我們小時候上的幼兒園或者託兒所，功能單一，只要吃飽了 ，睡好了就可以了。但現在的幼兒園種類繁多，有公辦、私立、特色、雙語讓人眼花繚亂，所以現在很多家長在選擇幼兒園上特別糾結，不知道該選什麼樣的好。
我們小時候上的幼兒園或者託兒所，功能單一，只要吃飽了 ，睡好了就可以了。但現在的幼兒園種類繁多，有公辦、私立、特色、雙語讓人眼花繚亂，所以現在很多家長在選擇幼兒園上特別糾結，不知道該選什麼樣的好。
那麼我們要給寶寶選擇什麼樣的幼兒園？在選擇幼兒園的時候哪些問題是一定要關注的？
很多家長看眼緣，在選擇幼兒園的時候看第一眼對這個幼兒園有沒有好感，注重眼緣的同時還要看看幼兒園的裝修和人員素質，因為裝修風格和人員的素質代表了文化。
再去看看這家幼兒園的玩教具，有的裝修很好，但是玩具很少，只在顯眼的地方擺了2個大型的玩具就沒了，孩子除了大型的玩具，平時真正玩的最多的是隨手可拿的小玩具，如果這家幼兒園隨手可拿的小玩具特別多，可以看出來這家幼兒園是真的關注孩子。
德國在1970年左右，當時很多家長覺得我們的孩子在幼兒園一天總是玩，為什麼不教孩子學東西，最開始的幼兒園就是讓孩子以玩為主，家長有意見了之後，有些幼兒園就開始改變，教孩子一些書本上的知識，家長們知道後滿意了，老師也有了成就感，因為很多知識在幼兒園裡學過了，上小學之後感覺比沒學過的小朋友要高出一截。但是好景不長，過了2年之後，在幼兒園學了很多的孩子，慢慢展現出了疲態，後勁不足，3年級之後這些孩子的學習成績就到了頂點，不管是數學、創意、語言的學習，通通的停滯不前，反而當年在幼兒園玩的很開心的孩子，一開始好像學的很吃力，可是到了3年級之後，所有的成績越來越好，慢慢的就超過了當年在幼兒園裡學習的孩子們，這個時候很多的德國教育者就發現他們做錯了，立即禁止了所有幼兒園的文化課，一直到現在，德國的幼兒園還是採取以玩為主的教育理念。
我的一個同事跟我講過，當時她給孩子挑選幼兒園的時候，跟孩子的爸爸一共逛了11家幼兒園，當時最看重的指標就是幼兒園的空間要大，因為大的空間能夠給孩子提供更多活動的地方，覺得要讓孩子放飛自我，能夠在大的環境裡自由的奔跑，更有利於孩子的成長。空間大能夠保證孩子能夠更好活動的同時，還有一點好處是室內的空氣質量也會更好，避免了孩子擠在狹小的空間裡，造成空氣流通性差，導致疾病傳播的發生。
我們小時候上的幼兒園或者託兒所，功能單一，只要吃飽了 ，睡好了就可以了。但現在的幼兒園種類繁多，有公辦、私立、特色、雙語讓人眼花繚亂，所以現在很多家長在選擇幼兒園上特別糾結，不知道該選什麼樣的好。
那麼我們要給寶寶選擇什麼樣的幼兒園？在選擇幼兒園的時候哪些問題是一定要關注的？
很多家長看眼緣，在選擇幼兒園的時候看第一眼對這個幼兒園有沒有好感，注重眼緣的同時還要看看幼兒園的裝修和人員素質，因為裝修風格和人員的素質代表了文化。
再去看看這家幼兒園的玩教具，有的裝修很好，但是玩具很少，只在顯眼的地方擺了2個大型的玩具就沒了，孩子除了大型的玩具，平時真正玩的最多的是隨手可拿的小玩具，如果這家幼兒園隨手可拿的小玩具特別多，可以看出來這家幼兒園是真的關注孩子。
德國在1970年左右，當時很多家長覺得我們的孩子在幼兒園一天總是玩，為什麼不教孩子學東西，最開始的幼兒園就是讓孩子以玩為主，家長有意見了之後，有些幼兒園就開始改變，教孩子一些書本上的知識，家長們知道後滿意了，老師也有了成就感，因為很多知識在幼兒園裡學過了，上小學之後感覺比沒學過的小朋友要高出一截。但是好景不長，過了2年之後，在幼兒園學了很多的孩子，慢慢展現出了疲態，後勁不足，3年級之後這些孩子的學習成績就到了頂點，不管是數學、創意、語言的學習，通通的停滯不前，反而當年在幼兒園玩的很開心的孩子，一開始好像學的很吃力，可是到了3年級之後，所有的成績越來越好，慢慢的就超過了當年在幼兒園裡學習的孩子們，這個時候很多的德國教育者就發現他們做錯了，立即禁止了所有幼兒園的文化課，一直到現在，德國的幼兒園還是採取以玩為主的教育理念。
我的一個同事跟我講過，當時她給孩子挑選幼兒園的時候，跟孩子的爸爸一共逛了11家幼兒園，當時最看重的指標就是幼兒園的空間要大，因為大的空間能夠給孩子提供更多活動的地方，覺得要讓孩子放飛自我，能夠在大的環境裡自由的奔跑，更有利於孩子的成長。空間大能夠保證孩子能夠更好活動的同時，還有一點好處是室內的空氣質量也會更好，避免了孩子擠在狹小的空間裡，造成空氣流通性差，導致疾病傳播的發生。
大體的環境看完了，我們就要看幼兒園的功能是不是完備，比如有沒有醫務室，而且規範的幼兒園醫務室裡面的人員一定也要是專業的。還有廚房，廚房的環境是否衛生，看孩子一週的菜單是否營養均衡，安全和飲食得到保障之後，作為家長的才能放心。
離家的距離不要太遠，不要一定為了追求某個幼兒園，每天送孩子都要十幾公里以外甚至更遠的地方，這樣對孩子來說太折騰了，因為孩子在坐車久了就會特別沒有精神頭，每次下車了之後還要重新打起精神頭，對於孩子是個很累的事情。
