Phonics好像越來越火的樣子，國內小朋友學英語， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 趕緊去學吧。
學了phonics， 據說見了英文單詞就能拼， 好像很厲害的樣子。
其實， phonics要學好， 發揮它強大的作用， 也是有門道的。
今天這篇文章是回答一個二年級小學生媽媽關於孩子學phonics的問題，整理在這裡。 希望能幫到有需要的家長。
一、什麼是phonics?
英語是一種拼音語言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的學生， 也就是母語是英語的學生學習英語讀寫的一種方法。
Phonics通過培養學生聽、識別和掌握音素的能力，教會學生單詞發音和拼寫規則。
請注意這裡的兩個關鍵詞： EFL（母語是英語）， 讀寫
它讓母語是英語的學生能夠看到一個不認識的單詞也能順利拼讀出來，為流利閱讀掃清障礙。
拼讀出這個不認識的單詞之後，如果這位學生在日常生活中曾經聽過這個單詞，那麼他/她就可以大致猜出這個單詞的意思。（當然，也有猜不出來乖乖去查字典的。）
將EFL學生的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，這是phonics最強大的地方。然而， phonics要發揮強大的威力是有前提條件的。
Phonics好像越來越火的樣子，國內小朋友學英語， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 趕緊去學吧。
學了phonics， 據說見了英文單詞就能拼， 好像很厲害的樣子。
其實， phonics要學好， 發揮它強大的作用， 也是有門道的。
今天這篇文章是回答一個二年級小學生媽媽關於孩子學phonics的問題，整理在這裡。 希望能幫到有需要的家長。
一、什麼是phonics?
英語是一種拼音語言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的學生， 也就是母語是英語的學生學習英語讀寫的一種方法。
Phonics通過培養學生聽、識別和掌握音素的能力，教會學生單詞發音和拼寫規則。
請注意這裡的兩個關鍵詞： EFL（母語是英語）， 讀寫
它讓母語是英語的學生能夠看到一個不認識的單詞也能順利拼讀出來，為流利閱讀掃清障礙。
拼讀出這個不認識的單詞之後，如果這位學生在日常生活中曾經聽過這個單詞，那麼他/她就可以大致猜出這個單詞的意思。（當然，也有猜不出來乖乖去查字典的。）
將EFL學生的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，這是phonics最強大的地方。然而， phonics要發揮強大的威力是有前提條件的。
phonics 卡片
二、Phonics的特點和學習的前提條件
1. Phonics需要學習者有一定的聽力詞彙積累。
舉個例子，媽媽對3歲的小寶寶說“toilet”， 他可能不認識這個單詞，但他知道“toilet”是什麼。 “Toilet”就是這個3歲小寶寶的聽力詞彙了。
如果是重視親子閱讀的英語家庭，保守估計，學齡前兒童的聽力詞彙2000左右應該是有的。這是學習phonics的前提條件和基礎。
學習了phonics的拼讀規則後，學生看到單詞，拼出單詞，再和自己記憶庫中的聽力詞彙產生對應，學生就明白這個詞的大致意思。
Phonics好像越來越火的樣子，國內小朋友學英語， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 趕緊去學吧。
學了phonics， 據說見了英文單詞就能拼， 好像很厲害的樣子。
其實， phonics要學好， 發揮它強大的作用， 也是有門道的。
今天這篇文章是回答一個二年級小學生媽媽關於孩子學phonics的問題，整理在這裡。 希望能幫到有需要的家長。
一、什麼是phonics?
