'【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!'

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讓榜樣在不懈的教育追求中閃光

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【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

——記準旗優秀校(園)長 趙春益

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【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

——記準旗優秀校(園)長 趙春益

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

從一線教師到一校之長,奮鬥歷程中,趙春益的工作崗位雖幾經變遷,但不變的是他對教育難以割捨的情懷。

十年磨一劍,而他帶領學校師生僅僅用兩年的時間就“磨出”了高考一本上線人數翻番的驕人成績,書寫了生源質量“低進高出、低進優出”的傳奇與輝煌。

擔任準旗一中校長近兩年來,面對著師資流失嚴重、生源質量較差、教學質量亟待提高的“三座大山”,趙春益用堅守與奉獻、實幹與忘我,改革創新,不僅在上級部門支持下改善了學校的基礎設施和環境面貌,鼓舞激勵了廣大師生的精神士氣,還實現了學校教育教學質量的跨越式提升,在晉陝蒙交匯的準格爾大地、美麗的“西口”路上、滔滔的黃河岸邊奏響了一曲“普通高中教育快速發展”的壯麗凱歌。

一、行為示範是最好的榜樣

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”趙春益校長多次提到:教師和學生的“自我管理”應成為學校管理追求的最高境界,也是學校最長遠的管理目標;要想實現這個目標,校長必須以身作則、率先示範。

他認為,一名合格的校長必須要以提高自身素質為基礎,發揮自身的示範引領作用和號召力,才能激發教職工的積極性、主動性和創造性。只有校長在工作中有激情,保持激情,才能最大限度地激發中層幹部的工作激情,激發教師的教學激情,激發學生的學習激情。“校長就是學校全體師生在行為、道德、品質方面的楷模和表率”已經成為趙春益的口頭禪和座右銘。

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——記準旗優秀校(園)長 趙春益

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

從一線教師到一校之長,奮鬥歷程中,趙春益的工作崗位雖幾經變遷,但不變的是他對教育難以割捨的情懷。

十年磨一劍,而他帶領學校師生僅僅用兩年的時間就“磨出”了高考一本上線人數翻番的驕人成績,書寫了生源質量“低進高出、低進優出”的傳奇與輝煌。

擔任準旗一中校長近兩年來,面對著師資流失嚴重、生源質量較差、教學質量亟待提高的“三座大山”,趙春益用堅守與奉獻、實幹與忘我,改革創新,不僅在上級部門支持下改善了學校的基礎設施和環境面貌,鼓舞激勵了廣大師生的精神士氣,還實現了學校教育教學質量的跨越式提升,在晉陝蒙交匯的準格爾大地、美麗的“西口”路上、滔滔的黃河岸邊奏響了一曲“普通高中教育快速發展”的壯麗凱歌。

一、行為示範是最好的榜樣

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”趙春益校長多次提到:教師和學生的“自我管理”應成為學校管理追求的最高境界,也是學校最長遠的管理目標;要想實現這個目標,校長必須以身作則、率先示範。

他認為,一名合格的校長必須要以提高自身素質為基礎,發揮自身的示範引領作用和號召力,才能激發教職工的積極性、主動性和創造性。只有校長在工作中有激情,保持激情,才能最大限度地激發中層幹部的工作激情,激發教師的教學激情,激發學生的學習激情。“校長就是學校全體師生在行為、道德、品質方面的楷模和表率”已經成為趙春益的口頭禪和座右銘。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

全校的師生都知道校長趙春益很勤快,沒有特殊情況,每天清晨6點多,能準時在學校的操場上看到他的身影。而深入班級聽課、指導教師教育教學、與學生促膝談心、與家長溝通交流更是趙春益的“必修課”。

老師們常說:“經常能看到校長忙碌的身影,他對工作兢兢業業,對大家關愛有加,我們從心底裡佩服他、喜歡他。”校長用實際行動做出了榜樣,全體教職工看在眼裡記在心上,自己努力幹好本職工作自然無話可說。

二、一切為了師生就是他的服務宗旨

“一位好校長就是一所好學校”,這是大家經常引用的一句話。“好學校”主要原因是校長管理好老師,老師管理好學生,校長更多的職責停留在“管理”老師上。對此,趙春益有自己獨到的見解,他始終認為,學生是上帝,教師也是上帝。對教師的投入應是最大的、最有回報的投入。“校長成就教師”“學校發展教師”是未來的趨勢,把學校建設成“教師發展的學校”應是校長的主要職責。校長要轉變觀念,所謂“轉變”,就是校長對於教師的工作要從過去的“管理”轉變成“服務”,即為教師的生活著想,為促進教師的專業化發展服務,這種服務包括提供必要的平臺、資源、引領等。

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從一線教師到一校之長,奮鬥歷程中,趙春益的工作崗位雖幾經變遷,但不變的是他對教育難以割捨的情懷。

十年磨一劍,而他帶領學校師生僅僅用兩年的時間就“磨出”了高考一本上線人數翻番的驕人成績,書寫了生源質量“低進高出、低進優出”的傳奇與輝煌。

擔任準旗一中校長近兩年來,面對著師資流失嚴重、生源質量較差、教學質量亟待提高的“三座大山”,趙春益用堅守與奉獻、實幹與忘我,改革創新,不僅在上級部門支持下改善了學校的基礎設施和環境面貌,鼓舞激勵了廣大師生的精神士氣,還實現了學校教育教學質量的跨越式提升,在晉陝蒙交匯的準格爾大地、美麗的“西口”路上、滔滔的黃河岸邊奏響了一曲“普通高中教育快速發展”的壯麗凱歌。

一、行為示範是最好的榜樣

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”趙春益校長多次提到:教師和學生的“自我管理”應成為學校管理追求的最高境界,也是學校最長遠的管理目標;要想實現這個目標,校長必須以身作則、率先示範。

他認為,一名合格的校長必須要以提高自身素質為基礎,發揮自身的示範引領作用和號召力,才能激發教職工的積極性、主動性和創造性。只有校長在工作中有激情,保持激情,才能最大限度地激發中層幹部的工作激情,激發教師的教學激情,激發學生的學習激情。“校長就是學校全體師生在行為、道德、品質方面的楷模和表率”已經成為趙春益的口頭禪和座右銘。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

全校的師生都知道校長趙春益很勤快,沒有特殊情況,每天清晨6點多,能準時在學校的操場上看到他的身影。而深入班級聽課、指導教師教育教學、與學生促膝談心、與家長溝通交流更是趙春益的“必修課”。

老師們常說:“經常能看到校長忙碌的身影,他對工作兢兢業業,對大家關愛有加,我們從心底裡佩服他、喜歡他。”校長用實際行動做出了榜樣,全體教職工看在眼裡記在心上,自己努力幹好本職工作自然無話可說。

二、一切為了師生就是他的服務宗旨

“一位好校長就是一所好學校”,這是大家經常引用的一句話。“好學校”主要原因是校長管理好老師,老師管理好學生,校長更多的職責停留在“管理”老師上。對此,趙春益有自己獨到的見解,他始終認為,學生是上帝,教師也是上帝。對教師的投入應是最大的、最有回報的投入。“校長成就教師”“學校發展教師”是未來的趨勢,把學校建設成“教師發展的學校”應是校長的主要職責。校長要轉變觀念,所謂“轉變”,就是校長對於教師的工作要從過去的“管理”轉變成“服務”,即為教師的生活著想,為促進教師的專業化發展服務,這種服務包括提供必要的平臺、資源、引領等。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

