最近這幾天，很多媽媽都正在經歷或者即將經歷一件大事：送孩子入園。
已經開始送孩子上幼兒園的媽媽，每天在家抓心撓肝地想著娃在幼兒園過的好不好；再過兩天就要開學的，也因為腦補出 100 種娃以後在幼兒園的各種“遭遇”吃不香睡不好。
"最近這幾天，很多媽媽都正在經歷或者即將經歷一件大事：送孩子入園。
已經開始送孩子上幼兒園的媽媽，每天在家抓心撓肝地想著娃在幼兒園過的好不好；再過兩天就要開學的，也因為腦補出 100 種娃以後在幼兒園的各種“遭遇”吃不香睡不好。
所以關於入園的準備，其實只有兩個：家長的和孩子的。
今天，我就想先和大家聊聊：關於入園，家長該做些什麼——
Q：我的孩子白天是爺爺奶奶給帶著，嬌慣得不成樣子，每天追著餵飯，孩子還挑食偏食。我想還是早點兒讓孩子過集體生活，可能對孩子成長有好處。不到2歲的孩子能送幼兒園嗎？在選擇幼兒園的時候需要注意些什麼呢？另外，大人需要怎麼引導孩子愛上幼兒園呢？
A：上幼兒園確實是父母非常關注的事情，很多父母問過我很多問題。就上述這些問題，我來詳細地說一說。
送孩子上幼兒園的最佳時機
我建議孩子最好還是滿3週歲再送幼兒園，原因如下。
"最近這幾天，很多媽媽都正在經歷或者即將經歷一件大事：送孩子入園。
已經開始送孩子上幼兒園的媽媽，每天在家抓心撓肝地想著娃在幼兒園過的好不好；再過兩天就要開學的，也因為腦補出 100 種娃以後在幼兒園的各種“遭遇”吃不香睡不好。
所以關於入園的準備，其實只有兩個：家長的和孩子的。
今天，我就想先和大家聊聊：關於入園，家長該做些什麼——
Q：我的孩子白天是爺爺奶奶給帶著，嬌慣得不成樣子，每天追著餵飯，孩子還挑食偏食。我想還是早點兒讓孩子過集體生活，可能對孩子成長有好處。不到2歲的孩子能送幼兒園嗎？在選擇幼兒園的時候需要注意些什麼呢？另外，大人需要怎麼引導孩子愛上幼兒園呢？
A：上幼兒園確實是父母非常關注的事情，很多父母問過我很多問題。就上述這些問題，我來詳細地說一說。
送孩子上幼兒園的最佳時機
我建議孩子最好還是滿3週歲再送幼兒園，原因如下。
親子之間健康的依戀關係是嬰幼兒社會性行為和社會性交往發展的重要基礎。不到2歲的孩子對母親（撫養人）有特別親切的情感，當和母親（撫養人）在一起時特別高興，而且感到安全，能夠安心地探索周圍環境，而母親（撫養人）離開時則哭鬧不止。這個階段是培養早期依戀發展的最好時期。
當孩子2歲以後，才開始逐步與同伴進行交往。如果孩子不到2歲就送幼兒園，孩子與母親的分離容易造成比較嚴重的分離焦慮，孩子會反抗、哭鬧、憤怒繼而失望。雖然孩子以後可能接受了這個現實，但是可能會產生嚴重的心理負擔。如果幼兒園的老師再關照得不好，孩子早期感情經歷對他的個性發展可能造成持久的不良後果，對孩子今後建立良好的人際關係，進入高層次的情感發展也會產生不良的影響。
另外，2歲前的孩子各項基本生活能力比較差，不能很好地照顧自己，和大孩子在一起做任何事由於能力有限總是落後一步，孩子容易產生自卑心理。而且，孩子總是處於被別人照顧的環境中，這樣發展下去也不利於孩子的成長。
按照國家有關規定，孩子入園的年齡應滿3週歲，因為這個年齡的孩子在生理和心理上都適合入園後的生活和學習。如果家長希望孩子能夠體驗集體生活，可以帶孩子參加一些早期教育學習班（或親子班），最好也讓父母或者隔代人陪同參加。在這裡，孩子可以與其他小朋友接觸，學習一些有助於孩子智力發育的知識和技能，家長也可以學習一些餵養和教育孩子的新知識，家長之間還可以互相交流育兒經驗，對隔代人的育兒觀念也是一個更新，為孩子將來送幼兒園減輕分離焦慮打好基礎。
