文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享
兒童的成長在每個階段都具有不同的特性。
著名的教育學家蒙臺梭利女士認為，孩子在6歲之前，將經歷不同的敏感期，若抓住這些敏感期的特性，就可以更好地調動孩子的積極性，激發孩子的創造力。其中，就包括兒童的秩序敏感期。
孩子變得特別在意細節，追求完美，彷彿有“強迫症”。很多家長都會遇到這樣的情況——
本子上有汙跡，這頁就要撕掉；餅乾斷開兩半，絕對不吃；衣服上有個線頭，就哭天喊地要換掉；把手邊拿到的任何東西，排隊整理……
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兒童的成長在每個階段都具有不同的特性。
著名的教育學家蒙臺梭利女士認為，孩子在6歲之前，將經歷不同的敏感期，若抓住這些敏感期的特性，就可以更好地調動孩子的積極性，激發孩子的創造力。其中，就包括兒童的秩序敏感期。
孩子變得特別在意細節，追求完美，彷彿有“強迫症”。很多家長都會遇到這樣的情況——
本子上有汙跡，這頁就要撕掉；餅乾斷開兩半，絕對不吃；衣服上有個線頭，就哭天喊地要換掉；把手邊拿到的任何東西，排隊整理……
所以，心理學家也將這個階段形象地稱為“完美敏感期”。
英子最近感到十分煩躁，工作經常加班不說，兒子在家也變得“事兒媽”起來。
今天早上出門前，英子就向兒子發了一頓脾氣，因為給兒子盛的奶油南瓜湯裡，她畫的心形奶油圖案歪了，兒子一口不吃。
最近兒子經常對她精心準備的早餐挑三揀四：媽媽，這個薯條有的粗有的細。媽媽，你怎麼沒有把火龍果切成正方形？媽媽，你沒有把盤子並排放……
今天又因為圖案不滿意耍脾氣不吃飯，氣得英子把兒子一通數落，要知道，為了準備這些早餐，她每天都要提前2個小時起床。
英子兒子的表現並非特例，而是很多兒童的共性，因為“完美敏感期”階段的孩子們，都會像他這樣，變得特別在意細節，講究條理。孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”呢？
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兒童的成長在每個階段都具有不同的特性。
著名的教育學家蒙臺梭利女士認為，孩子在6歲之前，將經歷不同的敏感期，若抓住這些敏感期的特性，就可以更好地調動孩子的積極性，激發孩子的創造力。其中，就包括兒童的秩序敏感期。
孩子變得特別在意細節，追求完美，彷彿有“強迫症”。很多家長都會遇到這樣的情況——
本子上有汙跡，這頁就要撕掉；餅乾斷開兩半，絕對不吃；衣服上有個線頭，就哭天喊地要換掉；把手邊拿到的任何東西，排隊整理……
所以，心理學家也將這個階段形象地稱為“完美敏感期”。
英子最近感到十分煩躁，工作經常加班不說，兒子在家也變得“事兒媽”起來。
今天早上出門前，英子就向兒子發了一頓脾氣，因為給兒子盛的奶油南瓜湯裡，她畫的心形奶油圖案歪了，兒子一口不吃。
最近兒子經常對她精心準備的早餐挑三揀四：媽媽，這個薯條有的粗有的細。媽媽，你怎麼沒有把火龍果切成正方形？媽媽，你沒有把盤子並排放……
今天又因為圖案不滿意耍脾氣不吃飯，氣得英子把兒子一通數落，要知道，為了準備這些早餐，她每天都要提前2個小時起床。
英子兒子的表現並非特例，而是很多兒童的共性，因為“完美敏感期”階段的孩子們，都會像他這樣，變得特別在意細節，講究條理。孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”呢？