公立和私立要怎麼選？
公立幼兒園會有一個很大的優勢，老師的流通性比較小，不會經常性的換老師，其實經常換老師對小朋友心理上的影響還是挺大的，很喜歡的老師，突然辭職不見了，小朋友還要調整心理去適應新的老師。公立幼兒園在師生比上的標準，一般每個班2個教師1個保員，或者是3個教師，國家規定是小班25人，中班30人，大班不超過35人。
私立幼兒園會有更多特色，比如注重培養羅輯思維的幼兒園，注重傳統教育的幼兒園，在選擇這種幼兒園的時候我們要看看這些幼兒園的教育理念，是不是跟你的理念相符。雙語教學條件要求高的私立幼兒園，對生源也是有控制的，每個班會配備3個教師，一個保員，或者4個教師，裡面比公立幼兒園多了一個外教，班級孩子在25個左右，在這一點上可能會優於公辦幼兒園。
我們小時候上的幼兒園或者託兒所，功能單一，只要吃飽了 ，睡好了就可以了。但現在的幼兒園種類繁多，有公辦、私立、特色、雙語讓人眼花繚亂，所以現在很多家長在選擇幼兒園上特別糾結，不知道該選什麼樣的好。
那麼我們要給寶寶選擇什麼樣的幼兒園？在選擇幼兒園的時候哪些問題是一定要關注的？
很多家長看眼緣，在選擇幼兒園的時候看第一眼對這個幼兒園有沒有好感，注重眼緣的同時還要看看幼兒園的裝修和人員素質，因為裝修風格和人員的素質代表了文化。
再去看看這家幼兒園的玩教具，有的裝修很好，但是玩具很少，只在顯眼的地方擺了2個大型的玩具就沒了，孩子除了大型的玩具，平時真正玩的最多的是隨手可拿的小玩具，如果這家幼兒園隨手可拿的小玩具特別多，可以看出來這家幼兒園是真的關注孩子。
德國在1970年左右，當時很多家長覺得我們的孩子在幼兒園一天總是玩，為什麼不教孩子學東西，最開始的幼兒園就是讓孩子以玩為主，家長有意見了之後，有些幼兒園就開始改變，教孩子一些書本上的知識，家長們知道後滿意了，老師也有了成就感，因為很多知識在幼兒園裡學過了，上小學之後感覺比沒學過的小朋友要高出一截。但是好景不長，過了2年之後，在幼兒園學了很多的孩子，慢慢展現出了疲態，後勁不足，3年級之後這些孩子的學習成績就到了頂點，不管是數學、創意、語言的學習，通通的停滯不前，反而當年在幼兒園玩的很開心的孩子，一開始好像學的很吃力，可是到了3年級之後，所有的成績越來越好，慢慢的就超過了當年在幼兒園裡學習的孩子們，這個時候很多的德國教育者就發現他們做錯了，立即禁止了所有幼兒園的文化課，一直到現在，德國的幼兒園還是採取以玩為主的教育理念。
我的一個同事跟我講過，當時她給孩子挑選幼兒園的時候，跟孩子的爸爸一共逛了11家幼兒園，當時最看重的指標就是幼兒園的空間要大，因為大的空間能夠給孩子提供更多活動的地方，覺得要讓孩子放飛自我，能夠在大的環境裡自由的奔跑，更有利於孩子的成長。空間大能夠保證孩子能夠更好活動的同時，還有一點好處是室內的空氣質量也會更好，避免了孩子擠在狹小的空間裡，造成空氣流通性差，導致疾病傳播的發生。
大體的環境看完了，我們就要看幼兒園的功能是不是完備，比如有沒有醫務室，而且規範的幼兒園醫務室裡面的人員一定也要是專業的。還有廚房，廚房的環境是否衛生，看孩子一週的菜單是否營養均衡，安全和飲食得到保障之後，作為家長的才能放心。
離家的距離不要太遠，不要一定為了追求某個幼兒園，每天送孩子都要十幾公里以外甚至更遠的地方，這樣對孩子來說太折騰了，因為孩子在坐車久了就會特別沒有精神頭，每次下車了之後還要重新打起精神頭，對於孩子是個很累的事情。
公立和私立要怎麼選？
公立幼兒園會有一個很大的優勢，老師的流通性比較小，不會經常性的換老師，其實經常換老師對小朋友心理上的影響還是挺大的，很喜歡的老師，突然辭職不見了，小朋友還要調整心理去適應新的老師。公立幼兒園在師生比上的標準，一般每個班2個教師1個保員，或者是3個教師，國家規定是小班25人，中班30人，大班不超過35人。
私立幼兒園會有更多特色，比如注重培養羅輯思維的幼兒園，注重傳統教育的幼兒園，在選擇這種幼兒園的時候我們要看看這些幼兒園的教育理念，是不是跟你的理念相符。雙語教學條件要求高的私立幼兒園，對生源也是有控制的，每個班會配備3個教師，一個保員，或者4個教師，裡面比公立幼兒園多了一個外教，班級孩子在25個左右，在這一點上可能會優於公辦幼兒園。
但是雙語幼兒園就適合所有的寶寶嗎？
如果孩子的英語基礎不是很好，本來想和老師表達自己的想法，但是礙於英語表達能力不強，就會想“算了，還是不說了吧”，因為語言的隔閡，可能孩子就會不善於跟老師溝通，本來跟 小朋友玩的好好的，這時老師又在旁邊提醒，“小朋友請用英語來溝通哦”，“算了，我不玩了”，語言的不通反而讓孩子變得溝通有障礙。
建議在選擇雙語幼兒園之前，應該先確保孩子有基本的用英語對話的能力，這樣才不會讓孩子進入雙語幼兒園後變得不愛說話，溝通變的有障礙。