英語是一種拼音語言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的學生， 也就是母語是英語的學生學習英語讀寫的一種方法。
Phonics通過培養學生聽、識別和掌握音素的能力，教會學生單詞發音和拼寫規則。
請注意這裡的兩個關鍵詞： EFL（母語是英語）， 讀寫
它讓母語是英語的學生能夠看到一個不認識的單詞也能順利拼讀出來，為流利閱讀掃清障礙。
拼讀出這個不認識的單詞之後，如果這位學生在日常生活中曾經聽過這個單詞，那麼他/她就可以大致猜出這個單詞的意思。（當然，也有猜不出來乖乖去查字典的。）
將EFL學生的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，這是phonics最強大的地方。然而， phonics要發揮強大的威力是有前提條件的。
phonics 卡片
二、Phonics的特點和學習的前提條件
1. Phonics需要學習者有一定的聽力詞彙積累。
舉個例子，媽媽對3歲的小寶寶說“toilet”， 他可能不認識這個單詞，但他知道“toilet”是什麼。 “Toilet”就是這個3歲小寶寶的聽力詞彙了。
如果是重視親子閱讀的英語家庭，保守估計，學齡前兒童的聽力詞彙2000左右應該是有的。這是學習phonics的前提條件和基礎。
學習了phonics的拼讀規則後，學生看到單詞，拼出單詞，再和自己記憶庫中的聽力詞彙產生對應，學生就明白這個詞的大致意思。
Phonics 5步學習法
而我們的孩子大多是ESL（English as second language）的學生，也就是英語是非母語的學生，缺乏英語的語言環境。孩子如果沒有一定量聽力詞彙的積累，現在學習phonics可能會感覺吃力和效果不佳。
2. Phonics必須結合大量閱讀和練習進行，需要長期堅持。
單獨學習phonics的拼讀規則等，是非常枯燥無味的。英美等國的Phonics教學一定是結合閱讀進行的。
各國關於phonics的教材種類和體系非常多，他們設計的各種phonics課程也是琳琅滿目，種類繁多。同時每一套教材都配有大量的閱讀材料和練習，供學生複習和鞏固phonics用。
Phonics好像越來越火的樣子，國內小朋友學英語， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 趕緊去學吧。
學了phonics， 據說見了英文單詞就能拼， 好像很厲害的樣子。
其實， phonics要學好， 發揮它強大的作用， 也是有門道的。
今天這篇文章是回答一個二年級小學生媽媽關於孩子學phonics的問題，整理在這裡。 希望能幫到有需要的家長。
一、什麼是phonics?
英語是一種拼音語言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的學生， 也就是母語是英語的學生學習英語讀寫的一種方法。
Phonics通過培養學生聽、識別和掌握音素的能力，教會學生單詞發音和拼寫規則。
請注意這裡的兩個關鍵詞： EFL（母語是英語）， 讀寫
它讓母語是英語的學生能夠看到一個不認識的單詞也能順利拼讀出來，為流利閱讀掃清障礙。
拼讀出這個不認識的單詞之後，如果這位學生在日常生活中曾經聽過這個單詞，那麼他/她就可以大致猜出這個單詞的意思。（當然，也有猜不出來乖乖去查字典的。）
將EFL學生的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，這是phonics最強大的地方。然而， phonics要發揮強大的威力是有前提條件的。
phonics 卡片
二、Phonics的特點和學習的前提條件
1. Phonics需要學習者有一定的聽力詞彙積累。
舉個例子，媽媽對3歲的小寶寶說“toilet”， 他可能不認識這個單詞，但他知道“toilet”是什麼。 “Toilet”就是這個3歲小寶寶的聽力詞彙了。
如果是重視親子閱讀的英語家庭，保守估計，學齡前兒童的聽力詞彙2000左右應該是有的。這是學習phonics的前提條件和基礎。
學習了phonics的拼讀規則後，學生看到單詞，拼出單詞，再和自己記憶庫中的聽力詞彙產生對應，學生就明白這個詞的大致意思。
Phonics 5步學習法
而我們的孩子大多是ESL（English as second language）的學生，也就是英語是非母語的學生，缺乏英語的語言環境。孩子如果沒有一定量聽力詞彙的積累，現在學習phonics可能會感覺吃力和效果不佳。
2. Phonics必須結合大量閱讀和練習進行，需要長期堅持。
單獨學習phonics的拼讀規則等，是非常枯燥無味的。英美等國的Phonics教學一定是結合閱讀進行的。
各國關於phonics的教材種類和體系非常多，他們設計的各種phonics課程也是琳琅滿目，種類繁多。同時每一套教材都配有大量的閱讀材料和練習，供學生複習和鞏固phonics用。
Phonics 練習
而且phonics對於英語是母語的學生來說，是需要從學前班（pre-grade）一直學到四、五年級的。 這裡面有一個循序漸進的過程，但同時也說明phonics是需要時間和不斷的練習才能熟練掌握的。
另外，英語中還有約20%左右的詞彙是不符合phonics拼讀規則的。
Phonics好像越來越火的樣子，國內小朋友學英語， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 趕緊去學吧。
學了phonics， 據說見了英文單詞就能拼， 好像很厲害的樣子。
其實， phonics要學好， 發揮它強大的作用， 也是有門道的。
今天這篇文章是回答一個二年級小學生媽媽關於孩子學phonics的問題，整理在這裡。 希望能幫到有需要的家長。
一、什麼是phonics?