№1 孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”？
心理學普遍認為，兒童在4至8歲期間，將經歷“完美敏感期”。
這個階段，孩子是在發現美，理解完整，感受秩序帶來的舒適，發現細節不同造成的差異。在尋求這些的過程中，孩子會建立一個自己的標準，並以此作為參照，規範自己的行為，提出對他們的要求。
孩子在進入了這個階段後，主要會有哪些特別的表現能讓家長一目瞭然呢？
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兒童的成長在每個階段都具有不同的特性。
著名的教育學家蒙臺梭利女士認為，孩子在6歲之前，將經歷不同的敏感期，若抓住這些敏感期的特性，就可以更好地調動孩子的積極性，激發孩子的創造力。其中，就包括兒童的秩序敏感期。
孩子變得特別在意細節，追求完美，彷彿有“強迫症”。很多家長都會遇到這樣的情況——
本子上有汙跡，這頁就要撕掉；餅乾斷開兩半，絕對不吃；衣服上有個線頭，就哭天喊地要換掉；把手邊拿到的任何東西，排隊整理……
所以，心理學家也將這個階段形象地稱為“完美敏感期”。
英子最近感到十分煩躁，工作經常加班不說，兒子在家也變得“事兒媽”起來。
今天早上出門前，英子就向兒子發了一頓脾氣，因為給兒子盛的奶油南瓜湯裡，她畫的心形奶油圖案歪了，兒子一口不吃。
最近兒子經常對她精心準備的早餐挑三揀四：媽媽，這個薯條有的粗有的細。媽媽，你怎麼沒有把火龍果切成正方形？媽媽，你沒有把盤子並排放……
今天又因為圖案不滿意耍脾氣不吃飯，氣得英子把兒子一通數落，要知道，為了準備這些早餐，她每天都要提前2個小時起床。
英子兒子的表現並非特例，而是很多兒童的共性，因為“完美敏感期”階段的孩子們，都會像他這樣，變得特別在意細節，講究條理。孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”呢？
№1 孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”？
心理學普遍認為，兒童在4至8歲期間，將經歷“完美敏感期”。
這個階段，孩子是在發現美，理解完整，感受秩序帶來的舒適，發現細節不同造成的差異。在尋求這些的過程中，孩子會建立一個自己的標準，並以此作為參照，規範自己的行為，提出對他們的要求。
孩子在進入了這個階段後，主要會有哪些特別的表現能讓家長一目瞭然呢？
№2 孩子進入了“完美敏感期”，有哪些特徵和表現
進入到“完美敏感期”的孩子，最主要的特點就是在意細節，要求秩序。
小華最近特別注意觀察媽媽做家務，尤其是媽媽在擦拭書架，將爸爸隨手亂放的書本收納擺放整齊時，她就開心地拍起手來。
媽媽鼓勵小華照貓畫虎，於是，小華也行動起來，把散落在地毯上的繪本，按照大小排列，逐個放回她的繪本架上。
小華對秩序的喜愛也延伸的其他方面，她不僅把繪本、玩具、積木等都排列擺放好，還把家裡的遙控器、零食盒、花盆等也排隊放整齊。做了這些以後，小華告訴媽媽，她覺得放整齊了的物品更容易找到。
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兒童的成長在每個階段都具有不同的特性。
著名的教育學家蒙臺梭利女士認為，孩子在6歲之前，將經歷不同的敏感期，若抓住這些敏感期的特性，就可以更好地調動孩子的積極性，激發孩子的創造力。其中，就包括兒童的秩序敏感期。
孩子變得特別在意細節，追求完美，彷彿有“強迫症”。很多家長都會遇到這樣的情況——