"最近這幾天，很多媽媽都正在經歷或者即將經歷一件大事：送孩子入園。
已經開始送孩子上幼兒園的媽媽，每天在家抓心撓肝地想著娃在幼兒園過的好不好；再過兩天就要開學的，也因為腦補出 100 種娃以後在幼兒園的各種“遭遇”吃不香睡不好。
所以關於入園的準備，其實只有兩個：家長的和孩子的。
今天，我就想先和大家聊聊：關於入園，家長該做些什麼——
Q：我的孩子白天是爺爺奶奶給帶著，嬌慣得不成樣子，每天追著餵飯，孩子還挑食偏食。我想還是早點兒讓孩子過集體生活，可能對孩子成長有好處。不到2歲的孩子能送幼兒園嗎？在選擇幼兒園的時候需要注意些什麼呢？另外，大人需要怎麼引導孩子愛上幼兒園呢？
A：上幼兒園確實是父母非常關注的事情，很多父母問過我很多問題。就上述這些問題，我來詳細地說一說。
送孩子上幼兒園的最佳時機
我建議孩子最好還是滿3週歲再送幼兒園，原因如下。
親子之間健康的依戀關係是嬰幼兒社會性行為和社會性交往發展的重要基礎。不到2歲的孩子對母親（撫養人）有特別親切的情感，當和母親（撫養人）在一起時特別高興，而且感到安全，能夠安心地探索周圍環境，而母親（撫養人）離開時則哭鬧不止。這個階段是培養早期依戀發展的最好時期。
當孩子2歲以後，才開始逐步與同伴進行交往。如果孩子不到2歲就送幼兒園，孩子與母親的分離容易造成比較嚴重的分離焦慮，孩子會反抗、哭鬧、憤怒繼而失望。雖然孩子以後可能接受了這個現實，但是可能會產生嚴重的心理負擔。如果幼兒園的老師再關照得不好，孩子早期感情經歷對他的個性發展可能造成持久的不良後果，對孩子今後建立良好的人際關係，進入高層次的情感發展也會產生不良的影響。
另外，2歲前的孩子各項基本生活能力比較差，不能很好地照顧自己，和大孩子在一起做任何事由於能力有限總是落後一步，孩子容易產生自卑心理。而且，孩子總是處於被別人照顧的環境中，這樣發展下去也不利於孩子的成長。
按照國家有關規定，孩子入園的年齡應滿3週歲，因為這個年齡的孩子在生理和心理上都適合入園後的生活和學習。如果家長希望孩子能夠體驗集體生活，可以帶孩子參加一些早期教育學習班（或親子班），最好也讓父母或者隔代人陪同參加。在這裡，孩子可以與其他小朋友接觸，學習一些有助於孩子智力發育的知識和技能，家長也可以學習一些餵養和教育孩子的新知識，家長之間還可以互相交流育兒經驗，對隔代人的育兒觀念也是一個更新，為孩子將來送幼兒園減輕分離焦慮打好基礎。
挑選幼兒園需要考慮的因素
根據《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部制定的《幼兒園管理條例》，幼兒園辦學地點要安全、環境適宜，有與學前教育要求相適應並符合國家規定的安全、衛生、標準的房舍、設施和設備。
切記，不能以孩子在幼兒園能夠提前學到小學課程作為考察標準。2018年教育部印發的《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》明確提出，對於幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。該通知還要求糾正“小學化”教育方式，整治“小學化”教育環境，調整幼兒園活動區域設置，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，並配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、遊戲材料、圖畫書。
