'數學老師授課用板書和ppt，哪個效果更好？'
各有優勢，低年級階段對於抽象數學概念的理解難度較大，適合用PPT展示場景及思考過程。不是哪個效果好的問題，而是基於孩子對於課內知識點理解的需要結合起來使用才是趨勢！一切要從學生的學習過程角度出發。我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，歡迎您的關注！很多老師問王老師的課件視頻是什麼軟件做的，就是萬能的PPT，可能顛覆你對於數學老師PPT的看法。以下詳解，供家長粉絲們參考！
數學老師與PPT
很多老師並不是專業的PPT製作者，也很少去鑽研如何做好PPT，在他們眼裡，一頁一頁就是大把的文字例題，很少去發掘PPT的真正作用！去結合板書去服務課堂。如果是大段文字的PPT，還不如用板書，好的PPT課件是很費時的，要用心的！演示的精髓在於精簡，集中，動態。舉幾個我的實踐課程案例。
① 平移現象
在王老師二年級趣味數學中，結合汽車華容道遊戲，進行動態控制演示，讓孩子通過有趣的遊戲去認知平移現象。導出gif如下：
各有優勢，低年級階段對於抽象數學概念的理解難度較大，適合用PPT展示場景及思考過程。不是哪個效果好的問題，而是基於孩子對於課內知識點理解的需要結合起來使用才是趨勢！一切要從學生的學習過程角度出發。我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，歡迎您的關注！很多老師問王老師的課件視頻是什麼軟件做的，就是萬能的PPT，可能顛覆你對於數學老師PPT的看法。以下詳解，供家長粉絲們參考！
數學老師與PPT
很多老師並不是專業的PPT製作者，也很少去鑽研如何做好PPT，在他們眼裡，一頁一頁就是大把的文字例題，很少去發掘PPT的真正作用！去結合板書去服務課堂。如果是大段文字的PPT，還不如用板書，好的PPT課件是很費時的，要用心的！演示的精髓在於精簡，集中，動態。舉幾個我的實踐課程案例。
① 平移現象
在王老師二年級趣味數學中，結合汽車華容道遊戲，進行動態控制演示，讓孩子通過有趣的遊戲去認知平移現象。導出gif如下：
② 移多補少問題變化過程演示
移多補少是低年級常見課外培優題目，文字比較抽象，結合圖示建模+動畫演示，讓孩子理解移多補少的操作過程，對數量關係特徵進行直觀觀察，而不是去死記硬背數量關係公式。效果會好很多。我的PPT從來是以圖為主，這符合孩子認知階段特點，特別是低年級學生。
各有優勢，低年級階段對於抽象數學概念的理解難度較大，適合用PPT展示場景及思考過程。不是哪個效果好的問題，而是基於孩子對於課內知識點理解的需要結合起來使用才是趨勢！一切要從學生的學習過程角度出發。我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，歡迎您的關注！很多老師問王老師的課件視頻是什麼軟件做的，就是萬能的PPT，可能顛覆你對於數學老師PPT的看法。以下詳解，供家長粉絲們參考！
數學老師與PPT
很多老師並不是專業的PPT製作者，也很少去鑽研如何做好PPT，在他們眼裡，一頁一頁就是大把的文字例題，很少去發掘PPT的真正作用！去結合板書去服務課堂。如果是大段文字的PPT，還不如用板書，好的PPT課件是很費時的，要用心的！演示的精髓在於精簡，集中，動態。舉幾個我的實踐課程案例。
① 平移現象
在王老師二年級趣味數學中，結合汽車華容道遊戲，進行動態控制演示，讓孩子通過有趣的遊戲去認知平移現象。導出gif如下：
② 移多補少問題變化過程演示
移多補少是低年級常見課外培優題目，文字比較抽象，結合圖示建模+動畫演示，讓孩子理解移多補少的操作過程，對數量關係特徵進行直觀觀察，而不是去死記硬背數量關係公式。效果會好很多。我的PPT從來是以圖為主，這符合孩子認知階段特點，特別是低年級學生。
③ “一週”的理解
周長是三年級的重點新概念，首先是對於一週的理解。藉助螞蟻沿同一片樹葉邊爬一週動畫來演示，讓孩子更清晰對比，方式更新穎，有趣。有助於概念的理解。