老師們的德行,更多時候是以校長的品德為“標杆”或“榜樣”,校長以個人的魅力“溫暖老師們的心”非常重要。在這個事情上,趙春益做得很好,每年他都會為老師辦很多實事、暖心事,如身體健康檢查、送生日蛋糕、訂閱教育報刊、教師“週轉房”等。

三、改革創新是學校優質發展的必由之路

近年來,全市高中學校競相發展、競爭激烈,準旗一中的發展也遇到了前所未有的壓力和困難。2018年3月,趙春益擔任校長後,針對學校存在的矛盾和問題,決定全面推行改革創新。他在深入調研、集思廣益、全面評估、精準定位的基礎上,確立了“多元、特色、優質”辦學模式和“和諧式發展、內涵式發展、特色化發展、國際化發展”的未來學校工作發展思路。

一系列改革舉措的實施,為廣大師生明確了努力方向,不僅凝聚了人心、鼓舞了士氣,更極大地激發了廣大教職員工教書育人、實幹興校的巨大熱情。

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從一線教師到一校之長,奮鬥歷程中,趙春益的工作崗位雖幾經變遷,但不變的是他對教育難以割捨的情懷。

十年磨一劍,而他帶領學校師生僅僅用兩年的時間就“磨出”了高考一本上線人數翻番的驕人成績,書寫了生源質量“低進高出、低進優出”的傳奇與輝煌。

擔任準旗一中校長近兩年來,面對著師資流失嚴重、生源質量較差、教學質量亟待提高的“三座大山”,趙春益用堅守與奉獻、實幹與忘我,改革創新,不僅在上級部門支持下改善了學校的基礎設施和環境面貌,鼓舞激勵了廣大師生的精神士氣,還實現了學校教育教學質量的跨越式提升,在晉陝蒙交匯的準格爾大地、美麗的“西口”路上、滔滔的黃河岸邊奏響了一曲“普通高中教育快速發展”的壯麗凱歌。

一、行為示範是最好的榜樣

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”趙春益校長多次提到:教師和學生的“自我管理”應成為學校管理追求的最高境界,也是學校最長遠的管理目標;要想實現這個目標,校長必須以身作則、率先示範。

他認為,一名合格的校長必須要以提高自身素質為基礎,發揮自身的示範引領作用和號召力,才能激發教職工的積極性、主動性和創造性。只有校長在工作中有激情,保持激情,才能最大限度地激發中層幹部的工作激情,激發教師的教學激情,激發學生的學習激情。“校長就是學校全體師生在行為、道德、品質方面的楷模和表率”已經成為趙春益的口頭禪和座右銘。

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全校的師生都知道校長趙春益很勤快,沒有特殊情況,每天清晨6點多,能準時在學校的操場上看到他的身影。而深入班級聽課、指導教師教育教學、與學生促膝談心、與家長溝通交流更是趙春益的“必修課”。

老師們常說:“經常能看到校長忙碌的身影,他對工作兢兢業業,對大家關愛有加,我們從心底裡佩服他、喜歡他。”校長用實際行動做出了榜樣,全體教職工看在眼裡記在心上,自己努力幹好本職工作自然無話可說。

二、一切為了師生就是他的服務宗旨

“一位好校長就是一所好學校”,這是大家經常引用的一句話。“好學校”主要原因是校長管理好老師,老師管理好學生,校長更多的職責停留在“管理”老師上。對此,趙春益有自己獨到的見解,他始終認為,學生是上帝,教師也是上帝。對教師的投入應是最大的、最有回報的投入。“校長成就教師”“學校發展教師”是未來的趨勢,把學校建設成“教師發展的學校”應是校長的主要職責。校長要轉變觀念,所謂“轉變”,就是校長對於教師的工作要從過去的“管理”轉變成“服務”,即為教師的生活著想,為促進教師的專業化發展服務,這種服務包括提供必要的平臺、資源、引領等。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

老師們的德行,更多時候是以校長的品德為“標杆”或“榜樣”,校長以個人的魅力“溫暖老師們的心”非常重要。在這個事情上,趙春益做得很好,每年他都會為老師辦很多實事、暖心事,如身體健康檢查、送生日蛋糕、訂閱教育報刊、教師“週轉房”等。

三、改革創新是學校優質發展的必由之路

近年來,全市高中學校競相發展、競爭激烈,準旗一中的發展也遇到了前所未有的壓力和困難。2018年3月,趙春益擔任校長後,針對學校存在的矛盾和問題,決定全面推行改革創新。他在深入調研、集思廣益、全面評估、精準定位的基礎上,確立了“多元、特色、優質”辦學模式和“和諧式發展、內涵式發展、特色化發展、國際化發展”的未來學校工作發展思路。

一系列改革舉措的實施,為廣大師生明確了努力方向,不僅凝聚了人心、鼓舞了士氣,更極大地激發了廣大教職員工教書育人、實幹興校的巨大熱情。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

“教研是一所學校教學質量提升的技術支撐,抓好教研也就牽住了提升學校教學質量的‘牛鼻子’,也就抓住了學校發展的關鍵所在。”面對學校的問題,趙春益精準把脈:“教研工作我們以前做得不深不實、形式大於內容,拖了教學的後退,已經到了非改不可的緊要關頭。”

“引進有效評價體系、評比考試出題質量、設計學歷案、編印校本教材……都是很好的嘗試,今後還要在推進集體備課、課題申報、校本教材開發、考試卷打磨、課堂教學診斷、複習備考研討等方面下苦功夫,以研促學、以改促教、以評提質。”對下一步工作的開展,趙春益有著清醒的認識。

很多教師提出:現在的孩子,相當一部分基礎太差、學習主動性不強,如何點燃引爆師生教學激情?趙春益也一直在思考:想要提高成績,必須在鼓舞學生鬥志、提振學生士氣、砥礪學生意志、鍛造學生品質上做文章。經過外出參觀學習,結合學校實際,他整體設計了“多元育人模式、加強集體備課、提高課堂實效、拓寬升學路徑”四種措施,並深入踐行“適合的教育就是最好的教育”的教育觀念。

四、環境育人的作用不容小覷

校園文化是學校的精神和靈魂,彰顯學校個性特色。趙春益非常注重校園文化建設,從社會主義核心價值觀、習慣養成文化、班級文化、國學傳統文化進校園、安全教育、健康教育等方面入手,營造以“以文化人、全面育人”為核心的校園特色文化,充分發揮出環境育人的功效。

針對學生,舉辦國慶田徑運動會、文化藝術節、社團成果展示等,豐富學生文化生活。針對教師,組織教職工運動會、素質拓展訓練等活動,克服職業倦怠,增強幸福指數。

五、堅守初心終換累累碩果

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”在趙春益和廣大師生的共同努力下,學校先後被評為“全國科研興教示範單位”“全國特色教育示範單位”“中國教育工會全國先進集體”“全國素質教育先進示範校”“自治區級現代教育技術優秀學校”“自治區級體育衛生工作優秀學校”“全市教育系統先進集體”,市旗兩級“文明學校”“文明標兵”“體育藝術特色學校”等百餘項國家級、自治區級、市旗級榮譽稱號。