同時，家長要考察幼兒園的教學內容是不是尊重孩子“玩”的權利，所設置的課程和遊戲是否能夠調動孩子的主觀能動性，激發孩子的熱情，鼓勵孩子積極思維和創新，是否能夠進行個性化輔導，是否於發現每個孩子的不同潛能。幼兒園老師自身素質、學歷也是非常重要的，因為老師對孩子的影響可能要伴隨孩子的一生。家長是否可以和老師及時溝通、交流孩子的情況，很好地協調雙方的教育方式，也很重要。當然，距離家近、收費合理也在考察範圍內。
"最近這幾天，很多媽媽都正在經歷或者即將經歷一件大事：送孩子入園。
已經開始送孩子上幼兒園的媽媽，每天在家抓心撓肝地想著娃在幼兒園過的好不好；再過兩天就要開學的，也因為腦補出 100 種娃以後在幼兒園的各種“遭遇”吃不香睡不好。
所以關於入園的準備，其實只有兩個：家長的和孩子的。
今天，我就想先和大家聊聊：關於入園，家長該做些什麼——
Q：我的孩子白天是爺爺奶奶給帶著，嬌慣得不成樣子，每天追著餵飯，孩子還挑食偏食。我想還是早點兒讓孩子過集體生活，可能對孩子成長有好處。不到2歲的孩子能送幼兒園嗎？在選擇幼兒園的時候需要注意些什麼呢？另外，大人需要怎麼引導孩子愛上幼兒園呢？
A：上幼兒園確實是父母非常關注的事情，很多父母問過我很多問題。就上述這些問題，我來詳細地說一說。
送孩子上幼兒園的最佳時機
我建議孩子最好還是滿3週歲再送幼兒園，原因如下。
親子之間健康的依戀關係是嬰幼兒社會性行為和社會性交往發展的重要基礎。不到2歲的孩子對母親（撫養人）有特別親切的情感，當和母親（撫養人）在一起時特別高興，而且感到安全，能夠安心地探索周圍環境，而母親（撫養人）離開時則哭鬧不止。這個階段是培養早期依戀發展的最好時期。
當孩子2歲以後，才開始逐步與同伴進行交往。如果孩子不到2歲就送幼兒園，孩子與母親的分離容易造成比較嚴重的分離焦慮，孩子會反抗、哭鬧、憤怒繼而失望。雖然孩子以後可能接受了這個現實，但是可能會產生嚴重的心理負擔。如果幼兒園的老師再關照得不好，孩子早期感情經歷對他的個性發展可能造成持久的不良後果，對孩子今後建立良好的人際關係，進入高層次的情感發展也會產生不良的影響。
另外，2歲前的孩子各項基本生活能力比較差，不能很好地照顧自己，和大孩子在一起做任何事由於能力有限總是落後一步，孩子容易產生自卑心理。而且，孩子總是處於被別人照顧的環境中，這樣發展下去也不利於孩子的成長。
按照國家有關規定，孩子入園的年齡應滿3週歲，因為這個年齡的孩子在生理和心理上都適合入園後的生活和學習。如果家長希望孩子能夠體驗集體生活，可以帶孩子參加一些早期教育學習班（或親子班），最好也讓父母或者隔代人陪同參加。在這裡，孩子可以與其他小朋友接觸，學習一些有助於孩子智力發育的知識和技能，家長也可以學習一些餵養和教育孩子的新知識，家長之間還可以互相交流育兒經驗，對隔代人的育兒觀念也是一個更新，為孩子將來送幼兒園減輕分離焦慮打好基礎。
挑選幼兒園需要考慮的因素
根據《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部制定的《幼兒園管理條例》，幼兒園辦學地點要安全、環境適宜，有與學前教育要求相適應並符合國家規定的安全、衛生、標準的房舍、設施和設備。