同樣是德國，有一個長達8年的試驗，孩子在學齡前接觸第二語言，跟孩子在學齡後去學這個語言的好壞程度沒有直接的關係，也就是說沒上雙語幼兒園的孩子在上學後，學習外語的能力並不比上過雙語幼兒園的孩子的學習能力差，這方面家長可以不用擔心。
麻省理工學院，根據全球67萬的問卷調查得出，6歲之前接觸第二語言跟將來學的好不好，沒有直接的關係。
我們小時候上的幼兒園或者託兒所，功能單一，只要吃飽了 ，睡好了就可以了。但現在的幼兒園種類繁多，有公辦、私立、特色、雙語讓人眼花繚亂，所以現在很多家長在選擇幼兒園上特別糾結，不知道該選什麼樣的好。
那麼我們要給寶寶選擇什麼樣的幼兒園？在選擇幼兒園的時候哪些問題是一定要關注的？
很多家長看眼緣，在選擇幼兒園的時候看第一眼對這個幼兒園有沒有好感，注重眼緣的同時還要看看幼兒園的裝修和人員素質，因為裝修風格和人員的素質代表了文化。
再去看看這家幼兒園的玩教具，有的裝修很好，但是玩具很少，只在顯眼的地方擺了2個大型的玩具就沒了，孩子除了大型的玩具，平時真正玩的最多的是隨手可拿的小玩具，如果這家幼兒園隨手可拿的小玩具特別多，可以看出來這家幼兒園是真的關注孩子。
德國在1970年左右，當時很多家長覺得我們的孩子在幼兒園一天總是玩，為什麼不教孩子學東西，最開始的幼兒園就是讓孩子以玩為主，家長有意見了之後，有些幼兒園就開始改變，教孩子一些書本上的知識，家長們知道後滿意了，老師也有了成就感，因為很多知識在幼兒園裡學過了，上小學之後感覺比沒學過的小朋友要高出一截。但是好景不長，過了2年之後，在幼兒園學了很多的孩子，慢慢展現出了疲態，後勁不足，3年級之後這些孩子的學習成績就到了頂點，不管是數學、創意、語言的學習，通通的停滯不前，反而當年在幼兒園玩的很開心的孩子，一開始好像學的很吃力，可是到了3年級之後，所有的成績越來越好，慢慢的就超過了當年在幼兒園裡學習的孩子們，這個時候很多的德國教育者就發現他們做錯了，立即禁止了所有幼兒園的文化課，一直到現在，德國的幼兒園還是採取以玩為主的教育理念。
我的一個同事跟我講過，當時她給孩子挑選幼兒園的時候，跟孩子的爸爸一共逛了11家幼兒園，當時最看重的指標就是幼兒園的空間要大，因為大的空間能夠給孩子提供更多活動的地方，覺得要讓孩子放飛自我，能夠在大的環境裡自由的奔跑，更有利於孩子的成長。空間大能夠保證孩子能夠更好活動的同時，還有一點好處是室內的空氣質量也會更好，避免了孩子擠在狹小的空間裡，造成空氣流通性差，導致疾病傳播的發生。
大體的環境看完了，我們就要看幼兒園的功能是不是完備，比如有沒有醫務室，而且規範的幼兒園醫務室裡面的人員一定也要是專業的。還有廚房，廚房的環境是否衛生，看孩子一週的菜單是否營養均衡，安全和飲食得到保障之後，作為家長的才能放心。
離家的距離不要太遠，不要一定為了追求某個幼兒園，每天送孩子都要十幾公里以外甚至更遠的地方，這樣對孩子來說太折騰了，因為孩子在坐車久了就會特別沒有精神頭，每次下車了之後還要重新打起精神頭，對於孩子是個很累的事情。
公立和私立要怎麼選？
公立幼兒園會有一個很大的優勢，老師的流通性比較小，不會經常性的換老師，其實經常換老師對小朋友心理上的影響還是挺大的，很喜歡的老師，突然辭職不見了，小朋友還要調整心理去適應新的老師。公立幼兒園在師生比上的標準，一般每個班2個教師1個保員，或者是3個教師，國家規定是小班25人，中班30人，大班不超過35人。
私立幼兒園會有更多特色，比如注重培養羅輯思維的幼兒園，注重傳統教育的幼兒園，在選擇這種幼兒園的時候我們要看看這些幼兒園的教育理念，是不是跟你的理念相符。雙語教學條件要求高的私立幼兒園，對生源也是有控制的，每個班會配備3個教師，一個保員，或者4個教師，裡面比公立幼兒園多了一個外教，班級孩子在25個左右，在這一點上可能會優於公辦幼兒園。
但是雙語幼兒園就適合所有的寶寶嗎？
如果孩子的英語基礎不是很好，本來想和老師表達自己的想法，但是礙於英語表達能力不強，就會想“算了，還是不說了吧”，因為語言的隔閡，可能孩子就會不善於跟老師溝通，本來跟 小朋友玩的好好的，這時老師又在旁邊提醒，“小朋友請用英語來溝通哦”，“算了，我不玩了”，語言的不通反而讓孩子變得溝通有障礙。
建議在選擇雙語幼兒園之前，應該先確保孩子有基本的用英語對話的能力，這樣才不會讓孩子進入雙語幼兒園後變得不愛說話，溝通變的有障礙。
同樣是德國，有一個長達8年的試驗，孩子在學齡前接觸第二語言，跟孩子在學齡後去學這個語言的好壞程度沒有直接的關係，也就是說沒上雙語幼兒園的孩子在上學後，學習外語的能力並不比上過雙語幼兒園的孩子的學習能力差，這方面家長可以不用擔心。
麻省理工學院，根據全球67萬的問卷調查得出，6歲之前接觸第二語言跟將來學的好不好，沒有直接的關係。
老師會打孩子嗎？
有些時候看到社會上的負面新聞，家長們都會想，我不要求老師教會孩子什麼，只要不打孩子就好了。其實大部分從事幼兒教育的老師都是愛孩子的，並不想傷害孩子，新聞的報道的只是個別現象，所有不要以偏概全。