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——記準旗優秀校(園)長 趙春益

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從一線教師到一校之長,奮鬥歷程中,趙春益的工作崗位雖幾經變遷,但不變的是他對教育難以割捨的情懷。

十年磨一劍,而他帶領學校師生僅僅用兩年的時間就“磨出”了高考一本上線人數翻番的驕人成績,書寫了生源質量“低進高出、低進優出”的傳奇與輝煌。

擔任準旗一中校長近兩年來,面對著師資流失嚴重、生源質量較差、教學質量亟待提高的“三座大山”,趙春益用堅守與奉獻、實幹與忘我,改革創新,不僅在上級部門支持下改善了學校的基礎設施和環境面貌,鼓舞激勵了廣大師生的精神士氣,還實現了學校教育教學質量的跨越式提升,在晉陝蒙交匯的準格爾大地、美麗的“西口”路上、滔滔的黃河岸邊奏響了一曲“普通高中教育快速發展”的壯麗凱歌。

一、行為示範是最好的榜樣

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”趙春益校長多次提到:教師和學生的“自我管理”應成為學校管理追求的最高境界,也是學校最長遠的管理目標;要想實現這個目標,校長必須以身作則、率先示範。

他認為,一名合格的校長必須要以提高自身素質為基礎,發揮自身的示範引領作用和號召力,才能激發教職工的積極性、主動性和創造性。只有校長在工作中有激情,保持激情,才能最大限度地激發中層幹部的工作激情,激發教師的教學激情,激發學生的學習激情。“校長就是學校全體師生在行為、道德、品質方面的楷模和表率”已經成為趙春益的口頭禪和座右銘。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

全校的師生都知道校長趙春益很勤快,沒有特殊情況,每天清晨6點多,能準時在學校的操場上看到他的身影。而深入班級聽課、指導教師教育教學、與學生促膝談心、與家長溝通交流更是趙春益的“必修課”。

老師們常說:“經常能看到校長忙碌的身影,他對工作兢兢業業,對大家關愛有加,我們從心底裡佩服他、喜歡他。”校長用實際行動做出了榜樣,全體教職工看在眼裡記在心上,自己努力幹好本職工作自然無話可說。

二、一切為了師生就是他的服務宗旨

“一位好校長就是一所好學校”,這是大家經常引用的一句話。“好學校”主要原因是校長管理好老師,老師管理好學生,校長更多的職責停留在“管理”老師上。對此,趙春益有自己獨到的見解,他始終認為,學生是上帝,教師也是上帝。對教師的投入應是最大的、最有回報的投入。“校長成就教師”“學校發展教師”是未來的趨勢,把學校建設成“教師發展的學校”應是校長的主要職責。校長要轉變觀念,所謂“轉變”,就是校長對於教師的工作要從過去的“管理”轉變成“服務”,即為教師的生活著想,為促進教師的專業化發展服務,這種服務包括提供必要的平臺、資源、引領等。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

老師們的德行,更多時候是以校長的品德為“標杆”或“榜樣”,校長以個人的魅力“溫暖老師們的心”非常重要。在這個事情上,趙春益做得很好,每年他都會為老師辦很多實事、暖心事,如身體健康檢查、送生日蛋糕、訂閱教育報刊、教師“週轉房”等。

三、改革創新是學校優質發展的必由之路

近年來,全市高中學校競相發展、競爭激烈,準旗一中的發展也遇到了前所未有的壓力和困難。2018年3月,趙春益擔任校長後,針對學校存在的矛盾和問題,決定全面推行改革創新。他在深入調研、集思廣益、全面評估、精準定位的基礎上,確立了“多元、特色、優質”辦學模式和“和諧式發展、內涵式發展、特色化發展、國際化發展”的未來學校工作發展思路。

一系列改革舉措的實施,為廣大師生明確了努力方向,不僅凝聚了人心、鼓舞了士氣,更極大地激發了廣大教職員工教書育人、實幹興校的巨大熱情。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

“教研是一所學校教學質量提升的技術支撐,抓好教研也就牽住了提升學校教學質量的‘牛鼻子’,也就抓住了學校發展的關鍵所在。”面對學校的問題,趙春益精準把脈:“教研工作我們以前做得不深不實、形式大於內容,拖了教學的後退,已經到了非改不可的緊要關頭。”

“引進有效評價體系、評比考試出題質量、設計學歷案、編印校本教材……都是很好的嘗試,今後還要在推進集體備課、課題申報、校本教材開發、考試卷打磨、課堂教學診斷、複習備考研討等方面下苦功夫,以研促學、以改促教、以評提質。”對下一步工作的開展,趙春益有著清醒的認識。

很多教師提出:現在的孩子,相當一部分基礎太差、學習主動性不強,如何點燃引爆師生教學激情?趙春益也一直在思考:想要提高成績,必須在鼓舞學生鬥志、提振學生士氣、砥礪學生意志、鍛造學生品質上做文章。經過外出參觀學習,結合學校實際,他整體設計了“多元育人模式、加強集體備課、提高課堂實效、拓寬升學路徑”四種措施,並深入踐行“適合的教育就是最好的教育”的教育觀念。

四、環境育人的作用不容小覷

校園文化是學校的精神和靈魂,彰顯學校個性特色。趙春益非常注重校園文化建設,從社會主義核心價值觀、習慣養成文化、班級文化、國學傳統文化進校園、安全教育、健康教育等方面入手,營造以“以文化人、全面育人”為核心的校園特色文化,充分發揮出環境育人的功效。

針對學生,舉辦國慶田徑運動會、文化藝術節、社團成果展示等,豐富學生文化生活。針對教師,組織教職工運動會、素質拓展訓練等活動,克服職業倦怠,增強幸福指數。

五、堅守初心終換累累碩果

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”在趙春益和廣大師生的共同努力下,學校先後被評為“全國科研興教示範單位”“全國特色教育示範單位”“中國教育工會全國先進集體”“全國素質教育先進示範校”“自治區級現代教育技術優秀學校”“自治區級體育衛生工作優秀學校”“全市教育系統先進集體”,市旗兩級“文明學校”“文明標兵”“體育藝術特色學校”等百餘項國家級、自治區級、市旗級榮譽稱號。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

他從豐富的教學管理實踐中提煉形成的《準旗一中教職工工作實績量化考核評價方案》、《準旗一中校領導值班制度》、《準旗一中“二級巡視三級監考”制度》、《準旗一中日值班周反饋制度》、《流程化管理網上辦公制度》等多項常規性工作管理規程,不僅在實際管理中取得明顯的成效,而且已成為當地及周邊地區高中學校競相參觀學習的典型。