切記，不能以孩子在幼兒園能夠提前學到小學課程作為考察標準。2018年教育部印發的《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》明確提出，對於幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。該通知還要求糾正“小學化”教育方式，整治“小學化”教育環境，調整幼兒園活動區域設置，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，並配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、遊戲材料、圖畫書。
同時，家長要考察幼兒園的教學內容是不是尊重孩子“玩”的權利，所設置的課程和遊戲是否能夠調動孩子的主觀能動性，激發孩子的熱情，鼓勵孩子積極思維和創新，是否能夠進行個性化輔導，是否於發現每個孩子的不同潛能。幼兒園老師自身素質、學歷也是非常重要的，因為老師對孩子的影響可能要伴隨孩子的一生。家長是否可以和老師及時溝通、交流孩子的情況，很好地協調雙方的教育方式，也很重要。當然，距離家近、收費合理也在考察範圍內。
孩子上幼兒園後常會出現的狀況
1、孩子抵抗力下降，經常生病
一般來說，孩子3歲以後隨著免疫系統逐漸成熟，抵抗疾病的能力逐漸加強，生病的概率就會逐漸減少。家長不要過分擔心，疾病痊癒後繼續將孩子送到幼兒園就可以了。同時，家長可以向老師建議，注意孩子之間的交叉感染，及時做好疾病的監控，及早隔離，做到室內空氣的流通，盡最大可能減少疾病感染的機會。
2、把大小便解在褲子裡
家長和老師應該幫助孩子儘快熟悉幼兒園環境，給予孩子必要的關懷。孩子心情舒暢了，陌生感消失了，排大小便的問題可能就會很好地解決了。另外，家長和老師還要培養孩子上廁所的良好習慣，告訴孩子敢於說出自己的需求。當孩子能夠自己排便後，要給予鼓勵，讓孩子對自己控制大小便排洩充滿信心。
3、頻繁上廁所或出現其他強迫行為
在送孩子去幼兒園時，家長可以和老師溝通一下，先與孩子一起待在幼兒園，共同參與幼兒園的活動，疏導孩子緊張焦慮的情緒。同時，讓孩子參與他感興趣的活動，通過這些愉快的活動轉移孩子要小便的注意力，以迴避強迫行為並逐漸改正。由於幼兒階段的孩子可塑性很強，當孩子逐漸熟悉了幼兒園的環境，感受到老師也是非常喜歡他的，並且感覺與小朋友一起玩很有樂趣，他就會逐漸建立起積極開朗的性格，強迫行為自然就消除了。
4、容易發脾氣，人變嬌氣了
建議讓孩子多接觸豐富多彩的外界環境，接觸更多的人，擴大孩子社會交往的範圍，經過不斷探索和認知能力的發展，孩子就可以逐漸習慣與依戀對象有一段暫時分離的時間，同時也有願望與小朋友玩耍、交往。到那個時候，孩子就自然擺脫這種焦慮不安的情緒了。
5、引導孩子愛上幼兒園
在進幼兒園的前幾個月，家長可以帶著孩子多去幼兒園玩玩或者參加幼兒園辦的親子班，熟悉幼兒園的環境，多去接觸同齡的小朋友，同時要鼓勵和訓練孩子自己學會穿簡單的衣服和鞋，獨立吃飯。3歲孩子能夠完成的事情家長決不要代替，儘量減少孩子的依賴心理，也有助於孩子儘快熟悉幼兒園的生活。
同時，對於一時還不能適應幼兒園的孩子要允許他宣洩感情，拜託幼兒園的老師給予一些照顧，讓孩子感覺到幼兒園的溫暖。對於剛離開家人哭鬧的孩子以玩具和遊戲方式轉移孩子的注意力，家長也要注意自己分離焦慮的情緒（其實有的時候家長的分離焦慮比孩子還嚴重）不要影響孩子。另外，家長與幼兒園協商後，可以在幼兒園陪孩子一段時間，然後逐漸減少陪同時間，直至孩子完全適應幼兒園的生活。
