英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
它透露出幾點關鍵因素：
0～7歲前是語言學習能力的巔峰時期。
7歲以後語言學習能力會逐漸下降。
15歲以後學語言意味著事倍功半。
抓住語言學習關鍵期，給孩子輸入輸出語言的機會。
那麼，在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。
前不久，走紅網絡的4歲男孩言言，在直播教學英語中，流利的口語，標準的發音，一點都不輸國外的小朋友。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
它透露出幾點關鍵因素：
0～7歲前是語言學習能力的巔峰時期。
7歲以後語言學習能力會逐漸下降。
15歲以後學語言意味著事倍功半。
抓住語言學習關鍵期，給孩子輸入輸出語言的機會。
那麼，在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。
前不久，走紅網絡的4歲男孩言言，在直播教學英語中，流利的口語，標準的發音，一點都不輸國外的小朋友。
言言媽說：“孩子從兩歲半就開始學英語，三歲半能記住1000個單詞，到目前為止能拼寫近2000個單詞，與人交流完全沒問題，甚至還能讀一些簡單的英文雜誌。”
許多網友提出質疑，言言是不是美籍華人？父母是不是有留學經歷？一定有外國友人教他”。
其實答案都是：NO。
無獨有偶，在我身邊也有這樣一位小女孩。
今年才5歲多，已經能獨自閱讀英文原文繪本。
由此可見，抓住語言的敏感期，給孩子做英語啟蒙非常重要。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
它透露出幾點關鍵因素：
0～7歲前是語言學習能力的巔峰時期。
7歲以後語言學習能力會逐漸下降。
15歲以後學語言意味著事倍功半。
抓住語言學習關鍵期，給孩子輸入輸出語言的機會。
那麼，在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。
前不久，走紅網絡的4歲男孩言言，在直播教學英語中，流利的口語，標準的發音，一點都不輸國外的小朋友。
言言媽說：“孩子從兩歲半就開始學英語，三歲半能記住1000個單詞，到目前為止能拼寫近2000個單詞，與人交流完全沒問題，甚至還能讀一些簡單的英文雜誌。”
許多網友提出質疑，言言是不是美籍華人？父母是不是有留學經歷？一定有外國友人教他”。
其實答案都是：NO。
無獨有偶，在我身邊也有這樣一位小女孩。
今年才5歲多，已經能獨自閱讀英文原文繪本。
由此可見，抓住語言的敏感期，給孩子做英語啟蒙非常重要。
02
深研教育學、兒童英語啟蒙的英國杜倫大學教育博士Wendy博士分享過一個例子：
（Windy博士）她把一張高考英語試卷交給一個三歲左右開始英語啟蒙，並且有堅持英文閱讀的9歲半的男孩子。
這個男孩子花了一個半小時就做完了試卷，做出來的分數將近130分，超越了絕大部分的高考考生。
所以，Wendy博士就說了：
“在孩子6歲之前，用科學的方式遵循正確的路徑進行英語啟蒙，完全有可能幫助孩子在12歲左右，也就是小學中高年級時，達到中國高考的英語水平。
之後只需要通過不間斷的聽和閱讀進行保溫就可以了。”
在我的朋友圈，我確實見過很多朋友努力地給0~8歲的孩子做英語啟蒙。
他們的孩子4歲左右就能閱讀英文，分級讀物中不那麼複雜的繪本。
看他們孩子的表現，9歲10歲能閱讀英文原文書真的不是夢。
這些英語啟蒙做得好的孩子，可謂是獲益多多。
他們小小的就能通過英文閱讀去觸碰到另一種語言和文化的魅力。
他們的英語學習之路總是So easy。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
