擬《我的媽媽》、《我愛您，媽媽》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
2. 確 定 中 心
確定中心的方法：
（1） 要根據題目要求確定中心
如《給我印象最深刻的人》要明確題目的重點是“印象深刻”。印象深刻的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
（2）貼近生活實際，表達自己的親身感受
如寫《我的媽媽》，中心思想可表現媽媽的優點，以及對自己的愛。
3. 素 材 的 選 擇
素材的選擇、詳略，都要為中心思想服務。
常犯的毛病有：
（1）無邏輯，無重點，案例與主題關聯性不大。
（2）詳略不當，沒有主次。
（3）素材缺乏典型性。
注意事項：
（1）要圍繞作文主題選擇素材。
（2）要選擇自己生活中的、新穎的、典型的事件作為素材。
4. 編 寫 提 綱
提綱的內容包括：中心思想和段落。
寫作文之前要確定好文章的中心思想和段落，把想要寫下來的內容分模塊的列出來，分幾個段落，哪些詳寫，哪些略寫，在提綱裡做出標記。
5. 開 頭 與 結 尾
開頭是文章的臉面。一個好的開頭會讓人驚喜。簡潔、清晰、生動、新穎是開頭的制勝關鍵。
常見的開頭方法有：
（1）開門見山，直截了當。
作文題目《我最尊敬的人》
開頭：要說我最尊敬的人，那就是我的父親了，父親是我們家的頂樑柱，家裡的生計都是靠父親維持，因為要養家，父親變得越來越蒼老，但一點也沒減少我對他的尊敬。
像這樣的文章開頭就屬於開門見山法，直接點明瞭主題。
（2）提出問題，引人注意。
說起唐老鴨和米老鼠，大家都認識他們吧？
在文章的開頭提出了一個問題，給人以神祕之感，更能引起讀者的興趣和好奇心。
（3）描寫環境，渲染氣氛。
冷風一個勁地搖晃著院子中的小樹,原本在樹尖已搖搖欲墜的幾片枯葉無可奈何地飄落下來.樹下的兩隻老母雞縮著脖子,從眼角溜出似有似無的目光,瑟縮中對周圍的一切漠不關心。
利用自然環境的描寫可以渲染烘托氣氛，這也是一個好的開頭方式呦。
（4）先說結果，倒敘開頭。
“哦！爸爸認輸了。爸爸認輸了。”隨著弟弟的叫喊聲，傳來爸爸爽朗的笑聲。“是啊，爸爸認輸了。”爸爸一邊摸著弟弟毛茸茸的腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看到弟弟那高興的樣子，臉上浮現出自豪的笑容。
朋友，你想知道這是怎麼一回事嗎？那就請您耐心地聽我從頭說起。
這樣的開頭方式是不是更能引起你的興趣呢？
開頭新穎精彩很重要，結尾也是不可以忽視的。
常見的結尾方法有：
（1）總結主題，抒發感受。
相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
這樣的結尾就可以看出來是寫“理解”的。
（2）照應開頭，前後呼應。
開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻。
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇蹟。
作文主題是“團結”，首尾都抒發了對團結的感悟，首尾呼應。
（3）含蓄結尾，意味深長。
六月中旬，表弟就要回綿竹去了，我已經跟他說好了，等我中考結束，就和他去柏林......
這樣的結尾給人一種意味深長的感受，留下了更多的想象空間。
6. 過 渡 與 照 應
過渡要做到承上啟下、語言連貫、自然靈活、彼此銜接。上下文之間的互相呼應，就是照應。
7. 修 改 作 文
修改文章包括：
（1）修改字和詞；
（2）修改有語病的句子；
（3）修改標點符號；
（4）修改文章中顛倒的句子；
（5）看看開頭是否有亮點，結尾是否有意義；
（6）看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；
（7）檢查並修改中心不明確的地方。