英語是一種拼音語言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的學生， 也就是母語是英語的學生學習英語讀寫的一種方法。
Phonics通過培養學生聽、識別和掌握音素的能力，教會學生單詞發音和拼寫規則。
請注意這裡的兩個關鍵詞： EFL（母語是英語）， 讀寫
它讓母語是英語的學生能夠看到一個不認識的單詞也能順利拼讀出來，為流利閱讀掃清障礙。
拼讀出這個不認識的單詞之後，如果這位學生在日常生活中曾經聽過這個單詞，那麼他/她就可以大致猜出這個單詞的意思。（當然，也有猜不出來乖乖去查字典的。）
將EFL學生的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，這是phonics最強大的地方。然而， phonics要發揮強大的威力是有前提條件的。
phonics 卡片
二、Phonics的特點和學習的前提條件
1. Phonics需要學習者有一定的聽力詞彙積累。
舉個例子，媽媽對3歲的小寶寶說“toilet”， 他可能不認識這個單詞，但他知道“toilet”是什麼。 “Toilet”就是這個3歲小寶寶的聽力詞彙了。
如果是重視親子閱讀的英語家庭，保守估計，學齡前兒童的聽力詞彙2000左右應該是有的。這是學習phonics的前提條件和基礎。
學習了phonics的拼讀規則後，學生看到單詞，拼出單詞，再和自己記憶庫中的聽力詞彙產生對應，學生就明白這個詞的大致意思。
Phonics 5步學習法
而我們的孩子大多是ESL（English as second language）的學生，也就是英語是非母語的學生，缺乏英語的語言環境。孩子如果沒有一定量聽力詞彙的積累，現在學習phonics可能會感覺吃力和效果不佳。
2. Phonics必須結合大量閱讀和練習進行，需要長期堅持。
單獨學習phonics的拼讀規則等，是非常枯燥無味的。英美等國的Phonics教學一定是結合閱讀進行的。
各國關於phonics的教材種類和體系非常多，他們設計的各種phonics課程也是琳琅滿目，種類繁多。同時每一套教材都配有大量的閱讀材料和練習，供學生複習和鞏固phonics用。
Phonics 練習
而且phonics對於英語是母語的學生來說，是需要從學前班（pre-grade）一直學到四、五年級的。 這裡面有一個循序漸進的過程，但同時也說明phonics是需要時間和不斷的練習才能熟練掌握的。
另外，英語中還有約20%左右的詞彙是不符合phonics拼讀規則的。
Phonics Wall
如果您的孩子已經在學習phonics，但還掌握得不好，請不用灰心，羅馬不是一天建成的。
三、給您孩子學習英語的一些建議
1. Phonics結合閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。
已經報班學了phonics就好好學習，消化和吸收。加大英文閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。家長最好能同時跟進學習。雖然說可能家長自己的英語水平不高，但指導二年級的小朋友應該問題不大。
國內phonics的配套拼讀和分級閱讀有以下一些。
（1)外研社麗聲拼讀故事會（第一級至第六級），源自牛津閱讀樹 （點讀版 配光盤）
Phonics好像越來越火的樣子，國內小朋友學英語， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 趕緊去學吧。
學了phonics， 據說見了英文單詞就能拼， 好像很厲害的樣子。
其實， phonics要學好， 發揮它強大的作用， 也是有門道的。
今天這篇文章是回答一個二年級小學生媽媽關於孩子學phonics的問題，整理在這裡。 希望能幫到有需要的家長。
一、什麼是phonics?