講了這麼多家長可以做的事，小編還有一個可以讓孩子入園當天，更加順利的小妙招：
"最近這幾天，很多媽媽都正在經歷或者即將經歷一件大事：送孩子入園。
已經開始送孩子上幼兒園的媽媽，每天在家抓心撓肝地想著娃在幼兒園過的好不好；再過兩天就要開學的，也因為腦補出 100 種娃以後在幼兒園的各種“遭遇”吃不香睡不好。
所以關於入園的準備，其實只有兩個：家長的和孩子的。
今天，我就想先和大家聊聊：關於入園，家長該做些什麼——
Q：我的孩子白天是爺爺奶奶給帶著，嬌慣得不成樣子，每天追著餵飯，孩子還挑食偏食。我想還是早點兒讓孩子過集體生活，可能對孩子成長有好處。不到2歲的孩子能送幼兒園嗎？在選擇幼兒園的時候需要注意些什麼呢？另外，大人需要怎麼引導孩子愛上幼兒園呢？
A：上幼兒園確實是父母非常關注的事情，很多父母問過我很多問題。就上述這些問題，我來詳細地說一說。
送孩子上幼兒園的最佳時機
我建議孩子最好還是滿3週歲再送幼兒園，原因如下。
親子之間健康的依戀關係是嬰幼兒社會性行為和社會性交往發展的重要基礎。不到2歲的孩子對母親（撫養人）有特別親切的情感，當和母親（撫養人）在一起時特別高興，而且感到安全，能夠安心地探索周圍環境，而母親（撫養人）離開時則哭鬧不止。這個階段是培養早期依戀發展的最好時期。
當孩子2歲以後，才開始逐步與同伴進行交往。如果孩子不到2歲就送幼兒園，孩子與母親的分離容易造成比較嚴重的分離焦慮，孩子會反抗、哭鬧、憤怒繼而失望。雖然孩子以後可能接受了這個現實，但是可能會產生嚴重的心理負擔。如果幼兒園的老師再關照得不好，孩子早期感情經歷對他的個性發展可能造成持久的不良後果，對孩子今後建立良好的人際關係，進入高層次的情感發展也會產生不良的影響。
另外，2歲前的孩子各項基本生活能力比較差，不能很好地照顧自己，和大孩子在一起做任何事由於能力有限總是落後一步，孩子容易產生自卑心理。而且，孩子總是處於被別人照顧的環境中，這樣發展下去也不利於孩子的成長。
按照國家有關規定，孩子入園的年齡應滿3週歲，因為這個年齡的孩子在生理和心理上都適合入園後的生活和學習。如果家長希望孩子能夠體驗集體生活，可以帶孩子參加一些早期教育學習班（或親子班），最好也讓父母或者隔代人陪同參加。在這裡，孩子可以與其他小朋友接觸，學習一些有助於孩子智力發育的知識和技能，家長也可以學習一些餵養和教育孩子的新知識，家長之間還可以互相交流育兒經驗，對隔代人的育兒觀念也是一個更新，為孩子將來送幼兒園減輕分離焦慮打好基礎。
挑選幼兒園需要考慮的因素
根據《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部制定的《幼兒園管理條例》，幼兒園辦學地點要安全、環境適宜，有與學前教育要求相適應並符合國家規定的安全、衛生、標準的房舍、設施和設備。
切記，不能以孩子在幼兒園能夠提前學到小學課程作為考察標準。2018年教育部印發的《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》明確提出，對於幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。該通知還要求糾正“小學化”教育方式，整治“小學化”教育環境，調整幼兒園活動區域設置，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，並配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、遊戲材料、圖畫書。