他的辛苦和付出換來了累累碩果,也得到了上級部門肯定的與欣賞。他曾先後榮獲全旗首屆勞動模範,十傑青年,科技新星;市區兩級中學語文優秀教學能手,學科帶頭人;自治區優秀教師。多年來,他以不忘初心、滿腔熱情、矢志從教、甘於奉獻,善於探究的工作精神和科學態度,在中學語文教學領域取得了令人矚目的成績,受到了各級政府及有關部門的高度讚譽和獎勵。論文《“作文三步法”教學淺談》經中國中小學幼兒教師獎勵基金會、國家教師科研基金規劃管理辦公室專家組評審,榮獲國家教師科研基金“十一五”規劃階段性成果一等獎;論文《問渠哪得清如許,為有源頭活水來》在內蒙古社科聯主辦的國家級刊物《前沿》上發表,《談談實事求是》、《淺談作文教學中的素質教育》、《作文三步法的成功實踐》分別獲得省級科研成果獎。論文《通向作文成功之路的階梯——作文三步法教學》在國家級刊物《中國科技創新導刊》2009年第8期上發表,並被中國管理科學研究院、中國智慧工程研究會、中國教育學會聯合評為一等獎。論文《更新觀念,構建語文新課堂》在國家級刊物《中小學生創新》2009年第11期上發表。2010年9月,論文《感懷教育辦學特色發展》獲國家教師科研基金階段性成果一等獎;2012年論文《教育多元化辦學發展願景》獲教育部階段性成果一等獎。2013年1月,論文《實施多元辦學,實現三項發展》被《中國教師報》等單位評為一等獎。尤其是論文《以生為本,構建語文教學新課堂》在國家核心期刊《語文建設》2012年第2期發表後,引起了語文教育界的關注。

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——記準旗優秀校(園)長 趙春益

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從一線教師到一校之長,奮鬥歷程中,趙春益的工作崗位雖幾經變遷,但不變的是他對教育難以割捨的情懷。

十年磨一劍,而他帶領學校師生僅僅用兩年的時間就“磨出”了高考一本上線人數翻番的驕人成績,書寫了生源質量“低進高出、低進優出”的傳奇與輝煌。

擔任準旗一中校長近兩年來,面對著師資流失嚴重、生源質量較差、教學質量亟待提高的“三座大山”,趙春益用堅守與奉獻、實幹與忘我,改革創新,不僅在上級部門支持下改善了學校的基礎設施和環境面貌,鼓舞激勵了廣大師生的精神士氣,還實現了學校教育教學質量的跨越式提升,在晉陝蒙交匯的準格爾大地、美麗的“西口”路上、滔滔的黃河岸邊奏響了一曲“普通高中教育快速發展”的壯麗凱歌。

一、行為示範是最好的榜樣

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”趙春益校長多次提到:教師和學生的“自我管理”應成為學校管理追求的最高境界,也是學校最長遠的管理目標;要想實現這個目標,校長必須以身作則、率先示範。

他認為,一名合格的校長必須要以提高自身素質為基礎,發揮自身的示範引領作用和號召力,才能激發教職工的積極性、主動性和創造性。只有校長在工作中有激情,保持激情,才能最大限度地激發中層幹部的工作激情,激發教師的教學激情,激發學生的學習激情。“校長就是學校全體師生在行為、道德、品質方面的楷模和表率”已經成為趙春益的口頭禪和座右銘。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

全校的師生都知道校長趙春益很勤快,沒有特殊情況,每天清晨6點多,能準時在學校的操場上看到他的身影。而深入班級聽課、指導教師教育教學、與學生促膝談心、與家長溝通交流更是趙春益的“必修課”。

老師們常說:“經常能看到校長忙碌的身影,他對工作兢兢業業,對大家關愛有加,我們從心底裡佩服他、喜歡他。”校長用實際行動做出了榜樣,全體教職工看在眼裡記在心上,自己努力幹好本職工作自然無話可說。

二、一切為了師生就是他的服務宗旨

“一位好校長就是一所好學校”,這是大家經常引用的一句話。“好學校”主要原因是校長管理好老師,老師管理好學生,校長更多的職責停留在“管理”老師上。對此,趙春益有自己獨到的見解,他始終認為,學生是上帝,教師也是上帝。對教師的投入應是最大的、最有回報的投入。“校長成就教師”“學校發展教師”是未來的趨勢,把學校建設成“教師發展的學校”應是校長的主要職責。校長要轉變觀念,所謂“轉變”,就是校長對於教師的工作要從過去的“管理”轉變成“服務”,即為教師的生活著想,為促進教師的專業化發展服務,這種服務包括提供必要的平臺、資源、引領等。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

老師們的德行,更多時候是以校長的品德為“標杆”或“榜樣”,校長以個人的魅力“溫暖老師們的心”非常重要。在這個事情上,趙春益做得很好,每年他都會為老師辦很多實事、暖心事,如身體健康檢查、送生日蛋糕、訂閱教育報刊、教師“週轉房”等。

三、改革創新是學校優質發展的必由之路

近年來,全市高中學校競相發展、競爭激烈,準旗一中的發展也遇到了前所未有的壓力和困難。2018年3月,趙春益擔任校長後,針對學校存在的矛盾和問題,決定全面推行改革創新。他在深入調研、集思廣益、全面評估、精準定位的基礎上,確立了“多元、特色、優質”辦學模式和“和諧式發展、內涵式發展、特色化發展、國際化發展”的未來學校工作發展思路。

一系列改革舉措的實施,為廣大師生明確了努力方向,不僅凝聚了人心、鼓舞了士氣,更極大地激發了廣大教職員工教書育人、實幹興校的巨大熱情。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

“教研是一所學校教學質量提升的技術支撐,抓好教研也就牽住了提升學校教學質量的‘牛鼻子’,也就抓住了學校發展的關鍵所在。”面對學校的問題,趙春益精準把脈:“教研工作我們以前做得不深不實、形式大於內容,拖了教學的後退,已經到了非改不可的緊要關頭。”

“引進有效評價體系、評比考試出題質量、設計學歷案、編印校本教材……都是很好的嘗試,今後還要在推進集體備課、課題申報、校本教材開發、考試卷打磨、課堂教學診斷、複習備考研討等方面下苦功夫,以研促學、以改促教、以評提質。”對下一步工作的開展,趙春益有著清醒的認識。

很多教師提出:現在的孩子,相當一部分基礎太差、學習主動性不強,如何點燃引爆師生教學激情?趙春益也一直在思考:想要提高成績,必須在鼓舞學生鬥志、提振學生士氣、砥礪學生意志、鍛造學生品質上做文章。經過外出參觀學習,結合學校實際,他整體設計了“多元育人模式、加強集體備課、提高課堂實效、拓寬升學路徑”四種措施,並深入踐行“適合的教育就是最好的教育”的教育觀念。

四、環境育人的作用不容小覷

校園文化是學校的精神和靈魂,彰顯學校個性特色。趙春益非常注重校園文化建設,從社會主義核心價值觀、習慣養成文化、班級文化、國學傳統文化進校園、安全教育、健康教育等方面入手,營造以“以文化人、全面育人”為核心的校園特色文化,充分發揮出環境育人的功效。

針對學生,舉辦國慶田徑運動會、文化藝術節、社團成果展示等,豐富學生文化生活。針對教師,組織教職工運動會、素質拓展訓練等活動,克服職業倦怠,增強幸福指數。

五、堅守初心終換累累碩果

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”在趙春益和廣大師生的共同努力下,學校先後被評為“全國科研興教示範單位”“全國特色教育示範單位”“中國教育工會全國先進集體”“全國素質教育先進示範校”“自治區級現代教育技術優秀學校”“自治區級體育衛生工作優秀學校”“全市教育系統先進集體”,市旗兩級“文明學校”“文明標兵”“體育藝術特色學校”等百餘項國家級、自治區級、市旗級榮譽稱號。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

