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隨著社會對於美育的重視，繪本也越來越被家長們重視，
那麼家長們的繪本究竟是怎麼閱讀的呢？
很多家長的回答都是大人讀孩子來聽，但是對於已經可以簡單表達的孩子用這種方法就大錯特錯了。
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那麼家長們的繪本究竟是怎麼閱讀的呢？
很多家長的回答都是大人讀孩子來聽，但是對於已經可以簡單表達的孩子用這種方法就大錯特錯了。
01
為什麼這個階段“家長讀，孩子聽”是錯的？
對於繪本而言，孩子才是主角！
所以閱讀繪本我們要站在孩子的視角，而不是以灌入式的閱讀，讓孩子被迫接受家長的想法，
這樣的繪本閱讀不但達不到繪本的效果，反而限制了孩子的思維。
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對於繪本而言，孩子才是主角！
所以閱讀繪本我們要站在孩子的視角，而不是以灌入式的閱讀，讓孩子被迫接受家長的想法，
這樣的繪本閱讀不但達不到繪本的效果，反而限制了孩子的思維。
冠培菁優·本末親子閱讀
02
繪本在啟蒙教育中為何如此重要？
曾經有一位家長說:孩子特別喜歡看繪本，
因為不認識字，所以她只能通過繪本里面的每一個圖形，人物的表情去猜測發生什麼事情。
雖然有的時候她自己的猜測跟繪本里面的情節是不符的，但是這是她主動思考的結果。
並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
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對於繪本而言，孩子才是主角！
所以閱讀繪本我們要站在孩子的視角，而不是以灌入式的閱讀，讓孩子被迫接受家長的想法，
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繪本在啟蒙教育中為何如此重要？
曾經有一位家長說:孩子特別喜歡看繪本，
因為不認識字，所以她只能通過繪本里面的每一個圖形，人物的表情去猜測發生什麼事情。
雖然有的時候她自己的猜測跟繪本里面的情節是不符的，但是這是她主動思考的結果。
並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
通過圖形還有表情線條等等去猜測故事裡面的情節，這就大大的增加了孩子對於創造力方面的一個開拓。
如果孩子認識漢字，他們就會過分依賴於繪本里面的文字，而不會自己動腦經去思考和想象，對於他們而言只是讀了一篇很有趣的文章而已。
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繪本在啟蒙教育中為何如此重要？
曾經有一位家長說:孩子特別喜歡看繪本，
因為不認識字，所以她只能通過繪本里面的每一個圖形，人物的表情去猜測發生什麼事情。
雖然有的時候她自己的猜測跟繪本里面的情節是不符的，但是這是她主動思考的結果。
並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
通過圖形還有表情線條等等去猜測故事裡面的情節，這就大大的增加了孩子對於創造力方面的一個開拓。
如果孩子認識漢字，他們就會過分依賴於繪本里面的文字，而不會自己動腦經去思考和想象，對於他們而言只是讀了一篇很有趣的文章而已。
04
那麼繪本究竟如何閱讀呢？
家長可以陪同孩子一起去閱讀，
幫助和提示孩子觀察每一頁裡面的東西，並去不斷的提問，讓孩子進行一個思考。
這樣既能鍛鍊孩子的想象力和語言表達能力，更是一個很好的親子互動，拉近與孩子的距離。
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02
繪本在啟蒙教育中為何如此重要？
曾經有一位家長說:孩子特別喜歡看繪本，
因為不認識字，所以她只能通過繪本里面的每一個圖形，人物的表情去猜測發生什麼事情。
雖然有的時候她自己的猜測跟繪本里面的情節是不符的，但是這是她主動思考的結果。
並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
通過圖形還有表情線條等等去猜測故事裡面的情節，這就大大的增加了孩子對於創造力方面的一個開拓。
如果孩子認識漢字，他們就會過分依賴於繪本里面的文字，而不會自己動腦經去思考和想象，對於他們而言只是讀了一篇很有趣的文章而已。
04
那麼繪本究竟如何閱讀呢？
家長可以陪同孩子一起去閱讀，
幫助和提示孩子觀察每一頁裡面的東西，並去不斷的提問，讓孩子進行一個思考。
這樣既能鍛鍊孩子的想象力和語言表達能力，更是一個很好的親子互動，拉近與孩子的距離。
同時也可以讓孩子在閱讀完之後，去根據繪本里面讓自己印象比較深刻的一個情節進行繪畫，
這樣可以加深孩子對於畫面的一個理解和印象，同時也鍛鍊了小朋友的繪畫能力哦。
05
繪本對於孩子究竟有哪些好處？