想要了解老師的教學理念要怎麼做呢？
家長們可以去班裡看看，如果這個幼兒園真的很開放，一定不會拒絕家長這個要求，可以看看別的孩子在玩的過程中，老師的狀態，如果老師說這個別動，那個別碰，那這個觀點就不是以孩子為核心。
可以通過3點看看老師的教育理念：
- 是不是尊重孩子
- 是不是懂孩子
- 是否知道孩子的需要
在選擇老師的時候不要光看老師的學歷，很多家長在選擇幼兒園的時候會問，老師是本科的嗎？有沒有研究生學歷的老師？我身邊就有一個這樣的例子，我帶著孩子參加幼兒園的活動，在介紹一個遊戲的時候，剛開始是一個研究生老師，講到遊戲玩法的時候會用到，數列、排列這樣的詞語，小朋友聽完後滿頭問號，根本聽不懂，後來換了一個學前教育的老師，可能學歷並沒有那麼高，但是會告訴小朋友，我們可以把自己想象成其中的一顆小棋子，能夠用孩子聽得懂的語言去介紹這個遊戲的玩法，下朋友一下子就理解了，所有不用太在意老師的學歷，而是要看她能不能用孩子聽得懂的語言，跟孩子更好的溝通。
我們小時候上的幼兒園或者託兒所，功能單一，只要吃飽了 ，睡好了就可以了。但現在的幼兒園種類繁多，有公辦、私立、特色、雙語讓人眼花繚亂，所以現在很多家長在選擇幼兒園上特別糾結，不知道該選什麼樣的好。
那麼我們要給寶寶選擇什麼樣的幼兒園？在選擇幼兒園的時候哪些問題是一定要關注的？
很多家長看眼緣，在選擇幼兒園的時候看第一眼對這個幼兒園有沒有好感，注重眼緣的同時還要看看幼兒園的裝修和人員素質，因為裝修風格和人員的素質代表了文化。
再去看看這家幼兒園的玩教具，有的裝修很好，但是玩具很少，只在顯眼的地方擺了2個大型的玩具就沒了，孩子除了大型的玩具，平時真正玩的最多的是隨手可拿的小玩具，如果這家幼兒園隨手可拿的小玩具特別多，可以看出來這家幼兒園是真的關注孩子。
德國在1970年左右，當時很多家長覺得我們的孩子在幼兒園一天總是玩，為什麼不教孩子學東西，最開始的幼兒園就是讓孩子以玩為主，家長有意見了之後，有些幼兒園就開始改變，教孩子一些書本上的知識，家長們知道後滿意了，老師也有了成就感，因為很多知識在幼兒園裡學過了，上小學之後感覺比沒學過的小朋友要高出一截。但是好景不長，過了2年之後，在幼兒園學了很多的孩子，慢慢展現出了疲態，後勁不足，3年級之後這些孩子的學習成績就到了頂點，不管是數學、創意、語言的學習，通通的停滯不前，反而當年在幼兒園玩的很開心的孩子，一開始好像學的很吃力，可是到了3年級之後，所有的成績越來越好，慢慢的就超過了當年在幼兒園裡學習的孩子們，這個時候很多的德國教育者就發現他們做錯了，立即禁止了所有幼兒園的文化課，一直到現在，德國的幼兒園還是採取以玩為主的教育理念。
我的一個同事跟我講過，當時她給孩子挑選幼兒園的時候，跟孩子的爸爸一共逛了11家幼兒園，當時最看重的指標就是幼兒園的空間要大，因為大的空間能夠給孩子提供更多活動的地方，覺得要讓孩子放飛自我，能夠在大的環境裡自由的奔跑，更有利於孩子的成長。空間大能夠保證孩子能夠更好活動的同時，還有一點好處是室內的空氣質量也會更好，避免了孩子擠在狹小的空間裡，造成空氣流通性差，導致疾病傳播的發生。
大體的環境看完了，我們就要看幼兒園的功能是不是完備，比如有沒有醫務室，而且規範的幼兒園醫務室裡面的人員一定也要是專業的。還有廚房，廚房的環境是否衛生，看孩子一週的菜單是否營養均衡，安全和飲食得到保障之後，作為家長的才能放心。
離家的距離不要太遠，不要一定為了追求某個幼兒園，每天送孩子都要十幾公里以外甚至更遠的地方，這樣對孩子來說太折騰了，因為孩子在坐車久了就會特別沒有精神頭，每次下車了之後還要重新打起精神頭，對於孩子是個很累的事情。
公立和私立要怎麼選？
公立幼兒園會有一個很大的優勢，老師的流通性比較小，不會經常性的換老師，其實經常換老師對小朋友心理上的影響還是挺大的，很喜歡的老師，突然辭職不見了，小朋友還要調整心理去適應新的老師。公立幼兒園在師生比上的標準，一般每個班2個教師1個保員，或者是3個教師，國家規定是小班25人，中班30人，大班不超過35人。
私立幼兒園會有更多特色，比如注重培養羅輯思維的幼兒園，注重傳統教育的幼兒園，在選擇這種幼兒園的時候我們要看看這些幼兒園的教育理念，是不是跟你的理念相符。雙語教學條件要求高的私立幼兒園，對生源也是有控制的，每個班會配備3個教師，一個保員，或者4個教師，裡面比公立幼兒園多了一個外教，班級孩子在25個左右，在這一點上可能會優於公辦幼兒園。
但是雙語幼兒園就適合所有的寶寶嗎？
如果孩子的英語基礎不是很好，本來想和老師表達自己的想法，但是礙於英語表達能力不強，就會想“算了，還是不說了吧”，因為語言的隔閡，可能孩子就會不善於跟老師溝通，本來跟 小朋友玩的好好的，這時老師又在旁邊提醒，“小朋友請用英語來溝通哦”，“算了，我不玩了”，語言的不通反而讓孩子變得溝通有障礙。