他從豐富的教學管理實踐中提煉形成的《準旗一中教職工工作實績量化考核評價方案》、《準旗一中校領導值班制度》、《準旗一中“二級巡視三級監考”制度》、《準旗一中日值班周反饋制度》、《流程化管理網上辦公制度》等多項常規性工作管理規程,不僅在實際管理中取得明顯的成效,而且已成為當地及周邊地區高中學校競相參觀學習的典型。

他的辛苦和付出換來了累累碩果,也得到了上級部門肯定的與欣賞。他曾先後榮獲全旗首屆勞動模範,十傑青年,科技新星;市區兩級中學語文優秀教學能手,學科帶頭人;自治區優秀教師。多年來,他以不忘初心、滿腔熱情、矢志從教、甘於奉獻,善於探究的工作精神和科學態度,在中學語文教學領域取得了令人矚目的成績,受到了各級政府及有關部門的高度讚譽和獎勵。論文《“作文三步法”教學淺談》經中國中小學幼兒教師獎勵基金會、國家教師科研基金規劃管理辦公室專家組評審,榮獲國家教師科研基金“十一五”規劃階段性成果一等獎;論文《問渠哪得清如許,為有源頭活水來》在內蒙古社科聯主辦的國家級刊物《前沿》上發表,《談談實事求是》、《淺談作文教學中的素質教育》、《作文三步法的成功實踐》分別獲得省級科研成果獎。論文《通向作文成功之路的階梯——作文三步法教學》在國家級刊物《中國科技創新導刊》2009年第8期上發表,並被中國管理科學研究院、中國智慧工程研究會、中國教育學會聯合評為一等獎。論文《更新觀念,構建語文新課堂》在國家級刊物《中小學生創新》2009年第11期上發表。2010年9月,論文《感懷教育辦學特色發展》獲國家教師科研基金階段性成果一等獎;2012年論文《教育多元化辦學發展願景》獲教育部階段性成果一等獎。2013年1月,論文《實施多元辦學,實現三項發展》被《中國教師報》等單位評為一等獎。尤其是論文《以生為本,構建語文教學新課堂》在國家核心期刊《語文建設》2012年第2期發表後,引起了語文教育界的關注。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

站在新的歷史起點上,面對新形勢、新任務,胸懷大局,放眼未來,趙春益正在為準旗一中勾畫描繪雄偉壯麗的新藍圖。他的“多元、特色、優質”辦學模式和“兩式兩化”辦學思路將更加有力地助推準旗一中邁上新高度,實現再跨越!

來源:準格爾旗第一中學

期編輯:劉浩

"【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

讓榜樣在不懈的教育追求中閃光

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

——記準旗優秀校(園)長 趙春益

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

從一線教師到一校之長,奮鬥歷程中,趙春益的工作崗位雖幾經變遷,但不變的是他對教育難以割捨的情懷。

十年磨一劍,而他帶領學校師生僅僅用兩年的時間就“磨出”了高考一本上線人數翻番的驕人成績,書寫了生源質量“低進高出、低進優出”的傳奇與輝煌。

擔任準旗一中校長近兩年來,面對著師資流失嚴重、生源質量較差、教學質量亟待提高的“三座大山”,趙春益用堅守與奉獻、實幹與忘我,改革創新,不僅在上級部門支持下改善了學校的基礎設施和環境面貌,鼓舞激勵了廣大師生的精神士氣,還實現了學校教育教學質量的跨越式提升,在晉陝蒙交匯的準格爾大地、美麗的“西口”路上、滔滔的黃河岸邊奏響了一曲“普通高中教育快速發展”的壯麗凱歌。

一、行為示範是最好的榜樣

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”趙春益校長多次提到:教師和學生的“自我管理”應成為學校管理追求的最高境界,也是學校最長遠的管理目標;要想實現這個目標,校長必須以身作則、率先示範。

他認為,一名合格的校長必須要以提高自身素質為基礎,發揮自身的示範引領作用和號召力,才能激發教職工的積極性、主動性和創造性。只有校長在工作中有激情,保持激情,才能最大限度地激發中層幹部的工作激情,激發教師的教學激情,激發學生的學習激情。“校長就是學校全體師生在行為、道德、品質方面的楷模和表率”已經成為趙春益的口頭禪和座右銘。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

全校的師生都知道校長趙春益很勤快,沒有特殊情況,每天清晨6點多,能準時在學校的操場上看到他的身影。而深入班級聽課、指導教師教育教學、與學生促膝談心、與家長溝通交流更是趙春益的“必修課”。

老師們常說:“經常能看到校長忙碌的身影,他對工作兢兢業業,對大家關愛有加,我們從心底裡佩服他、喜歡他。”校長用實際行動做出了榜樣,全體教職工看在眼裡記在心上,自己努力幹好本職工作自然無話可說。

二、一切為了師生就是他的服務宗旨

“一位好校長就是一所好學校”,這是大家經常引用的一句話。“好學校”主要原因是校長管理好老師,老師管理好學生,校長更多的職責停留在“管理”老師上。對此,趙春益有自己獨到的見解,他始終認為,學生是上帝,教師也是上帝。對教師的投入應是最大的、最有回報的投入。“校長成就教師”“學校發展教師”是未來的趨勢,把學校建設成“教師發展的學校”應是校長的主要職責。校長要轉變觀念,所謂“轉變”,就是校長對於教師的工作要從過去的“管理”轉變成“服務”,即為教師的生活著想,為促進教師的專業化發展服務,這種服務包括提供必要的平臺、資源、引領等。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

老師們的德行,更多時候是以校長的品德為“標杆”或“榜樣”,校長以個人的魅力“溫暖老師們的心”非常重要。在這個事情上,趙春益做得很好,每年他都會為老師辦很多實事、暖心事,如身體健康檢查、送生日蛋糕、訂閱教育報刊、教師“週轉房”等。

三、改革創新是學校優質發展的必由之路

近年來,全市高中學校競相發展、競爭激烈,準旗一中的發展也遇到了前所未有的壓力和困難。2018年3月,趙春益擔任校長後,針對學校存在的矛盾和問題,決定全面推行改革創新。他在深入調研、集思廣益、全面評估、精準定位的基礎上,確立了“多元、特色、優質”辦學模式和“和諧式發展、內涵式發展、特色化發展、國際化發展”的未來學校工作發展思路。

一系列改革舉措的實施,為廣大師生明確了努力方向,不僅凝聚了人心、鼓舞了士氣,更極大地激發了廣大教職員工教書育人、實幹興校的巨大熱情。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

“教研是一所學校教學質量提升的技術支撐,抓好教研也就牽住了提升學校教學質量的‘牛鼻子’,也就抓住了學校發展的關鍵所在。”面對學校的問題,趙春益精準把脈:“教研工作我們以前做得不深不實、形式大於內容,拖了教學的後退,已經到了非改不可的緊要關頭。”

“引進有效評價體系、評比考試出題質量、設計學歷案、編印校本教材……都是很好的嘗試,今後還要在推進集體備課、課題申報、校本教材開發、考試卷打磨、課堂教學診斷、複習備考研討等方面下苦功夫,以研促學、以改促教、以評提質。”對下一步工作的開展,趙春益有著清醒的認識。