英語是一種拼音語言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的學生， 也就是母語是英語的學生學習英語讀寫的一種方法。
Phonics通過培養學生聽、識別和掌握音素的能力，教會學生單詞發音和拼寫規則。
請注意這裡的兩個關鍵詞： EFL（母語是英語）， 讀寫
它讓母語是英語的學生能夠看到一個不認識的單詞也能順利拼讀出來，為流利閱讀掃清障礙。
拼讀出這個不認識的單詞之後，如果這位學生在日常生活中曾經聽過這個單詞，那麼他/她就可以大致猜出這個單詞的意思。（當然，也有猜不出來乖乖去查字典的。）
將EFL學生的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，這是phonics最強大的地方。然而， phonics要發揮強大的威力是有前提條件的。
phonics 卡片
二、Phonics的特點和學習的前提條件
1. Phonics需要學習者有一定的聽力詞彙積累。
舉個例子，媽媽對3歲的小寶寶說“toilet”， 他可能不認識這個單詞，但他知道“toilet”是什麼。 “Toilet”就是這個3歲小寶寶的聽力詞彙了。
如果是重視親子閱讀的英語家庭，保守估計，學齡前兒童的聽力詞彙2000左右應該是有的。這是學習phonics的前提條件和基礎。
學習了phonics的拼讀規則後，學生看到單詞，拼出單詞，再和自己記憶庫中的聽力詞彙產生對應，學生就明白這個詞的大致意思。
Phonics 5步學習法
而我們的孩子大多是ESL（English as second language）的學生，也就是英語是非母語的學生，缺乏英語的語言環境。孩子如果沒有一定量聽力詞彙的積累，現在學習phonics可能會感覺吃力和效果不佳。
2. Phonics必須結合大量閱讀和練習進行，需要長期堅持。
單獨學習phonics的拼讀規則等，是非常枯燥無味的。英美等國的Phonics教學一定是結合閱讀進行的。
各國關於phonics的教材種類和體系非常多，他們設計的各種phonics課程也是琳琅滿目，種類繁多。同時每一套教材都配有大量的閱讀材料和練習，供學生複習和鞏固phonics用。
Phonics 練習
而且phonics對於英語是母語的學生來說，是需要從學前班（pre-grade）一直學到四、五年級的。 這裡面有一個循序漸進的過程，但同時也說明phonics是需要時間和不斷的練習才能熟練掌握的。
另外，英語中還有約20%左右的詞彙是不符合phonics拼讀規則的。
Phonics Wall
如果您的孩子已經在學習phonics，但還掌握得不好，請不用灰心，羅馬不是一天建成的。
三、給您孩子學習英語的一些建議
1. Phonics結合閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。
已經報班學了phonics就好好學習，消化和吸收。加大英文閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。家長最好能同時跟進學習。雖然說可能家長自己的英語水平不高，但指導二年級的小朋友應該問題不大。
國內phonics的配套拼讀和分級閱讀有以下一些。
（1)外研社麗聲拼讀故事會（第一級至第六級），源自牛津閱讀樹 （點讀版 配光盤）
(2) Usborne First Readers系列
這個系列貌似8本還是12本，我是在某寶上搜的。內容比較簡單，還設計有翻翻頁，比較適合一二年級的小寶寶們。也不是一定要買這套，僅供參考。
Phonics好像越來越火的樣子，國內小朋友學英語， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 趕緊去學吧。
學了phonics， 據說見了英文單詞就能拼， 好像很厲害的樣子。
其實， phonics要學好， 發揮它強大的作用， 也是有門道的。
今天這篇文章是回答一個二年級小學生媽媽關於孩子學phonics的問題，整理在這裡。 希望能幫到有需要的家長。
一、什麼是phonics?
