今天有一個學生憂心忡忡地問我：“老師，我初一初二階段都沒好好學，現在馬上升初三了，如果從現在好好學還能實現逆襲嗎？”孩子可以這樣問非常令人欣喜，說明孩子長大了，知道努力了，但是因為以前的基礎沒有打好，又對未來憂心忡忡。確實，想當一匹在衝刺階段脫穎而出的黑馬，談何容易。但是不去努力一下怎麼知道不行呢？
以我的教學經驗是很有希望，但是這種希望建立在兩個前提上：一是你本身的資質就不差，不屬於那種上課聽不懂、跟不上的類型；二是你初一初二階段多少有點基礎，不是一點不會的狀態。然後能夠逆襲就卻決於你今後的學習方法和努力程度了！
今天有一個學生憂心忡忡地問我：“老師，我初一初二階段都沒好好學，現在馬上升初三了，如果從現在好好學還能實現逆襲嗎？”孩子可以這樣問非常令人欣喜，說明孩子長大了，知道努力了，但是因為以前的基礎沒有打好，又對未來憂心忡忡。確實，想當一匹在衝刺階段脫穎而出的黑馬，談何容易。但是不去努力一下怎麼知道不行呢？
以我的教學經驗是很有希望，但是這種希望建立在兩個前提上：一是你本身的資質就不差，不屬於那種上課聽不懂、跟不上的類型；二是你初一初二階段多少有點基礎，不是一點不會的狀態。然後能夠逆襲就卻決於你今後的學習方法和努力程度了！
先保證初三階段的學習質量，做到穩中求進。
就像千米長跑，快到了衝刺的階段，你的速度就要提起來了。但是你想超越別人並不容易，因為此時此刻別人也在拼命飛奔。要想勝出，既要有實力，也要有方法，還要能堅持。
一、先找出初一初二階段成績不佳的原因。
或許沒有人比你更瞭解自己，那麼初一初二階段為什麼成績不理想？貪玩懶惰？拖延症？沉溺於手機遊戲還是科幻小說？交友不慎還是對老師心存不滿？自己明確原因之後就得拿出改變的方案。例如有些同學為了表示初三拼搏的決心，狠心砸碎手機。只有這種破釜沉舟的決心才能讓你打個漂亮的硬仗，所以一定要把阻礙自己的前進的石頭給搬掉。
二、保證學習效率的三個百分比。
我問過很多學生，你覺得學習中什麼最重要，他們基本上的回答都是寫作業。因為他們感覺寫完了老師留的課下作業就萬事大吉，一天的學習任務就算完成了。其實同學們沒有搞清楚學習的目的，學習是為了學會，不是為了學完。
在我們實際的學習中，上課的聽講佔學習效率的百分之七十，課下作業佔百分之二十，還有百分之十是請教別人，查漏補缺。由此可以看出課上的聽課狀態至關重要。
1、你要學會做筆記。
筆記不是把老師說的每句話都寫下來，而是有選擇地把老師課上強調的重點、考點、難點有選擇地記下來。可以根據你的理解情況進行個性化的標註。
2、你要跟著老師的思路思考問題。
學習不是死記硬背，必須有自己的思考和體會。甚至你在聽講的時候還可以對老師的講解提出自己的看法和疑惑。聽完老師的講解後你可以聯想到相似的題型或者另外的解題技巧。
案例：班裡有個超級學霸，一直穩坐年級第一的寶座。但是給他講課是一件很費力的事情。他經常會針對某一個問題提出質疑，或者自己的看法。下課之後還會就課上講的內容和老師辯論。智慧的碰撞產生的是知識的火花，他幾乎每一科都是滿分。
今天有一個學生憂心忡忡地問我：“老師，我初一初二階段都沒好好學，現在馬上升初三了，如果從現在好好學還能實現逆襲嗎？”孩子可以這樣問非常令人欣喜，說明孩子長大了，知道努力了，但是因為以前的基礎沒有打好，又對未來憂心忡忡。確實，想當一匹在衝刺階段脫穎而出的黑馬，談何容易。但是不去努力一下怎麼知道不行呢？
以我的教學經驗是很有希望，但是這種希望建立在兩個前提上：一是你本身的資質就不差，不屬於那種上課聽不懂、跟不上的類型；二是你初一初二階段多少有點基礎，不是一點不會的狀態。然後能夠逆襲就卻決於你今後的學習方法和努力程度了！