很多教師提出:現在的孩子,相當一部分基礎太差、學習主動性不強,如何點燃引爆師生教學激情?趙春益也一直在思考:想要提高成績,必須在鼓舞學生鬥志、提振學生士氣、砥礪學生意志、鍛造學生品質上做文章。經過外出參觀學習,結合學校實際,他整體設計了“多元育人模式、加強集體備課、提高課堂實效、拓寬升學路徑”四種措施,並深入踐行“適合的教育就是最好的教育”的教育觀念。

四、環境育人的作用不容小覷

校園文化是學校的精神和靈魂,彰顯學校個性特色。趙春益非常注重校園文化建設,從社會主義核心價值觀、習慣養成文化、班級文化、國學傳統文化進校園、安全教育、健康教育等方面入手,營造以“以文化人、全面育人”為核心的校園特色文化,充分發揮出環境育人的功效。

針對學生,舉辦國慶田徑運動會、文化藝術節、社團成果展示等,豐富學生文化生活。針對教師,組織教職工運動會、素質拓展訓練等活動,克服職業倦怠,增強幸福指數。

五、堅守初心終換累累碩果

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”在趙春益和廣大師生的共同努力下,學校先後被評為“全國科研興教示範單位”“全國特色教育示範單位”“中國教育工會全國先進集體”“全國素質教育先進示範校”“自治區級現代教育技術優秀學校”“自治區級體育衛生工作優秀學校”“全市教育系統先進集體”,市旗兩級“文明學校”“文明標兵”“體育藝術特色學校”等百餘項國家級、自治區級、市旗級榮譽稱號。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

他從豐富的教學管理實踐中提煉形成的《準旗一中教職工工作實績量化考核評價方案》、《準旗一中校領導值班制度》、《準旗一中“二級巡視三級監考”制度》、《準旗一中日值班周反饋制度》、《流程化管理網上辦公制度》等多項常規性工作管理規程,不僅在實際管理中取得明顯的成效,而且已成為當地及周邊地區高中學校競相參觀學習的典型。

他的辛苦和付出換來了累累碩果,也得到了上級部門肯定的與欣賞。他曾先後榮獲全旗首屆勞動模範,十傑青年,科技新星;市區兩級中學語文優秀教學能手,學科帶頭人;自治區優秀教師。多年來,他以不忘初心、滿腔熱情、矢志從教、甘於奉獻,善於探究的工作精神和科學態度,在中學語文教學領域取得了令人矚目的成績,受到了各級政府及有關部門的高度讚譽和獎勵。論文《“作文三步法”教學淺談》經中國中小學幼兒教師獎勵基金會、國家教師科研基金規劃管理辦公室專家組評審,榮獲國家教師科研基金“十一五”規劃階段性成果一等獎;論文《問渠哪得清如許,為有源頭活水來》在內蒙古社科聯主辦的國家級刊物《前沿》上發表,《談談實事求是》、《淺談作文教學中的素質教育》、《作文三步法的成功實踐》分別獲得省級科研成果獎。論文《通向作文成功之路的階梯——作文三步法教學》在國家級刊物《中國科技創新導刊》2009年第8期上發表,並被中國管理科學研究院、中國智慧工程研究會、中國教育學會聯合評為一等獎。論文《更新觀念,構建語文新課堂》在國家級刊物《中小學生創新》2009年第11期上發表。2010年9月,論文《感懷教育辦學特色發展》獲國家教師科研基金階段性成果一等獎;2012年論文《教育多元化辦學發展願景》獲教育部階段性成果一等獎。2013年1月,論文《實施多元辦學,實現三項發展》被《中國教師報》等單位評為一等獎。尤其是論文《以生為本,構建語文教學新課堂》在國家核心期刊《語文建設》2012年第2期發表後,引起了語文教育界的關注。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

站在新的歷史起點上,面對新形勢、新任務,胸懷大局,放眼未來,趙春益正在為準旗一中勾畫描繪雄偉壯麗的新藍圖。他的“多元、特色、優質”辦學模式和“兩式兩化”辦學思路將更加有力地助推準旗一中邁上新高度,實現再跨越!

來源:準格爾旗第一中學

期編輯:劉浩

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讓榜樣在不懈的教育追求中閃光

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

——記準旗優秀校(園)長 趙春益

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

從一線教師到一校之長,奮鬥歷程中,趙春益的工作崗位雖幾經變遷,但不變的是他對教育難以割捨的情懷。

十年磨一劍,而他帶領學校師生僅僅用兩年的時間就“磨出”了高考一本上線人數翻番的驕人成績,書寫了生源質量“低進高出、低進優出”的傳奇與輝煌。

擔任準旗一中校長近兩年來,面對著師資流失嚴重、生源質量較差、教學質量亟待提高的“三座大山”,趙春益用堅守與奉獻、實幹與忘我,改革創新,不僅在上級部門支持下改善了學校的基礎設施和環境面貌,鼓舞激勵了廣大師生的精神士氣,還實現了學校教育教學質量的跨越式提升,在晉陝蒙交匯的準格爾大地、美麗的“西口”路上、滔滔的黃河岸邊奏響了一曲“普通高中教育快速發展”的壯麗凱歌。

一、行為示範是最好的榜樣

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”趙春益校長多次提到:教師和學生的“自我管理”應成為學校管理追求的最高境界,也是學校最長遠的管理目標;要想實現這個目標,校長必須以身作則、率先示範。

他認為,一名合格的校長必須要以提高自身素質為基礎,發揮自身的示範引領作用和號召力,才能激發教職工的積極性、主動性和創造性。只有校長在工作中有激情,保持激情,才能最大限度地激發中層幹部的工作激情,激發教師的教學激情,激發學生的學習激情。“校長就是學校全體師生在行為、道德、品質方面的楷模和表率”已經成為趙春益的口頭禪和座右銘。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

全校的師生都知道校長趙春益很勤快,沒有特殊情況,每天清晨6點多,能準時在學校的操場上看到他的身影。而深入班級聽課、指導教師教育教學、與學生促膝談心、與家長溝通交流更是趙春益的“必修課”。

老師們常說:“經常能看到校長忙碌的身影,他對工作兢兢業業,對大家關愛有加,我們從心底裡佩服他、喜歡他。”校長用實際行動做出了榜樣,全體教職工看在眼裡記在心上,自己努力幹好本職工作自然無話可說。

二、一切為了師生就是他的服務宗旨

“一位好校長就是一所好學校”,這是大家經常引用的一句話。“好學校”主要原因是校長管理好老師,老師管理好學生,校長更多的職責停留在“管理”老師上。對此,趙春益有自己獨到的見解,他始終認為,學生是上帝,教師也是上帝。對教師的投入應是最大的、最有回報的投入。“校長成就教師”“學校發展教師”是未來的趨勢,把學校建設成“教師發展的學校”應是校長的主要職責。校長要轉變觀念,所謂“轉變”,就是校長對於教師的工作要從過去的“管理”轉變成“服務”,即為教師的生活著想,為促進教師的專業化發展服務,這種服務包括提供必要的平臺、資源、引領等。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

老師們的德行,更多時候是以校長的品德為“標杆”或“榜樣”,校長以個人的魅力“溫暖老師們的心”非常重要。在這個事情上,趙春益做得很好,每年他都會為老師辦很多實事、暖心事,如身體健康檢查、送生日蛋糕、訂閱教育報刊、教師“週轉房”等。

