“同學，是在開演唱會嗎？”“不是，裡面在上微積分。”
24日晚，成都電子科技大學 一教室坐滿了學生，走廊也有不少學生伸長脖子甚至爬窗臺聽課。原來，微積分課程難度較大，加之授課老師風趣有活力，數百名學生被吸引。有的提前一天來佔座，晚來的只能全程蹲著站著。這場面堪比明星演唱會，能把微積分講的這麼生動吸引這麼多學生，這樣的老師也著實讓人佩服！
同樣一節課同樣的45分鐘同樣的出成績，為何不把課上的生動有趣靈活些呢？為什麼不能綻放出你的笑容讓學生快樂讓自己高興呢？細細想來，從小學到初中高中大學，你的哪一位老師也有這樣的魅力呢？這樣的老師是不是更招學生喜愛呢？他們教出課的成績是不是更大呢？
記得上大學時候有一位女英語老師剛剛碩士畢業沒多久，人長得特別漂亮，身材也好，見面總是笑呵呵的跟我們處的非常好，同學們都很喜歡她，每次只要一上英語課根本沒人逃課，這位英語老師上課也是跟她本人一樣很隨和，偶爾還會穿插一些我們感興趣的話題，同學們都聽的津津有味，整個課堂氛圍也很融洽。雖然現在畢業這麼多年了，但是還是能記得當時上課的場景！
好的老師不在知識有多豐富，技藝有多高超，而在於是否能有耐心微笑著上課。
好的老師是要能走進學生的心靈，瞭解學生心靈深處的渴望，而不僅僅是對知識的渴望。關心學生的內心，永遠比關心學生的分數更重要。
那些留在我們內心深刻記憶的老師，永遠是給學生心靈慰藉的老師。
僵硬的表情沉重的課堂氣氛不僅讓學生昏昏欲睡課堂效率也是極其低下的。
如果每位老師都能幽默風趣的去完成這45分鐘的課，還用擔心學生成績不好嗎？學生還用得著每個週末每個寒暑假去上各種各樣的補習班嗎？家長還用得著操心孩子的課業成績嗎？
韓愈《師說》曰:師者,所以傳道受業解惑也。老師本來就應該是傳經佈道、循循善誘的“牧師”，而不應該是張牙舞爪、聲色俱厲的“滅絕師太”。
讀者朋友們，如果讓你來選擇，你是喜歡什麼樣的老師呢？在你的人生道路上又有哪位老師給你留下了深刻印象呢？