最近，中央公佈了公務員職務與職級管理規定，從六月開始，公務員將正式迎來職級晉升制度。對於基層公務員來說，這無疑是福音。根據新規，公務員職級基本每滿兩年（一級調研員以上需三到四年）就可以符合條件晉升，但只是符合條件而已，能否晉升還要看有沒有職數，如市縣兩級機關單位一至四級主任科員最多隻能配60%。這就意味著，公務員晉升職級，並不只看工作年限，不是工作年限久了就一定會晉升。
公務員都做不到工作年限與職級完全並行，教師就不要枉想教齡與職稱並行了。雖然小公本人也雙手贊成這樣做，但是從目前形勢來看，綜合考慮財政能力、事業單位改革等因素，必須承認，教師還不具備教齡與職稱並行的政策條件。
不過，部分鄉村中小學教師是例外。
2018年1月中央發佈《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，明確提出要深化中小學教師職稱和考核評價制度改革，適當提高中小學中級、高級教師崗位比例，暢通教師職業發展通道。各地根據中央這一文件精神，相繼出臺了本地區教師隊伍建設改革的意見，結合本地區實際，對中小學教師職稱和考核制度進行了細化，允許邊遠山村的中小學教師滿30年（部分地區15-20年）允許申請副高以上職稱，享受“自然”晉升待遇，且不受崗位比例影響。像遼寧省就明確，鄉村中小學教師任中級職稱滿10年，且仍在教學一線，任中級職稱以來年度考核合格的，可直接評副高職稱，不受崗位職數限制。目前，包括山東、黑龍江、寧夏、吉林、湖北等省也都推行了類似措施。
這是現在教師唯一可以享受教齡與職稱並行的政策，且僅限於農村中小學。客觀來說，這樣的晉升條件只能算是一種政策性“安慰”，在農村中小學幹滿二三十年已近退休，在相對艱苦的條件下為教育事業奉獻了一輩子，臨退休給個高級職稱，合情合理，沒什麼好說的。
至於其他教師，想享受教齡與職稱並行，難！