·可以藉助繪本里面有趣的故事情節讓孩子愛上閱讀
·繪本故事結局的不確定性打開孩子想象的空間
·繪本里豐富的色彩，培養孩子的色感
·以故事的形式教會孩子懂得一些道理
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並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
通過圖形還有表情線條等等去猜測故事裡面的情節，這就大大的增加了孩子對於創造力方面的一個開拓。
如果孩子認識漢字，他們就會過分依賴於繪本里面的文字，而不會自己動腦經去思考和想象，對於他們而言只是讀了一篇很有趣的文章而已。
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家長可以陪同孩子一起去閱讀，
幫助和提示孩子觀察每一頁裡面的東西，並去不斷的提問，讓孩子進行一個思考。
這樣既能鍛鍊孩子的想象力和語言表達能力，更是一個很好的親子互動，拉近與孩子的距離。
同時也可以讓孩子在閱讀完之後，去根據繪本里面讓自己印象比較深刻的一個情節進行繪畫，
這樣可以加深孩子對於畫面的一個理解和印象，同時也鍛鍊了小朋友的繪畫能力哦。
05
繪本對於孩子究竟有哪些好處？
·可以藉助繪本里面有趣的故事情節讓孩子愛上閱讀
·繪本故事結局的不確定性打開孩子想象的空間
·繪本里豐富的色彩，培養孩子的色感
·以故事的形式教會孩子懂得一些道理
繪本是啟蒙階段孩子必不可少的一部分，因此冠培菁優·本末親子閱讀，經過多次討論和篩選，
最終為不同級別階段的孩子挑選出符合他們年齡層次的優質繪本，希望能夠為孩子和家長提供優質的內容，也希望家長能有更多的時間共享親子閱讀。
06
冠培菁優·本末親子閱讀
父母課堂 | 閱讀課程 | 繪本借閱
本末親子學堂 成立於2016年，以權威家庭教育理論為基礎，圍繞“讓孩子在玩耍中學習，陪伴中成長“的理念，為家庭提供三大板塊服務：父母課堂、閱讀課程、繪本借閱。
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雖然有的時候她自己的猜測跟繪本里面的情節是不符的，但是這是她主動思考的結果。
並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
通過圖形還有表情線條等等去猜測故事裡面的情節，這就大大的增加了孩子對於創造力方面的一個開拓。
如果孩子認識漢字，他們就會過分依賴於繪本里面的文字，而不會自己動腦經去思考和想象，對於他們而言只是讀了一篇很有趣的文章而已。
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家長可以陪同孩子一起去閱讀，
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這樣既能鍛鍊孩子的想象力和語言表達能力，更是一個很好的親子互動，拉近與孩子的距離。
同時也可以讓孩子在閱讀完之後，去根據繪本里面讓自己印象比較深刻的一個情節進行繪畫，
這樣可以加深孩子對於畫面的一個理解和印象，同時也鍛鍊了小朋友的繪畫能力哦。
05
繪本對於孩子究竟有哪些好處？
·可以藉助繪本里面有趣的故事情節讓孩子愛上閱讀
·繪本故事結局的不確定性打開孩子想象的空間
·繪本里豐富的色彩，培養孩子的色感
·以故事的形式教會孩子懂得一些道理
繪本是啟蒙階段孩子必不可少的一部分，因此冠培菁優·本末親子閱讀，經過多次討論和篩選，
最終為不同級別階段的孩子挑選出符合他們年齡層次的優質繪本，希望能夠為孩子和家長提供優質的內容，也希望家長能有更多的時間共享親子閱讀。
06
冠培菁優·本末親子閱讀
父母課堂 | 閱讀課程 | 繪本借閱
本末親子學堂 成立於2016年，以權威家庭教育理論為基礎，圍繞“讓孩子在玩耍中學習，陪伴中成長“的理念，為家庭提供三大板塊服務：父母課堂、閱讀課程、繪本借閱。
父母課堂：
以權威家庭教育理論為基礎的專題課：
·兒童生長髮育規律；
·家庭教育心理學；
·親子溝通力；
·親子游戲力；
·故事力；
·父母自我成長。
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很多家長的回答都是大人讀孩子來聽，但是對於已經可以簡單表達的孩子用這種方法就大錯特錯了。
01
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對於繪本而言，孩子才是主角！
所以閱讀繪本我們要站在孩子的視角，而不是以灌入式的閱讀，讓孩子被迫接受家長的想法，
這樣的繪本閱讀不但達不到繪本的效果，反而限制了孩子的思維。
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繪本在啟蒙教育中為何如此重要？
曾經有一位家長說:孩子特別喜歡看繪本，
因為不認識字，所以她只能通過繪本里面的每一個圖形，人物的表情去猜測發生什麼事情。
