《說文解字》第88課:“彼黍離離,彼稷之苗”,“苗”是什麼意思

接著我們的《說文解字》課程。這是一套完整的介紹《說文解字》的課程,每課的進程就是六個漢字,標題受限,總不能把六個字一一列出來,所以,請各位對標題不滿的同學不要上來就開始口水罵,我們仍然會踏實地完成對漢字一個一個的講解和介紹,因為有意義,歡迎共同學習,也希望漢字達人前賢能提出修正意見,以便修訂時補正。不問緣由的責難與上來就噴的謾罵,恕不奉陪。今天是第88課,仍然是講“艸”部漢字中的六個漢字,具體如圖:

《說文解字》第88課:“彼黍離離,彼稷之苗”,“苗”是什麼意思

(今天所要講的六個漢字)

1、苗。讀miáo。這是個常用字,意思很多。《說文解字》給的解釋是:“艸生於田者。”這是這個字的本義,就是穀類作物幼小(尚未開花)的植株。《詩經.王風.黍離》裡有“彼黍離離,彼稷之苗。”孔穎達作疏:“苗謂禾未秀。”字形上就是在“田”地裡生出的“艸”。苗還用來指初生的植物,有時又專指某些蔬菜的嫩莖或嫩葉,比如蒜苗。《正字通.艸部》說:“苗,凡草始生皆曰苗。”

《說文解字》第88課:“彼黍離離,彼稷之苗”,“苗”是什麼意思

(苗)

本義之外,苗還有以下幾個意思:(1)某此初生的動物。比如魚苗,《本草綱目.鱗部.魚子》:“凡魚皆冬月孕子,至春末夏初則於湍水草際生子……數日即化出,謂之魚苗。”如圖:

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(魚苗)

(2)露出地面的礦物。稱礦苗,礦苗是“礦產露頭”的俗稱,就是各種礦產自然露於地表的部分,比如油苗、氣苗。如圖:

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(礦苗)

(3)指開端;事物的初生跡象。比如白居易的《讀張籍古樂府》裡有“言志志之苗,行者文之根。”語言如同思想的開端,行為是文章的根本。(4)疫苗,能使機體產生免疫力的微生物製劑。比如小孩子在小時侯種的牛痘、卡介苗等。(5)形狀象苗的,比如火苗兒。(6)後代。有時也指某種事業的接班人,比如“苗子”。《廣雅.釋詁》裡說:“苗,末也。”王念孫的《廣雅疏證》裡說:“禾之始生曰苗,對本言之則為末也,苗猶秒也。”最經典的例子是屈原的《離騷》:“帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。”朱熹作注說:“苗裔,遠孫也。苗者,草之莖葉,根所生也。裔者,衣裾之末,衣之餘也。故以為遠末之孫之稱也。”

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(《離騷》詩意)

(7)夭折。這個意思現在已較少使用。《後漢書.章帝八王傳贊》裡有“振振子孫,或秀或苗”李賢作注說:“苗謂早夭,秀謂成長也。”(8)夏季的田獵。《爾雅.釋天》裡說:“夏獵為苗”郭璞作注說:“為苗稼除害”《詩經.小雅.車攻》裡有“之子於苗,選徒囂囂”,天子在夏季安排狩獵活動,清點步卒隨從等一派喧譁的聲音。關於四季的田獵活動的名稱,各種典籍有爭論,比如《左傳.隱公五年》:“故春蒐,夏苗,秋獮,冬狩,皆於農隙以講事也。”這是夏獵叫苗;《公羊傳.桓公四年》裡有“春曰苗,秋曰蒐,冬曰狩”,又說春獵叫苗。瞭解就可以了,暫無定論。

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(《春獵圖》局部)

(9)苗有時還指民眾。意出《廣雅.釋詁》:“苗,眾也。”(10)又指輕慢。也出自《廣雅》。(11)又指求。出自《廣雅.宵韻》:”苗,求也。“這三個出自《廣雅》的意思,已不常用。

苗還是中國少數民族之一:苗族。如圖:

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(盛妝的苗族少女)

另外,苗有時候還通“茅”段玉裁的《說文解字注》裡有“苗,古或假借為茅。”《儀禮.士相見禮》有記載:“在野,則曰‘草茅之臣’”古時的儀禮規定,在野的臣子稱“草茅之臣”。鄭玄作注說:“古文茅作苗。”

