很多家長都有這樣的經歷：在開家長會或被老師“約談”的頭一天晚上，心裡打著小鼓：該和老師說些什麼？孩子在家的“毛病”要不要反饋給老師？問什麼問題會顯得比較有分寸？
今天我們就來看看， 在和老師交流的時候，除了孩子的成績，表現外，我們還需要注意哪些？有哪些信息需要向老師獲取，又該怎樣獲取？
01
除非老師要求，否則家長會時不要讓孩子一起來
有時家長、老師和孩子都參加的會議是十分有益的，比如在規劃學習技巧，安排學習或者是一些可以通過面對面交流直接找到解決方法的時候。除此之外孩子是沒必要一起來的，因為若是有學生在場的話，老師的交流對象就傾向於學生。但作為老師，他們確有一些話是隻想對家長講。
02
向老師詢問自家孩子在社交方面的表現
學校教育有一個巨大的優勢：學生能夠從和同齡人的日常交流中開始學會掌握社會技能。對其中一些孩子來說，學校帶給他們的主要壓力和功課絲毫無關。
因為，在父母眼裡近乎完美的孩子，在學校的各種表現，不一定就受大家的歡迎。在學校裡，有的同學人緣好，誰都樂意與他交往；有的同學人際關係卻不太理想，沒有誰願意和他來往。而且，有的同學雖然沒有同任何人紅過臉、吵過嘴，但他們很少有人理會，就好像他們不存在一樣。
到了中學，孩子可能遇到種種人際問題，但他們並不想在家中過多地談論他們的社會生活，這時，老師的觀察和見解卻能夠給你一些啟發。
03
帶著具體問題和關注點
對老師來說，最難回答的問題莫過於：“我的孩子在班上的表現如何？”因為我們能交流的時間有限，老師只是想立刻知道你對孩子的關注點在哪裡。家長不妨這樣問：
上課聽講是否認真？是否說話？走神？搞小動作？
跟同學關係如何？
是否願意幫助別人？
是否關心班級體？
孩子不願意整理錯題本，該怎麼辦？
……
老師都喜歡問具體問題的家長，這樣既節省交流的時間，又可以保證交流的精準度。
04
如果可以的話就請分享一些私人信息
有的時候家長要告訴老師，孩子的祖父母不在了或是孩子失去了心愛的寵物，或者是家庭環境發生了變化，又或者是父母正在和病魔鬥爭。這些信息都會對老師有所幫助，因為有時候老師可以明顯感到孩子的不好的行為卻找不到困擾他們的原因。
05
如果老師沒提供關於孩子的積極反饋，就主動去問
你最不想在聽到孩子在學校的表現後，傷心或失望地離開家長會。即使是那些行為最差、學習最不好的學生也會有優點，老師有義務向家長如實反映。但如果老師沒有主動提及孩子的優點，家長也可以主動詢問，並在回家後轉達給孩子。
因為，孩子都希望得到積極的反饋，而來自老師的表揚，往往比來自家長的更為有力。並且，家長在向孩子傳遞老師的誇讚時，親子關係也在無形中變得親密。
06
告訴老師哪些方法在家裡很有效，
而哪些又是你需要得到幫助的
你可能會覺得當孩子回家的時候你就必須自己搞定一切，但老師會有方法讓孩子在家裡也繼續更流暢地學習而且一切都井井有條。如果你的孩子早晨出門晚，晚上十點前也沒有辦法完成作業，一定要請教老師解決方法。
07
做好筆記
尤其當你和不止一位老師交流時，你會得到很多信息，當然你不會一下子消化所有信息。筆記本會幫助你記下談話的要點、不同老師的要求，也會讓老師覺得自己的話得到了重視，而願意分享更多。
08
告訴老師孩子在家都喜歡做些什麼
有些家長告訴老師一些關於孩子的非學術技能，特殊愛好，或是課堂之外的一些熱情所在。當老師知道了這些之後，就可以將這些和所要在課堂上教授的知識聯繫起來，使得課堂能夠更吸引學生，幫助他們感覺到自己參與課堂的重要性。
總之，作為家長，一定要多學會從老師那獲得關於孩子學習、生活的“一手資料”，讓老師感受到你對孩子的關心、對學校工作的支持，還是那句話：最好的三角關係是，家長支持老師，老師支持孩子。
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