你認為這是青春劇
那麼你錯了
你以為這是校園劇
那麼我錯了
整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
你認為這是青春劇
那麼你錯了
你以為這是校園劇
那麼我錯了
整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
你認為這是青春劇
那麼你錯了
你以為這是校園劇
那麼我錯了
整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
1、校園內的問題
韓小樂依靠父親和學校合作並給學校帶來實惠的機會，以條子生身份入校。這就決定了他和一些同學的格格不入，同時他也給學校同學之間帶來一種社會和江湖氣息，他可以為同學打抱不平兩肋插刀，也會在誤入澡堂時遭遇懷疑不被老師和領導信任。
歐陽嚴嚴和白雪之間存在著一層捅不破的窗戶紙，那就是早戀問題，這在當年的社會環境下猶如洪水猛獸。而歐陽嚴嚴面對一些關鍵事件時的懦弱和不敢擔當讓他一次次失去朋友的信任。
你認為這是青春劇
那麼你錯了
你以為這是校園劇
那麼我錯了
整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
1、校園內的問題
韓小樂依靠父親和學校合作並給學校帶來實惠的機會，以條子生身份入校。這就決定了他和一些同學的格格不入，同時他也給學校同學之間帶來一種社會和江湖氣息，他可以為同學打抱不平兩肋插刀，也會在誤入澡堂時遭遇懷疑不被老師和領導信任。
歐陽嚴嚴和白雪之間存在著一層捅不破的窗戶紙，那就是早戀問題，這在當年的社會環境下猶如洪水猛獸。而歐陽嚴嚴面對一些關鍵事件時的懦弱和不敢擔當讓他一次次失去朋友的信任。
白雪的仗義讓她敢於冒天下之大不韙撕毀學校紅白榜，看似幸福的家庭背後卻隱藏著母親和父親的婚姻危機。
袁野和陳菲兒之間也存在著朦朧的早戀情愫，他們的交往遭到了學校和各自寄宿家庭之間的反對。
你認為這是青春劇
那麼你錯了
你以為這是校園劇
那麼我錯了
整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
1、校園內的問題
韓小樂依靠父親和學校合作並給學校帶來實惠的機會，以條子生身份入校。這就決定了他和一些同學的格格不入，同時他也給學校同學之間帶來一種社會和江湖氣息，他可以為同學打抱不平兩肋插刀，也會在誤入澡堂時遭遇懷疑不被老師和領導信任。
歐陽嚴嚴和白雪之間存在著一層捅不破的窗戶紙，那就是早戀問題，這在當年的社會環境下猶如洪水猛獸。而歐陽嚴嚴面對一些關鍵事件時的懦弱和不敢擔當讓他一次次失去朋友的信任。
白雪的仗義讓她敢於冒天下之大不韙撕毀學校紅白榜，看似幸福的家庭背後卻隱藏著母親和父親的婚姻危機。
袁野和陳菲兒之間也存在著朦朧的早戀情愫，他們的交往遭到了學校和各自寄宿家庭之間的反對。
彭瑜的自私和世故則成為宿舍裡的矛盾來源和同學的笑柄，還有他和何大拿之間關於出國和考取科大少年班的競爭。
2、校園外的問題
韓小樂父親和學校合作中產生的軟回扣問題，韓小樂父親給學校提供平價食品，學校給韓小樂入學資格。
歐陽嚴嚴父親遭遇單位不公對待失去出國機會的問題，還有歐陽嚴嚴本人在書店遭遇不公平的對待被當做偷書賊的事件。
你認為這是青春劇
那麼你錯了
你以為這是校園劇
那麼我錯了
整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
1、校園內的問題
