最近看到一位農村學校有著20多年教齡的教師的工資單，上面的月工資總額4100元，其中教齡津貼一項為10元。這位教師告訴我，要工作20年以上才能拿到這10元的教齡津貼的。
現在的教師工資到底高不高呢？不是說教師的工資要不低於公務員的平均工資嗎？
據一項調查顯示：六成以上教師實際工資收入集中在1001-3000元之間。其中，實際工資收入在1000元以下的教師佔1%；1001—3000元的教師佔61%；3001—5000元的教師佔32%；5001—8000元的教師佔5%；8000元以上的教師佔1%。
調查也顯示，職稱高低對教師的工資影響較大，有學校兩位老師教齡相同，評上高級和未評上高級兩者的一年工資總額相差1萬多元，且隨著工資的調整，這個差距將會越來越大。
調查還顯示，偏遠農村學校的農村教師和代課教師工資偏低。教齡短的年輕教師工資較低，有些地方的學校年輕教師月工資不到3000元。而學校行政人員由於有著較高的管理津貼，他們的年收入普遍高於一線教師。
由此，我們發現教師的經濟收入確實算不上高。雖然教師現在又實行了績效工資制度，但是幾年下來效果並不是很好，一線普通教師的經濟收入並沒有增加多少，工作在教學一線的老師們意見較大。因為從教師們自己工資中拿出一部分錢去用於全校教師和行政的考核，考核後一線教師是拿不回本屬於自己的錢的。而實行績效工資後，行政人員的津貼提高了不少，這也是教師們意見最大的地方。
現在，社會和家長對教師的要求越來越高，學生也比以前難管理，教師們面臨著很大的壓力和挑戰。讓教師能有與他們的辛苦工作相符合的經濟收入，也是應該的。
目前，教育部再次明確教師的工資不低於當地公務員平均工資，而且有些地方已經開始對教師的績效工資實行改革，不再拿教師自己的工資用來績效考核。這些無疑對廣大一線教師來說是個好消息。