英語是一種拼音語言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的學生， 也就是母語是英語的學生學習英語讀寫的一種方法。
Phonics通過培養學生聽、識別和掌握音素的能力，教會學生單詞發音和拼寫規則。
請注意這裡的兩個關鍵詞： EFL（母語是英語）， 讀寫
它讓母語是英語的學生能夠看到一個不認識的單詞也能順利拼讀出來，為流利閱讀掃清障礙。
拼讀出這個不認識的單詞之後，如果這位學生在日常生活中曾經聽過這個單詞，那麼他/她就可以大致猜出這個單詞的意思。（當然，也有猜不出來乖乖去查字典的。）
將EFL學生的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，這是phonics最強大的地方。然而， phonics要發揮強大的威力是有前提條件的。
phonics 卡片
二、Phonics的特點和學習的前提條件
1. Phonics需要學習者有一定的聽力詞彙積累。
舉個例子，媽媽對3歲的小寶寶說“toilet”， 他可能不認識這個單詞，但他知道“toilet”是什麼。 “Toilet”就是這個3歲小寶寶的聽力詞彙了。
如果是重視親子閱讀的英語家庭，保守估計，學齡前兒童的聽力詞彙2000左右應該是有的。這是學習phonics的前提條件和基礎。
學習了phonics的拼讀規則後，學生看到單詞，拼出單詞，再和自己記憶庫中的聽力詞彙產生對應，學生就明白這個詞的大致意思。
Phonics 5步學習法
而我們的孩子大多是ESL（English as second language）的學生，也就是英語是非母語的學生，缺乏英語的語言環境。孩子如果沒有一定量聽力詞彙的積累，現在學習phonics可能會感覺吃力和效果不佳。
2. Phonics必須結合大量閱讀和練習進行，需要長期堅持。
單獨學習phonics的拼讀規則等，是非常枯燥無味的。英美等國的Phonics教學一定是結合閱讀進行的。
各國關於phonics的教材種類和體系非常多，他們設計的各種phonics課程也是琳琅滿目，種類繁多。同時每一套教材都配有大量的閱讀材料和練習，供學生複習和鞏固phonics用。
Phonics 練習
而且phonics對於英語是母語的學生來說，是需要從學前班（pre-grade）一直學到四、五年級的。 這裡面有一個循序漸進的過程，但同時也說明phonics是需要時間和不斷的練習才能熟練掌握的。
另外，英語中還有約20%左右的詞彙是不符合phonics拼讀規則的。
Phonics Wall
如果您的孩子已經在學習phonics，但還掌握得不好，請不用灰心，羅馬不是一天建成的。
三、給您孩子學習英語的一些建議
1. Phonics結合閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。
已經報班學了phonics就好好學習，消化和吸收。加大英文閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。家長最好能同時跟進學習。雖然說可能家長自己的英語水平不高，但指導二年級的小朋友應該問題不大。
國內phonics的配套拼讀和分級閱讀有以下一些。
（1)外研社麗聲拼讀故事會（第一級至第六級），源自牛津閱讀樹 （點讀版 配光盤）
(2) Usborne First Readers系列
這個系列貌似8本還是12本，我是在某寶上搜的。內容比較簡單，還設計有翻翻頁，比較適合一二年級的小寶寶們。也不是一定要買這套，僅供參考。
Phonics好像越來越火的樣子，國內小朋友學英語， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 趕緊去學吧。
學了phonics， 據說見了英文單詞就能拼， 好像很厲害的樣子。
其實， phonics要學好， 發揮它強大的作用， 也是有門道的。
今天這篇文章是回答一個二年級小學生媽媽關於孩子學phonics的問題，整理在這裡。 希望能幫到有需要的家長。
一、什麼是phonics?