韓小樂依靠父親和學校合作並給學校帶來實惠的機會，以條子生身份入校。這就決定了他和一些同學的格格不入，同時他也給學校同學之間帶來一種社會和江湖氣息，他可以為同學打抱不平兩肋插刀，也會在誤入澡堂時遭遇懷疑不被老師和領導信任。
歐陽嚴嚴和白雪之間存在著一層捅不破的窗戶紙，那就是早戀問題，這在當年的社會環境下猶如洪水猛獸。而歐陽嚴嚴面對一些關鍵事件時的懦弱和不敢擔當讓他一次次失去朋友的信任。
白雪的仗義讓她敢於冒天下之大不韙撕毀學校紅白榜，看似幸福的家庭背後卻隱藏著母親和父親的婚姻危機。
袁野和陳菲兒之間也存在著朦朧的早戀情愫，他們的交往遭到了學校和各自寄宿家庭之間的反對。
彭瑜的自私和世故則成為宿舍裡的矛盾來源和同學的笑柄，還有他和何大拿之間關於出國和考取科大少年班的競爭。
2、校園外的問題
韓小樂父親和學校合作中產生的軟回扣問題，韓小樂父親給學校提供平價食品，學校給韓小樂入學資格。
歐陽嚴嚴父親遭遇單位不公對待失去出國機會的問題，還有歐陽嚴嚴本人在書店遭遇不公平的對待被當做偷書賊的事件。
白雪父親和女下屬之間疑似婚姻出軌的問題，白雪母親舉報單位領導卻被報復的問題。
袁野和陳菲兒為代表的寄宿生落戶的政策問題，以及和親戚間的人情冷暖關係問題。
陳老師為了學校創收犧牲原則的問題，學校為了解決經費緊張問題大搞創收的問題。
此外，《十六歲的花季》還涉及了一些當時上海市的現實問題，比如遊戲廳的經營，年輕人赴日打工，新疆知青子女回滬落戶等。
你認為這是青春劇
那麼你錯了
你以為這是校園劇
那麼我錯了
整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
1、校園內的問題
韓小樂依靠父親和學校合作並給學校帶來實惠的機會，以條子生身份入校。這就決定了他和一些同學的格格不入，同時他也給學校同學之間帶來一種社會和江湖氣息，他可以為同學打抱不平兩肋插刀，也會在誤入澡堂時遭遇懷疑不被老師和領導信任。
歐陽嚴嚴和白雪之間存在著一層捅不破的窗戶紙，那就是早戀問題，這在當年的社會環境下猶如洪水猛獸。而歐陽嚴嚴面對一些關鍵事件時的懦弱和不敢擔當讓他一次次失去朋友的信任。
白雪的仗義讓她敢於冒天下之大不韙撕毀學校紅白榜，看似幸福的家庭背後卻隱藏著母親和父親的婚姻危機。
袁野和陳菲兒之間也存在著朦朧的早戀情愫，他們的交往遭到了學校和各自寄宿家庭之間的反對。
彭瑜的自私和世故則成為宿舍裡的矛盾來源和同學的笑柄，還有他和何大拿之間關於出國和考取科大少年班的競爭。
2、校園外的問題
韓小樂父親和學校合作中產生的軟回扣問題，韓小樂父親給學校提供平價食品，學校給韓小樂入學資格。
歐陽嚴嚴父親遭遇單位不公對待失去出國機會的問題，還有歐陽嚴嚴本人在書店遭遇不公平的對待被當做偷書賊的事件。
白雪父親和女下屬之間疑似婚姻出軌的問題，白雪母親舉報單位領導卻被報復的問題。
袁野和陳菲兒為代表的寄宿生落戶的政策問題，以及和親戚間的人情冷暖關係問題。
陳老師為了學校創收犧牲原則的問題，學校為了解決經費緊張問題大搞創收的問題。
此外，《十六歲的花季》還涉及了一些當時上海市的現實問題，比如遊戲廳的經營，年輕人赴日打工，新疆知青子女回滬落戶等。
可以這麼說，《十六歲的花季》不論是當時還是現在，它都不是一部簡單的校園青春劇，相反，這是一部不折不扣的社會現實劇。雖然電視劇名字中只寫了十六歲，但在劇中不僅有十六歲的高中生，還有高中生的老師、校長和父母，尤其是孩子的父母們，他們已經人到中年，有的可能存在事業瓶頸期，有的可能正在更年期，還有的則存在中年婚姻危機。
你認為這是青春劇