本子上有汙跡，這頁就要撕掉；餅乾斷開兩半，絕對不吃；衣服上有個線頭，就哭天喊地要換掉；把手邊拿到的任何東西，排隊整理……
所以，心理學家也將這個階段形象地稱為“完美敏感期”。
英子最近感到十分煩躁，工作經常加班不說，兒子在家也變得“事兒媽”起來。
今天早上出門前，英子就向兒子發了一頓脾氣，因為給兒子盛的奶油南瓜湯裡，她畫的心形奶油圖案歪了，兒子一口不吃。
最近兒子經常對她精心準備的早餐挑三揀四：媽媽，這個薯條有的粗有的細。媽媽，你怎麼沒有把火龍果切成正方形？媽媽，你沒有把盤子並排放……
今天又因為圖案不滿意耍脾氣不吃飯，氣得英子把兒子一通數落，要知道，為了準備這些早餐，她每天都要提前2個小時起床。
英子兒子的表現並非特例，而是很多兒童的共性，因為“完美敏感期”階段的孩子們，都會像他這樣，變得特別在意細節，講究條理。孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”呢？
№1 孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”？
心理學普遍認為，兒童在4至8歲期間，將經歷“完美敏感期”。
這個階段，孩子是在發現美，理解完整，感受秩序帶來的舒適，發現細節不同造成的差異。在尋求這些的過程中，孩子會建立一個自己的標準，並以此作為參照，規範自己的行為，提出對他們的要求。
孩子在進入了這個階段後，主要會有哪些特別的表現能讓家長一目瞭然呢？
№2 孩子進入了“完美敏感期”，有哪些特徵和表現
進入到“完美敏感期”的孩子，最主要的特點就是在意細節，要求秩序。
小華最近特別注意觀察媽媽做家務，尤其是媽媽在擦拭書架，將爸爸隨手亂放的書本收納擺放整齊時，她就開心地拍起手來。
媽媽鼓勵小華照貓畫虎，於是，小華也行動起來，把散落在地毯上的繪本，按照大小排列，逐個放回她的繪本架上。
小華對秩序的喜愛也延伸的其他方面，她不僅把繪本、玩具、積木等都排列擺放好，還把家裡的遙控器、零食盒、花盆等也排隊放整齊。做了這些以後，小華告訴媽媽，她覺得放整齊了的物品更容易找到。
小華媽媽對孩子的引導就是積極的，小華在整理的過程中，既滿足了自己對秩序的需求，還學會了總結經驗——整齊的東西更易找到。但有的家長則相反，他們對孩子表現出的秩序感，會表現出不耐煩的態度，甚至還會訓斥。
子陌本來就是個心思細膩敏感的小男孩，在“完美敏感期”到來後，顯得更加“吹毛求疵”：他不願意在圖畫本上畫錯任何一筆，為此浪費了很多紙張。爸爸對子陌的這種表現十分反感，只要看到，就大聲訓斥、指責子陌，最後，子陌為了避免爸爸責罵，不願意再碰畫筆，曾經十分感興趣的繪畫也就此放棄。
兒童的敏感期是一種具有規律的共性，每個孩子都會經歷。那麼，如何正確引導孩子度過“完美敏感期”呢？
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兒童的成長在每個階段都具有不同的特性。
著名的教育學家蒙臺梭利女士認為，孩子在6歲之前，將經歷不同的敏感期，若抓住這些敏感期的特性，就可以更好地調動孩子的積極性，激發孩子的創造力。其中，就包括兒童的秩序敏感期。
孩子變得特別在意細節，追求完美，彷彿有“強迫症”。很多家長都會遇到這樣的情況——
本子上有汙跡，這頁就要撕掉；餅乾斷開兩半，絕對不吃；衣服上有個線頭，就哭天喊地要換掉；把手邊拿到的任何東西，排隊整理……
所以，心理學家也將這個階段形象地稱為“完美敏感期”。
英子最近感到十分煩躁，工作經常加班不說，兒子在家也變得“事兒媽”起來。
