洋蔥數學聯合創始人、CEO楊臨風宣佈洋蔥數學獲9700萬元B輪投資
中新網5月23日電 22日，K12在線教育公司洋蔥數學宣佈獲得B輪9700萬元人民幣投資，由StarVC和青松基金領投，上輪投資方峰瑞資本和當代集團茂榕投資繼續跟投。此前，洋蔥數學已先後獲得來自晨興基金會和峰瑞資本A輪和A+輪數千萬人民幣投資。
此輪融資完成後，洋蔥數學聯合創始人、CEO楊臨風表示將把資金重點投入產品研發，用於中小學數學、物理、化學在線學習產品的標準化。將擴大公司現有的人工智能與大數據團隊，把人工智能算法、人機互動的圖像語音技術應用於智能化學習，來提高學習體驗。
洋蔥數學於2015年10月發佈其在線教育產品，目前覆蓋了全國超過95%的初中，數以萬計的學校將其作為標準化教學輔助工具用於課堂教學，來提高課堂互動和激發學生學習興趣。同時，已有約870萬的中學生將洋蔥數學視作日常學習數學的親密夥伴，主動學習並傳播。
其產品亮點是通過把枯燥的數學知識轉換成生動有趣的動畫視頻與富有陪伴感的在線產品，極大地激發了學生的學習興趣，解決了學生學習數學的枯燥性和在線學習時的自覺性問題。目前已完成13個版本初中數學教材的產品標準化，共計產出了1000多個生動有趣的動畫互動視頻。
對於為什麼選擇從數學做起，洋蔥數學聯合創始人兼首席課程官朱若辰表示，國內的數學教學由於強調知識結構，老師大都按部就班地向孩子灌輸抽象的數學概念，缺乏趣味性和生活聯繫，使得孩子在學習數學時感到枯燥和難以理解。
洋蔥數學希望用有趣的，貼合孩子天性的動畫、遊戲形式重新定義學習體驗，讓學生愛上數學。朱若辰認為在線教育區別於線下課堂，由於缺少真實場景的陪伴感和互動感，需要著重從學習體驗出發，設計能夠激發學習興趣的內容和產品體驗。
峰瑞資本創始合夥人李豐指出，優質師資供給不足、學習體驗枯燥、學習效率低下和不菲的學習費用是目前主要阻礙在線教育市場發展的難題，同時，目前市場上的大多數在線教育產品並未有效地解決教育問題。
目前K12在線教育主要有在線做題工具類產品和視頻教學在線平臺。工具化產品著重提高了學生練習效率，但並未提高學習知識的效率，同時因大量練習變得更加容易甚至降低了學生的學習體驗。而把優秀老師通過直播或視頻搬到線上的方式，儘管學習體驗有一定提高，但由於優質教師資源的稀缺，一方面學習費用依舊不菲，另一方面也無法大規模地解決教學內容標準化問題。
楊臨風認為，優秀的在線教育產品應著重提高學生學習體驗，最重要的是採用適合學生主動學習的教學內容和有陪伴感的人機交互形式。只有標準化產品才能實現大規模市場複製，從而降低學習成本。用優質的標準化內容，讓學生在沒有老師的條件下，獨立的線上人機交互式學習，可以有效的解決產品標準化問題。
洋蔥數學目前已完成學習內容與學習體驗的質量標準化，不但擁有能夠激發學生學習興趣的優質內容，還因為其視覺動畫、互動體驗始終服務於如何讓學生更好地理解、掌握知識，使得學生在使用其產品學習時擁有良好的學習體驗，從而穩固提高學習效果。同時，洋蔥數學還實現了從教學內容設計到動畫製作的生產流程標準化，在每一個環節均有效地降低了生產成本，提高了生產效率。
針對K12在線教育產品普遍盈利難的問題，洋蔥數學已經完成其產品商業模式閉環。楊臨風表示，國內教育市場付費習慣很好，對學習體驗好、學習效果好的產品付費意願極高。由於洋蔥數學生動有趣的學習體驗使得學生愛上了學習，從而顯著提高了成績，其推出的付費模塊受到了市場高度認可，目前已完成商業模式閉環。
儘管互聯網極大地提高了教育資源的可利用性，但由於優質資源供給不足所造成的高額成本，即使是動則數千上萬的高額收費，大多數的在線教育產品仍依舊無法實現盈利。楊臨風表示，洋蔥數學區別於其他在線教育產品，儘管其動畫、陪伴式的教學產品設計開發與製作的成本較高，但因標準化產品的邊際成本低，在其跑通付費模式後，隨著用戶數量增長，盈利想象空間巨大。
洋蔥數學核心團隊擁有突出的互聯網教育跨界背景，通過聯合國內知名學科專家以及具備豐富教學經驗的一線特級教師，分別站在學習者、研究者和教學者三個不同角度設計標準化的優質在線教育產品。其產品採用以終為始的教學設計理念，配套教學大綱把枯燥的初中數學課本一層層地拆解，全部獨立製作成上千個生動有趣受學生喜愛的動畫視頻。同時，洋蔥的技術產品團隊還在動畫中引入了大量以人工智能、大數據為底層支持的互動形式穿插習題練習，以確保學生對知識點有效的理解和掌握。
洋蔥數學堅持認為，在線教育的核心是教育本身，由於知識產品的特殊性，如何讓用戶更好地學習和理解知識，這本身是教育學研究的課題，需要先革新教育理念和教育方法，互聯網技術隨之才能真正發揮作用。