建議在選擇雙語幼兒園之前，應該先確保孩子有基本的用英語對話的能力，這樣才不會讓孩子進入雙語幼兒園後變得不愛說話，溝通變的有障礙。
同樣是德國，有一個長達8年的試驗，孩子在學齡前接觸第二語言，跟孩子在學齡後去學這個語言的好壞程度沒有直接的關係，也就是說沒上雙語幼兒園的孩子在上學後，學習外語的能力並不比上過雙語幼兒園的孩子的學習能力差，這方面家長可以不用擔心。
麻省理工學院，根據全球67萬的問卷調查得出，6歲之前接觸第二語言跟將來學的好不好，沒有直接的關係。
老師會打孩子嗎？
有些時候看到社會上的負面新聞，家長們都會想，我不要求老師教會孩子什麼，只要不打孩子就好了。其實大部分從事幼兒教育的老師都是愛孩子的，並不想傷害孩子，新聞的報道的只是個別現象，所有不要以偏概全。
想要了解老師的教學理念要怎麼做呢？
家長們可以去班裡看看，如果這個幼兒園真的很開放，一定不會拒絕家長這個要求，可以看看別的孩子在玩的過程中，老師的狀態，如果老師說這個別動，那個別碰，那這個觀點就不是以孩子為核心。
可以通過3點看看老師的教育理念：
- 是不是尊重孩子
- 是不是懂孩子
- 是否知道孩子的需要
在選擇老師的時候不要光看老師的學歷，很多家長在選擇幼兒園的時候會問，老師是本科的嗎？有沒有研究生學歷的老師？我身邊就有一個這樣的例子，我帶著孩子參加幼兒園的活動，在介紹一個遊戲的時候，剛開始是一個研究生老師，講到遊戲玩法的時候會用到，數列、排列這樣的詞語，小朋友聽完後滿頭問號，根本聽不懂，後來換了一個學前教育的老師，可能學歷並沒有那麼高，但是會告訴小朋友，我們可以把自己想象成其中的一顆小棋子，能夠用孩子聽得懂的語言去介紹這個遊戲的玩法，下朋友一下子就理解了，所有不用太在意老師的學歷，而是要看她能不能用孩子聽得懂的語言，跟孩子更好的溝通。
選好幼兒園後就要為孩子入園做準備
首先讓孩子學會上廁所，我的表妹就是從事幼教工作，她說在幼兒園當老師經常會碰到孩子去到幼兒園之後就會便祕，但是孩子本來沒有便祕的問題。其實並不是在飲食上出了狀況，而是在心理上出了狀況，因為孩子在幼兒園想上廁所的時候不敢舉手，在家裡都是家人幫忙脫褲子、擦屁股、穿褲子，在幼兒園都要自己來，孩子可能會不知所措，就會選擇在幼兒園的時候忍著，時間長了腸道的彈性就會變得很鬆弛，就會產生便祕，所以家長們一定要在家裡先跟孩子練習。
練習的時候家長可以扮演成老師，想上廁所的時候讓孩子喊，“老師，我想上廁所”，孩子習慣了這種方式之後，在幼兒園想上廁所的時候，就不會不敢喊老師了。
入園之前還有3點需要家長提前培養
- 給孩子培養規則感，上課的時候要坐著聽課，老師在帶領大家唱兒歌的時候不可以跑來跑去，不可以隨便推搡別的小朋友。
- 要建立物權意識，比如別人的東西不可以隨便拿，如果要向別人借東西的時候，要禮貌的說，“我可以借用你的橡皮嗎？”“橡皮借給你要多久還給我”。
- 讓孩子學會發表觀點，可以在孩子放學回家後問孩子，“今天玩的開心嗎？”“今天都在幼兒園裡做了什麼呢”，一個是能夠了解孩子白天在幼兒園裡的一個狀況，二是能夠鍛鍊孩子的表達能力。
我們小時候上的幼兒園或者託兒所，功能單一，只要吃飽了 ，睡好了就可以了。但現在的幼兒園種類繁多，有公辦、私立、特色、雙語讓人眼花繚亂，所以現在很多家長在選擇幼兒園上特別糾結，不知道該選什麼樣的好。
那麼我們要給寶寶選擇什麼樣的幼兒園？在選擇幼兒園的時候哪些問題是一定要關注的？
很多家長看眼緣，在選擇幼兒園的時候看第一眼對這個幼兒園有沒有好感，注重眼緣的同時還要看看幼兒園的裝修和人員素質，因為裝修風格和人員的素質代表了文化。
再去看看這家幼兒園的玩教具，有的裝修很好，但是玩具很少，只在顯眼的地方擺了2個大型的玩具就沒了，孩子除了大型的玩具，平時真正玩的最多的是隨手可拿的小玩具，如果這家幼兒園隨手可拿的小玩具特別多，可以看出來這家幼兒園是真的關注孩子。
德國在1970年左右，當時很多家長覺得我們的孩子在幼兒園一天總是玩，為什麼不教孩子學東西，最開始的幼兒園就是讓孩子以玩為主，家長有意見了之後，有些幼兒園就開始改變，教孩子一些書本上的知識，家長們知道後滿意了，老師也有了成就感，因為很多知識在幼兒園裡學過了，上小學之後感覺比沒學過的小朋友要高出一截。但是好景不長，過了2年之後，在幼兒園學了很多的孩子，慢慢展現出了疲態，後勁不足，3年級之後這些孩子的學習成績就到了頂點，不管是數學、創意、語言的學習，通通的停滯不前，反而當年在幼兒園玩的很開心的孩子，一開始好像學的很吃力，可是到了3年級之後，所有的成績越來越好，慢慢的就超過了當年在幼兒園裡學習的孩子們，這個時候很多的德國教育者就發現他們做錯了，立即禁止了所有幼兒園的文化課，一直到現在，德國的幼兒園還是採取以玩為主的教育理念。
