本文來自微信公眾號：X-MOLNews
不少稍為年長的讀者小時候應該都有類似的經歷：終於拿到盼了半年的玩具，攥到手裡就捨不得放下，就連吃飯、睡覺也都要放在手邊隨時能夠到才覺得安心。隨著社會的發展和經濟條件的改善，後來的孩子們獲得玩具變得越來越容易，玩具的製作越來越精良，功能也越來越多。走進現在的小家庭，孩子們的房間往往塞滿了各式各樣的玩具。不過，大量隨手可得的玩具對孩子的成長真的好嗎？
最近，美國托萊多大學的研究者們得出一個讓人有些驚訝的結論——如果想讓幼兒更專注、更有創造力地玩，可以考慮少給他們點玩具。這些由Alexia E. Metz教授領導的研究者們發現，擁有玩具較少的孩子在玩一個玩具時投入的時間更多，玩的方式更具創造性。這個結論可能會為父母或者幼兒園、學校提供更多的啟發。
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不少稍為年長的讀者小時候應該都有類似的經歷：終於拿到盼了半年的玩具，攥到手裡就捨不得放下，就連吃飯、睡覺也都要放在手邊隨時能夠到才覺得安心。隨著社會的發展和經濟條件的改善，後來的孩子們獲得玩具變得越來越容易，玩具的製作越來越精良，功能也越來越多。走進現在的小家庭，孩子們的房間往往塞滿了各式各樣的玩具。不過，大量隨手可得的玩具對孩子的成長真的好嗎？
最近，美國托萊多大學的研究者們得出一個讓人有些驚訝的結論——如果想讓幼兒更專注、更有創造力地玩，可以考慮少給他們點玩具。這些由Alexia E. Metz教授領導的研究者們發現，擁有玩具較少的孩子在玩一個玩具時投入的時間更多，玩的方式更具創造性。這個結論可能會為父母或者幼兒園、學校提供更多的啟發。
Alexia E. Metz教授。圖片來源：University of Toledo
研究人員的測試對象是一歲半至兩歲半的小朋友，一共36人。每人都進行了兩種測試，一種測試中提供4個玩具，另一種是16個玩具，每次允許他們自由玩耍30分鐘。結果表明，玩具較少的情況下，小朋友選擇的玩具數量較少，但玩一個玩具的時間更長，玩法也更多。研究人員在他們發表在Infant Behavior and Development 期刊上的論文中寫道，“當環境中的玩具數量較少時，幼兒可以用一個玩具長時間玩耍，從而更專注，玩的更有創造力。”
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不少稍為年長的讀者小時候應該都有類似的經歷：終於拿到盼了半年的玩具，攥到手裡就捨不得放下，就連吃飯、睡覺也都要放在手邊隨時能夠到才覺得安心。隨著社會的發展和經濟條件的改善，後來的孩子們獲得玩具變得越來越容易，玩具的製作越來越精良，功能也越來越多。走進現在的小家庭，孩子們的房間往往塞滿了各式各樣的玩具。不過，大量隨手可得的玩具對孩子的成長真的好嗎？
最近，美國托萊多大學的研究者們得出一個讓人有些驚訝的結論——如果想讓幼兒更專注、更有創造力地玩，可以考慮少給他們點玩具。這些由Alexia E. Metz教授領導的研究者們發現，擁有玩具較少的孩子在玩一個玩具時投入的時間更多，玩的方式更具創造性。這個結論可能會為父母或者幼兒園、學校提供更多的啟發。
Alexia E. Metz教授。圖片來源：University of Toledo
研究人員的測試對象是一歲半至兩歲半的小朋友，一共36人。每人都進行了兩種測試，一種測試中提供4個玩具，另一種是16個玩具，每次允許他們自由玩耍30分鐘。結果表明，玩具較少的情況下，小朋友選擇的玩具數量較少，但玩一個玩具的時間更長，玩法也更多。研究人員在他們發表在Infant Behavior and Development 期刊上的論文中寫道，“當環境中的玩具數量較少時，幼兒可以用一個玩具長時間玩耍，從而更專注，玩的更有創造力。”
圖片來源於網絡，與論文無關
不過，測試的樣本量較少，而且小朋友天生熱衷於探索未知，在有更多玩具的環境下會自然而然地選擇沒玩過的新玩具。儘管如此，其他兩個因素——每個玩具花費的時間以及每個玩具的不同玩耍方式——確實表明，孩子們的玩具越少，將會玩的更專注和更有創造性。這也和之前的研究結果相一致，孩子選擇越少，創造力越高。
研究人員建議，雖然現在家庭裡給小朋友們準備的玩具都不少，但不要一次拿出來太多在他們身邊。少量玩具，有可能促進孩子們更專注於玩具和玩耍，而不是分心於探索不同的玩具。
年節將至，又要開始給身邊的小朋友們準備禮物了。這次，或許多了一個不買玩具的理由。