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你以為這是校園劇
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整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
1、校園內的問題
韓小樂依靠父親和學校合作並給學校帶來實惠的機會，以條子生身份入校。這就決定了他和一些同學的格格不入，同時他也給學校同學之間帶來一種社會和江湖氣息，他可以為同學打抱不平兩肋插刀，也會在誤入澡堂時遭遇懷疑不被老師和領導信任。
歐陽嚴嚴和白雪之間存在著一層捅不破的窗戶紙，那就是早戀問題，這在當年的社會環境下猶如洪水猛獸。而歐陽嚴嚴面對一些關鍵事件時的懦弱和不敢擔當讓他一次次失去朋友的信任。
白雪的仗義讓她敢於冒天下之大不韙撕毀學校紅白榜，看似幸福的家庭背後卻隱藏著母親和父親的婚姻危機。
袁野和陳菲兒之間也存在著朦朧的早戀情愫，他們的交往遭到了學校和各自寄宿家庭之間的反對。
彭瑜的自私和世故則成為宿舍裡的矛盾來源和同學的笑柄，還有他和何大拿之間關於出國和考取科大少年班的競爭。
2、校園外的問題
韓小樂父親和學校合作中產生的軟回扣問題，韓小樂父親給學校提供平價食品，學校給韓小樂入學資格。
歐陽嚴嚴父親遭遇單位不公對待失去出國機會的問題，還有歐陽嚴嚴本人在書店遭遇不公平的對待被當做偷書賊的事件。
白雪父親和女下屬之間疑似婚姻出軌的問題，白雪母親舉報單位領導卻被報復的問題。
袁野和陳菲兒為代表的寄宿生落戶的政策問題，以及和親戚間的人情冷暖關係問題。
陳老師為了學校創收犧牲原則的問題，學校為了解決經費緊張問題大搞創收的問題。
此外，《十六歲的花季》還涉及了一些當時上海市的現實問題，比如遊戲廳的經營，年輕人赴日打工，新疆知青子女回滬落戶等。
可以這麼說，《十六歲的花季》不論是當時還是現在，它都不是一部簡單的校園青春劇，相反，這是一部不折不扣的社會現實劇。雖然電視劇名字中只寫了十六歲，但在劇中不僅有十六歲的高中生，還有高中生的老師、校長和父母，尤其是孩子的父母們，他們已經人到中年，有的可能存在事業瓶頸期，有的可能正在更年期，還有的則存在中年婚姻危機。
據說，《十六歲的花季》在拍攝進行中時，曾經因為劇中反映的社會現實問題太多太敏感險些遭到中止拍攝的處理，在有關方面請來各路中學校長進行座談之後，本劇才繼續進行拍攝。可想而知，在參會的那些中學校長的口中，可能《十六歲的花季》反映的問題和他們遇到的現實問題比起來，只是小巫見大巫罷了。
有意思的是，《十六歲的花季》中反映出來很多問題，在如今的校園中依然能找到一些，這些問題不僅具有普遍性甚至還具有持續性。
你認為這是青春劇
那麼你錯了
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整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
1、校園內的問題
韓小樂依靠父親和學校合作並給學校帶來實惠的機會，以條子生身份入校。這就決定了他和一些同學的格格不入，同時他也給學校同學之間帶來一種社會和江湖氣息，他可以為同學打抱不平兩肋插刀，也會在誤入澡堂時遭遇懷疑不被老師和領導信任。
歐陽嚴嚴和白雪之間存在著一層捅不破的窗戶紙，那就是早戀問題，這在當年的社會環境下猶如洪水猛獸。而歐陽嚴嚴面對一些關鍵事件時的懦弱和不敢擔當讓他一次次失去朋友的信任。