它透露出幾點關鍵因素：
0～7歲前是語言學習能力的巔峰時期。
7歲以後語言學習能力會逐漸下降。
15歲以後學語言意味著事倍功半。
抓住語言學習關鍵期，給孩子輸入輸出語言的機會。
那麼，在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。
前不久，走紅網絡的4歲男孩言言，在直播教學英語中，流利的口語，標準的發音，一點都不輸國外的小朋友。
言言媽說：“孩子從兩歲半就開始學英語，三歲半能記住1000個單詞，到目前為止能拼寫近2000個單詞，與人交流完全沒問題，甚至還能讀一些簡單的英文雜誌。”
許多網友提出質疑，言言是不是美籍華人？父母是不是有留學經歷？一定有外國友人教他”。
其實答案都是：NO。
無獨有偶，在我身邊也有這樣一位小女孩。
今年才5歲多，已經能獨自閱讀英文原文繪本。
由此可見，抓住語言的敏感期，給孩子做英語啟蒙非常重要。
02
深研教育學、兒童英語啟蒙的英國杜倫大學教育博士Wendy博士分享過一個例子：
（Windy博士）她把一張高考英語試卷交給一個三歲左右開始英語啟蒙，並且有堅持英文閱讀的9歲半的男孩子。
這個男孩子花了一個半小時就做完了試卷，做出來的分數將近130分，超越了絕大部分的高考考生。
所以，Wendy博士就說了：
“在孩子6歲之前，用科學的方式遵循正確的路徑進行英語啟蒙，完全有可能幫助孩子在12歲左右，也就是小學中高年級時，達到中國高考的英語水平。
之後只需要通過不間斷的聽和閱讀進行保溫就可以了。”
在我的朋友圈，我確實見過很多朋友努力地給0~8歲的孩子做英語啟蒙。
他們的孩子4歲左右就能閱讀英文，分級讀物中不那麼複雜的繪本。
看他們孩子的表現，9歲10歲能閱讀英文原文書真的不是夢。
這些英語啟蒙做得好的孩子，可謂是獲益多多。
他們小小的就能通過英文閱讀去觸碰到另一種語言和文化的魅力。
他們的英語學習之路總是So easy。
那麼，英語啟蒙的科學的方式和正確的路徑是怎樣的呢？
首先要認識到“學英語越早越容易”。
在語言學習能力最強的時候（7歲前）給孩子提供輸入輸出英語的機會。
最好是在2歲前後就有英語“語音音素”的積累。
不然，在孩子本土語言越來越強勢後，TA的語言腦可能會牴觸英語，不那麼喜歡主動去學習陌生的語言。
然後讓孩子像“學母語般學習英語”。
這是輕鬆習得第二語言的關鍵。
總結起來，很簡單，怎麼教孩子學說話（中文、方言）的，就怎麼教孩子學英語。
——讓孩子聽音頻看視頻、父母先學再教、報個線下課、買個線上課、下載線上英語啟蒙APP。
買些點讀類的英文教材、親子閱讀英文繪本，這些都是可以結合自家情況，選擇性地用起來的。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
它透露出幾點關鍵因素：
0～7歲前是語言學習能力的巔峰時期。
7歲以後語言學習能力會逐漸下降。
15歲以後學語言意味著事倍功半。
抓住語言學習關鍵期，給孩子輸入輸出語言的機會。
那麼，在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。
前不久，走紅網絡的4歲男孩言言，在直播教學英語中，流利的口語，標準的發音，一點都不輸國外的小朋友。
言言媽說：“孩子從兩歲半就開始學英語，三歲半能記住1000個單詞，到目前為止能拼寫近2000個單詞，與人交流完全沒問題，甚至還能讀一些簡單的英文雜誌。”
許多網友提出質疑，言言是不是美籍華人？父母是不是有留學經歷？一定有外國友人教他”。
其實答案都是：NO。
無獨有偶，在我身邊也有這樣一位小女孩。
今年才5歲多，已經能獨自閱讀英文原文繪本。
由此可見，抓住語言的敏感期，給孩子做英語啟蒙非常重要。