再有,苗還是一個姓氏《通志.氏族略三》有記載。苗的小篆寫法如圖:

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(苗的小篆寫法)

2、苛。這個字有兩個讀音。(一)中華書局注音版《說文解字》只標了一個讀音kē。給的解釋是:“小艸也。”這是苛字的本義,就是小草。《玉篇.艸部》稱:“苛,小草生貌”就是細草叢生的樣子。段玉裁的《說文解字注》稱:“引伸為凡瑣碎之稱”就是煩瑣;繁細的意思。

此外,苛在這個讀音下還有這幾個意思:(1)騷擾。《國語.晉語》“以皋落狄之朝夕苛我邊鄙,使無日以牧田野。”韋昭作注說,“苛,擾也”皋落狄人是春秋時北方的少數民族,就是說這些少數民族常常襲擾邊境,讓當地的百姓沒有時間進行生產。(2)苛刻,狠虐。比如課本里柳宗元《捕蛇者說》裡的“苛政猛於虎也”(這句的出處是《禮記》)裡的“苛”,就是這個意思。

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(“苛政猛於虎”的出處)

(3)急切。《集韻.歌韻》裡有:“苛,急也”(4)沉重,麻痺。《素問.至真要大論》裡說:“筋肉拘苛,血脈凝泣”王冰作注說:“拘,急也。苛,重也”合起來就是肌肉沉重麻痺,血流不暢。(5)通“痾”朱駿聲的《說文通訓定聲》裡有“苛,假借為痾。”痾是病患的意思。(6)苛還是一種姓氏《萬姓統譜》有記載,我們學漢印也有一方漢私印印文是“苛異”《印藪》收錄的有這一方印。如圖:

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(漢印:苛異)

(二)這個字的第二種讀音讀hē。通“訶”,責問的意思。朱駿聲的《說文通訓定聲》說:“苛,假借為訶。”《周禮.夏官.射人》裡有:“不敬者,苛罰之”鄭玄作注說:“苛謂詰問也。”詰,問也,就是責問的意思。

苛的小篆寫法如圖:

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(苛的小篆寫法)

3、蕪。蕪的繁體字。這個字有兩個讀音。(一)中華書局注音版《說文解字》只標註了一個音wú。給的解釋是:“薉也。”下面我們講薉,又說“蕪也。”這兩個字是同義字。徐灝在《說文解字注箋》裡說:“無蕪蓋本一字,因無借為語詞,又增艸作蕪耳。豐蕪與蕪薉兼美惡二義,猶亂訓為治,徂訓為存耳。”這是蕪的來歷。蕪的本義是田地荒廢的意思。比如《老子》裡有:“田甚蕪,食甚虛。”土地非常荒蕪,糧倉非常空虛。比如陶淵明的《歸去來兮辭》裡說:“歸去來兮,田園將蕪,胡不歸?”歸家去吧!田園快要荒蕪了,為什麼不回去呢?

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(歸去來兮圖)

此外,蕪還有如下幾個意思:(1)叢生的草。《小爾雅.廣言》裡說:“蕪,草也。”(2)繁雜。比如《舊唐書.馬周傳》裡有:“揚榷古今,舉要刪蕪。”按句意理解,就是刪除繁雜不重要的。(3)蕪還是一種姓氏。《萬姓統譜》裡有記載。

(二)這個字的第二個讀音讀作wǔ。指豐盛的意思,意出《爾雅.釋詁》“蕪,豐也。”郝懿行的《爾雅義疏》裡說:“蕪者,橆之假音也。《說文》雲:‘橆,豐也”。

蕪的小篆寫法如圖:

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(蕪的小篆寫法)

4、薉。讀huì。《說文解字》給的解釋是“蕪也。”這是薉的本義,就是荒蕪的意思。比如《荀子.天論》裡有:“政險失民;田薉稼惡,糴貴民飢,道路有死人……"用的就是這個意思。另參見上面的蕪字。