今天早上出門前，英子就向兒子發了一頓脾氣，因為給兒子盛的奶油南瓜湯裡，她畫的心形奶油圖案歪了，兒子一口不吃。
最近兒子經常對她精心準備的早餐挑三揀四：媽媽，這個薯條有的粗有的細。媽媽，你怎麼沒有把火龍果切成正方形？媽媽，你沒有把盤子並排放……
今天又因為圖案不滿意耍脾氣不吃飯，氣得英子把兒子一通數落，要知道，為了準備這些早餐，她每天都要提前2個小時起床。
英子兒子的表現並非特例，而是很多兒童的共性，因為“完美敏感期”階段的孩子們，都會像他這樣，變得特別在意細節，講究條理。孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”呢？
№1 孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”？
心理學普遍認為，兒童在4至8歲期間，將經歷“完美敏感期”。
這個階段，孩子是在發現美，理解完整，感受秩序帶來的舒適，發現細節不同造成的差異。在尋求這些的過程中，孩子會建立一個自己的標準，並以此作為參照，規範自己的行為，提出對他們的要求。
孩子在進入了這個階段後，主要會有哪些特別的表現能讓家長一目瞭然呢？
№2 孩子進入了“完美敏感期”，有哪些特徵和表現
進入到“完美敏感期”的孩子，最主要的特點就是在意細節，要求秩序。
小華最近特別注意觀察媽媽做家務，尤其是媽媽在擦拭書架，將爸爸隨手亂放的書本收納擺放整齊時，她就開心地拍起手來。
媽媽鼓勵小華照貓畫虎，於是，小華也行動起來，把散落在地毯上的繪本，按照大小排列，逐個放回她的繪本架上。
小華對秩序的喜愛也延伸的其他方面，她不僅把繪本、玩具、積木等都排列擺放好，還把家裡的遙控器、零食盒、花盆等也排隊放整齊。做了這些以後，小華告訴媽媽，她覺得放整齊了的物品更容易找到。
小華媽媽對孩子的引導就是積極的，小華在整理的過程中，既滿足了自己對秩序的需求，還學會了總結經驗——整齊的東西更易找到。但有的家長則相反，他們對孩子表現出的秩序感，會表現出不耐煩的態度，甚至還會訓斥。
子陌本來就是個心思細膩敏感的小男孩，在“完美敏感期”到來後，顯得更加“吹毛求疵”：他不願意在圖畫本上畫錯任何一筆，為此浪費了很多紙張。爸爸對子陌的這種表現十分反感，只要看到，就大聲訓斥、指責子陌，最後，子陌為了避免爸爸責罵，不願意再碰畫筆，曾經十分感興趣的繪畫也就此放棄。
兒童的敏感期是一種具有規律的共性，每個孩子都會經歷。那麼，如何正確引導孩子度過“完美敏感期”呢？
№3 家長應該如何引導孩子的“完美敏感期”？
家長在兒童的“完美敏感期”正確引導孩子，將對他們未來的行為習慣、思維方式等帶來有益的影響。
1）理解和幫助。
在孩子的完美敏感期，家長朋友要以包容的眼光看待孩子的小糾結，積木若不整齊，就幫助孩子一起擺放；餅乾若不完整，就給孩子調換成他們滿意的。不要認為，忽視或制止孩子的這些糾結就可以解決問題，如果這麼做，只會製造更多的問題。
2）觀察和感受。
孩子對一切事物“吹毛求疵”時，可以帶領孩子去觀察同類型的現象，看看不完美會帶來什麼結果，然後問問孩子的感受，讓他們學會慢慢接受不完美。比如，子陌畫錯一筆就不要這張紙了，家長可以嘗試在畫錯的紙上，根據子陌創作的線條，勾勒一個其他的形象。讓孩子看到，畫錯一筆也能繼續畫作。
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兒童的成長在每個階段都具有不同的特性。
著名的教育學家蒙臺梭利女士認為，孩子在6歲之前，將經歷不同的敏感期，若抓住這些敏感期的特性，就可以更好地調動孩子的積極性，激發孩子的創造力。其中，就包括兒童的秩序敏感期。
