暑假對孩子有多重要？
一個朋友給我講了他班上一個學生的例子。二年級之前，孩子的成績並不突出，語文數學成績都只是在班級中上游。而一年級的暑假回來後，卻好像變了一個人。
他講到，那個孩子後來一直維持班級前3名的成績，直到了畢業。
還記的馬雲曾講過一個關於自己的笑話：小時候放假，那些成績好的同學總是拉他出去玩，他就傻傻地跟著人家去了。然後別人回家後努力學習，而他，還在傻傻的外面玩！
所以，他的高考數學只考了1分。
當然，現在許多的家長都明白暑假學習的重要性，在暑假給孩子安排了一大堆的計劃，報了許多的輔導班，但是值得警惕的是，這樣可能並不能達到良好的效果。
暑假對孩子有多重要？
一個朋友給我講了他班上一個學生的例子。二年級之前，孩子的成績並不突出，語文數學成績都只是在班級中上游。而一年級的暑假回來後，卻好像變了一個人。
他講到，那個孩子後來一直維持班級前3名的成績，直到了畢業。
還記的馬雲曾講過一個關於自己的笑話：小時候放假，那些成績好的同學總是拉他出去玩，他就傻傻地跟著人家去了。然後別人回家後努力學習，而他，還在傻傻的外面玩！
所以，他的高考數學只考了1分。
當然，現在許多的家長都明白暑假學習的重要性，在暑假給孩子安排了一大堆的計劃，報了許多的輔導班，但是值得警惕的是，這樣可能並不能達到良好的效果。
01 “我想開學，不想放暑假”
當表姐帶著小外甥來我家做客的時候，我問了問這小子，暑假怎麼過的。
孩子的回答，讓我有些意外。
“舅舅，你跟我媽媽說說好不好，我不想上那麼多輔導班，比上學還累！”
聽我表姐一說，給孩子暑假前前後後一共報了9個班，這兩天正好迎著數學班的結束，和英語口語班的開班，孩子一天要跑3個地方，給累壞了。
這樣學，真的能學進去東西嗎？我拿了份孩子輔導機構分發的資料，問了孩子幾個問題，結果孩子一個都沒答上來。
雖然說，這是孩子學完之後沒有複習的結果。孩子這樣奔波忙碌於幾個輔導機構之間，怕是也沒有時間能做好及時的課後複習，而且這其實還會帶來深層次的危害。
暑假對孩子有多重要？
一個朋友給我講了他班上一個學生的例子。二年級之前，孩子的成績並不突出，語文數學成績都只是在班級中上游。而一年級的暑假回來後，卻好像變了一個人。
他講到，那個孩子後來一直維持班級前3名的成績，直到了畢業。
還記的馬雲曾講過一個關於自己的笑話：小時候放假，那些成績好的同學總是拉他出去玩，他就傻傻地跟著人家去了。然後別人回家後努力學習，而他，還在傻傻的外面玩！
所以，他的高考數學只考了1分。
當然，現在許多的家長都明白暑假學習的重要性，在暑假給孩子安排了一大堆的計劃，報了許多的輔導班，但是值得警惕的是，這樣可能並不能達到良好的效果。
01 “我想開學，不想放暑假”
當表姐帶著小外甥來我家做客的時候，我問了問這小子，暑假怎麼過的。
孩子的回答，讓我有些意外。
“舅舅，你跟我媽媽說說好不好，我不想上那麼多輔導班，比上學還累！”
聽我表姐一說，給孩子暑假前前後後一共報了9個班，這兩天正好迎著數學班的結束，和英語口語班的開班，孩子一天要跑3個地方，給累壞了。
這樣學，真的能學進去東西嗎？我拿了份孩子輔導機構分發的資料，問了孩子幾個問題，結果孩子一個都沒答上來。
雖然說，這是孩子學完之後沒有複習的結果。孩子這樣奔波忙碌於幾個輔導機構之間，怕是也沒有時間能做好及時的課後複習，而且這其實還會帶來深層次的危害。
02 “學習上，不能打疲勞戰”
疲勞學習的危害，不僅限於“讓孩子失去學習的興趣”。
更容易讓孩子養成一些不良的學習習慣。比如孩子雖然一直坐在書桌前，其實卻在消磨時間。研究表明，3-10歲的孩子，能集中注意力的時間往往只有5-10分鐘，要等到10歲之後，這個能力才能達到半小時以上。
所以讓孩子疲勞情況下持續學習，只能促進孩子養成“拖拉磨蹭混時間”、“注意力不集中開小差”的習慣。