雖然有的時候她自己的猜測跟繪本里面的情節是不符的，但是這是她主動思考的結果。
並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
通過圖形還有表情線條等等去猜測故事裡面的情節，這就大大的增加了孩子對於創造力方面的一個開拓。
如果孩子認識漢字，他們就會過分依賴於繪本里面的文字，而不會自己動腦經去思考和想象，對於他們而言只是讀了一篇很有趣的文章而已。
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家長可以陪同孩子一起去閱讀，
幫助和提示孩子觀察每一頁裡面的東西，並去不斷的提問，讓孩子進行一個思考。
這樣既能鍛鍊孩子的想象力和語言表達能力，更是一個很好的親子互動，拉近與孩子的距離。
同時也可以讓孩子在閱讀完之後，去根據繪本里面讓自己印象比較深刻的一個情節進行繪畫，
這樣可以加深孩子對於畫面的一個理解和印象，同時也鍛鍊了小朋友的繪畫能力哦。
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·可以藉助繪本里面有趣的故事情節讓孩子愛上閱讀
·繪本故事結局的不確定性打開孩子想象的空間
·繪本里豐富的色彩，培養孩子的色感
·以故事的形式教會孩子懂得一些道理
繪本是啟蒙階段孩子必不可少的一部分，因此冠培菁優·本末親子閱讀，經過多次討論和篩選，
最終為不同級別階段的孩子挑選出符合他們年齡層次的優質繪本，希望能夠為孩子和家長提供優質的內容，也希望家長能有更多的時間共享親子閱讀。
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本末親子學堂 成立於2016年，以權威家庭教育理論為基礎，圍繞“讓孩子在玩耍中學習，陪伴中成長“的理念，為家庭提供三大板塊服務：父母課堂、閱讀課程、繪本借閱。
父母課堂：
以權威家庭教育理論為基礎的專題課：
·兒童生長髮育規律；
·家庭教育心理學；
·親子溝通力；
·親子游戲力；
·故事力；
·父母自我成長。
閱讀課程（中英文）：
繪本閱讀課程特色——八大主題、三大學習能力與6大人格素質。
按照幼兒發展理論和認知發展程度，根據所選繪本的情節設置和蘊含信息、遊戲和互動環節的難易程度，將課件劃分為入門、進階和挑戰三個等級。
·入門級：適合年齡偏低幼的兒童，小於3歲的幼童；
·進階級：適合有基本認知能力兒童，3-5歲的學齡前兒童；
·挑戰級：適合具有一定閱讀量的偏大兒童，大於4歲的學齡前後兒童。
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這樣的繪本閱讀不但達不到繪本的效果，反而限制了孩子的思維。
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因為不認識字，所以她只能通過繪本里面的每一個圖形，人物的表情去猜測發生什麼事情。
雖然有的時候她自己的猜測跟繪本里面的情節是不符的，但是這是她主動思考的結果。
並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
通過圖形還有表情線條等等去猜測故事裡面的情節，這就大大的增加了孩子對於創造力方面的一個開拓。
如果孩子認識漢字，他們就會過分依賴於繪本里面的文字，而不會自己動腦經去思考和想象，對於他們而言只是讀了一篇很有趣的文章而已。
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家長可以陪同孩子一起去閱讀，
幫助和提示孩子觀察每一頁裡面的東西，並去不斷的提問，讓孩子進行一個思考。
這樣既能鍛鍊孩子的想象力和語言表達能力，更是一個很好的親子互動，拉近與孩子的距離。
同時也可以讓孩子在閱讀完之後，去根據繪本里面讓自己印象比較深刻的一個情節進行繪畫，
這樣可以加深孩子對於畫面的一個理解和印象，同時也鍛鍊了小朋友的繪畫能力哦。
05
繪本對於孩子究竟有哪些好處？
·可以藉助繪本里面有趣的故事情節讓孩子愛上閱讀
·繪本故事結局的不確定性打開孩子想象的空間
·繪本里豐富的色彩，培養孩子的色感
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繪本是啟蒙階段孩子必不可少的一部分，因此冠培菁優·本末親子閱讀，經過多次討論和篩選，
最終為不同級別階段的孩子挑選出符合他們年齡層次的優質繪本，希望能夠為孩子和家長提供優質的內容，也希望家長能有更多的時間共享親子閱讀。
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本末親子學堂 成立於2016年，以權威家庭教育理論為基礎，圍繞“讓孩子在玩耍中學習，陪伴中成長“的理念，為家庭提供三大板塊服務：父母課堂、閱讀課程、繪本借閱。
父母課堂：
以權威家庭教育理論為基礎的專題課：
·兒童生長髮育規律；
·家庭教育心理學；
·親子溝通力；
·親子游戲力；