02
深研教育學、兒童英語啟蒙的英國杜倫大學教育博士Wendy博士分享過一個例子：
（Windy博士）她把一張高考英語試卷交給一個三歲左右開始英語啟蒙，並且有堅持英文閱讀的9歲半的男孩子。
這個男孩子花了一個半小時就做完了試卷，做出來的分數將近130分，超越了絕大部分的高考考生。
所以，Wendy博士就說了：
“在孩子6歲之前，用科學的方式遵循正確的路徑進行英語啟蒙，完全有可能幫助孩子在12歲左右，也就是小學中高年級時，達到中國高考的英語水平。
之後只需要通過不間斷的聽和閱讀進行保溫就可以了。”
在我的朋友圈，我確實見過很多朋友努力地給0~8歲的孩子做英語啟蒙。
他們的孩子4歲左右就能閱讀英文，分級讀物中不那麼複雜的繪本。
看他們孩子的表現，9歲10歲能閱讀英文原文書真的不是夢。
這些英語啟蒙做得好的孩子，可謂是獲益多多。
他們小小的就能通過英文閱讀去觸碰到另一種語言和文化的魅力。
他們的英語學習之路總是So easy。
那麼，英語啟蒙的科學的方式和正確的路徑是怎樣的呢？
首先要認識到“學英語越早越容易”。
在語言學習能力最強的時候（7歲前）給孩子提供輸入輸出英語的機會。
最好是在2歲前後就有英語“語音音素”的積累。
不然，在孩子本土語言越來越強勢後，TA的語言腦可能會牴觸英語，不那麼喜歡主動去學習陌生的語言。
然後讓孩子像“學母語般學習英語”。
這是輕鬆習得第二語言的關鍵。
總結起來，很簡單，怎麼教孩子學說話（中文、方言）的，就怎麼教孩子學英語。
——讓孩子聽音頻看視頻、父母先學再教、報個線下課、買個線上課、下載線上英語啟蒙APP。
買些點讀類的英文教材、親子閱讀英文繪本，這些都是可以結合自家情況，選擇性地用起來的。
一些聰明的爸爸媽媽，就這麼靈活運用學母語的方式進行英語啟蒙：
首先，給孩子選擇合適的兒歌磨耳朵。
合適的兒歌發音清晰，語速適中，詞彙簡單易懂，也方便爸爸媽媽在日常生活中和孩子一起唱、一起表演。
接著選擇表現誇張且對話少的動畫片。
動畫片是小朋友難以抗拒的東西，而且視覺的輸入、場景式的動畫，讓大腦記憶起來很深刻。
其次，是英語繪本用起來。
小孩子看繪本聽故事的需求很大，深情並茂的朗讀繪本，能培養孩子的閱讀能力。
並且只要長期堅持，在認單詞上就如認中文漢字，終有一天從量變到質變，從親子閱讀過渡到自主閱讀。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
它透露出幾點關鍵因素：
0～7歲前是語言學習能力的巔峰時期。
7歲以後語言學習能力會逐漸下降。
15歲以後學語言意味著事倍功半。
抓住語言學習關鍵期，給孩子輸入輸出語言的機會。
那麼，在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。
前不久，走紅網絡的4歲男孩言言，在直播教學英語中，流利的口語，標準的發音，一點都不輸國外的小朋友。
言言媽說：“孩子從兩歲半就開始學英語，三歲半能記住1000個單詞，到目前為止能拼寫近2000個單詞，與人交流完全沒問題，甚至還能讀一些簡單的英文雜誌。”
許多網友提出質疑，言言是不是美籍華人？父母是不是有留學經歷？一定有外國友人教他”。
其實答案都是：NO。
無獨有偶，在我身邊也有這樣一位小女孩。
今年才5歲多，已經能獨自閱讀英文原文繪本。
由此可見，抓住語言的敏感期，給孩子做英語啟蒙非常重要。
02
深研教育學、兒童英語啟蒙的英國杜倫大學教育博士Wendy博士分享過一個例子：
（Windy博士）她把一張高考英語試卷交給一個三歲左右開始英語啟蒙，並且有堅持英文閱讀的9歲半的男孩子。
這個男孩子花了一個半小時就做完了試卷，做出來的分數將近130分，超越了絕大部分的高考考生。
所以，Wendy博士就說了：
