生活中有這麼一種現象：很多孩子不去輔導班，爸媽也不陪讀，但孩子的學習成績非常好。相反，有的父母幾乎放棄了一切，陪著孩子奔波在各式各樣的輔導班中，監督孩子學習，但孩子的學習成績卻依然得不到提升。
很多家長百思不得其解，為什麼自己花了比別人更多的精力，換來的確是這樣的結果？其實，真正的原因在於你孩子的學習力出了問題。那麼，什麼是學習力？
好奇心——學習的原動力
亞里士多德在《形而上學》的開篇即說：“求知是人類的天性。”由於對未知事物的求知慾，好奇心，形成了一種由內而外自發形成的探索欲求，這才是學習。
在學校學習中，頗為普遍的是，孩子記住了很多知識要點，卻不知所以然，更無法應用。在課堂上，孩子們一雙雙眼睛無精打采，茫然無比。無論家長怎麼推、老師怎麼拉，孩子就是原地不動。
其實，在家長老師“推”、“拉”過程中所表現出的焦慮和恐懼是導致孩子對學習喪失好奇心，想象力破滅的罪魁禍首。“我要學習我想了解的事物”變成了“要我學習你喜歡的東西”，我們漸漸地把孩子的學習欲求變成了義務。
學習是孩子自己的事情。如果想讓孩子學好，我們必須摒棄一切事無鉅細的“管”，給孩子更多的空間，把學習的責任還給孩子，從而喚醒孩子自我學習的意識。
其實學習力是人一生中最重要的能力，它並不是人們認為的會寫字、算術等技能，而是感知、認知、自控力、理解、記憶、操作能力等諸多能力的綜合體現，包括聽、說、讀、寫、計算、思考等學習課業的能力。
不同的孩子他們的優勢不同，我們要努力發現孩子的優勢並加以發揮，同時也找出孩子有待提升的潛能。
孩子的“學習力”學習，在啟蒙學習中，非常關鍵！
選擇好的學習力培訓學校、好的教師，便是您首要關心的問題了。
必須要求老師做到：要想辦法知道哪一種學習方式更有效。他們要利用自己對學生學習情況的理解，改變和調節學習環境，達到更好的學習效果。
帶一些有趣的事情進入課堂，退到一旁，觀察、傾聽、看看會發生什麼，才能給您的孩子打好基礎。
學會學習並不難，關鍵是抓住好的時機！為了瞭解孩子真實的優勢和短板，是能力問題還是態度問題？莫讓孩子受了委屈，失去學習興趣，喪失自信心。
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