今天上午，有考生家長諮詢了一個問題：孩子學的是理科，成績在550分左右，怎樣才能更有效地提升成績？

以河南省理科為例，550分的成績算是中等生，想錄取到“985工程”大學、“211工程”大學或者好一點的“雙一流”高校是肯定有難度的。

下面我們看一看2019年河南理科投檔分在550分左右的大學都是哪些大學：

2019年河南理科本科一批投檔分在550分左右的大學名單如下：

2019年河南理科本科二批投檔分在550分左右的大學名單如下：

從以上兩個統計表不難看出：本科一批投檔分在550分左右的高校整體上肯定要優於本科二批投檔分在550分左右的高校。同時這兩張表還顯示出一個問題：那就是550分左右的考生填報高考志願的難度還是比較大的。

從這個角度來說，550分的理科成績相對有點尷尬，因為在河南省理科“20000”這個數字很關鍵，如果考生位次在20000名以前，就可以從從容容挑選“211工程”大學；如果考生位次在20000名以後，只能挑選地理位置偏遠的“211工程”大學。

而河南理科550分的成績排名到底是個什麼狀況呢？2019年的排名是52220名，2108年是48886名，距離20000名（2019年對應分數約是591分、2018年對應分數約是595分）還有30000多名次和40多分的差距。

現在距離2020年高考還有九個半月的時間，幫助孩子從550分衝擊到600分以上還是有希望的，也是有方法的。

一、掌握好錯題管理法

對理科生而言，數學、物理、化學、生物等科目的知識點是有限的，考點也是有限的。每一次的大考小考、月考週考是最能發現孩子知識點欠缺所在的，一般的家長關注的重點是孩子的成績和排名變化情況，聰明的家長則是督促孩子管理好錯題，做好錯題本記錄。

建議家長幫助孩子從以下幾個方面完善錯題本：第一，完整記錄原題；第二，透徹分析錯因；第三，認真細緻更正；第四，定期舉一反三。要讓孩子明白整理錯題本的最根本目的是定期翻看，突破自己的知識點缺陷和解題方式方法的不足。

二、掌握好聽課管理法

進入高三以後的主要任務是系統複習，重點是按照學校和老師安排的節奏來複習。

這個要求看似稀鬆平常，很容易做到，但是很多學生出問題就是出在這個環節：按照自己的節奏來複習。

這些學生看似很有主見，但是在課堂上這麼做就會出現非常嚴重的問題：老師的講授和學生的關注不同步，最直接的後果就是降低了效率、浪費了時間、走了彎路、費了心思。

所謂掌握好聽課管理法，就是要求高三學生在課堂上必須做到：一是跟上老師的節奏；二是抓住講授的重點；三是做到當堂的課當堂弄懂。當堂沒有弄懂的問題，儘可能抓住一切機會問老師、問同學，這才是高效率的學習法。

三、掌握好作業管理法

這裡說的作業是廣義上的作業，既包括課後作業、課堂練習，也包括各種考試、各種自習等。

作業管理法有兩個核心：第一，計時練習，不計時不聯繫，所有作業都嚴格計時，必須把計時當作一種習慣；第二，把平常的練習當作高考來對待，高考的時候才能當作平常的練習來對待。

高三學生的作業管理要做到“三不兩認真”：不抄襲、不應付、不鑽牛角尖，認真檢查、認真補缺。

四、掌握好計劃管理法

高三學生的課業重、練習多、考試頻繁，導致很多學生是過一天算一天，沒有自己的規劃和打算，這對高三學生來說是一個需要改進的地方。

廣大考生家長一定要明白一個不爭的事實：無論是學校還是老師，不可能完美地照顧到、關心到每一個孩子，特別是那些學習程度差一點的孩子更是得不到有針對性的關照。

因為不同的孩子有不同的長處，也有不同的缺點。因此，家長要根據自家孩子的欠缺，幫助孩子制定一個提升計劃，也就算是保持強勢科目優勢、彌補弱勢科目短板的計劃。

在此提醒兩點：第一，長計劃要短安排，因為短期的學習目標容易實現，長期的學習目標容易夭折（比方說，孩子的生物是弱科，可以分章節來攻堅）；第二，擠時間要講效率，沒有效率的勤奮是不可取的。