白雪的仗義讓她敢於冒天下之大不韙撕毀學校紅白榜，看似幸福的家庭背後卻隱藏著母親和父親的婚姻危機。
袁野和陳菲兒之間也存在著朦朧的早戀情愫，他們的交往遭到了學校和各自寄宿家庭之間的反對。
彭瑜的自私和世故則成為宿舍裡的矛盾來源和同學的笑柄，還有他和何大拿之間關於出國和考取科大少年班的競爭。
2、校園外的問題
韓小樂父親和學校合作中產生的軟回扣問題，韓小樂父親給學校提供平價食品，學校給韓小樂入學資格。
歐陽嚴嚴父親遭遇單位不公對待失去出國機會的問題，還有歐陽嚴嚴本人在書店遭遇不公平的對待被當做偷書賊的事件。
白雪父親和女下屬之間疑似婚姻出軌的問題，白雪母親舉報單位領導卻被報復的問題。
袁野和陳菲兒為代表的寄宿生落戶的政策問題，以及和親戚間的人情冷暖關係問題。
陳老師為了學校創收犧牲原則的問題，學校為了解決經費緊張問題大搞創收的問題。
此外，《十六歲的花季》還涉及了一些當時上海市的現實問題，比如遊戲廳的經營，年輕人赴日打工，新疆知青子女回滬落戶等。
可以這麼說，《十六歲的花季》不論是當時還是現在，它都不是一部簡單的校園青春劇，相反，這是一部不折不扣的社會現實劇。雖然電視劇名字中只寫了十六歲，但在劇中不僅有十六歲的高中生，還有高中生的老師、校長和父母，尤其是孩子的父母們，他們已經人到中年，有的可能存在事業瓶頸期，有的可能正在更年期，還有的則存在中年婚姻危機。
據說，《十六歲的花季》在拍攝進行中時，曾經因為劇中反映的社會現實問題太多太敏感險些遭到中止拍攝的處理，在有關方面請來各路中學校長進行座談之後，本劇才繼續進行拍攝。可想而知，在參會的那些中學校長的口中，可能《十六歲的花季》反映的問題和他們遇到的現實問題比起來，只是小巫見大巫罷了。
有意思的是，《十六歲的花季》中反映出來很多問題，在如今的校園中依然能找到一些，這些問題不僅具有普遍性甚至還具有持續性。
可能就是因為存在的這些現實問題，筆者在不同的年齡去看《十六歲的花季》時，總會有不同的感受，隨著年齡的增長，當年不懂的問題現在懂了，當年似懂非懂的問題現在甚至已經深諳其道。你說，這樣一部《十六歲的花季》，我們還能繼續把它當做普通的青春校園劇去看嗎？不光是電視劇，回想起來，在我們的十六歲時，青春洋溢的背後，真的只有花季嗎？
不過，我們還是要感謝《十六歲的花季》，它不僅讓我們看到了大城市裡高中的生活，提前瞭解了很多我們將來會遇到的問題，它畢竟還讓我們體會到了火熱的青春。
你認為這是青春劇
那麼你錯了
你以為這是校園劇
那麼我錯了
整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
1、校園內的問題
韓小樂依靠父親和學校合作並給學校帶來實惠的機會，以條子生身份入校。這就決定了他和一些同學的格格不入，同時他也給學校同學之間帶來一種社會和江湖氣息，他可以為同學打抱不平兩肋插刀，也會在誤入澡堂時遭遇懷疑不被老師和領導信任。
歐陽嚴嚴和白雪之間存在著一層捅不破的窗戶紙，那就是早戀問題，這在當年的社會環境下猶如洪水猛獸。而歐陽嚴嚴面對一些關鍵事件時的懦弱和不敢擔當讓他一次次失去朋友的信任。
白雪的仗義讓她敢於冒天下之大不韙撕毀學校紅白榜，看似幸福的家庭背後卻隱藏著母親和父親的婚姻危機。
袁野和陳菲兒之間也存在著朦朧的早戀情愫，他們的交往遭到了學校和各自寄宿家庭之間的反對。
彭瑜的自私和世故則成為宿舍裡的矛盾來源和同學的笑柄，還有他和何大拿之間關於出國和考取科大少年班的競爭。
2、校園外的問題
韓小樂父親和學校合作中產生的軟回扣問題，韓小樂父親給學校提供平價食品，學校給韓小樂入學資格。