“在孩子6歲之前，用科學的方式遵循正確的路徑進行英語啟蒙，完全有可能幫助孩子在12歲左右，也就是小學中高年級時，達到中國高考的英語水平。
之後只需要通過不間斷的聽和閱讀進行保溫就可以了。”
在我的朋友圈，我確實見過很多朋友努力地給0~8歲的孩子做英語啟蒙。
他們的孩子4歲左右就能閱讀英文，分級讀物中不那麼複雜的繪本。
看他們孩子的表現，9歲10歲能閱讀英文原文書真的不是夢。
這些英語啟蒙做得好的孩子，可謂是獲益多多。
他們小小的就能通過英文閱讀去觸碰到另一種語言和文化的魅力。
他們的英語學習之路總是So easy。
那麼，英語啟蒙的科學的方式和正確的路徑是怎樣的呢？
首先要認識到“學英語越早越容易”。
在語言學習能力最強的時候（7歲前）給孩子提供輸入輸出英語的機會。
最好是在2歲前後就有英語“語音音素”的積累。
不然，在孩子本土語言越來越強勢後，TA的語言腦可能會牴觸英語，不那麼喜歡主動去學習陌生的語言。
然後讓孩子像“學母語般學習英語”。
這是輕鬆習得第二語言的關鍵。
總結起來，很簡單，怎麼教孩子學說話（中文、方言）的，就怎麼教孩子學英語。
——讓孩子聽音頻看視頻、父母先學再教、報個線下課、買個線上課、下載線上英語啟蒙APP。
買些點讀類的英文教材、親子閱讀英文繪本，這些都是可以結合自家情況，選擇性地用起來的。
一些聰明的爸爸媽媽，就這麼靈活運用學母語的方式進行英語啟蒙：
首先，給孩子選擇合適的兒歌磨耳朵。
合適的兒歌發音清晰，語速適中，詞彙簡單易懂，也方便爸爸媽媽在日常生活中和孩子一起唱、一起表演。
接著選擇表現誇張且對話少的動畫片。
動畫片是小朋友難以抗拒的東西，而且視覺的輸入、場景式的動畫，讓大腦記憶起來很深刻。
其次，是英語繪本用起來。
小孩子看繪本聽故事的需求很大，深情並茂的朗讀繪本，能培養孩子的閱讀能力。
並且只要長期堅持，在認單詞上就如認中文漢字，終有一天從量變到質變，從親子閱讀過渡到自主閱讀。
最後，當然是記得活學活用。
把英語應用在日常中，以便輕鬆掌握英語。
比如在平常生活中。
看到熟人打招呼說“Hello”;
去購物說“go shopping”；
去公園玩說“Let's go park to play”；
看到花草蝴蝶問一句“What's this”，再引導孩子運用簡單句式“It's a……”作回答。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
它透露出幾點關鍵因素：
0～7歲前是語言學習能力的巔峰時期。
7歲以後語言學習能力會逐漸下降。
15歲以後學語言意味著事倍功半。
抓住語言學習關鍵期，給孩子輸入輸出語言的機會。
那麼，在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。
前不久，走紅網絡的4歲男孩言言，在直播教學英語中，流利的口語，標準的發音，一點都不輸國外的小朋友。
言言媽說：“孩子從兩歲半就開始學英語，三歲半能記住1000個單詞，到目前為止能拼寫近2000個單詞，與人交流完全沒問題，甚至還能讀一些簡單的英文雜誌。”
許多網友提出質疑，言言是不是美籍華人？父母是不是有留學經歷？一定有外國友人教他”。
其實答案都是：NO。
無獨有偶，在我身邊也有這樣一位小女孩。
今年才5歲多，已經能獨自閱讀英文原文繪本。
由此可見，抓住語言的敏感期，給孩子做英語啟蒙非常重要。
02
深研教育學、兒童英語啟蒙的英國杜倫大學教育博士Wendy博士分享過一個例子：
（Windy博士）她把一張高考英語試卷交給一個三歲左右開始英語啟蒙，並且有堅持英文閱讀的9歲半的男孩子。
這個男孩子花了一個半小時就做完了試卷，做出來的分數將近130分，超越了絕大部分的高考考生。
所以，Wendy博士就說了：
