兒童秩序敏感期
文 / 涼爽
知乎有一個問答邀請，是一個很有味道的提問：
我家孩子男孩，三歲多，拉完屎後沖掉也要自己來，我不小心衝了他哭鬧了半個多小時。我跟孩他媽輪流勸都沒用，真會生悶氣，又不能把屎變回去。其實那天我有蹲下來向他道歉，也有找替代物，他對粑粑的執著已經讓他瘋魔。真心不懂他不舒服的點在哪裡？
每個寶寶都有自己的個性和共性，答案只有靠自己尋找。
有時候真的不是孩子太不聽話而哭鬧了，而是孩子發展到了他們的秩序敏感期！
摘自《生命論對兒童敏感期理論的檢討與超越》
事實上，並不只有0-6歲的孩子才需要抓緊時機上早教上興趣班來提升智商以及技能，大腦可塑性在整個青春期持續到成年期，基本的大腦結構直到青春期甚至更晚才完成。
在1996年，一篇關於嬰兒和幼兒大腦發育的文章由蘇珊貝格利向新聞週刊的三百多萬讀者宣稱：“大腦創造自身的能力和時間是有限制的，他們被稱為“關鍵時期”，它們是大自然掀開的機會窗口，從出生前開始，一個個開啟，然後一個接一個地關閉。”
在大腦發育和發展心理學中，某些關鍵時期被認為是對孩子獲得心智能力發展的至關重要的時間窗。有注意過有些孩子會兩種語言？從語言發展的角度來說，在一個關鍵時期開始，如果孩子的大腦在一定時間內沒有得到父母和其他人的語言輸入和刺激，那麼孩子將無法順利發展語言技能。
兒童秩序敏感期
兒童在早期發展階段的“敏感期”或稱“關鍵期”的說法來源於意大利教育家蒙臺梭利。在敏感期裡，兒童對某種事物的特殊感受性是異乎尋常的，他們必須滿足某種感受的需求，絕對誓不罷休。如果父母意識到這種敏感期的存在，他們就能適時地從各方面促進兒童的成長。
蒙臺梭利在《童年的祕密》一書中，提到了寶寶從出生一直持續到兩歲多是對秩序最敏銳的時期。此時孩子往往表現得非常“固執”，對事物的秩序有強烈的需求。比如某樣東西只能按照某個方式擺放在固定的地點，亂了就會發脾氣。
兒童具有兩重秩序感：內部的秩序感和外部的秩序感。內部的秩序感使兒童意識到自己身體的不同部分和它們的相對位置；外部的秩序感則指幼兒對外部世界存在規律和關係的感知與理解。
外在秩序的破壞會給孩子帶來強烈的不安感，使他的內在產生混亂，哭鬧是一種對外界展示混亂的表達方式。隨著孩子的成長，他的“秩序敏感期”也呈螺旋型上升。孩子將會進入為了維護秩序而Say No的時期，這說明孩子已經開始建立並遵守內在秩序，他會主動維護外在秩序，也會對外在環境的“制定人”提出相應要求。
在孩子0-6歲的這段秩序敏感期內，我們家長不僅要了解孩子的生理成長需求，更要明確孩子心理髮展需求，在這段時間內幫助孩子建立良好的基本規則，為孩子以後良好的品格培養打下基礎。
幼兒在秩序敏感期的時間發展
1-3 歲
孩子由向內的秩序感逐漸轉向向外的秩序感，對物品擺設的位置、動作發生的順序、人物的呈現、物品的所有權等有著苛刻的要求，如遭到改變，孩子就會感到不安、焦慮，甚至會表現出極端的激烈反應。
3-4 歲
孩子出現追求完美秩序的關鍵期，稱之為完美敏感期。不僅自己要遵守規則，甚至無論在什麼地方都要求其他人也要遵守規則。
5 歲之後
他們認識外在事物間的規則關係，關注時空秩序感，畫畫時更注重審美秩序，並按照他們所理解的關係來組織周圍物品了。秩序感可以幫助孩子進行邏輯因果的思考，從而建立規則感和道德意識。
如何幫助孩子順利度過敏感期？
1、尊重孩子的選擇和勞動
有個笑話說媽媽在家聽不見孩子的聲音，他們多半在幹壞事。孩子難以長時間做同一件事情，當然也有例外，可能孩子恰好只對環境中的某一項成人認為不重要的特質產生強烈的興趣，甚至不厭其煩地探究。如果忽視兒童天賦的多樣性與特殊性，其學習興趣就會喪失。
不要覺得逗哭孩子是一件好玩的事情。永遠不要否認孩子的感覺，請尊重孩子的勞動。
2、引導孩子順利度過敏感期
敏感期的孩子執拗、頑固不化、不懂變通，穩定情緒之後，需要家長引導孩子提升靈活性。
3、藉助敏感期領先一步？
家長與教師充分利用兒童敏感期的特點，將年齡相同的孩子統一集中在相同的時間與空間，以此培養兒童興趣、能力和習慣，提高兒童智商、情感、語言與動作等品質。但是要注意，不要把“敏感期”作為培養孩子必經的方法論，孩處在“有準備的環境”（固定的課程表和作息時間表），有可能會導致了孩子厭倦學習。
對於上述知乎提問來說，幫助孩子順利度過敏感期，首先要安撫執拗和任性的孩子的情緒，然後還要商量這些廁所事情：爸爸上廁所也最想自己衝了，但是因為這一次爸爸不小心衝了你的，那麼下次爸爸上廁所後便便由你來衝，我們打平手可以嗎？
Reference
1、https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-intuitive-parent/201509/what-every-parent-needs-know-about-critical-periods
2、李娟. 解讀幼兒的秩序敏感期[J]. 教育導刊(下半月)， 2011(1):40-43.
3、羅碧瓊, 唐松林, 盛紅勇. 生命論對兒童敏感期理論的檢討與超越[J]. 教育探究, 2018(6):11-11.
4、常晶. 什麼是秩序敏感期 . 中國教育報/2016 年/1 月/10 日/第002 版
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涼爽
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-配圖- 來源於網絡
-編輯- 樑嘉怡
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