以前我做心理諮詢的時候，如果父母介紹說“我的孩子很乖”，我就有點憤怒。
我就心疼孩子為了“乖”，吞下了多少委屈，做了多少不願意做的事情！！
“乖”的同義詞有懂事，聽話，還有一個家長給我說的“服管”（我聽到她很得意的說出這個詞的時候，我差點摔門而出，你把孩子當犯人了嗎？需要服從管教。）
我會在情感上就會立刻和孩子們結成聯盟，來對抗父母的霸權主義教育。
就像羅納德·理查森說的那樣，“乖孩子”是一種教育的悲劇。
當我們在以“乖”為標準去要求孩子的時候，其實根本就是沒有標準的。
“乖”要求的只是簡單的服從，大人讓做什麼，就去做，並且努力做到最好，這就是“乖”。至於你想不想去做，喜不喜歡，這些都不在考慮範圍內。
我有一次帶孩子去公園玩，春天，好多孩子在草地上跑，有一個小女孩是奶奶帶著去的，她想去跑，奶奶非常嚴厲的叱責她“如果不乖，就再也不能來了”。這個“乖孩子”，只好眼巴巴的看著其他孩子。
她為了“乖”而壓抑了自己的天性。
有一次諮詢室來了一對母子，直接原因是去補習班的路上媽媽讓她13歲的兒子喝牛奶，兒子不想喝，媽媽說我是為了你好，兒子還是不喝，媽媽就逼他喝，他們就在外面打起來了。
媽媽重複的說。“他不聽話，都快把我氣死了。醫生你說說他，讓他聽話點。”
13歲了，喝不喝牛奶有那麼重要嗎？
我們的社會並不欣賞有獨立人格的人。
不乖的孩子，可能會經受批評。
一次老師讓用樹葉作畫。很多人做了蝴蝶，金魚。蜻蜓之類的。
我侄女說她要做一隻“鉛筆”。
她做得很認真，找了很長的蕨類植物做筆身，松針做了筆尖，可是被說成“沒見過那麼醜的樹葉畫”。得到了全班的嘲笑。
她還沒有不乖，也是認真做了作業的，只是和別人有些不一樣，就被“嘲笑”了。
不乖的孩子在很多階段，是有“生存困難的”。
乖，有時候只是孩子們的生存法寶。
有人說現在的教育，培養的是“優秀的綿羊”。
嚴重同意！！
“乖孩子”這個標籤最可怕的地方還在於你不能只在一件事情上乖。事無鉅細，你都要“乖”，才能被稱作是個乖孩子。
一個很小的“叛逆”行為，可以導致你前面的所有的乖都沒有了。
所以基本上如果乖，就會完全失去自我。
最後，什麼是教育。
我想起一個故事，大概說得是，有兩個人在雪地上走路。他們的目標都是前方的一棵大樹。他們比誰走得更直。
一個人眼睛看到前方的樹，大步走過去，很快就到了樹下。雖然他的腳印有些也是歪的，但大致是一條直線。
另外一個人每走一步得都要測量一下自己是不是走得直線。結果，他根本沒走到樹下去。因為人的腳不是標準的直線啊。
“乖孩子”要求的是每一步都要走得很直，每一步都要被精確的測量過。最後，太關注腳下了。就會失去真正的目標的。
我希望孩子們把“乖”去掉，只是做一個“孩子”。