品牌校園營銷的未來在哪？
加入某個品牌常年接觸校園市場以及校園營銷，依然簡易的覺得校園營銷只是一個通過某個簡單的創意在校園中投放幾個廣告，那麼這個品牌一定是一個不懂校園營銷的品牌。
從校園營銷的本質來說，企業需要通過校園營銷為品牌在年輕的消費群體中得到增長而負責。只有帶來品牌增長的校園營銷才有意義，品牌也只能靠得到增長才有在校園市場以及年輕化的消費群體中得到收益，校園營銷是建立在以獲得長期利益為目的營銷行為。
品牌校園營銷的未來在哪？
如何看待校園營銷？品牌必須用正確的觀念看待校園營銷，校園營銷的本質絕對不是隻是簡簡單單應為一個點而獲得大量的收益，而是需要從長遠的角度發展或是達到什麼樣的長期目的而進行校園營銷。這就像當你看到你的競爭對手最近在做一系列校園營銷動作時，你需要學習和思考的不是這種校園營銷所創造的短期回報是什麼，而是洞察、分析他為什麼要這樣做、他的目的是什麼以及他是否在加強他的原有的營銷戰略。
為什麼要分析競爭對手校園營銷的行為?分析競爭對手校園營銷行為的目地是什麼?並非只是為了知道競爭對手的校園營銷行為，並且還要分析競爭對手的校園營銷策略以及整個市場的營銷戰略，從而及時對自己品牌的校園營銷戰略進行調整。你甚至能夠發現驚喜，由於競爭對手選擇了一個錯誤的校園營銷策略導致他們用戶的流失，最後你卻可以將這一批用戶轉換成你的客戶。
品牌校園營銷的未來在哪？
從過去對校園營銷的認知而言，最基礎的校園營銷將會只掌握營銷4P理論中的一個，例如單一的校園廣告投放、單一的注重校園營銷的文案等等。而更高端的校園營銷可能能夠熟練掌握4個p，即菲利普科特勒所說的產品( product )、價格( price )、渠道( place )、促銷( promotion )，在這個層級上能熟練的使用4P理論就能在早期的校園市場得到收益。
而更具備營銷思維的品牌會嫻熟的通過4P+STP(產品、價格、渠道、推廣+細分市場、目標市場選擇、標記)來進行校園營銷從而獲得更高的收益。在這個層面上的校園營銷品牌大部分就早已能夠具備具有戰略意義的校園營銷思維，因為他們考慮的不單單是一個因素，而是通過不同的校園營銷策略來差異化市場競爭格局。過去的校園營銷新行為很難想象將一個產在極短期內就擁有個上千萬來自校園市場的用戶規模，很多符合原有校園營銷認知的品牌和產品正在校園市場一驚人的速度發展著，在年輕的消費市場這個舞臺上華麗登場，成為眾多校園營銷的標杆。在這一切校園營銷行為的背後，是從校園營銷的底層邏輯到整個市場長遠的線性邏輯的逐漸轉變。
越來越多的品牌是沒有獨立的校園營銷部門的，其職責被品牌現有的運營部門和產品部門所替代。就連很多的過去耳熟能詳的巨頭品牌也都透漏出“放棄傳統校園營銷思維”的信息。
品牌校園營銷的未來在哪？
放眼未來的校園營銷環境中，企業的界限、校園營銷的渠道、校園營銷的方式乃至產品的邏輯以及校園營銷推廣的形式都將發生巨大的變化，用過去老方法解決當下校園營銷過程中出現的新問題的可行性越來越小。因此，品牌在未來的校園營銷過程中的成長將滲入品牌營銷的任何一個環節。
營銷就是增長，增長也不再單單是市場部門的任務，企業的所有人，老闆、員工甚至是客戶也都會參與進來。作為離市場最近的營銷部門，我們的工作內容也要發生改變，比如建立企業的營銷研發中心，增長中心。
所以，品牌的校園營銷策略必須把品牌自身定位為一個市場增長的入口，來刺激年輕的消費群體產生購買品牌產品的消費行為，培養年輕的大學生消費群體購買品牌產品的消費習慣，例如通過數據來提升校園營銷的文案、校園營銷的創意、校園營銷的形式、校園營銷推廣的渠道、品牌對校園營銷人員的校園營銷能力培訓等等。企業應該將校園營銷所帶來的增長能力定位為品牌的“輸血管”。所有的校園營銷目標都是以增長為目標，無論是顯性增長的隱性增長。
品牌校園營銷的未來在哪？
在年輕化營銷當道的時代下，校園營銷和校園推廣的定義逐漸被模糊，甚至相融合。校園營銷的基本述求正在從短期收益轉向長期的增長，品牌所有戰略層面上的校園營銷行為都是為了企業在市場中的增長而服務。
所以，我們仔細思考一下，校園營銷在整個市場營銷的戰略上所需要做的核心是什麼?毫無疑問，校園營銷其本質就是在為未來的增長而做準備。
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