孩子變得特別在意細節，追求完美，彷彿有“強迫症”。很多家長都會遇到這樣的情況——
本子上有汙跡，這頁就要撕掉；餅乾斷開兩半，絕對不吃；衣服上有個線頭，就哭天喊地要換掉；把手邊拿到的任何東西，排隊整理……
所以，心理學家也將這個階段形象地稱為“完美敏感期”。
英子最近感到十分煩躁，工作經常加班不說，兒子在家也變得“事兒媽”起來。
今天早上出門前，英子就向兒子發了一頓脾氣，因為給兒子盛的奶油南瓜湯裡，她畫的心形奶油圖案歪了，兒子一口不吃。
最近兒子經常對她精心準備的早餐挑三揀四：媽媽，這個薯條有的粗有的細。媽媽，你怎麼沒有把火龍果切成正方形？媽媽，你沒有把盤子並排放……
今天又因為圖案不滿意耍脾氣不吃飯，氣得英子把兒子一通數落，要知道，為了準備這些早餐，她每天都要提前2個小時起床。
英子兒子的表現並非特例，而是很多兒童的共性，因為“完美敏感期”階段的孩子們，都會像他這樣，變得特別在意細節，講究條理。孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”呢？
№1 孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”？
心理學普遍認為，兒童在4至8歲期間，將經歷“完美敏感期”。
這個階段，孩子是在發現美，理解完整，感受秩序帶來的舒適，發現細節不同造成的差異。在尋求這些的過程中，孩子會建立一個自己的標準，並以此作為參照，規範自己的行為，提出對他們的要求。
孩子在進入了這個階段後，主要會有哪些特別的表現能讓家長一目瞭然呢？
№2 孩子進入了“完美敏感期”，有哪些特徵和表現
進入到“完美敏感期”的孩子，最主要的特點就是在意細節，要求秩序。
小華最近特別注意觀察媽媽做家務，尤其是媽媽在擦拭書架，將爸爸隨手亂放的書本收納擺放整齊時，她就開心地拍起手來。
媽媽鼓勵小華照貓畫虎，於是，小華也行動起來，把散落在地毯上的繪本，按照大小排列，逐個放回她的繪本架上。
小華對秩序的喜愛也延伸的其他方面，她不僅把繪本、玩具、積木等都排列擺放好，還把家裡的遙控器、零食盒、花盆等也排隊放整齊。做了這些以後，小華告訴媽媽，她覺得放整齊了的物品更容易找到。
小華媽媽對孩子的引導就是積極的，小華在整理的過程中，既滿足了自己對秩序的需求，還學會了總結經驗——整齊的東西更易找到。但有的家長則相反，他們對孩子表現出的秩序感，會表現出不耐煩的態度，甚至還會訓斥。
子陌本來就是個心思細膩敏感的小男孩，在“完美敏感期”到來後，顯得更加“吹毛求疵”：他不願意在圖畫本上畫錯任何一筆，為此浪費了很多紙張。爸爸對子陌的這種表現十分反感，只要看到，就大聲訓斥、指責子陌，最後，子陌為了避免爸爸責罵，不願意再碰畫筆，曾經十分感興趣的繪畫也就此放棄。
兒童的敏感期是一種具有規律的共性，每個孩子都會經歷。那麼，如何正確引導孩子度過“完美敏感期”呢？
№3 家長應該如何引導孩子的“完美敏感期”？
家長在兒童的“完美敏感期”正確引導孩子，將對他們未來的行為習慣、思維方式等帶來有益的影響。
1）理解和幫助。
在孩子的完美敏感期，家長朋友要以包容的眼光看待孩子的小糾結，積木若不整齊，就幫助孩子一起擺放；餅乾若不完整，就給孩子調換成他們滿意的。不要認為，忽視或制止孩子的這些糾結就可以解決問題，如果這麼做，只會製造更多的問題。
2）觀察和感受。
孩子對一切事物“吹毛求疵”時，可以帶領孩子去觀察同類型的現象，看看不完美會帶來什麼結果，然後問問孩子的感受，讓他們學會慢慢接受不完美。比如，子陌畫錯一筆就不要這張紙了，家長可以嘗試在畫錯的紙上，根據子陌創作的線條，勾勒一個其他的形象。讓孩子看到，畫錯一筆也能繼續畫作。