我的一個同事跟我講過，當時她給孩子挑選幼兒園的時候，跟孩子的爸爸一共逛了11家幼兒園，當時最看重的指標就是幼兒園的空間要大，因為大的空間能夠給孩子提供更多活動的地方，覺得要讓孩子放飛自我，能夠在大的環境裡自由的奔跑，更有利於孩子的成長。空間大能夠保證孩子能夠更好活動的同時，還有一點好處是室內的空氣質量也會更好，避免了孩子擠在狹小的空間裡，造成空氣流通性差，導致疾病傳播的發生。
大體的環境看完了，我們就要看幼兒園的功能是不是完備，比如有沒有醫務室，而且規範的幼兒園醫務室裡面的人員一定也要是專業的。還有廚房，廚房的環境是否衛生，看孩子一週的菜單是否營養均衡，安全和飲食得到保障之後，作為家長的才能放心。
離家的距離不要太遠，不要一定為了追求某個幼兒園，每天送孩子都要十幾公里以外甚至更遠的地方，這樣對孩子來說太折騰了，因為孩子在坐車久了就會特別沒有精神頭，每次下車了之後還要重新打起精神頭，對於孩子是個很累的事情。
公立和私立要怎麼選？
公立幼兒園會有一個很大的優勢，老師的流通性比較小，不會經常性的換老師，其實經常換老師對小朋友心理上的影響還是挺大的，很喜歡的老師，突然辭職不見了，小朋友還要調整心理去適應新的老師。公立幼兒園在師生比上的標準，一般每個班2個教師1個保員，或者是3個教師，國家規定是小班25人，中班30人，大班不超過35人。
私立幼兒園會有更多特色，比如注重培養羅輯思維的幼兒園，注重傳統教育的幼兒園，在選擇這種幼兒園的時候我們要看看這些幼兒園的教育理念，是不是跟你的理念相符。雙語教學條件要求高的私立幼兒園，對生源也是有控制的，每個班會配備3個教師，一個保員，或者4個教師，裡面比公立幼兒園多了一個外教，班級孩子在25個左右，在這一點上可能會優於公辦幼兒園。
但是雙語幼兒園就適合所有的寶寶嗎？
如果孩子的英語基礎不是很好，本來想和老師表達自己的想法，但是礙於英語表達能力不強，就會想“算了，還是不說了吧”，因為語言的隔閡，可能孩子就會不善於跟老師溝通，本來跟 小朋友玩的好好的，這時老師又在旁邊提醒，“小朋友請用英語來溝通哦”，“算了，我不玩了”，語言的不通反而讓孩子變得溝通有障礙。
建議在選擇雙語幼兒園之前，應該先確保孩子有基本的用英語對話的能力，這樣才不會讓孩子進入雙語幼兒園後變得不愛說話，溝通變的有障礙。
同樣是德國，有一個長達8年的試驗，孩子在學齡前接觸第二語言，跟孩子在學齡後去學這個語言的好壞程度沒有直接的關係，也就是說沒上雙語幼兒園的孩子在上學後，學習外語的能力並不比上過雙語幼兒園的孩子的學習能力差，這方面家長可以不用擔心。
麻省理工學院，根據全球67萬的問卷調查得出，6歲之前接觸第二語言跟將來學的好不好，沒有直接的關係。
老師會打孩子嗎？
有些時候看到社會上的負面新聞，家長們都會想，我不要求老師教會孩子什麼，只要不打孩子就好了。其實大部分從事幼兒教育的老師都是愛孩子的，並不想傷害孩子，新聞的報道的只是個別現象，所有不要以偏概全。
想要了解老師的教學理念要怎麼做呢？
家長們可以去班裡看看，如果這個幼兒園真的很開放，一定不會拒絕家長這個要求，可以看看別的孩子在玩的過程中，老師的狀態，如果老師說這個別動，那個別碰，那這個觀點就不是以孩子為核心。
可以通過3點看看老師的教育理念：
- 是不是尊重孩子
- 是不是懂孩子
- 是否知道孩子的需要
在選擇老師的時候不要光看老師的學歷，很多家長在選擇幼兒園的時候會問，老師是本科的嗎？有沒有研究生學歷的老師？我身邊就有一個這樣的例子，我帶著孩子參加幼兒園的活動，在介紹一個遊戲的時候，剛開始是一個研究生老師，講到遊戲玩法的時候會用到，數列、排列這樣的詞語，小朋友聽完後滿頭問號，根本聽不懂，後來換了一個學前教育的老師，可能學歷並沒有那麼高，但是會告訴小朋友，我們可以把自己想象成其中的一顆小棋子，能夠用孩子聽得懂的語言去介紹這個遊戲的玩法，下朋友一下子就理解了，所有不用太在意老師的學歷，而是要看她能不能用孩子聽得懂的語言，跟孩子更好的溝通。
選好幼兒園後就要為孩子入園做準備
首先讓孩子學會上廁所，我的表妹就是從事幼教工作，她說在幼兒園當老師經常會碰到孩子去到幼兒園之後就會便祕，但是孩子本來沒有便祕的問題。其實並不是在飲食上出了狀況，而是在心理上出了狀況，因為孩子在幼兒園想上廁所的時候不敢舉手，在家裡都是家人幫忙脫褲子、擦屁股、穿褲子，在幼兒園都要自己來，孩子可能會不知所措，就會選擇在幼兒園的時候忍著，時間長了腸道的彈性就會變得很鬆弛，就會產生便祕，所以家長們一定要在家裡先跟孩子練習。
練習的時候家長可以扮演成老師，想上廁所的時候讓孩子喊，“老師，我想上廁所”，孩子習慣了這種方式之後，在幼兒園想上廁所的時候，就不會不敢喊老師了。
入園之前還有3點需要家長提前培養
- 給孩子培養規則感，上課的時候要坐著聽課，老師在帶領大家唱兒歌的時候不可以跑來跑去，不可以隨便推搡別的小朋友。
- 要建立物權意識，比如別人的東西不可以隨便拿，如果要向別人借東西的時候，要禮貌的說，“我可以借用你的橡皮嗎？”“橡皮借給你要多久還給我”。
