如果你問我哪個群體遭受的誤解最多。
我會毫不猶豫地說，是文科生。
“你們文科生，是不是隻會死記硬背？”
“你們學文科，是不是因為理科太差？”
“文科這麼容易，你們自學也可以打高分吧。”
......
What？？？
我們文科生，熟知人類文明的演進史，能徒手畫地圖，考試要用好幾根筆芯。
居然被你們視為容易？
文科生的世界裡，從來沒有容易二字，好嘛！
沒想到，都9102年了，大家對文科生的誤解還那麼深。
01
文科生的腦子裡裝了多少知識，你根本不懂。
隨便拿一本文科生的教科書，都像彈幕一樣。
到處是筆記，紅的一片，藍的一片。
不要問文科生哪裡是重點，整本書都是重點好嘛。
上至大字部分、小字部分，下至課後習題、單元總結。
除了頁碼，他們都記得清清楚楚。
從書本里拎出一句話，初級選手知道出自哪一課。
高級選手已經知道在書的左邊還是右邊了。
網友@七在野，曾經做過這樣一道題：
“宋興，統一天下，民用寧，政用父，文教用興，盡於是而益以知天命”，請問是哪一個人的觀點？A. 朱熹 B. 王守仁 C. 黃宗羲 D. 王夫之
老師說這就是書本里的原話，他快把書翻爛了都沒找到。
結果，這句話是來自歷史書上的一張圖片！
千算萬算，沒想到把圖片忽略了。
真是一萬隻草泥馬在心裡呼嘯而過！！！
記熟書上所有的內容已經很難了，但更難的是不記混。
所以，對於文科生來說，“關鍵詞”決定成敗。
比如“影響”、“決定”、“基礎”、“根本”這幾個詞是完全不一樣的。
如果某個選項是“文化對社會發展產生起決定作用”，那麼就可以排除了。
因為“文化對社會發展產生的是影響作用”。
少了幾個字，詞語的意思也會立馬變味。
“市場經濟”和“社會主義市場經濟”是兩碼事。
“文化”和“優秀的文化”是兩碼事。
“哲學”和“真正的哲學”更是兩碼事。
基於這個原因，好多文科生一早就知道《人民的名義》裡祁同偉是反派。
為什麼？
因為政府是“依法行政”，黨才是“依法執政”。
他這個廳長有貓膩啊。
你看看，文科的知識點，是不是比豆腐渣還碎？
把教科書反覆記三四遍吧，差不多就成精了。
看著幾張思維導圖，就能說出全書的具體內容。
給出一個經緯度範圍，就能徒手畫地圖。
從中國封建制到英國議會制，從新航路開闢到經濟全球化，從黃赤交角到寒流暖流……
這些知識，文科生不僅要了如指掌，還要隨叫隨到。
早在高中，他們就看過凌晨一點、兩點、三點的城市了。
但即使做到這樣，文科生也只能拿到一半分。
因為另一半還要看積累。
02
擴充知識庫，可以說是文科生一輩子的事業。
除了教科書，文科生看的最多的應該是報紙了。
因為世界一出事，文科生就多了一個新考點。
就拿2016年來說，大考點多得都數不清：
英國脫歐、美國大選、巴西奧運、南海問題……
隨便一個點，都能出十幾道題。
是不是想仰天長嘯，大呼坑爹？
所以，文科生經常是左手《人民日報》，右手《南方週末》。
一邊瞭解熱點，一邊學習時政性語言。
歷史也要拓展閱讀。
別以為看本《明朝那些事兒》就懂歷史了。
入門級別都得是那兩本厚厚的《全球通史》。
將近50萬字啊，密密麻麻的50萬字啊！
再深一點的就是用文言文寫的天書了。
知識積累到這種地步，文科生才敢說自己有點史感。
地理就更不用說了。
一個經緯度出來，文科生就得知道在哪。
看教科書的，只能定位到哪個地區。
而知識豐富的，已經能把該地區的自然地理和人文地理都講出來了。
文科生到考試的時候，恨不得把全部家底都吐出來。
密密麻麻地寫呀，一直寫到手痛。
有句話說得好：“一入文科深似海，從此筆芯整盒買”。
然而，積累了這麼多，文科生想要拿滿分？不存在的！
理科有標準答案，但文科沒有。
更可怕的是，文科生有時候連答案解析都看不懂。
某些歷史選擇題的答案解析是這樣的：
A. 與事實不符B. 不符合題意C. 材料中沒有體現 故選D