歐陽嚴嚴父親遭遇單位不公對待失去出國機會的問題，還有歐陽嚴嚴本人在書店遭遇不公平的對待被當做偷書賊的事件。
白雪父親和女下屬之間疑似婚姻出軌的問題，白雪母親舉報單位領導卻被報復的問題。
袁野和陳菲兒為代表的寄宿生落戶的政策問題，以及和親戚間的人情冷暖關係問題。
陳老師為了學校創收犧牲原則的問題，學校為了解決經費緊張問題大搞創收的問題。
此外，《十六歲的花季》還涉及了一些當時上海市的現實問題，比如遊戲廳的經營，年輕人赴日打工，新疆知青子女回滬落戶等。
可以這麼說，《十六歲的花季》不論是當時還是現在，它都不是一部簡單的校園青春劇，相反，這是一部不折不扣的社會現實劇。雖然電視劇名字中只寫了十六歲，但在劇中不僅有十六歲的高中生，還有高中生的老師、校長和父母，尤其是孩子的父母們，他們已經人到中年，有的可能存在事業瓶頸期，有的可能正在更年期，還有的則存在中年婚姻危機。
據說，《十六歲的花季》在拍攝進行中時，曾經因為劇中反映的社會現實問題太多太敏感險些遭到中止拍攝的處理，在有關方面請來各路中學校長進行座談之後，本劇才繼續進行拍攝。可想而知，在參會的那些中學校長的口中，可能《十六歲的花季》反映的問題和他們遇到的現實問題比起來，只是小巫見大巫罷了。
有意思的是，《十六歲的花季》中反映出來很多問題，在如今的校園中依然能找到一些，這些問題不僅具有普遍性甚至還具有持續性。
可能就是因為存在的這些現實問題，筆者在不同的年齡去看《十六歲的花季》時，總會有不同的感受，隨著年齡的增長，當年不懂的問題現在懂了，當年似懂非懂的問題現在甚至已經深諳其道。你說，這樣一部《十六歲的花季》，我們還能繼續把它當做普通的青春校園劇去看嗎？不光是電視劇，回想起來，在我們的十六歲時，青春洋溢的背後，真的只有花季嗎？
不過，我們還是要感謝《十六歲的花季》，它不僅讓我們看到了大城市裡高中的生活，提前瞭解了很多我們將來會遇到的問題，它畢竟還讓我們體會到了火熱的青春。
我們看到了白雪處理問題的魄力，她敢於挑戰不科學不合理的紅白榜制度，勇於保護母親和維護家庭，不遺餘力的為同學伸張正義。
我們體會到了歐陽嚴嚴的委屈，對他的遭遇感同身受，對他的選擇從不屑又到理解。
我們也終於接受了條子生韓小樂，他也有善良的心境和爽直的性格。
我們同情袁野和陳菲兒遭遇的不理解和尷尬的生活環境，對他們同病相憐的情愫表示祝福。
我們也終於可以接受和理解彭瑜的生活邏輯，也許換做我們是他，我們可能會更世故更自私。
你認為這是青春劇
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你以為這是校園劇
那麼我錯了
整整三十年前，那時候的筆者還是一個學生，中央電視臺播放了一個青春校園劇《十六歲的花季》，實話實說，筆者當時很喜歡看但很多情節也確實沒看懂，有些情節看懂了但卻無法理解其中的內涵。三十年後當筆者已經為人父之時，再回頭去看此劇卻別有一番滋味。
八九十年代的青春校園劇和現在的青春劇不可同日而語，因為那時候的校園劇從來都不僅僅是校園劇，每一個關於校園的電視劇或者電影裡總會反映很多社會現實問題，比如電影《十四五歲》中的校園霸凌行為，《女大學生宿舍》裡的童年傷痕等。《十六歲的花季》則更是突破了校園劇的範疇，其中反映出來的社會問題和家庭問題，以及隱藏在各個事件和人物背後的現實問題，不禁讓人發出感慨，十六歲，真的是花季嗎？
1、校園內的問題