英語是一種拼音語言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的學生， 也就是母語是英語的學生學習英語讀寫的一種方法。
Phonics通過培養學生聽、識別和掌握音素的能力，教會學生單詞發音和拼寫規則。
請注意這裡的兩個關鍵詞： EFL（母語是英語）， 讀寫
它讓母語是英語的學生能夠看到一個不認識的單詞也能順利拼讀出來，為流利閱讀掃清障礙。
拼讀出這個不認識的單詞之後，如果這位學生在日常生活中曾經聽過這個單詞，那麼他/她就可以大致猜出這個單詞的意思。（當然，也有猜不出來乖乖去查字典的。）
將EFL學生的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，這是phonics最強大的地方。然而， phonics要發揮強大的威力是有前提條件的。
phonics 卡片
二、Phonics的特點和學習的前提條件
1. Phonics需要學習者有一定的聽力詞彙積累。
舉個例子，媽媽對3歲的小寶寶說“toilet”， 他可能不認識這個單詞，但他知道“toilet”是什麼。 “Toilet”就是這個3歲小寶寶的聽力詞彙了。
如果是重視親子閱讀的英語家庭，保守估計，學齡前兒童的聽力詞彙2000左右應該是有的。這是學習phonics的前提條件和基礎。
學習了phonics的拼讀規則後，學生看到單詞，拼出單詞，再和自己記憶庫中的聽力詞彙產生對應，學生就明白這個詞的大致意思。
Phonics 5步學習法
而我們的孩子大多是ESL（English as second language）的學生，也就是英語是非母語的學生，缺乏英語的語言環境。孩子如果沒有一定量聽力詞彙的積累，現在學習phonics可能會感覺吃力和效果不佳。
2. Phonics必須結合大量閱讀和練習進行，需要長期堅持。
單獨學習phonics的拼讀規則等，是非常枯燥無味的。英美等國的Phonics教學一定是結合閱讀進行的。
各國關於phonics的教材種類和體系非常多，他們設計的各種phonics課程也是琳琅滿目，種類繁多。同時每一套教材都配有大量的閱讀材料和練習，供學生複習和鞏固phonics用。
Phonics 練習
而且phonics對於英語是母語的學生來說，是需要從學前班（pre-grade）一直學到四、五年級的。 這裡面有一個循序漸進的過程，但同時也說明phonics是需要時間和不斷的練習才能熟練掌握的。
另外，英語中還有約20%左右的詞彙是不符合phonics拼讀規則的。
Phonics Wall
如果您的孩子已經在學習phonics，但還掌握得不好，請不用灰心，羅馬不是一天建成的。
三、給您孩子學習英語的一些建議
1. Phonics結合閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。
已經報班學了phonics就好好學習，消化和吸收。加大英文閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。家長最好能同時跟進學習。雖然說可能家長自己的英語水平不高，但指導二年級的小朋友應該問題不大。
國內phonics的配套拼讀和分級閱讀有以下一些。
（1)外研社麗聲拼讀故事會（第一級至第六級），源自牛津閱讀樹 （點讀版 配光盤）
(2) Usborne First Readers系列
這個系列貌似8本還是12本，我是在某寶上搜的。內容比較簡單，還設計有翻翻頁，比較適合一二年級的小寶寶們。也不是一定要買這套，僅供參考。
（3）《牛津拼讀世界》 這一套其實是拼讀教材了。但是牛津系列勝在成熟和成系統。
Phonics好像越來越火的樣子，國內小朋友學英語， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 趕緊去學吧。
學了phonics， 據說見了英文單詞就能拼， 好像很厲害的樣子。
其實， phonics要學好， 發揮它強大的作用， 也是有門道的。
今天這篇文章是回答一個二年級小學生媽媽關於孩子學phonics的問題，整理在這裡。 希望能幫到有需要的家長。
一、什麼是phonics?