“在孩子6歲之前，用科學的方式遵循正確的路徑進行英語啟蒙，完全有可能幫助孩子在12歲左右，也就是小學中高年級時，達到中國高考的英語水平。
之後只需要通過不間斷的聽和閱讀進行保溫就可以了。”
在我的朋友圈，我確實見過很多朋友努力地給0~8歲的孩子做英語啟蒙。
他們的孩子4歲左右就能閱讀英文，分級讀物中不那麼複雜的繪本。
看他們孩子的表現，9歲10歲能閱讀英文原文書真的不是夢。
這些英語啟蒙做得好的孩子，可謂是獲益多多。
他們小小的就能通過英文閱讀去觸碰到另一種語言和文化的魅力。
他們的英語學習之路總是So easy。
那麼，英語啟蒙的科學的方式和正確的路徑是怎樣的呢？
首先要認識到“學英語越早越容易”。
在語言學習能力最強的時候（7歲前）給孩子提供輸入輸出英語的機會。
最好是在2歲前後就有英語“語音音素”的積累。
不然，在孩子本土語言越來越強勢後，TA的語言腦可能會牴觸英語，不那麼喜歡主動去學習陌生的語言。
然後讓孩子像“學母語般學習英語”。
這是輕鬆習得第二語言的關鍵。
總結起來，很簡單，怎麼教孩子學說話（中文、方言）的，就怎麼教孩子學英語。
——讓孩子聽音頻看視頻、父母先學再教、報個線下課、買個線上課、下載線上英語啟蒙APP。
買些點讀類的英文教材、親子閱讀英文繪本，這些都是可以結合自家情況，選擇性地用起來的。
一些聰明的爸爸媽媽，就這麼靈活運用學母語的方式進行英語啟蒙：
首先，給孩子選擇合適的兒歌磨耳朵。
合適的兒歌發音清晰，語速適中，詞彙簡單易懂，也方便爸爸媽媽在日常生活中和孩子一起唱、一起表演。
接著選擇表現誇張且對話少的動畫片。
動畫片是小朋友難以抗拒的東西，而且視覺的輸入、場景式的動畫，讓大腦記憶起來很深刻。
其次，是英語繪本用起來。
小孩子看繪本聽故事的需求很大，深情並茂的朗讀繪本，能培養孩子的閱讀能力。
並且只要長期堅持，在認單詞上就如認中文漢字，終有一天從量變到質變，從親子閱讀過渡到自主閱讀。
最後，當然是記得活學活用。
把英語應用在日常中，以便輕鬆掌握英語。
比如在平常生活中。
看到熟人打招呼說“Hello”;
去購物說“go shopping”；
去公園玩說“Let's go park to play”；
看到花草蝴蝶問一句“What's this”，再引導孩子運用簡單句式“It's a……”作回答。
03
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
我曾經就帶著孩子踩過兩個英語啟蒙的坑：
1、只聽音頻磨耳朵。
2、只看視頻無互動。
那段時間我幾乎沒聽過孩子開口說英語。
腦科學專家在演講中用腦磁圖顯示機對兩組嬰兒做了測試，測試結果是：
只聽音頻課的嬰兒沒有任何學習效果。
只看視頻的結果也是沒有任何學習效果。
只有人（與人互動）才能幫助嬰兒統計聲音數據。
如下圖，接受了12節普通話課的美國嬰兒。
她的辨別中文音素的能力和10個半月大的臺灣嬰兒一樣棒。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
它透露出幾點關鍵因素：
0～7歲前是語言學習能力的巔峰時期。
7歲以後語言學習能力會逐漸下降。
15歲以後學語言意味著事倍功半。
抓住語言學習關鍵期，給孩子輸入輸出語言的機會。
那麼，在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。
前不久，走紅網絡的4歲男孩言言，在直播教學英語中，流利的口語，標準的發音，一點都不輸國外的小朋友。
言言媽說：“孩子從兩歲半就開始學英語，三歲半能記住1000個單詞，到目前為止能拼寫近2000個單詞，與人交流完全沒問題，甚至還能讀一些簡單的英文雜誌。”
許多網友提出質疑，言言是不是美籍華人？父母是不是有留學經歷？一定有外國友人教他”。