此外,薉還有如下幾個引申義:(1)雜草。比如《齊民要術.種穀》裡有:“薉若盛者,先鋤一遍,然後納種,乃佳也。”地裡如果雜草多,就先鋤一遍。(2)惡行。《玉篇.艸部》裡有“薉,行之惡也。”(3)同“穢”。指骯髒,不乾淨。《九嘆.愍命》裡有:“情純潔而罔薉兮”洪興祖作補註說:“薉,與穢同”。(4)還是古代一種少數民族,活動地區在朝鮮地區。

同樣是荒蕪,蕪基本是褒義的,而薉是貶義的,如上所言,一個美,一個惡。薉的小篆寫法如圖:

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(薉的小篆寫法)

5、荒。讀huāng。《說文解字》給的解釋是:“荒,蕪也。……一曰艸淹地也。”這是荒的本義:田地生草,無人耕種的意思。比如陶淵明的《歸田園居》“開荒南野際,守拙歸田園”用的就是此意。再比如:南泥灣開荒。

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(1941年,南泥灣開荒)

荒的引申義有如下幾個:(1)收成不好,凶年。《尓雅.釋天》有“果不熟為荒。”(2)荒廢,棄置。比如韓愈的《進學解》有:“業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨”。(3)指事物嚴重缺乏。比如,煤荒、糧荒。(4)虛、空。《詩經.大雅.桑柔》:“哀恫中國,具贅卒荒。”《毛傳》裡解釋:“荒,虛也。”(5)亡,敗。《太玄.內》“內不克婦,荒家及國。”範望作注說:“荒,亡也。”

(6)沉溺;迷亂。比如荒淫。(7)不確定的。如“荒數兒。《紅樓夢》裡有“前兩天還聽見一個荒信,說是南邊的公分當鋪也因為折了本兒收了。”因為這個消息並不是準確的消息,所以說是荒信。(8)不合情理。比如荒謬。(9)工業上沒有經過精細加工的事物。如荒子;荒薄板坯。(10)破爛,廢棄物。比如現代女作家三毛有文章《拾荒夢》,現在有些地區,稱收破爛叫收荒。

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(拾荒者)

(11)擴大,開拓。《詩經.周頌.天作》:“天作高山,大王荒之。”《毛傳》解釋說:“荒,大也。”(12)包括;據有。《詩經.魯頌.閟宮》裡說:“奄有龜蒙,遂荒大東。”《毛傳》說:“荒,大也。”(13)古代離帝王遠的地方。比如《三國演義》第91回:“我奉王命,問罪遐荒”孔明的祭瀘水文裡的話,遐與荒都是邊遠的意思。(14)荒還是一個姓氏。《姓苑》裡有記載。其他意思還有,但多不常用,不再一一列舉。

此外,《說文解字》裡的“一曰艸淹地也。”是掩,覆蓋的意思。《詩經.周南.樛木》裡說:“南有樛木,葛藟荒之。”用的就是這個意思。

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(草荒山階)

上圖草荒山階中荒的意思就是“掩蓋”。荒的小篆寫法如圖:

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(荒的小篆寫法)

6、<上艹下寍>(這個字GBK字庫沒有)。讀níng。《說文解字》給的解釋是:“艸亂也。”這個字與明天要講的<上艹下爭>(GBK字庫也沒有這個字)組成詞彙zhēngníng(無法打出,只好配圖如下)”,就是草非常亂,你看,古人很神奇,他們形容人、善面孔凶惡,行為、性情或相貌十分可怕就稱“猙獰”而草亂就以這個詞來描述。

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(zhēngníng)

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(亂草)

<上艹下寍>的小篆寫法如圖:

《說文解字》第88課:“彼黍離離,彼稷之苗”,“苗”是什麼意思

(<上艹下寍>的小篆寫法)

《說文解字》的書名包括兩層意思:一是“說文”,二是“解字”,“文”與“字”不是同一概念,“字”是後起的概念,秦以前,文字只稱“文”或“書”,沒有“字”的概念,到了許慎,才又總結分列出字的概念。“文”和“字"反映了漢字發展的兩個階段,即圖畫符號階段和標音符號階段,此後,古文字學家稱獨體的字為“文”,稱合體的字為“字”,在字形分解這一塊,我們這套課程裡以文為主,對於字,則只撿其中有定論的字形拆解為主,不做過多隨意的拆解分析。這也是我們“必遵修舊文而不穿鑿”的總原則下的字形講解原則。

(【說文解字】之88,部分圖片源自網絡)

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