What？？？這也能叫答案解析。
老師們經常用“死去活來”形容學文科的過程：
先把教科書上的知識死死記住，再不斷擴充。
等到量變積累到質變的時候，就會“活來”。
03
文科生腦子裡要裝這麼多知識，已經很慘了。
但是，在文科生裡有個更慘的小群體，叫“文科男生”。
首先，文科班裡的每一個男生都是極其珍貴的勞動資源。
抬水是他們，倒垃圾是他們，搬書也是他們。
學校發新書，理科班搬一次就夠了。
但文科男因為人數少，要來來回回搬3次。
平時還勉強夠用，一到運動會，真是把文科男累成狗。
跑完3000米，就立刻去跳遠。
投完鉛球，就立刻去跳高。
誰有空誰上，沒有一個文科男能安靜地坐在觀眾席。
其次，文科男還會受到各學科老師的額外恩寵。
歷史老師：今天我們找位男同學概述一下五代十國。地理老師：今天我們找位男同學說下大氣的熱力作用。英語老師：今天我們找位男同學上黑板聽寫單詞。
文科男，招誰惹誰了？
現在流的熱淚，都是當初選文科腦子進的水。
有人說，文科男雖然累，但是文科班女生多，他們脫單最容易呀。
誤會了，文科女喜歡的都是理工男。
文科男就是一箇中間“傳紙條”的。
送情書、送奶茶、送禮物都找他們幫忙。
而他們往往變成了女生身邊的男閨蜜。
經常被文科女喊著“好姐妹，有空一起吃飯啊”。
不要驚訝，這是文科男應得的榮譽。
04
雖然文科生很慘很辛苦，但多年的積累讓他們上知天文下知地理。
和文科生在一起，你會覺得非常有趣。
如果有人邀請你晚上去吹海風。
文科生會告訴你這是謊言的開始。
為什麼？
因為晚上城市降溫快，空氣下沉，形成高壓。
而海的比熱容大，降溫慢，形成低壓。
高壓流向低壓，夜晚吹的是陸風。
如果文科生想指責你，他們不會直說。
他們只會說“你是七十年代的美國經濟”。
為什麼？
因為七十年代的美國經濟，生產停滯與通貨膨脹並存，簡稱“滯脹”。
如果你和文科生一起聽《孤單北半球》，那真是要恭喜你了。
為什麼？
因為你會被文科生的才華深深震撼。
有幾句歌詞是這樣的：
“用我的晚安陪你吃早餐。”
文科生會告訴你，默認男生在中國，倆人的時差至少8小時。
“別怕我們在地球的兩端。”
文科生會告訴你，他們一個在北半球，一個在南半球。
“太平洋的潮水跟著地球來回旋轉。”
文科生會告訴你，南半球被太平洋包圍的只有南美洲。
如果是西海岸，女主應該在智利、祕魯、哥倫比亞、厄瓜多爾四國之一。
驚不驚喜？意不意外？
別總以為文科生是書呆子，其實，他們的腦洞大得很。
真是應了那句話“Smart is the new sexy”！
05
就算文科生再有趣，大部分人覺得他們沒用啊。
高考選不到好專業，畢業找不到好工作，工作了對GDP的貢獻也不大。
連爸媽都會對孩子說“你敢學文科，我就打斷你的腿”。
事實上，這種“無用論”就是對文科生最大的誤解。
莊子曾說：無用之用，是為大用。
文科生拿到一張地圖，他們要做到精確選址。
工廠放在哪？公路鋪幾條？綠化覆蓋率要多少？
這些瑣碎的問題，都會影響城市規劃是否合理。
文科生研讀史實，他們要以史為鑑。
土地怎麼分？經濟走哪條路？
看透了經驗教訓，才能讓社會少走彎路。
所以，文科生不只有用，還是大用。
用到極致，可能無法超越。
你看，曹雪芹大師去世幾百年，還沒有人能把《紅樓夢》續好。
寫在最後：
中山大學某歷史教授曾這樣比喻“人文學科”：
一個家裡最有用的地方是廁所，其次是廚房。
家裡最沒用的東西，數來數去可以說是牆上掛著的那幅齊白石畫的蝦。
但是家裡有客人來了，你會帶他去參觀廚房和廁所嗎？
我想，大家坐在客廳評頭論足討論得最起勁的，恐怕還是齊白石畫的蝦。
這就是人文學科。
文科有用也有意義，但它的效果不是立竿見影的。
文科如填海，滄海變桑田之前，冷暖自知。
衝啊，文科生絕不認輸！！！