其實答案都是：NO。
無獨有偶，在我身邊也有這樣一位小女孩。
今年才5歲多，已經能獨自閱讀英文原文繪本。
由此可見，抓住語言的敏感期，給孩子做英語啟蒙非常重要。
02
深研教育學、兒童英語啟蒙的英國杜倫大學教育博士Wendy博士分享過一個例子：
（Windy博士）她把一張高考英語試卷交給一個三歲左右開始英語啟蒙，並且有堅持英文閱讀的9歲半的男孩子。
這個男孩子花了一個半小時就做完了試卷，做出來的分數將近130分，超越了絕大部分的高考考生。
所以，Wendy博士就說了：
“在孩子6歲之前，用科學的方式遵循正確的路徑進行英語啟蒙，完全有可能幫助孩子在12歲左右，也就是小學中高年級時，達到中國高考的英語水平。
之後只需要通過不間斷的聽和閱讀進行保溫就可以了。”
在我的朋友圈，我確實見過很多朋友努力地給0~8歲的孩子做英語啟蒙。
他們的孩子4歲左右就能閱讀英文，分級讀物中不那麼複雜的繪本。
看他們孩子的表現，9歲10歲能閱讀英文原文書真的不是夢。
這些英語啟蒙做得好的孩子，可謂是獲益多多。
他們小小的就能通過英文閱讀去觸碰到另一種語言和文化的魅力。
他們的英語學習之路總是So easy。
那麼，英語啟蒙的科學的方式和正確的路徑是怎樣的呢？
首先要認識到“學英語越早越容易”。
在語言學習能力最強的時候（7歲前）給孩子提供輸入輸出英語的機會。
最好是在2歲前後就有英語“語音音素”的積累。
不然，在孩子本土語言越來越強勢後，TA的語言腦可能會牴觸英語，不那麼喜歡主動去學習陌生的語言。
然後讓孩子像“學母語般學習英語”。
這是輕鬆習得第二語言的關鍵。
總結起來，很簡單，怎麼教孩子學說話（中文、方言）的，就怎麼教孩子學英語。
——讓孩子聽音頻看視頻、父母先學再教、報個線下課、買個線上課、下載線上英語啟蒙APP。
買些點讀類的英文教材、親子閱讀英文繪本，這些都是可以結合自家情況，選擇性地用起來的。
一些聰明的爸爸媽媽，就這麼靈活運用學母語的方式進行英語啟蒙：
首先，給孩子選擇合適的兒歌磨耳朵。
合適的兒歌發音清晰，語速適中，詞彙簡單易懂，也方便爸爸媽媽在日常生活中和孩子一起唱、一起表演。
接著選擇表現誇張且對話少的動畫片。
動畫片是小朋友難以抗拒的東西，而且視覺的輸入、場景式的動畫，讓大腦記憶起來很深刻。
其次，是英語繪本用起來。
小孩子看繪本聽故事的需求很大，深情並茂的朗讀繪本，能培養孩子的閱讀能力。
並且只要長期堅持，在認單詞上就如認中文漢字，終有一天從量變到質變，從親子閱讀過渡到自主閱讀。
最後，當然是記得活學活用。
把英語應用在日常中，以便輕鬆掌握英語。
比如在平常生活中。
看到熟人打招呼說“Hello”;
去購物說“go shopping”；
去公園玩說“Let's go park to play”；
看到花草蝴蝶問一句“What's this”，再引導孩子運用簡單句式“It's a……”作回答。
03
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
我曾經就帶著孩子踩過兩個英語啟蒙的坑：
1、只聽音頻磨耳朵。
2、只看視頻無互動。
那段時間我幾乎沒聽過孩子開口說英語。
腦科學專家在演講中用腦磁圖顯示機對兩組嬰兒做了測試，測試結果是：
只聽音頻課的嬰兒沒有任何學習效果。
只看視頻的結果也是沒有任何學習效果。
只有人（與人互動）才能幫助嬰兒統計聲音數據。
如下圖，接受了12節普通話課的美國嬰兒。
她的辨別中文音素的能力和10個半月大的臺灣嬰兒一樣棒。
後來，我給孩子加入繪本閱讀，平時有意識的和孩子說些英語。
孩子很快就有英語輸出，在公園看到小狗會說“Dog”、看到花說“Flower”。
在馬路看到特別的車會說“I like the car”、生病了讓他吃藥，他會說“No，I don't like”、找鞋子時會問“Where is my shoes”。