同時，家長要考察幼兒園的教學內容是不是尊重孩子“玩”的權利，所設置的課程和遊戲是否能夠調動孩子的主觀能動性，激發孩子的熱情，鼓勵孩子積極思維和創新，是否能夠進行個性化輔導，是否於發現每個孩子的不同潛能。幼兒園老師自身素質、學歷也是非常重要的，因為老師對孩子的影響可能要伴隨孩子的一生。家長是否可以和老師及時溝通、交流孩子的情況，很好地協調雙方的教育方式，也很重要。當然，距離家近、收費合理也在考察範圍內。
孩子上幼兒園後常會出現的狀況
1、孩子抵抗力下降，經常生病
一般來說，孩子3歲以後隨著免疫系統逐漸成熟，抵抗疾病的能力逐漸加強，生病的概率就會逐漸減少。家長不要過分擔心，疾病痊癒後繼續將孩子送到幼兒園就可以了。同時，家長可以向老師建議，注意孩子之間的交叉感染，及時做好疾病的監控，及早隔離，做到室內空氣的流通，盡最大可能減少疾病感染的機會。
2、把大小便解在褲子裡
家長和老師應該幫助孩子儘快熟悉幼兒園環境，給予孩子必要的關懷。孩子心情舒暢了，陌生感消失了，排大小便的問題可能就會很好地解決了。另外，家長和老師還要培養孩子上廁所的良好習慣，告訴孩子敢於說出自己的需求。當孩子能夠自己排便後，要給予鼓勵，讓孩子對自己控制大小便排洩充滿信心。
3、頻繁上廁所或出現其他強迫行為
在送孩子去幼兒園時，家長可以和老師溝通一下，先與孩子一起待在幼兒園，共同參與幼兒園的活動，疏導孩子緊張焦慮的情緒。同時，讓孩子參與他感興趣的活動，通過這些愉快的活動轉移孩子要小便的注意力，以迴避強迫行為並逐漸改正。由於幼兒階段的孩子可塑性很強，當孩子逐漸熟悉了幼兒園的環境，感受到老師也是非常喜歡他的，並且感覺與小朋友一起玩很有樂趣，他就會逐漸建立起積極開朗的性格，強迫行為自然就消除了。
4、容易發脾氣，人變嬌氣了
建議讓孩子多接觸豐富多彩的外界環境，接觸更多的人，擴大孩子社會交往的範圍，經過不斷探索和認知能力的發展，孩子就可以逐漸習慣與依戀對象有一段暫時分離的時間，同時也有願望與小朋友玩耍、交往。到那個時候，孩子就自然擺脫這種焦慮不安的情緒了。
5、引導孩子愛上幼兒園
在進幼兒園的前幾個月，家長可以帶著孩子多去幼兒園玩玩或者參加幼兒園辦的親子班，熟悉幼兒園的環境，多去接觸同齡的小朋友，同時要鼓勵和訓練孩子自己學會穿簡單的衣服和鞋，獨立吃飯。3歲孩子能夠完成的事情家長決不要代替，儘量減少孩子的依賴心理，也有助於孩子儘快熟悉幼兒園的生活。
同時，對於一時還不能適應幼兒園的孩子要允許他宣洩感情，拜託幼兒園的老師給予一些照顧，讓孩子感覺到幼兒園的溫暖。對於剛離開家人哭鬧的孩子以玩具和遊戲方式轉移孩子的注意力，家長也要注意自己分離焦慮的情緒（其實有的時候家長的分離焦慮比孩子還嚴重）不要影響孩子。另外，家長與幼兒園協商後，可以在幼兒園陪孩子一段時間，然後逐漸減少陪同時間，直至孩子完全適應幼兒園的生活。
講了這麼多家長可以做的事，小編還有一個可以讓孩子入園當天，更加順利的小妙招：
送園的時候，讓孩子關係一般的家人送園，讓孩子關係親密的人接園，能有效減少孩子哭鬧的場面。
比如說，寶貝最喜歡媽媽，爺爺被無辜地排到了第四位
"最近這幾天，很多媽媽都正在經歷或者即將經歷一件大事：送孩子入園。