各有優勢，低年級階段對於抽象數學概念的理解難度較大，適合用PPT展示場景及思考過程。不是哪個效果好的問題，而是基於孩子對於課內知識點理解的需要結合起來使用才是趨勢！一切要從學生的學習過程角度出發。我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，歡迎您的關注！很多老師問王老師的課件視頻是什麼軟件做的，就是萬能的PPT，可能顛覆你對於數學老師PPT的看法。以下詳解，供家長粉絲們參考！
數學老師與PPT
很多老師並不是專業的PPT製作者，也很少去鑽研如何做好PPT，在他們眼裡，一頁一頁就是大把的文字例題，很少去發掘PPT的真正作用！去結合板書去服務課堂。如果是大段文字的PPT，還不如用板書，好的PPT課件是很費時的，要用心的！演示的精髓在於精簡，集中，動態。舉幾個我的實踐課程案例。
① 平移現象
在王老師二年級趣味數學中，結合汽車華容道遊戲，進行動態控制演示，讓孩子通過有趣的遊戲去認知平移現象。導出gif如下：
② 移多補少問題變化過程演示
移多補少是低年級常見課外培優題目，文字比較抽象，結合圖示建模+動畫演示，讓孩子理解移多補少的操作過程，對數量關係特徵進行直觀觀察，而不是去死記硬背數量關係公式。效果會好很多。我的PPT從來是以圖為主，這符合孩子認知階段特點，特別是低年級學生。
③ “一週”的理解
周長是三年級的重點新概念，首先是對於一週的理解。藉助螞蟻沿同一片樹葉邊爬一週動畫來演示，讓孩子更清晰對比，方式更新穎，有趣。有助於概念的理解。
結語
不管採用什麼方式，以學生的學習過程為出發點，提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材，展現數學知識的形成和應用過程，讓孩子不斷經歷"從頭到尾"的思考過程才是目的。好的PPT是絕對是錦上添花。以上！勇於去嘗試，不斷進步，與君共勉！歡迎多多鼓勵支持！
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學習更多好玩有趣的數學學習方法
各有優勢，低年級階段對於抽象數學概念的理解難度較大，適合用PPT展示場景及思考過程。不是哪個效果好的問題，而是基於孩子對於課內知識點理解的需要結合起來使用才是趨勢！一切要從學生的學習過程角度出發。我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，歡迎您的關注！很多老師問王老師的課件視頻是什麼軟件做的，就是萬能的PPT，可能顛覆你對於數學老師PPT的看法。以下詳解，供家長粉絲們參考！
數學老師與PPT
很多老師並不是專業的PPT製作者，也很少去鑽研如何做好PPT，在他們眼裡，一頁一頁就是大把的文字例題，很少去發掘PPT的真正作用！去結合板書去服務課堂。如果是大段文字的PPT，還不如用板書，好的PPT課件是很費時的，要用心的！演示的精髓在於精簡，集中，動態。舉幾個我的實踐課程案例。
① 平移現象
在王老師二年級趣味數學中，結合汽車華容道遊戲，進行動態控制演示，讓孩子通過有趣的遊戲去認知平移現象。導出gif如下：
② 移多補少問題變化過程演示
移多補少是低年級常見課外培優題目，文字比較抽象，結合圖示建模+動畫演示，讓孩子理解移多補少的操作過程，對數量關係特徵進行直觀觀察，而不是去死記硬背數量關係公式。效果會好很多。我的PPT從來是以圖為主，這符合孩子認知階段特點，特別是低年級學生。
③ “一週”的理解
周長是三年級的重點新概念，首先是對於一週的理解。藉助螞蟻沿同一片樹葉邊爬一週動畫來演示，讓孩子更清晰對比，方式更新穎，有趣。有助於概念的理解。
結語
不管採用什麼方式，以學生的學習過程為出發點，提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材，展現數學知識的形成和應用過程，讓孩子不斷經歷"從頭到尾"的思考過程才是目的。好的PPT是絕對是錦上添花。以上！勇於去嘗試，不斷進步，與君共勉！歡迎多多鼓勵支持！
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