先保證初三階段的學習質量，做到穩中求進。
就像千米長跑，快到了衝刺的階段，你的速度就要提起來了。但是你想超越別人並不容易，因為此時此刻別人也在拼命飛奔。要想勝出，既要有實力，也要有方法，還要能堅持。
一、先找出初一初二階段成績不佳的原因。
或許沒有人比你更瞭解自己，那麼初一初二階段為什麼成績不理想？貪玩懶惰？拖延症？沉溺於手機遊戲還是科幻小說？交友不慎還是對老師心存不滿？自己明確原因之後就得拿出改變的方案。例如有些同學為了表示初三拼搏的決心，狠心砸碎手機。只有這種破釜沉舟的決心才能讓你打個漂亮的硬仗，所以一定要把阻礙自己的前進的石頭給搬掉。
二、保證學習效率的三個百分比。
我問過很多學生，你覺得學習中什麼最重要，他們基本上的回答都是寫作業。因為他們感覺寫完了老師留的課下作業就萬事大吉，一天的學習任務就算完成了。其實同學們沒有搞清楚學習的目的，學習是為了學會，不是為了學完。
在我們實際的學習中，上課的聽講佔學習效率的百分之七十，課下作業佔百分之二十，還有百分之十是請教別人，查漏補缺。由此可以看出課上的聽課狀態至關重要。
1、你要學會做筆記。
筆記不是把老師說的每句話都寫下來，而是有選擇地把老師課上強調的重點、考點、難點有選擇地記下來。可以根據你的理解情況進行個性化的標註。
2、你要跟著老師的思路思考問題。
學習不是死記硬背，必須有自己的思考和體會。甚至你在聽講的時候還可以對老師的講解提出自己的看法和疑惑。聽完老師的講解後你可以聯想到相似的題型或者另外的解題技巧。
案例：班裡有個超級學霸，一直穩坐年級第一的寶座。但是給他講課是一件很費力的事情。他經常會針對某一個問題提出質疑，或者自己的看法。下課之後還會就課上講的內容和老師辯論。智慧的碰撞產生的是知識的火花，他幾乎每一科都是滿分。
三、要不要複習初一初二的知識點？
在一輪複習之前還不需要系統複習，但是和初三知識鏈接比較緊密的知識點你要有選擇地去鞏固複習一遍。如果自學困難就去請教老師或者同學，如果有些章節知識漏洞很大了，可以利用週末找課外的老師有針對性地補習一下。
重視第一輪複習
在講完所有課程之後所有的任課老師都會帶領學生進行一輪系統的知識複習，當然進度會比較快，不會像開始講的時候那麼細緻。但是這也是你查漏補缺的一個絕好機會。
要想在一輪複習中取得較好的學習效果，我建議同學們要走在老師的前面，跟在老師的後面。意思就是要提前預習老師要講的內容，等老師講完了你要趕緊抓時間複習，可以做一些經典的習題。
第一輪複習的時候一定要以課本上的知識點為主，不要只顧埋頭刷題。課本上的公式、定理、方程式、古詩詞等等，都要熟練掌握。最忌諱一邊做題一邊翻書找公式。
今天有一個學生憂心忡忡地問我：“老師，我初一初二階段都沒好好學，現在馬上升初三了，如果從現在好好學還能實現逆襲嗎？”孩子可以這樣問非常令人欣喜，說明孩子長大了，知道努力了，但是因為以前的基礎沒有打好，又對未來憂心忡忡。確實，想當一匹在衝刺階段脫穎而出的黑馬，談何容易。但是不去努力一下怎麼知道不行呢？
以我的教學經驗是很有希望，但是這種希望建立在兩個前提上：一是你本身的資質就不差，不屬於那種上課聽不懂、跟不上的類型；二是你初一初二階段多少有點基礎，不是一點不會的狀態。然後能夠逆襲就卻決於你今後的學習方法和努力程度了！
先保證初三階段的學習質量，做到穩中求進。
就像千米長跑，快到了衝刺的階段，你的速度就要提起來了。但是你想超越別人並不容易，因為此時此刻別人也在拼命飛奔。要想勝出，既要有實力，也要有方法，還要能堅持。
