在高中，你會上課嗎？這其實是個嚴肅而重要的問題，值得每個同學認真回答。

可以說，高中與初中的不同，首先就體現在課堂學習上。走進高中，也就要走進高中的學習模式。但是也有很多同學由於不適應高中學習模式，特別是不適應高中課堂學習模式，使得一開始處於被動之中。甚至有些同學開始抱怨老師，對老師產生牴觸心裡，更加不利於學習，殊不知問題出在學生身上。

那麼，在高中，如何上好一節課？結合高中學習特點和以往學生的情況，我提出以下七個要求，供大家參考。

1、課前預習，提前進入上課狀態。

高中課程難度大，預習是必須的事，如果不預習就難以把握課堂的重難點，學習處於無目的狀態，非常被動。

因此課前預習一定要有。而提前進入上課狀態則屬於細節性要求，但很多同學對此不以為然，往往要到老師走進教室才知道是什麼課，才開始找書，顯得很倉促。

2、緊跟老師思維，認真領會老師提出問題、分析問題的過程。

這可以說是初高中課堂學習最大的不同。在初中，老師講學生聽、記；但在高中，學科知識的抽象程度大為增加，教師教學的重點是提出問題、分析問題，最終得出結論。

這時候學生課堂的主要任務就變成了積極參與，而不是簡單的坐著聽。學生在課堂上學習知識的本質，是學老師如何提出問題、分析問題的能力。你在課堂上的思維參與程度有多高，你就會有多大的收穫。

3、回答問題積極，聲音響亮。

這是對學生狀態和心態的要求，越積極學習效果越明顯。回答問題積極，聲音響亮，反映的是學生主動學，努力進取的精神，這樣的同學往往都學得很好。

另外，學生在課堂上的積極表現也會對老師帶來很好的激發，讓老師精神為之一振。看著學生個個精神飽滿，老師的教學熱情也會大為增加，教學中屬於臨場發揮的地方會多起來，最終受益的還是學生。

4、狀態不佳時立即站起來，上課不睡覺。

這是個小動作，但會有大效果。課堂狀態不佳的危害非常大，直接的影響就是錯過重點內容，長此以往會造成知識鏈的斷裂，形不成體系。

錯過老師講解，就是錯過分數。如果你這樣想，你就會不敢在課堂上昏昏欲睡。解決的方法，除了保證充足的睡眠外，必要的提醒不可少——那就是馬上站起來。

5、重難點內容及時記錄，高效做筆記。

有一部分同學把上課等同於記筆記，記在本子上才算是充實。實際上這是一種淺層次的學習，記了很多，但卻錯過了對過程的分析，疏忽了寶貴的能力提升時機。

在高中，課堂記筆記不必要一字一句去記，而只需要抓住重點，建議記在書上即可。

做筆記也是鍛鍊自學能力的表現，當你能夠敏銳的把握住關鍵內容的時候，說明你的學習水平也得到了很大的提升。

6、課後消化重難點內容，自己會做才算掌握。

有一種情況必須要提出來，那就是不少學生當老師上完課合上書走出教室的時候，他也立馬合上書走出教室。這真的很不應該，因為你可能對所學內容還沒有掌握，這書你是合不上的。

作為高中教師，我始終堅持課堂是學習的開始而非結束。課堂上有問題，課後必須解決，而且解決的越徹底越好。那些老師一下課就合上書的學生，無視存在的問題，輕易的放過了它們。這很遺憾，但也很可怕，因為那些問題不會放過你，它們會在接下來的考試中集體亮相，不過到時候你可能奈何不了它們。

7、課後兩分鐘對所學內容進行總結。

前有預習，後有總結，這便是一個完整的過程。養成課後兩分鐘小結的習慣，能夠讓課堂學習效果更好。

靜下心來梳理一下剛剛過去的這一節課，把重難點內容再回顧一遍，特別是把老師總結的要點再回味下；也可以把課堂筆記整理、補充。總之，課後兩分鐘，可乾的事不少，做好了收穫很大。

如何上好一節課，對於學生是第一位的大事。以上幾點都體現了學生對自我的嚴格要求。一個熱愛學習的人，有志於不斷進步的人，會把這些要求內化為習慣，體現在每天的學習中。

（版權文章，各項權益均受保護，未經許可不得轉載至其他媒體。）

源自實踐的真心寫作，日與夜的思考，分與秒的書寫，只為助力學子圓夢。如果你覺得本文對您有幫助，請1元以上讚賞。;您的支持是我堅持下去的動力，謝謝！