三、改革創新是學校優質發展的必由之路

近年來,全市高中學校競相發展、競爭激烈,準旗一中的發展也遇到了前所未有的壓力和困難。2018年3月,趙春益擔任校長後,針對學校存在的矛盾和問題,決定全面推行改革創新。他在深入調研、集思廣益、全面評估、精準定位的基礎上,確立了“多元、特色、優質”辦學模式和“和諧式發展、內涵式發展、特色化發展、國際化發展”的未來學校工作發展思路。

一系列改革舉措的實施,為廣大師生明確了努力方向,不僅凝聚了人心、鼓舞了士氣,更極大地激發了廣大教職員工教書育人、實幹興校的巨大熱情。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

“教研是一所學校教學質量提升的技術支撐,抓好教研也就牽住了提升學校教學質量的‘牛鼻子’,也就抓住了學校發展的關鍵所在。”面對學校的問題,趙春益精準把脈:“教研工作我們以前做得不深不實、形式大於內容,拖了教學的後退,已經到了非改不可的緊要關頭。”

“引進有效評價體系、評比考試出題質量、設計學歷案、編印校本教材……都是很好的嘗試,今後還要在推進集體備課、課題申報、校本教材開發、考試卷打磨、課堂教學診斷、複習備考研討等方面下苦功夫,以研促學、以改促教、以評提質。”對下一步工作的開展,趙春益有著清醒的認識。

很多教師提出:現在的孩子,相當一部分基礎太差、學習主動性不強,如何點燃引爆師生教學激情?趙春益也一直在思考:想要提高成績,必須在鼓舞學生鬥志、提振學生士氣、砥礪學生意志、鍛造學生品質上做文章。經過外出參觀學習,結合學校實際,他整體設計了“多元育人模式、加強集體備課、提高課堂實效、拓寬升學路徑”四種措施,並深入踐行“適合的教育就是最好的教育”的教育觀念。

四、環境育人的作用不容小覷

校園文化是學校的精神和靈魂,彰顯學校個性特色。趙春益非常注重校園文化建設,從社會主義核心價值觀、習慣養成文化、班級文化、國學傳統文化進校園、安全教育、健康教育等方面入手,營造以“以文化人、全面育人”為核心的校園特色文化,充分發揮出環境育人的功效。

針對學生,舉辦國慶田徑運動會、文化藝術節、社團成果展示等,豐富學生文化生活。針對教師,組織教職工運動會、素質拓展訓練等活動,克服職業倦怠,增強幸福指數。

五、堅守初心終換累累碩果

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”在趙春益和廣大師生的共同努力下,學校先後被評為“全國科研興教示範單位”“全國特色教育示範單位”“中國教育工會全國先進集體”“全國素質教育先進示範校”“自治區級現代教育技術優秀學校”“自治區級體育衛生工作優秀學校”“全市教育系統先進集體”,市旗兩級“文明學校”“文明標兵”“體育藝術特色學校”等百餘項國家級、自治區級、市旗級榮譽稱號。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

他從豐富的教學管理實踐中提煉形成的《準旗一中教職工工作實績量化考核評價方案》、《準旗一中校領導值班制度》、《準旗一中“二級巡視三級監考”制度》、《準旗一中日值班周反饋制度》、《流程化管理網上辦公制度》等多項常規性工作管理規程,不僅在實際管理中取得明顯的成效,而且已成為當地及周邊地區高中學校競相參觀學習的典型。

他的辛苦和付出換來了累累碩果,也得到了上級部門肯定的與欣賞。他曾先後榮獲全旗首屆勞動模範,十傑青年,科技新星;市區兩級中學語文優秀教學能手,學科帶頭人;自治區優秀教師。多年來,他以不忘初心、滿腔熱情、矢志從教、甘於奉獻,善於探究的工作精神和科學態度,在中學語文教學領域取得了令人矚目的成績,受到了各級政府及有關部門的高度讚譽和獎勵。論文《“作文三步法”教學淺談》經中國中小學幼兒教師獎勵基金會、國家教師科研基金規劃管理辦公室專家組評審,榮獲國家教師科研基金“十一五”規劃階段性成果一等獎;論文《問渠哪得清如許,為有源頭活水來》在內蒙古社科聯主辦的國家級刊物《前沿》上發表,《談談實事求是》、《淺談作文教學中的素質教育》、《作文三步法的成功實踐》分別獲得省級科研成果獎。論文《通向作文成功之路的階梯——作文三步法教學》在國家級刊物《中國科技創新導刊》2009年第8期上發表,並被中國管理科學研究院、中國智慧工程研究會、中國教育學會聯合評為一等獎。論文《更新觀念,構建語文新課堂》在國家級刊物《中小學生創新》2009年第11期上發表。2010年9月,論文《感懷教育辦學特色發展》獲國家教師科研基金階段性成果一等獎;2012年論文《教育多元化辦學發展願景》獲教育部階段性成果一等獎。2013年1月,論文《實施多元辦學,實現三項發展》被《中國教師報》等單位評為一等獎。尤其是論文《以生為本,構建語文教學新課堂》在國家核心期刊《語文建設》2012年第2期發表後,引起了語文教育界的關注。

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

站在新的歷史起點上,面對新形勢、新任務,胸懷大局,放眼未來,趙春益正在為準旗一中勾畫描繪雄偉壯麗的新藍圖。他的“多元、特色、優質”辦學模式和“兩式兩化”辦學思路將更加有力地助推準旗一中邁上新高度,實現再跨越!

來源:準格爾旗第一中學

期編輯:劉浩

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!"【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

讓榜樣在不懈的教育追求中閃光

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

——記準旗優秀校(園)長 趙春益

【點贊】他和師生用兩年時間成功“逆襲”,準格爾旗這位校長不簡單!

從一線教師到一校之長,奮鬥歷程中,趙春益的工作崗位雖幾經變遷,但不變的是他對教育難以割捨的情懷。

十年磨一劍,而他帶領學校師生僅僅用兩年的時間就“磨出”了高考一本上線人數翻番的驕人成績,書寫了生源質量“低進高出、低進優出”的傳奇與輝煌。

擔任準旗一中校長近兩年來,面對著師資流失嚴重、生源質量較差、教學質量亟待提高的“三座大山”,趙春益用堅守與奉獻、實幹與忘我,改革創新,不僅在上級部門支持下改善了學校的基礎設施和環境面貌,鼓舞激勵了廣大師生的精神士氣,還實現了學校教育教學質量的跨越式提升,在晉陝蒙交匯的準格爾大地、美麗的“西口”路上、滔滔的黃河岸邊奏響了一曲“普通高中教育快速發展”的壯麗凱歌。

一、行為示範是最好的榜樣

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”趙春益校長多次提到:教師和學生的“自我管理”應成為學校管理追求的最高境界,也是學校最長遠的管理目標;要想實現這個目標,校長必須以身作則、率先示範。

他認為,一名合格的校長必須要以提高自身素質為基礎,發揮自身的示範引領作用和號召力,才能激發教職工的積極性、主動性和創造性。只有校長在工作中有激情,保持激情,才能最大限度地激發中層幹部的工作激情,激發教師的教學激情,激發學生的學習激情。“校長就是學校全體師生在行為、道德、品質方面的楷模和表率”已經成為趙春益的口頭禪和座右銘。