一、先找出初一初二階段成績不佳的原因。
或許沒有人比你更瞭解自己，那麼初一初二階段為什麼成績不理想？貪玩懶惰？拖延症？沉溺於手機遊戲還是科幻小說？交友不慎還是對老師心存不滿？自己明確原因之後就得拿出改變的方案。例如有些同學為了表示初三拼搏的決心，狠心砸碎手機。只有這種破釜沉舟的決心才能讓你打個漂亮的硬仗，所以一定要把阻礙自己的前進的石頭給搬掉。
二、保證學習效率的三個百分比。
我問過很多學生，你覺得學習中什麼最重要，他們基本上的回答都是寫作業。因為他們感覺寫完了老師留的課下作業就萬事大吉，一天的學習任務就算完成了。其實同學們沒有搞清楚學習的目的，學習是為了學會，不是為了學完。
在我們實際的學習中，上課的聽講佔學習效率的百分之七十，課下作業佔百分之二十，還有百分之十是請教別人，查漏補缺。由此可以看出課上的聽課狀態至關重要。
1、你要學會做筆記。
筆記不是把老師說的每句話都寫下來，而是有選擇地把老師課上強調的重點、考點、難點有選擇地記下來。可以根據你的理解情況進行個性化的標註。
2、你要跟著老師的思路思考問題。
學習不是死記硬背，必須有自己的思考和體會。甚至你在聽講的時候還可以對老師的講解提出自己的看法和疑惑。聽完老師的講解後你可以聯想到相似的題型或者另外的解題技巧。
案例：班裡有個超級學霸，一直穩坐年級第一的寶座。但是給他講課是一件很費力的事情。他經常會針對某一個問題提出質疑，或者自己的看法。下課之後還會就課上講的內容和老師辯論。智慧的碰撞產生的是知識的火花，他幾乎每一科都是滿分。
三、要不要複習初一初二的知識點？
在一輪複習之前還不需要系統複習，但是和初三知識鏈接比較緊密的知識點你要有選擇地去鞏固複習一遍。如果自學困難就去請教老師或者同學，如果有些章節知識漏洞很大了，可以利用週末找課外的老師有針對性地補習一下。
重視第一輪複習
在講完所有課程之後所有的任課老師都會帶領學生進行一輪系統的知識複習，當然進度會比較快，不會像開始講的時候那麼細緻。但是這也是你查漏補缺的一個絕好機會。
要想在一輪複習中取得較好的學習效果，我建議同學們要走在老師的前面，跟在老師的後面。意思就是要提前預習老師要講的內容，等老師講完了你要趕緊抓時間複習，可以做一些經典的習題。
第一輪複習的時候一定要以課本上的知識點為主，不要只顧埋頭刷題。課本上的公式、定理、方程式、古詩詞等等，都要熟練掌握。最忌諱一邊做題一邊翻書找公式。
多做中考真題，充分利用好錯題本。
刷題也要有選擇性，最好多做一下近幾年的中考真題，通過不斷地鞏固，掌握中考常見題型和答題技巧。
養成整理錯題地習慣。在做題的過程中有選擇地把錯題整理在錯題本上，過一段時間再重做一遍。考試前打開錯題本，把自己容易做錯地題型再鞏固一遍。
從現在開始進行體育訓練。
體育是中考的必考項。每個人的體質不同，體能上也存在著很大的區別。而體育考試是最不可以臨時抱佛腳的科目。所以每天早晨拿出半個小時來鍛鍊長跑、跳遠和拋擲實心球。在學校重視體育課上老師講解的操作規範，抓住課下的零散時間經常練習。
今天有一個學生憂心忡忡地問我：“老師，我初一初二階段都沒好好學，現在馬上升初三了，如果從現在好好學還能實現逆襲嗎？”孩子可以這樣問非常令人欣喜，說明孩子長大了，知道努力了，但是因為以前的基礎沒有打好，又對未來憂心忡忡。確實，想當一匹在衝刺階段脫穎而出的黑馬，談何容易。但是不去努力一下怎麼知道不行呢？
以我的教學經驗是很有希望，但是這種希望建立在兩個前提上：一是你本身的資質就不差，不屬於那種上課聽不懂、跟不上的類型；二是你初一初二階段多少有點基礎，不是一點不會的狀態。然後能夠逆襲就卻決於你今後的學習方法和努力程度了！