英語是一種拼音語言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的學生， 也就是母語是英語的學生學習英語讀寫的一種方法。
Phonics通過培養學生聽、識別和掌握音素的能力，教會學生單詞發音和拼寫規則。
請注意這裡的兩個關鍵詞： EFL（母語是英語）， 讀寫
它讓母語是英語的學生能夠看到一個不認識的單詞也能順利拼讀出來，為流利閱讀掃清障礙。
拼讀出這個不認識的單詞之後，如果這位學生在日常生活中曾經聽過這個單詞，那麼他/她就可以大致猜出這個單詞的意思。（當然，也有猜不出來乖乖去查字典的。）
將EFL學生的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，這是phonics最強大的地方。然而， phonics要發揮強大的威力是有前提條件的。
phonics 卡片
二、Phonics的特點和學習的前提條件
1. Phonics需要學習者有一定的聽力詞彙積累。
舉個例子，媽媽對3歲的小寶寶說“toilet”， 他可能不認識這個單詞，但他知道“toilet”是什麼。 “Toilet”就是這個3歲小寶寶的聽力詞彙了。
如果是重視親子閱讀的英語家庭，保守估計，學齡前兒童的聽力詞彙2000左右應該是有的。這是學習phonics的前提條件和基礎。
學習了phonics的拼讀規則後，學生看到單詞，拼出單詞，再和自己記憶庫中的聽力詞彙產生對應，學生就明白這個詞的大致意思。
Phonics 5步學習法
而我們的孩子大多是ESL（English as second language）的學生，也就是英語是非母語的學生，缺乏英語的語言環境。孩子如果沒有一定量聽力詞彙的積累，現在學習phonics可能會感覺吃力和效果不佳。
2. Phonics必須結合大量閱讀和練習進行，需要長期堅持。
單獨學習phonics的拼讀規則等，是非常枯燥無味的。英美等國的Phonics教學一定是結合閱讀進行的。
各國關於phonics的教材種類和體系非常多，他們設計的各種phonics課程也是琳琅滿目，種類繁多。同時每一套教材都配有大量的閱讀材料和練習，供學生複習和鞏固phonics用。
Phonics 練習
而且phonics對於英語是母語的學生來說，是需要從學前班（pre-grade）一直學到四、五年級的。 這裡面有一個循序漸進的過程，但同時也說明phonics是需要時間和不斷的練習才能熟練掌握的。
另外，英語中還有約20%左右的詞彙是不符合phonics拼讀規則的。
Phonics Wall
如果您的孩子已經在學習phonics，但還掌握得不好，請不用灰心，羅馬不是一天建成的。
三、給您孩子學習英語的一些建議
1. Phonics結合閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。
已經報班學了phonics就好好學習，消化和吸收。加大英文閱讀， 在閱讀中鞏固phonics。家長最好能同時跟進學習。雖然說可能家長自己的英語水平不高，但指導二年級的小朋友應該問題不大。
國內phonics的配套拼讀和分級閱讀有以下一些。
（1)外研社麗聲拼讀故事會（第一級至第六級），源自牛津閱讀樹 （點讀版 配光盤）
(2) Usborne First Readers系列
這個系列貌似8本還是12本，我是在某寶上搜的。內容比較簡單，還設計有翻翻頁，比較適合一二年級的小寶寶們。也不是一定要買這套，僅供參考。
（3）《牛津拼讀世界》 這一套其實是拼讀教材了。但是牛津系列勝在成熟和成系統。
Phonics的練習可以去各大電商網站上搜一下，選銷量多的嘗試一下。
到後期phonics掌握得差不多可以了，就可以選擇常規的閱讀書籍，分級閱讀或者英文繪本都可以。在閱讀中複習和鞏固phonics是最有效果的。
2. 單詞默寫要堅持。
一天六個單詞，一年下來就是2190個了，這個量也很可觀了。
對於孩子總是默錯這件事，我希望你能明白你的孩子不是一個人。作為家長，能做的就是鼓勵孩子，然後堅持，增加默寫的次數。一天默一次不夠的話，就一天默兩次，然後再看效果，再調整。
即使學習了phonics，單詞默寫也是必須長期堅持的。
3. 每天聽一點英語
可以是聽phonics配套閱讀材料的音頻，也可以聽孩子感興趣的動畫片等內容。喜馬拉雅一搜一大把。可以利用碎片時間聽，能多聽一點是一點。
以上是個人的一點建議。圖片部分自拍，部分來自網絡，沒有植入內容和廣告。希望對你有幫助。