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全校的師生都知道校長趙春益很勤快,沒有特殊情況,每天清晨6點多,能準時在學校的操場上看到他的身影。而深入班級聽課、指導教師教育教學、與學生促膝談心、與家長溝通交流更是趙春益的“必修課”。

老師們常說:“經常能看到校長忙碌的身影,他對工作兢兢業業,對大家關愛有加,我們從心底裡佩服他、喜歡他。”校長用實際行動做出了榜樣,全體教職工看在眼裡記在心上,自己努力幹好本職工作自然無話可說。

二、一切為了師生就是他的服務宗旨

“一位好校長就是一所好學校”,這是大家經常引用的一句話。“好學校”主要原因是校長管理好老師,老師管理好學生,校長更多的職責停留在“管理”老師上。對此,趙春益有自己獨到的見解,他始終認為,學生是上帝,教師也是上帝。對教師的投入應是最大的、最有回報的投入。“校長成就教師”“學校發展教師”是未來的趨勢,把學校建設成“教師發展的學校”應是校長的主要職責。校長要轉變觀念,所謂“轉變”,就是校長對於教師的工作要從過去的“管理”轉變成“服務”,即為教師的生活著想,為促進教師的專業化發展服務,這種服務包括提供必要的平臺、資源、引領等。

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老師們的德行,更多時候是以校長的品德為“標杆”或“榜樣”,校長以個人的魅力“溫暖老師們的心”非常重要。在這個事情上,趙春益做得很好,每年他都會為老師辦很多實事、暖心事,如身體健康檢查、送生日蛋糕、訂閱教育報刊、教師“週轉房”等。

三、改革創新是學校優質發展的必由之路

近年來,全市高中學校競相發展、競爭激烈,準旗一中的發展也遇到了前所未有的壓力和困難。2018年3月,趙春益擔任校長後,針對學校存在的矛盾和問題,決定全面推行改革創新。他在深入調研、集思廣益、全面評估、精準定位的基礎上,確立了“多元、特色、優質”辦學模式和“和諧式發展、內涵式發展、特色化發展、國際化發展”的未來學校工作發展思路。

一系列改革舉措的實施,為廣大師生明確了努力方向,不僅凝聚了人心、鼓舞了士氣,更極大地激發了廣大教職員工教書育人、實幹興校的巨大熱情。

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“教研是一所學校教學質量提升的技術支撐,抓好教研也就牽住了提升學校教學質量的‘牛鼻子’,也就抓住了學校發展的關鍵所在。”面對學校的問題,趙春益精準把脈:“教研工作我們以前做得不深不實、形式大於內容,拖了教學的後退,已經到了非改不可的緊要關頭。”

“引進有效評價體系、評比考試出題質量、設計學歷案、編印校本教材……都是很好的嘗試,今後還要在推進集體備課、課題申報、校本教材開發、考試卷打磨、課堂教學診斷、複習備考研討等方面下苦功夫,以研促學、以改促教、以評提質。”對下一步工作的開展,趙春益有著清醒的認識。

很多教師提出:現在的孩子,相當一部分基礎太差、學習主動性不強,如何點燃引爆師生教學激情?趙春益也一直在思考:想要提高成績,必須在鼓舞學生鬥志、提振學生士氣、砥礪學生意志、鍛造學生品質上做文章。經過外出參觀學習,結合學校實際,他整體設計了“多元育人模式、加強集體備課、提高課堂實效、拓寬升學路徑”四種措施,並深入踐行“適合的教育就是最好的教育”的教育觀念。

四、環境育人的作用不容小覷

校園文化是學校的精神和靈魂,彰顯學校個性特色。趙春益非常注重校園文化建設,從社會主義核心價值觀、習慣養成文化、班級文化、國學傳統文化進校園、安全教育、健康教育等方面入手,營造以“以文化人、全面育人”為核心的校園特色文化,充分發揮出環境育人的功效。

針對學生,舉辦國慶田徑運動會、文化藝術節、社團成果展示等,豐富學生文化生活。針對教師,組織教職工運動會、素質拓展訓練等活動,克服職業倦怠,增強幸福指數。

五、堅守初心終換累累碩果

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”在趙春益和廣大師生的共同努力下,學校先後被評為“全國科研興教示範單位”“全國特色教育示範單位”“中國教育工會全國先進集體”“全國素質教育先進示範校”“自治區級現代教育技術優秀學校”“自治區級體育衛生工作優秀學校”“全市教育系統先進集體”,市旗兩級“文明學校”“文明標兵”“體育藝術特色學校”等百餘項國家級、自治區級、市旗級榮譽稱號。

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他從豐富的教學管理實踐中提煉形成的《準旗一中教職工工作實績量化考核評價方案》、《準旗一中校領導值班制度》、《準旗一中“二級巡視三級監考”制度》、《準旗一中日值班周反饋制度》、《流程化管理網上辦公制度》等多項常規性工作管理規程,不僅在實際管理中取得明顯的成效,而且已成為當地及周邊地區高中學校競相參觀學習的典型。

他的辛苦和付出換來了累累碩果,也得到了上級部門肯定的與欣賞。他曾先後榮獲全旗首屆勞動模範,十傑青年,科技新星;市區兩級中學語文優秀教學能手,學科帶頭人;自治區優秀教師。多年來,他以不忘初心、滿腔熱情、矢志從教、甘於奉獻,善於探究的工作精神和科學態度,在中學語文教學領域取得了令人矚目的成績,受到了各級政府及有關部門的高度讚譽和獎勵。論文《“作文三步法”教學淺談》經中國中小學幼兒教師獎勵基金會、國家教師科研基金規劃管理辦公室專家組評審,榮獲國家教師科研基金“十一五”規劃階段性成果一等獎;論文《問渠哪得清如許,為有源頭活水來》在內蒙古社科聯主辦的國家級刊物《前沿》上發表,《談談實事求是》、《淺談作文教學中的素質教育》、《作文三步法的成功實踐》分別獲得省級科研成果獎。論文《通向作文成功之路的階梯——作文三步法教學》在國家級刊物《中國科技創新導刊》2009年第8期上發表,並被中國管理科學研究院、中國智慧工程研究會、中國教育學會聯合評為一等獎。論文《更新觀念,構建語文新課堂》在國家級刊物《中小學生創新》2009年第11期上發表。2010年9月,論文《感懷教育辦學特色發展》獲國家教師科研基金階段性成果一等獎;2012年論文《教育多元化辦學發展願景》獲教育部階段性成果一等獎。2013年1月,論文《實施多元辦學,實現三項發展》被《中國教師報》等單位評為一等獎。尤其是論文《以生為本,構建語文教學新課堂》在國家核心期刊《語文建設》2012年第2期發表後,引起了語文教育界的關注。

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站在新的歷史起點上,面對新形勢、新任務,胸懷大局,放眼未來,趙春益正在為準旗一中勾畫描繪雄偉壯麗的新藍圖。他的“多元、特色、優質”辦學模式和“兩式兩化”辦學思路將更加有力地助推準旗一中邁上新高度,實現再跨越!

來源:準格爾旗第一中學

期編輯:劉浩

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