先保證初三階段的學習質量，做到穩中求進。
就像千米長跑，快到了衝刺的階段，你的速度就要提起來了。但是你想超越別人並不容易，因為此時此刻別人也在拼命飛奔。要想勝出，既要有實力，也要有方法，還要能堅持。
一、先找出初一初二階段成績不佳的原因。
或許沒有人比你更瞭解自己，那麼初一初二階段為什麼成績不理想？貪玩懶惰？拖延症？沉溺於手機遊戲還是科幻小說？交友不慎還是對老師心存不滿？自己明確原因之後就得拿出改變的方案。例如有些同學為了表示初三拼搏的決心，狠心砸碎手機。只有這種破釜沉舟的決心才能讓你打個漂亮的硬仗，所以一定要把阻礙自己的前進的石頭給搬掉。
二、保證學習效率的三個百分比。
我問過很多學生，你覺得學習中什麼最重要，他們基本上的回答都是寫作業。因為他們感覺寫完了老師留的課下作業就萬事大吉，一天的學習任務就算完成了。其實同學們沒有搞清楚學習的目的，學習是為了學會，不是為了學完。
在我們實際的學習中，上課的聽講佔學習效率的百分之七十，課下作業佔百分之二十，還有百分之十是請教別人，查漏補缺。由此可以看出課上的聽課狀態至關重要。
1、你要學會做筆記。
筆記不是把老師說的每句話都寫下來，而是有選擇地把老師課上強調的重點、考點、難點有選擇地記下來。可以根據你的理解情況進行個性化的標註。
2、你要跟著老師的思路思考問題。
學習不是死記硬背，必須有自己的思考和體會。甚至你在聽講的時候還可以對老師的講解提出自己的看法和疑惑。聽完老師的講解後你可以聯想到相似的題型或者另外的解題技巧。
案例：班裡有個超級學霸，一直穩坐年級第一的寶座。但是給他講課是一件很費力的事情。他經常會針對某一個問題提出質疑，或者自己的看法。下課之後還會就課上講的內容和老師辯論。智慧的碰撞產生的是知識的火花，他幾乎每一科都是滿分。
三、要不要複習初一初二的知識點？
在一輪複習之前還不需要系統複習，但是和初三知識鏈接比較緊密的知識點你要有選擇地去鞏固複習一遍。如果自學困難就去請教老師或者同學，如果有些章節知識漏洞很大了，可以利用週末找課外的老師有針對性地補習一下。
重視第一輪複習
在講完所有課程之後所有的任課老師都會帶領學生進行一輪系統的知識複習，當然進度會比較快，不會像開始講的時候那麼細緻。但是這也是你查漏補缺的一個絕好機會。
要想在一輪複習中取得較好的學習效果，我建議同學們要走在老師的前面，跟在老師的後面。意思就是要提前預習老師要講的內容，等老師講完了你要趕緊抓時間複習，可以做一些經典的習題。
第一輪複習的時候一定要以課本上的知識點為主，不要只顧埋頭刷題。課本上的公式、定理、方程式、古詩詞等等，都要熟練掌握。最忌諱一邊做題一邊翻書找公式。
多做中考真題，充分利用好錯題本。
刷題也要有選擇性，最好多做一下近幾年的中考真題，通過不斷地鞏固，掌握中考常見題型和答題技巧。
養成整理錯題地習慣。在做題的過程中有選擇地把錯題整理在錯題本上，過一段時間再重做一遍。考試前打開錯題本，把自己容易做錯地題型再鞏固一遍。
從現在開始進行體育訓練。
體育是中考的必考項。每個人的體質不同，體能上也存在著很大的區別。而體育考試是最不可以臨時抱佛腳的科目。所以每天早晨拿出半個小時來鍛鍊長跑、跳遠和拋擲實心球。在學校重視體育課上老師講解的操作規範，抓住課下的零散時間經常練習。
總結：我們經常說凡事預則立，不預則廢。成功往往屬於有準備的人。已經邁進初三的同學們，無論初一初二階段成績如何，我們都沒有時間去遺憾和感嘆了。只有抓住今天，抓住現在，才能擁有未來。明天，你會感謝今天努力的自己！