3）實踐和收穫。
一些注重引導所帶來積極作用的家長，在很多育兒場景中，都將實踐放在首位，讓孩子在安全的範圍內親自去體驗，去感受，這不僅是教育孩子最好的方式，給他們帶來的收穫也更大。
瑤瑤最近新學會了一首古詩，但每次背誦時，她總有一個字唸錯。於是瑤瑤從頭來過，再念錯，再開始。媽媽對瑤瑤的這種行為，並未評價，而是在瑤瑤即將背誦到錯處時加入一起背誦，並重復循環，直到瑤瑤沒有再失誤。瑤瑤媽媽的做法就是讓孩子自己不斷去實踐，她不動聲色參與其中，幫助孩子度過糾結於錯處不斷重新開始的階段。
家長在引導孩子度過“完美敏感期”時，不妨自己先慢下來、靜下來，與孩子一起去發現不同，多傾聽孩子的心聲，多觀察孩子的反應，多想想是什麼讓孩子會出現這樣的表現，再根據具體情況對症施策。
法國《心理月刊》雜誌特約心理專家伊莎貝拉•費利奧沙告誡家長，許多令家長焦慮、束手無策的子女教養問題都是有源頭的。
孩子在不同的成長階段會遇到這樣或那樣的問題，這些問題都是他們恐懼、憤怒、喜悅、悲傷等情緒的反應，也是孩子心智發育的必然過程。兒童敏感期也好，青少年叛逆期也罷，作為孩子的領路人，家長首先要不斷提高自己處理問題的能力，多學習、交流、探討科學育兒的方式方法，幫助孩子愉快成長。
文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享
兒童的成長在每個階段都具有不同的特性。
著名的教育學家蒙臺梭利女士認為，孩子在6歲之前，將經歷不同的敏感期，若抓住這些敏感期的特性，就可以更好地調動孩子的積極性，激發孩子的創造力。其中，就包括兒童的秩序敏感期。
孩子變得特別在意細節，追求完美，彷彿有“強迫症”。很多家長都會遇到這樣的情況——
本子上有汙跡，這頁就要撕掉；餅乾斷開兩半，絕對不吃；衣服上有個線頭，就哭天喊地要換掉；把手邊拿到的任何東西，排隊整理……
所以，心理學家也將這個階段形象地稱為“完美敏感期”。
英子最近感到十分煩躁，工作經常加班不說，兒子在家也變得“事兒媽”起來。
今天早上出門前，英子就向兒子發了一頓脾氣，因為給兒子盛的奶油南瓜湯裡，她畫的心形奶油圖案歪了，兒子一口不吃。
最近兒子經常對她精心準備的早餐挑三揀四：媽媽，這個薯條有的粗有的細。媽媽，你怎麼沒有把火龍果切成正方形？媽媽，你沒有把盤子並排放……
今天又因為圖案不滿意耍脾氣不吃飯，氣得英子把兒子一通數落，要知道，為了準備這些早餐，她每天都要提前2個小時起床。
英子兒子的表現並非特例，而是很多兒童的共性，因為“完美敏感期”階段的孩子們，都會像他這樣，變得特別在意細節，講究條理。孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”呢？
№1 孩子一般什麼時候進入“完美敏感期”？
心理學普遍認為，兒童在4至8歲期間，將經歷“完美敏感期”。
這個階段，孩子是在發現美，理解完整，感受秩序帶來的舒適，發現細節不同造成的差異。在尋求這些的過程中，孩子會建立一個自己的標準，並以此作為參照，規範自己的行為，提出對他們的要求。
孩子在進入了這個階段後，主要會有哪些特別的表現能讓家長一目瞭然呢？
№2 孩子進入了“完美敏感期”，有哪些特徵和表現
進入到“完美敏感期”的孩子，最主要的特點就是在意細節，要求秩序。
小華最近特別注意觀察媽媽做家務，尤其是媽媽在擦拭書架，將爸爸隨手亂放的書本收納擺放整齊時，她就開心地拍起手來。
