猶太人對教育的重視不亞於華人。但是他們的教育理念和華人卻區別很大。對子女教育的觀念上，猶太人甚至比華人走的更務實、更敢於放手。猶太人認為孩子的成功，歸功於3條珍貴的教育理念：生存力、意志力和解決問題的能力。她們形容3條教育理念猶如開啟成功的金鑰匙。
第一把金鑰匙：有償生活機制，鍛鍊生存能力
猶太家庭的有償生活機制很有趣。父母們為孩子們列出家庭雜物的清單，每件雜物都有一定金額的價值。孩子完成了選擇的任務，就可獲得一定的報酬。
華人一般可能接受不了？這項教育的關鍵，是通過這個機制，鍛鍊孩子的理財、自理、合作以及生存等重要能力。
猶太人認為：管理能力不是管理學院培養出來的，家庭才是培養孩子CEO管理能力最有效的場所。
第二把金鑰匙：延遲滿足，鍛鍊孩子的意志力
猶太人認為，華人家庭很多是獨生子女，孩子被父母們給予了過分的超前、及時和超量的滿足。這導致孩子們沒有飢餓感，養尊處優，習慣於高人一等。
相反，如果父母們延遲滿足孩子的需求，則可以鍛鍊孩子的吃苦精神、自制能力，變得更堅強和成熟。
第三把金鑰匙：慢養教育，鍛鍊解決的能力
猶太孩子成長到18歲，一般就有能力獨立生活。這與猶太父母們從小做的“放手教育”有關。他們在孩子的管教中，甘願做一個“80分”的父母，會故意留下一些問題，讓孩子自己去面對和解決。
猶太父母認為：養孩子就像種花，要耐心等待花開。這種慢養，不是時間上的慢，而是指父母們在心態上要有耐心，不以孩子一時的表現來評判孩子；在行為上，不要代替孩子去解決他們遇到的大小問題，要給孩子們留下自我解決的機會；“不要以父母之愛之名，對孩子進行不留餘地的控制與管束。”
作為父母，後退一步，讓孩子們獨立面對困難和挑戰，他們才有機會鍛鍊振翅高飛的能力。
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