- 讓孩子學會發表觀點，可以在孩子放學回家後問孩子，“今天玩的開心嗎？”“今天都在幼兒園裡做了什麼呢”，一個是能夠了解孩子白天在幼兒園裡的一個狀況，二是能夠鍛鍊孩子的表達能力。
把孩子需要帶入幼兒園的東西，都寫上孩子的名字，以免和別的小朋友搞混了，我家孩子剛上幼兒園的時候有一次就把喝水的瓶子拿錯了，瓶子長的特別像，但是我家的瓶子有一次我不小心沒拿住掉地上了，瓶子上有一個小坑，但是拿回來的這個沒有，從那之後我就會把孩子所有要拿到幼兒園的東西都會寫上孩子的名字，以免造成不必要的麻煩。
提前做好孩子作息時間的調整，因為在家裡的時候是非常隨性的，孩子想幾點起床就幾點起床，但是幼兒園是有規則和要求的，每個時間點要幹什麼都是固定的，調整作息時間能夠讓孩子更快的適應幼兒園，比如該吃飯了，孩子正好餓了，到睡覺時間了，孩子正好睏了，這樣孩子對於幼兒園的生活就沒有障礙了。
教會孩子學會自我保護，要告訴孩子要學會保護自己，哪些是隱私的地方，不可以給別人看，也不可以給別人碰，在不讓別人觸碰隱私部位的同時，也不要觸碰別人的隱私部位。
美國的心理學家，丹尼爾.威廉漢曾經做過4個步驟的表格：
1.如果孩子能自己做，大人不要幫忙
2.如果孩子不能做，家長可以給孩子示範，然後再讓孩子自己做
3.示範給孩子，還是不能自己做，可以先幫孩子做一小部分，剩下的讓孩子繼續做
4.如果孩子確實做不到，給孩子示範怎麼做，讓孩子全程看到你是怎麼做的
我們小時候上的幼兒園或者託兒所，功能單一，只要吃飽了 ，睡好了就可以了。但現在的幼兒園種類繁多，有公辦、私立、特色、雙語讓人眼花繚亂，所以現在很多家長在選擇幼兒園上特別糾結，不知道該選什麼樣的好。
那麼我們要給寶寶選擇什麼樣的幼兒園？在選擇幼兒園的時候哪些問題是一定要關注的？
很多家長看眼緣，在選擇幼兒園的時候看第一眼對這個幼兒園有沒有好感，注重眼緣的同時還要看看幼兒園的裝修和人員素質，因為裝修風格和人員的素質代表了文化。
再去看看這家幼兒園的玩教具，有的裝修很好，但是玩具很少，只在顯眼的地方擺了2個大型的玩具就沒了，孩子除了大型的玩具，平時真正玩的最多的是隨手可拿的小玩具，如果這家幼兒園隨手可拿的小玩具特別多，可以看出來這家幼兒園是真的關注孩子。
德國在1970年左右，當時很多家長覺得我們的孩子在幼兒園一天總是玩，為什麼不教孩子學東西，最開始的幼兒園就是讓孩子以玩為主，家長有意見了之後，有些幼兒園就開始改變，教孩子一些書本上的知識，家長們知道後滿意了，老師也有了成就感，因為很多知識在幼兒園裡學過了，上小學之後感覺比沒學過的小朋友要高出一截。但是好景不長，過了2年之後，在幼兒園學了很多的孩子，慢慢展現出了疲態，後勁不足，3年級之後這些孩子的學習成績就到了頂點，不管是數學、創意、語言的學習，通通的停滯不前，反而當年在幼兒園玩的很開心的孩子，一開始好像學的很吃力，可是到了3年級之後，所有的成績越來越好，慢慢的就超過了當年在幼兒園裡學習的孩子們，這個時候很多的德國教育者就發現他們做錯了，立即禁止了所有幼兒園的文化課，一直到現在，德國的幼兒園還是採取以玩為主的教育理念。
我的一個同事跟我講過，當時她給孩子挑選幼兒園的時候，跟孩子的爸爸一共逛了11家幼兒園，當時最看重的指標就是幼兒園的空間要大，因為大的空間能夠給孩子提供更多活動的地方，覺得要讓孩子放飛自我，能夠在大的環境裡自由的奔跑，更有利於孩子的成長。空間大能夠保證孩子能夠更好活動的同時，還有一點好處是室內的空氣質量也會更好，避免了孩子擠在狹小的空間裡，造成空氣流通性差，導致疾病傳播的發生。
大體的環境看完了，我們就要看幼兒園的功能是不是完備，比如有沒有醫務室，而且規範的幼兒園醫務室裡面的人員一定也要是專業的。還有廚房，廚房的環境是否衛生，看孩子一週的菜單是否營養均衡，安全和飲食得到保障之後，作為家長的才能放心。
離家的距離不要太遠，不要一定為了追求某個幼兒園，每天送孩子都要十幾公里以外甚至更遠的地方，這樣對孩子來說太折騰了，因為孩子在坐車久了就會特別沒有精神頭，每次下車了之後還要重新打起精神頭，對於孩子是個很累的事情。
公立和私立要怎麼選？
公立幼兒園會有一個很大的優勢，老師的流通性比較小，不會經常性的換老師，其實經常換老師對小朋友心理上的影響還是挺大的，很喜歡的老師，突然辭職不見了，小朋友還要調整心理去適應新的老師。公立幼兒園在師生比上的標準，一般每個班2個教師1個保員，或者是3個教師，國家規定是小班25人，中班30人，大班不超過35人。
私立幼兒園會有更多特色，比如注重培養羅輯思維的幼兒園，注重傳統教育的幼兒園，在選擇這種幼兒園的時候我們要看看這些幼兒園的教育理念，是不是跟你的理念相符。雙語教學條件要求高的私立幼兒園，對生源也是有控制的，每個班會配備3個教師，一個保員，或者4個教師，裡面比公立幼兒園多了一個外教，班級孩子在25個左右，在這一點上可能會優於公辦幼兒園。
但是雙語幼兒園就適合所有的寶寶嗎？