所以，把孩子交給音頻、視頻學英語的過程中，別忘了加入演唱兒歌、閱讀繪本和日常應用，多和孩子進行英語語言遊戲的互動。
當父母把英語學習日常化、把日常學習遊戲化，孩子的英語學習之路定會早早的水到渠成。
當孩子愛上英語，把英語視為母語一般親切自然，他們的內心又多了一份自信的源泉。
那份對國際通用語言英語的自信，或許就是孩子多年後傲視全球的底氣。
如果你的孩子錯過了語言學習關鍵期，也彆著急。
從零開始努力，現在的每天都是最早的一天。
正所謂：種一棵樹的最佳時間是10年前，其次是現在。
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
作者：紅籃子（爸媽精讀主筆）
前段時間在微博上刷到這麼一則消息：圖片中的小男孩拿著iPad，正在看英文原文書。
而這位博主的配文也是走心了，“我可能連個小學生都不如”。
記得我的小學時代還沒有英語課程，到了初中才有。即使初中三年學下來，也不如上圖小男孩一半的水平。
是我的語言能力差嗎？
當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文，和爸爸媽媽說方言，和外公外婆說另一種方言，三種語言交換自如。
當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。
可是，我們這幾個小小的“語言學家”最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。
只因為我們錯過了學語言（英語）的關鍵期和科學的學習方式。
01
學語言要趁早
一個腦科學家的“嬰兒的天才語言能力”的TED演講說明了這個事實。
在人生的早期，每個孩子都是世界公民，每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。
在這個演講裡，有個特別重要的訊息。
它透露出幾點關鍵因素：
0～7歲前是語言學習能力的巔峰時期。
7歲以後語言學習能力會逐漸下降。
15歲以後學語言意味著事倍功半。
抓住語言學習關鍵期，給孩子輸入輸出語言的機會。
那麼，在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。
前不久，走紅網絡的4歲男孩言言，在直播教學英語中，流利的口語，標準的發音，一點都不輸國外的小朋友。
言言媽說：“孩子從兩歲半就開始學英語，三歲半能記住1000個單詞，到目前為止能拼寫近2000個單詞，與人交流完全沒問題，甚至還能讀一些簡單的英文雜誌。”
許多網友提出質疑，言言是不是美籍華人？父母是不是有留學經歷？一定有外國友人教他”。
其實答案都是：NO。
無獨有偶，在我身邊也有這樣一位小女孩。
今年才5歲多，已經能獨自閱讀英文原文繪本。
由此可見，抓住語言的敏感期，給孩子做英語啟蒙非常重要。
02
深研教育學、兒童英語啟蒙的英國杜倫大學教育博士Wendy博士分享過一個例子：
（Windy博士）她把一張高考英語試卷交給一個三歲左右開始英語啟蒙，並且有堅持英文閱讀的9歲半的男孩子。
這個男孩子花了一個半小時就做完了試卷，做出來的分數將近130分，超越了絕大部分的高考考生。
所以，Wendy博士就說了：
“在孩子6歲之前，用科學的方式遵循正確的路徑進行英語啟蒙，完全有可能幫助孩子在12歲左右，也就是小學中高年級時，達到中國高考的英語水平。
之後只需要通過不間斷的聽和閱讀進行保溫就可以了。”
在我的朋友圈，我確實見過很多朋友努力地給0~8歲的孩子做英語啟蒙。
他們的孩子4歲左右就能閱讀英文，分級讀物中不那麼複雜的繪本。
看他們孩子的表現，9歲10歲能閱讀英文原文書真的不是夢。