已經開始送孩子上幼兒園的媽媽，每天在家抓心撓肝地想著娃在幼兒園過的好不好；再過兩天就要開學的，也因為腦補出 100 種娃以後在幼兒園的各種“遭遇”吃不香睡不好。
所以關於入園的準備，其實只有兩個：家長的和孩子的。
今天，我就想先和大家聊聊：關於入園，家長該做些什麼——
Q：我的孩子白天是爺爺奶奶給帶著，嬌慣得不成樣子，每天追著餵飯，孩子還挑食偏食。我想還是早點兒讓孩子過集體生活，可能對孩子成長有好處。不到2歲的孩子能送幼兒園嗎？在選擇幼兒園的時候需要注意些什麼呢？另外，大人需要怎麼引導孩子愛上幼兒園呢？
A：上幼兒園確實是父母非常關注的事情，很多父母問過我很多問題。就上述這些問題，我來詳細地說一說。
送孩子上幼兒園的最佳時機
我建議孩子最好還是滿3週歲再送幼兒園，原因如下。
親子之間健康的依戀關係是嬰幼兒社會性行為和社會性交往發展的重要基礎。不到2歲的孩子對母親（撫養人）有特別親切的情感，當和母親（撫養人）在一起時特別高興，而且感到安全，能夠安心地探索周圍環境，而母親（撫養人）離開時則哭鬧不止。這個階段是培養早期依戀發展的最好時期。
當孩子2歲以後，才開始逐步與同伴進行交往。如果孩子不到2歲就送幼兒園，孩子與母親的分離容易造成比較嚴重的分離焦慮，孩子會反抗、哭鬧、憤怒繼而失望。雖然孩子以後可能接受了這個現實，但是可能會產生嚴重的心理負擔。如果幼兒園的老師再關照得不好，孩子早期感情經歷對他的個性發展可能造成持久的不良後果，對孩子今後建立良好的人際關係，進入高層次的情感發展也會產生不良的影響。
另外，2歲前的孩子各項基本生活能力比較差，不能很好地照顧自己，和大孩子在一起做任何事由於能力有限總是落後一步，孩子容易產生自卑心理。而且，孩子總是處於被別人照顧的環境中，這樣發展下去也不利於孩子的成長。
按照國家有關規定，孩子入園的年齡應滿3週歲，因為這個年齡的孩子在生理和心理上都適合入園後的生活和學習。如果家長希望孩子能夠體驗集體生活，可以帶孩子參加一些早期教育學習班（或親子班），最好也讓父母或者隔代人陪同參加。在這裡，孩子可以與其他小朋友接觸，學習一些有助於孩子智力發育的知識和技能，家長也可以學習一些餵養和教育孩子的新知識，家長之間還可以互相交流育兒經驗，對隔代人的育兒觀念也是一個更新，為孩子將來送幼兒園減輕分離焦慮打好基礎。
挑選幼兒園需要考慮的因素
根據《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部制定的《幼兒園管理條例》，幼兒園辦學地點要安全、環境適宜，有與學前教育要求相適應並符合國家規定的安全、衛生、標準的房舍、設施和設備。
切記，不能以孩子在幼兒園能夠提前學到小學課程作為考察標準。2018年教育部印發的《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》明確提出，對於幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。該通知還要求糾正“小學化”教育方式，整治“小學化”教育環境，調整幼兒園活動區域設置，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，並配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、遊戲材料、圖畫書。
