2018年7月，一個驚人的消息傳出：成都龍江路小學副校長徐攀辭職。他去了哪裡？

有知情人士透露：徐攀將加入某民辦教育集團，該集團正在籌劃在成都辦一所讓老百姓記住的小學。

龍江路小學副校長徐攀辭職

業內猜測“去了民辦”

當時，該集團創辦的小學名字還未公佈，坊間傳言與藍光有著密切的關係。而徐攀，將擔任新建小學校長。

在成都教育圈，龍江路小學有著五朵金花的美譽。徐攀可以說是一位知名的小學校長，其公開資料顯示：原成都市龍江路小學副校長，先後在棕北小學、錦官新城小學等名校擔任副校長、執行校長等職。

他醉心教學與管理，變思想，改模式，是課程改革的先鋒。曾獲得成都市賽課一等獎，指導多位教師獲得全國賽課一等獎，總結的“4112”校本研修模式獲得全國一等獎，所管教學質量長期處於區域前三水平。

他傾心育人，改革德育課堂，創新德育課程體系，激活德育團隊，是育人改革的頭雁，主持的德育課題《基於“責任擔當”核心素養的小學生志願者活動課程實踐研究》獲省教學成果二等獎。

徐攀的教育情懷非常有詩意。他說：每個生命來到世界都是不同的，我們希望每個生命因教育而精彩。讓教育迴歸人性、迴歸兒童、迴歸生活、迴歸自然，順應並促成每個生命自由、充分、全面、和諧、持續的發展。

“我願為全人生命教育苦苦追尋和堅守，”徐攀說。成就了他人，也就成就了自己，這正是教師的寫照。

從公辦到民辦

重新出發為情懷堅守

今年2月，媒體曝出消息：成都雙流區航空港將新建一所高品質小學——成都藍港外國語小學。

這所由藍光集團投資興辦的小學，終於揭開神祕的面紗。從其官微發佈的管理團隊資料發現：副校長是原金蘋果公學的李海華，校長正是原龍江路小學副校長徐攀。

徐攀去哪兒？這個懸而未決半年之久的問題終於有了答案。

問及原因，徐攀直言藍外倡導的個性化教育、全人生命教育與自己的教育理想不謀而合， “但也有待遇上的原因”。

與藍光的相遇，是徐攀生命中的一次美麗邂逅。去年8月，徐攀與藍光一位副總相遇，得知藍光準備創辦一所讓老百姓記住的小學，全面倡導生命教育和個性化教育，讓每個學生因生命教育而精彩，“說實話，我被感動了。”

藍光董事局主席楊鏗是個有著很深教育情結的企業家，他在多個場合表示，藍光將涉足教育領域，辦一所，就讓老百姓記住一所。

初見楊鏗

他提出了三點要求

初見藍光董事局主席楊鏗，是在審定學校建設方案時。徐攀說，楊主席對校園修建很不滿意，修得太現代化，沒有學院派氣息，“你現在看到的歐式建築、學院派風格是楊主席定的調。”

臨時走，楊鏗主席還提出了其它兩點要求：藍光的小學，不辦便罷，要辦，就一定要讓老百姓記住，“看一眼，就知道藍光的品質”。他要求，藍外小學，培養孩子一定要有個性，沒有個性的孩子，將來也一定沒有出息。

目前，藍港外國語小學主體已竣工，內部也在緊急的裝修中，“我們力爭在5月份全部完工，敞幾個月，今年9月開學時，讓孩子們放心地走進校園，解決家長對甲醛的擔憂”。

據悉，藍外是一所高品質小學，首批招生9個班，“學費大概3.6萬，當然，這是初步定價，還要經過物價局審批，差不多一年全部費用加起來在4萬左右。”

1000人蔘與招聘7人進入第二輪

想到藍外當老師太難

徐攀是成都本地人，1976年出生，從一畢業就走上教師崗位，時光匆匆已數年。

他說，教育是充滿神奇色彩的事業，既可以偉大，也可以內心鬱悶。不同的老師教出的孩子是不一樣的，不同的家庭教出的孩子也是不一樣的，“這讓我好奇著謎，我覺得要把一個孩子教成一個光明的人，值得我一生去思考，去追尋”。

讓學生心靈健康、自由生長、往後餘生有出息、一切安好，這是徐攀一生追求的答案。

從踏上教學崗位，到管理團隊，再到龍小主抓德育，徐攀從未放棄追尋。“我們培養人不能僅僅有私德，我們培養的孩子，要具有中國靈魂和全球素養的未來英才。”

新搭建的藍港外國語小學管理、師資團隊，大多來自嘉祥、龍江路小學、錦官新城、泡小、樹德，還有成都四大金牌網球教練、世界冠軍教練、成都市一等獎的管樂教練等。因為，做教育也是做良心，“不能拿孩子當實驗品，”徐攀稱，按照這個要求，學校招聘的老師95%以上都是成熟教師。畢業生也都是碩士級別、甚至是雙碩士和留學背景的，都需經過一年的崗前畢業才能上崗。

據透露，前段時間的教師招聘，共收到了1000餘份簡歷，結果只篩選了7個人進入第二輪面試，這創下了教育史上招聘嚴苛之最。

追尋全人生命教育理想

一生鍾情皆為此

從未放棄對教育理想的追尋，徐攀發現，全人生命教育就是自己一生找尋的答案。畢竟，教育是讓生命美好。

所謂全人生命教育，就是學校整合全球先進教育模式“全人教育”和“生命實踐”教育學派的思想精髓，樹立全人生命教育觀。全人教育主張人格的全面發展，以及人素養的全面發展，這樣的高度決定了我們的教育視野，不僅整合內外還要貫通古今。生命實踐學派主張站在生命底層來看待教育，兩者的整合就要讓教育迴歸人性、迴歸兒童、迴歸生活、迴歸自然，順應並促成每個生命自由、充分、全面、和諧、持續的發展。真正實現教育因生命而存在，生命因教育而精彩的思考。

徐攀說，藍港外國語小學作為一所新辦學校，辦一所適宜生命個性化生長的生態型學校，是最終目的。適宜，教育是喚醒與激勵，不是灌輸與控制。因此，在藍港，您能看到循循善誘的老師，陽光自信的孩子，和諧共處的家校，充滿人文氣息的校園。

“生命是藍港教育的底色，我們站在生命的高度來辦教育，因每個生命來到世界都是不同的，我們希望每個生命因我們的教育而更加精彩，只有遵循每個生命不同的發展方向和方式才能成就更好的學生和更好的自己。”徐攀笑著說道。