如果孩子的英語基礎不是很好，本來想和老師表達自己的想法，但是礙於英語表達能力不強，就會想“算了，還是不說了吧”，因為語言的隔閡，可能孩子就會不善於跟老師溝通，本來跟 小朋友玩的好好的，這時老師又在旁邊提醒，“小朋友請用英語來溝通哦”，“算了，我不玩了”，語言的不通反而讓孩子變得溝通有障礙。
建議在選擇雙語幼兒園之前，應該先確保孩子有基本的用英語對話的能力，這樣才不會讓孩子進入雙語幼兒園後變得不愛說話，溝通變的有障礙。
同樣是德國，有一個長達8年的試驗，孩子在學齡前接觸第二語言，跟孩子在學齡後去學這個語言的好壞程度沒有直接的關係，也就是說沒上雙語幼兒園的孩子在上學後，學習外語的能力並不比上過雙語幼兒園的孩子的學習能力差，這方面家長可以不用擔心。
麻省理工學院，根據全球67萬的問卷調查得出，6歲之前接觸第二語言跟將來學的好不好，沒有直接的關係。
老師會打孩子嗎？
有些時候看到社會上的負面新聞，家長們都會想，我不要求老師教會孩子什麼，只要不打孩子就好了。其實大部分從事幼兒教育的老師都是愛孩子的，並不想傷害孩子，新聞的報道的只是個別現象，所有不要以偏概全。
想要了解老師的教學理念要怎麼做呢？
家長們可以去班裡看看，如果這個幼兒園真的很開放，一定不會拒絕家長這個要求，可以看看別的孩子在玩的過程中，老師的狀態，如果老師說這個別動，那個別碰，那這個觀點就不是以孩子為核心。
可以通過3點看看老師的教育理念：
- 是不是尊重孩子
- 是不是懂孩子
- 是否知道孩子的需要
在選擇老師的時候不要光看老師的學歷，很多家長在選擇幼兒園的時候會問，老師是本科的嗎？有沒有研究生學歷的老師？我身邊就有一個這樣的例子，我帶著孩子參加幼兒園的活動，在介紹一個遊戲的時候，剛開始是一個研究生老師，講到遊戲玩法的時候會用到，數列、排列這樣的詞語，小朋友聽完後滿頭問號，根本聽不懂，後來換了一個學前教育的老師，可能學歷並沒有那麼高，但是會告訴小朋友，我們可以把自己想象成其中的一顆小棋子，能夠用孩子聽得懂的語言去介紹這個遊戲的玩法，下朋友一下子就理解了，所有不用太在意老師的學歷，而是要看她能不能用孩子聽得懂的語言，跟孩子更好的溝通。
選好幼兒園後就要為孩子入園做準備
首先讓孩子學會上廁所，我的表妹就是從事幼教工作，她說在幼兒園當老師經常會碰到孩子去到幼兒園之後就會便祕，但是孩子本來沒有便祕的問題。其實並不是在飲食上出了狀況，而是在心理上出了狀況，因為孩子在幼兒園想上廁所的時候不敢舉手，在家裡都是家人幫忙脫褲子、擦屁股、穿褲子，在幼兒園都要自己來，孩子可能會不知所措，就會選擇在幼兒園的時候忍著，時間長了腸道的彈性就會變得很鬆弛，就會產生便祕，所以家長們一定要在家裡先跟孩子練習。
練習的時候家長可以扮演成老師，想上廁所的時候讓孩子喊，“老師，我想上廁所”，孩子習慣了這種方式之後，在幼兒園想上廁所的時候，就不會不敢喊老師了。
入園之前還有3點需要家長提前培養
- 給孩子培養規則感，上課的時候要坐著聽課，老師在帶領大家唱兒歌的時候不可以跑來跑去，不可以隨便推搡別的小朋友。
- 要建立物權意識，比如別人的東西不可以隨便拿，如果要向別人借東西的時候，要禮貌的說，“我可以借用你的橡皮嗎？”“橡皮借給你要多久還給我”。
- 讓孩子學會發表觀點，可以在孩子放學回家後問孩子，“今天玩的開心嗎？”“今天都在幼兒園裡做了什麼呢”，一個是能夠了解孩子白天在幼兒園裡的一個狀況，二是能夠鍛鍊孩子的表達能力。
把孩子需要帶入幼兒園的東西，都寫上孩子的名字，以免和別的小朋友搞混了，我家孩子剛上幼兒園的時候有一次就把喝水的瓶子拿錯了，瓶子長的特別像，但是我家的瓶子有一次我不小心沒拿住掉地上了，瓶子上有一個小坑，但是拿回來的這個沒有，從那之後我就會把孩子所有要拿到幼兒園的東西都會寫上孩子的名字，以免造成不必要的麻煩。
提前做好孩子作息時間的調整，因為在家裡的時候是非常隨性的，孩子想幾點起床就幾點起床，但是幼兒園是有規則和要求的，每個時間點要幹什麼都是固定的，調整作息時間能夠讓孩子更快的適應幼兒園，比如該吃飯了，孩子正好餓了，到睡覺時間了，孩子正好睏了，這樣孩子對於幼兒園的生活就沒有障礙了。
教會孩子學會自我保護，要告訴孩子要學會保護自己，哪些是隱私的地方，不可以給別人看，也不可以給別人碰，在不讓別人觸碰隱私部位的同時，也不要觸碰別人的隱私部位。
美國的心理學家，丹尼爾.威廉漢曾經做過4個步驟的表格：
1.如果孩子能自己做，大人不要幫忙
2.如果孩子不能做，家長可以給孩子示範，然後再讓孩子自己做
3.示範給孩子，還是不能自己做，可以先幫孩子做一小部分，剩下的讓孩子繼續做
4.如果孩子確實做不到，給孩子示範怎麼做，讓孩子全程看到你是怎麼做的
如何選擇適合自己孩子的幼兒園，以及入園前家長們要給孩子做哪些準備，我總結的就這麼多，如果家長們有其他的觀點和意見歡迎在下方留言，讓我們一起來探討！
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