這些英語啟蒙做得好的孩子，可謂是獲益多多。
他們小小的就能通過英文閱讀去觸碰到另一種語言和文化的魅力。
他們的英語學習之路總是So easy。
那麼，英語啟蒙的科學的方式和正確的路徑是怎樣的呢？
首先要認識到“學英語越早越容易”。
在語言學習能力最強的時候（7歲前）給孩子提供輸入輸出英語的機會。
最好是在2歲前後就有英語“語音音素”的積累。
不然，在孩子本土語言越來越強勢後，TA的語言腦可能會牴觸英語，不那麼喜歡主動去學習陌生的語言。
然後讓孩子像“學母語般學習英語”。
這是輕鬆習得第二語言的關鍵。
總結起來，很簡單，怎麼教孩子學說話（中文、方言）的，就怎麼教孩子學英語。
——讓孩子聽音頻看視頻、父母先學再教、報個線下課、買個線上課、下載線上英語啟蒙APP。
買些點讀類的英文教材、親子閱讀英文繪本，這些都是可以結合自家情況，選擇性地用起來的。
一些聰明的爸爸媽媽，就這麼靈活運用學母語的方式進行英語啟蒙：
首先，給孩子選擇合適的兒歌磨耳朵。
合適的兒歌發音清晰，語速適中，詞彙簡單易懂，也方便爸爸媽媽在日常生活中和孩子一起唱、一起表演。
接著選擇表現誇張且對話少的動畫片。
動畫片是小朋友難以抗拒的東西，而且視覺的輸入、場景式的動畫，讓大腦記憶起來很深刻。
其次，是英語繪本用起來。
小孩子看繪本聽故事的需求很大，深情並茂的朗讀繪本，能培養孩子的閱讀能力。
並且只要長期堅持，在認單詞上就如認中文漢字，終有一天從量變到質變，從親子閱讀過渡到自主閱讀。
最後，當然是記得活學活用。
把英語應用在日常中，以便輕鬆掌握英語。
比如在平常生活中。
看到熟人打招呼說“Hello”;
去購物說“go shopping”；
去公園玩說“Let's go park to play”；
看到花草蝴蝶問一句“What's this”，再引導孩子運用簡單句式“It's a……”作回答。
03
英語啟蒙做得好就事半功倍，做不好就事倍功半。
我曾經就帶著孩子踩過兩個英語啟蒙的坑：
1、只聽音頻磨耳朵。
2、只看視頻無互動。
那段時間我幾乎沒聽過孩子開口說英語。
腦科學專家在演講中用腦磁圖顯示機對兩組嬰兒做了測試，測試結果是：
只聽音頻課的嬰兒沒有任何學習效果。
只看視頻的結果也是沒有任何學習效果。
只有人（與人互動）才能幫助嬰兒統計聲音數據。
如下圖，接受了12節普通話課的美國嬰兒。
她的辨別中文音素的能力和10個半月大的臺灣嬰兒一樣棒。
後來，我給孩子加入繪本閱讀，平時有意識的和孩子說些英語。
孩子很快就有英語輸出，在公園看到小狗會說“Dog”、看到花說“Flower”。
在馬路看到特別的車會說“I like the car”、生病了讓他吃藥，他會說“No，I don't like”、找鞋子時會問“Where is my shoes”。
所以，把孩子交給音頻、視頻學英語的過程中，別忘了加入演唱兒歌、閱讀繪本和日常應用，多和孩子進行英語語言遊戲的互動。
當父母把英語學習日常化、把日常學習遊戲化，孩子的英語學習之路定會早早的水到渠成。
當孩子愛上英語，把英語視為母語一般親切自然，他們的內心又多了一份自信的源泉。
那份對國際通用語言英語的自信，或許就是孩子多年後傲視全球的底氣。
如果你的孩子錯過了語言學習關鍵期，也彆著急。
從零開始努力，現在的每天都是最早的一天。
正所謂：種一棵樹的最佳時間是10年前，其次是現在。
作者簡介：紅籃子，富書專欄作者，80後二寶媽媽，廣州育嬰資格證獲得者。喜歡文字，喜歡思考，喜歡將感性和理性揉進生活，以便更好地與孩子們一起豐收成長之果。本文首發爸媽精讀，爸媽精讀系頭條號簽約作者，真正的教育就是拼爹拼媽。文章來源：爸媽進化論。本文版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》