韓小樂依靠父親和學校合作並給學校帶來實惠的機會，以條子生身份入校。這就決定了他和一些同學的格格不入，同時他也給學校同學之間帶來一種社會和江湖氣息，他可以為同學打抱不平兩肋插刀，也會在誤入澡堂時遭遇懷疑不被老師和領導信任。
歐陽嚴嚴和白雪之間存在著一層捅不破的窗戶紙，那就是早戀問題，這在當年的社會環境下猶如洪水猛獸。而歐陽嚴嚴面對一些關鍵事件時的懦弱和不敢擔當讓他一次次失去朋友的信任。
白雪的仗義讓她敢於冒天下之大不韙撕毀學校紅白榜，看似幸福的家庭背後卻隱藏著母親和父親的婚姻危機。
袁野和陳菲兒之間也存在著朦朧的早戀情愫，他們的交往遭到了學校和各自寄宿家庭之間的反對。
彭瑜的自私和世故則成為宿舍裡的矛盾來源和同學的笑柄，還有他和何大拿之間關於出國和考取科大少年班的競爭。
2、校園外的問題
韓小樂父親和學校合作中產生的軟回扣問題，韓小樂父親給學校提供平價食品，學校給韓小樂入學資格。
歐陽嚴嚴父親遭遇單位不公對待失去出國機會的問題，還有歐陽嚴嚴本人在書店遭遇不公平的對待被當做偷書賊的事件。
白雪父親和女下屬之間疑似婚姻出軌的問題，白雪母親舉報單位領導卻被報復的問題。
袁野和陳菲兒為代表的寄宿生落戶的政策問題，以及和親戚間的人情冷暖關係問題。
陳老師為了學校創收犧牲原則的問題，學校為了解決經費緊張問題大搞創收的問題。
此外，《十六歲的花季》還涉及了一些當時上海市的現實問題，比如遊戲廳的經營，年輕人赴日打工，新疆知青子女回滬落戶等。
可以這麼說，《十六歲的花季》不論是當時還是現在，它都不是一部簡單的校園青春劇，相反，這是一部不折不扣的社會現實劇。雖然電視劇名字中只寫了十六歲，但在劇中不僅有十六歲的高中生，還有高中生的老師、校長和父母，尤其是孩子的父母們，他們已經人到中年，有的可能存在事業瓶頸期，有的可能正在更年期，還有的則存在中年婚姻危機。
據說，《十六歲的花季》在拍攝進行中時，曾經因為劇中反映的社會現實問題太多太敏感險些遭到中止拍攝的處理，在有關方面請來各路中學校長進行座談之後，本劇才繼續進行拍攝。可想而知，在參會的那些中學校長的口中，可能《十六歲的花季》反映的問題和他們遇到的現實問題比起來，只是小巫見大巫罷了。
有意思的是，《十六歲的花季》中反映出來很多問題，在如今的校園中依然能找到一些，這些問題不僅具有普遍性甚至還具有持續性。
可能就是因為存在的這些現實問題，筆者在不同的年齡去看《十六歲的花季》時，總會有不同的感受，隨著年齡的增長，當年不懂的問題現在懂了，當年似懂非懂的問題現在甚至已經深諳其道。你說，這樣一部《十六歲的花季》，我們還能繼續把它當做普通的青春校園劇去看嗎？不光是電視劇，回想起來，在我們的十六歲時，青春洋溢的背後，真的只有花季嗎？
不過，我們還是要感謝《十六歲的花季》，它不僅讓我們看到了大城市裡高中的生活，提前瞭解了很多我們將來會遇到的問題，它畢竟還讓我們體會到了火熱的青春。
我們看到了白雪處理問題的魄力，她敢於挑戰不科學不合理的紅白榜制度，勇於保護母親和維護家庭，不遺餘力的為同學伸張正義。
我們體會到了歐陽嚴嚴的委屈，對他的遭遇感同身受，對他的選擇從不屑又到理解。
我們也終於接受了條子生韓小樂，他也有善良的心境和爽直的性格。
我們同情袁野和陳菲兒遭遇的不理解和尷尬的生活環境，對他們同病相憐的情愫表示祝福。
我們也終於可以接受和理解彭瑜的生活邏輯，也許換做我們是他，我們可能會更世故更自私。
《十六歲的花季》並不像席慕蓉說的那樣，是一首歌，一首詩，一個夢。每一個人十六歲時面對的也從來不是簡單的校園問題，《十六歲的花季》更像是一幕幕話劇，在話劇中我們能找到自己的影子，還能看見社會的涼薄。也許，《十六歲的話劇》說起來更為貼切吧。