同時，家長要考察幼兒園的教學內容是不是尊重孩子“玩”的權利，所設置的課程和遊戲是否能夠調動孩子的主觀能動性，激發孩子的熱情，鼓勵孩子積極思維和創新，是否能夠進行個性化輔導，是否於發現每個孩子的不同潛能。幼兒園老師自身素質、學歷也是非常重要的，因為老師對孩子的影響可能要伴隨孩子的一生。家長是否可以和老師及時溝通、交流孩子的情況，很好地協調雙方的教育方式，也很重要。當然，距離家近、收費合理也在考察範圍內。
孩子上幼兒園後常會出現的狀況
1、孩子抵抗力下降，經常生病
一般來說，孩子3歲以後隨著免疫系統逐漸成熟，抵抗疾病的能力逐漸加強，生病的概率就會逐漸減少。家長不要過分擔心，疾病痊癒後繼續將孩子送到幼兒園就可以了。同時，家長可以向老師建議，注意孩子之間的交叉感染，及時做好疾病的監控，及早隔離，做到室內空氣的流通，盡最大可能減少疾病感染的機會。
2、把大小便解在褲子裡
家長和老師應該幫助孩子儘快熟悉幼兒園環境，給予孩子必要的關懷。孩子心情舒暢了，陌生感消失了，排大小便的問題可能就會很好地解決了。另外，家長和老師還要培養孩子上廁所的良好習慣，告訴孩子敢於說出自己的需求。當孩子能夠自己排便後，要給予鼓勵，讓孩子對自己控制大小便排洩充滿信心。
3、頻繁上廁所或出現其他強迫行為
在送孩子去幼兒園時，家長可以和老師溝通一下，先與孩子一起待在幼兒園，共同參與幼兒園的活動，疏導孩子緊張焦慮的情緒。同時，讓孩子參與他感興趣的活動，通過這些愉快的活動轉移孩子要小便的注意力，以迴避強迫行為並逐漸改正。由於幼兒階段的孩子可塑性很強，當孩子逐漸熟悉了幼兒園的環境，感受到老師也是非常喜歡他的，並且感覺與小朋友一起玩很有樂趣，他就會逐漸建立起積極開朗的性格，強迫行為自然就消除了。
4、容易發脾氣，人變嬌氣了
建議讓孩子多接觸豐富多彩的外界環境，接觸更多的人，擴大孩子社會交往的範圍，經過不斷探索和認知能力的發展，孩子就可以逐漸習慣與依戀對象有一段暫時分離的時間，同時也有願望與小朋友玩耍、交往。到那個時候，孩子就自然擺脫這種焦慮不安的情緒了。
5、引導孩子愛上幼兒園
在進幼兒園的前幾個月，家長可以帶著孩子多去幼兒園玩玩或者參加幼兒園辦的親子班，熟悉幼兒園的環境，多去接觸同齡的小朋友，同時要鼓勵和訓練孩子自己學會穿簡單的衣服和鞋，獨立吃飯。3歲孩子能夠完成的事情家長決不要代替，儘量減少孩子的依賴心理，也有助於孩子儘快熟悉幼兒園的生活。
同時，對於一時還不能適應幼兒園的孩子要允許他宣洩感情，拜託幼兒園的老師給予一些照顧，讓孩子感覺到幼兒園的溫暖。對於剛離開家人哭鬧的孩子以玩具和遊戲方式轉移孩子的注意力，家長也要注意自己分離焦慮的情緒（其實有的時候家長的分離焦慮比孩子還嚴重）不要影響孩子。另外，家長與幼兒園協商後，可以在幼兒園陪孩子一段時間，然後逐漸減少陪同時間，直至孩子完全適應幼兒園的生活。
講了這麼多家長可以做的事，小編還有一個可以讓孩子入園當天，更加順利的小妙招：
送園的時候，讓孩子關係一般的家人送園，讓孩子關係親密的人接園，能有效減少孩子哭鬧的場面。
比如說，寶貝最喜歡媽媽，爺爺被無辜地排到了第四位
。所以讓爺爺送寶寶入園，這樣寶寶在門口糾結、哭鬧的時間很少；而只要媽媽有空，就會去接他，這樣他對每天的送園時間不會投入太大的精力，會把很多期盼放在接園時間，也是一種分散注意力的方法。
-END-
文章來源：網絡綜合整理
未經授權 禁止轉載
編輯：英姿 審核：凱淇
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