媽媽鼓勵小華照貓畫虎，於是，小華也行動起來，把散落在地毯上的繪本，按照大小排列，逐個放回她的繪本架上。
小華對秩序的喜愛也延伸的其他方面，她不僅把繪本、玩具、積木等都排列擺放好，還把家裡的遙控器、零食盒、花盆等也排隊放整齊。做了這些以後，小華告訴媽媽，她覺得放整齊了的物品更容易找到。
小華媽媽對孩子的引導就是積極的，小華在整理的過程中，既滿足了自己對秩序的需求，還學會了總結經驗——整齊的東西更易找到。但有的家長則相反，他們對孩子表現出的秩序感，會表現出不耐煩的態度，甚至還會訓斥。
子陌本來就是個心思細膩敏感的小男孩，在“完美敏感期”到來後，顯得更加“吹毛求疵”：他不願意在圖畫本上畫錯任何一筆，為此浪費了很多紙張。爸爸對子陌的這種表現十分反感，只要看到，就大聲訓斥、指責子陌，最後，子陌為了避免爸爸責罵，不願意再碰畫筆，曾經十分感興趣的繪畫也就此放棄。
兒童的敏感期是一種具有規律的共性，每個孩子都會經歷。那麼，如何正確引導孩子度過“完美敏感期”呢？
№3 家長應該如何引導孩子的“完美敏感期”？
家長在兒童的“完美敏感期”正確引導孩子，將對他們未來的行為習慣、思維方式等帶來有益的影響。
1）理解和幫助。
在孩子的完美敏感期，家長朋友要以包容的眼光看待孩子的小糾結，積木若不整齊，就幫助孩子一起擺放；餅乾若不完整，就給孩子調換成他們滿意的。不要認為，忽視或制止孩子的這些糾結就可以解決問題，如果這麼做，只會製造更多的問題。
2）觀察和感受。
孩子對一切事物“吹毛求疵”時，可以帶領孩子去觀察同類型的現象，看看不完美會帶來什麼結果，然後問問孩子的感受，讓他們學會慢慢接受不完美。比如，子陌畫錯一筆就不要這張紙了，家長可以嘗試在畫錯的紙上，根據子陌創作的線條，勾勒一個其他的形象。讓孩子看到，畫錯一筆也能繼續畫作。
3）實踐和收穫。
一些注重引導所帶來積極作用的家長，在很多育兒場景中，都將實踐放在首位，讓孩子在安全的範圍內親自去體驗，去感受，這不僅是教育孩子最好的方式，給他們帶來的收穫也更大。
瑤瑤最近新學會了一首古詩，但每次背誦時，她總有一個字唸錯。於是瑤瑤從頭來過，再念錯，再開始。媽媽對瑤瑤的這種行為，並未評價，而是在瑤瑤即將背誦到錯處時加入一起背誦，並重復循環，直到瑤瑤沒有再失誤。瑤瑤媽媽的做法就是讓孩子自己不斷去實踐，她不動聲色參與其中，幫助孩子度過糾結於錯處不斷重新開始的階段。
家長在引導孩子度過“完美敏感期”時，不妨自己先慢下來、靜下來，與孩子一起去發現不同，多傾聽孩子的心聲，多觀察孩子的反應，多想想是什麼讓孩子會出現這樣的表現，再根據具體情況對症施策。
法國《心理月刊》雜誌特約心理專家伊莎貝拉•費利奧沙告誡家長，許多令家長焦慮、束手無策的子女教養問題都是有源頭的。
孩子在不同的成長階段會遇到這樣或那樣的問題，這些問題都是他們恐懼、憤怒、喜悅、悲傷等情緒的反應，也是孩子心智發育的必然過程。兒童敏感期也好，青少年叛逆期也罷，作為孩子的領路人，家長首先要不斷提高自己處理問題的能力，多學習、交流、探討科學育兒的方式方法，幫助孩子愉快成長。
您是否正在經歷孩子的完美敏感期？您對於如何幫助孩子度過完美敏感期有什麼好的建議嗎？快留言給我們，一起為孩子的愉快成長努力。
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聽荷葉媽咪講述育兒故事，分享育兒知識，和寶寶一起快樂成長。
育兒不易，希望我的點滴經驗能幫助你們在育兒的路上不迷茫。
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