而且需要許多人警惕的一點是，學習的過程遠遠不止於上課。下課後的練習和複習，也至關重要。給孩子進行報班的時候，一定要考慮到，孩子能夠有足夠的時間，進行課後總結的工作。
03 “什麼都想學，最可怕”
問到孩子報了什麼類型的輔導班後，我的表姐居然掰著手指頭數了起來。
“數學報了奧數、語文報閱讀和毛筆字、英語報了口語、然後還報了游泳、跆拳道……”
我連忙打住了她說，後面沒上課的，趕緊退了吧，給姐夫省一點零花錢吧。可我表姐白了我一眼，那怎麼行，比如那個XXX什麼課，我搶了一個禮拜才搶到的限量優惠名額！
但是在我看來，正是這樣陽光普照性質的學習，正是導致孩子又累，可能又沒有效果的真凶。
任何能力的形成，一定許多花費大量的時間練習。東摸一下，西摸一下的結果，雖然每項東西都學過了，但是卻沒有花功夫精進，最後並沒有形成真正的能力或素質。
暑假對孩子有多重要？
一個朋友給我講了他班上一個學生的例子。二年級之前，孩子的成績並不突出，語文數學成績都只是在班級中上游。而一年級的暑假回來後，卻好像變了一個人。
他講到，那個孩子後來一直維持班級前3名的成績，直到了畢業。
還記的馬雲曾講過一個關於自己的笑話：小時候放假，那些成績好的同學總是拉他出去玩，他就傻傻地跟著人家去了。然後別人回家後努力學習，而他，還在傻傻的外面玩！
所以，他的高考數學只考了1分。
當然，現在許多的家長都明白暑假學習的重要性，在暑假給孩子安排了一大堆的計劃，報了許多的輔導班，但是值得警惕的是，這樣可能並不能達到良好的效果。
01 “我想開學，不想放暑假”
當表姐帶著小外甥來我家做客的時候，我問了問這小子，暑假怎麼過的。
孩子的回答，讓我有些意外。
“舅舅，你跟我媽媽說說好不好，我不想上那麼多輔導班，比上學還累！”
聽我表姐一說，給孩子暑假前前後後一共報了9個班，這兩天正好迎著數學班的結束，和英語口語班的開班，孩子一天要跑3個地方，給累壞了。
這樣學，真的能學進去東西嗎？我拿了份孩子輔導機構分發的資料，問了孩子幾個問題，結果孩子一個都沒答上來。
雖然說，這是孩子學完之後沒有複習的結果。孩子這樣奔波忙碌於幾個輔導機構之間，怕是也沒有時間能做好及時的課後複習，而且這其實還會帶來深層次的危害。
02 “學習上，不能打疲勞戰”
疲勞學習的危害，不僅限於“讓孩子失去學習的興趣”。
更容易讓孩子養成一些不良的學習習慣。比如孩子雖然一直坐在書桌前，其實卻在消磨時間。研究表明，3-10歲的孩子，能集中注意力的時間往往只有5-10分鐘，要等到10歲之後，這個能力才能達到半小時以上。
所以讓孩子疲勞情況下持續學習，只能促進孩子養成“拖拉磨蹭混時間”、“注意力不集中開小差”的習慣。
而且需要許多人警惕的一點是，學習的過程遠遠不止於上課。下課後的練習和複習，也至關重要。給孩子進行報班的時候，一定要考慮到，孩子能夠有足夠的時間，進行課後總結的工作。
03 “什麼都想學，最可怕”
問到孩子報了什麼類型的輔導班後，我的表姐居然掰著手指頭數了起來。
“數學報了奧數、語文報閱讀和毛筆字、英語報了口語、然後還報了游泳、跆拳道……”
我連忙打住了她說，後面沒上課的，趕緊退了吧，給姐夫省一點零花錢吧。可我表姐白了我一眼，那怎麼行，比如那個XXX什麼課，我搶了一個禮拜才搶到的限量優惠名額！
但是在我看來，正是這樣陽光普照性質的學習，正是導致孩子又累，可能又沒有效果的真凶。
任何能力的形成，一定許多花費大量的時間練習。東摸一下，西摸一下的結果，雖然每項東西都學過了，但是卻沒有花功夫精進，最後並沒有形成真正的能力或素質。
在我小的時候，也曾經被媽媽逼著學彈鋼琴、學乒乓球、上奧數班，那時候我每天要練琴半個小時。但長大以後，我從來沒敢在別人面前吹噓過，我會彈鋼琴。
而我記住了我初中的同桌，當年第一次認識他就在鋼琴班上，據說他每天都要練習2小時，後來他去新加坡拿了大獎，高中就出國了。
我特別不希望，我的小外甥，會走我的老路。