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·父母自我成長。
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繪本閱讀課程特色——八大主題、三大學習能力與6大人格素質。
按照幼兒發展理論和認知發展程度，根據所選繪本的情節設置和蘊含信息、遊戲和互動環節的難易程度，將課件劃分為入門、進階和挑戰三個等級。
·入門級：適合年齡偏低幼的兒童，小於3歲的幼童；
·進階級：適合有基本認知能力兒童，3-5歲的學齡前兒童；
·挑戰級：適合具有一定閱讀量的偏大兒童，大於4歲的學齡前後兒童。
繪本借閱：
依託《孩子成長必讀的180本精選圖畫書》和《故事知道怎麼辦》以及“凱迪克大獎”“國際安徒生大獎”等獲獎繪本，根據各年齡段孩子特點精選4000+冊繪本書單，涵蓋8大主題，培養孩子3大學習能力和6大人格素養，書單會持續跟新...
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因為不認識字，所以她只能通過繪本里面的每一個圖形，人物的表情去猜測發生什麼事情。
雖然有的時候她自己的猜測跟繪本里面的情節是不符的，但是這是她主動思考的結果。
並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
通過圖形還有表情線條等等去猜測故事裡面的情節，這就大大的增加了孩子對於創造力方面的一個開拓。
如果孩子認識漢字，他們就會過分依賴於繪本里面的文字，而不會自己動腦經去思考和想象，對於他們而言只是讀了一篇很有趣的文章而已。
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這樣既能鍛鍊孩子的想象力和語言表達能力，更是一個很好的親子互動，拉近與孩子的距離。
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按照幼兒發展理論和認知發展程度，根據所選繪本的情節設置和蘊含信息、遊戲和互動環節的難易程度，將課件劃分為入門、進階和挑戰三個等級。
·入門級：適合年齡偏低幼的兒童，小於3歲的幼童；
·進階級：適合有基本認知能力兒童，3-5歲的學齡前兒童；
·挑戰級：適合具有一定閱讀量的偏大兒童，大於4歲的學齡前後兒童。
繪本借閱：
依託《孩子成長必讀的180本精選圖畫書》和《故事知道怎麼辦》以及“凱迪克大獎”“國際安徒生大獎”等獲獎繪本，根據各年齡段孩子特點精選4000+冊繪本書單，涵蓋8大主題，培養孩子3大學習能力和6大人格素養，書單會持續跟新...
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這樣的繪本閱讀不但達不到繪本的效果，反而限制了孩子的思維。
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因為不認識字，所以她只能通過繪本里面的每一個圖形，人物的表情去猜測發生什麼事情。
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並且她也會讓孩子根據今天的內容去創作一個小場景。
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如果孩子認識漢字，他們就會過分依賴於繪本里面的文字，而不會自己動腦經去思考和想象，對於他們而言只是讀了一篇很有趣的文章而已。
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本末親子學堂 成立於2016年，以權威家庭教育理論為基礎，圍繞“讓孩子在玩耍中學習，陪伴中成長“的理念，為家庭提供三大板塊服務：父母課堂、閱讀課程、繪本借閱。
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以權威家庭教育理論為基礎的專題課：
·兒童生長髮育規律；
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按照幼兒發展理論和認知發展程度，根據所選繪本的情節設置和蘊含信息、遊戲和互動環節的難易程度，將課件劃分為入門、進階和挑戰三個等級。
·入門級：適合年齡偏低幼的兒童，小於3歲的幼童；
·進階級：適合有基本認知能力兒童，3-5歲的學齡前兒童；
·挑戰級：適合具有一定閱讀量的偏大兒童，大於4歲的學齡前後兒童。
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冠培菁優文化藝術培訓學校是面向3-18歲青少年、成人提供素質教育、學科教育及公共服務的一站式教育培訓綜合體。廣場整合省內一流名師資源和優質教育機構，開設藝術、體育、人文、學科等數十種課程品類，提供遊學、留學、心理諮詢、藝術鑑賞、託管、公眾服務等配套服務，致力於打造西南地區高端綜合教育服務平臺。