這兩天，全國各地的高考成績開始陸續公佈，放鬆了將近半個月的高考考生們，神經再一次地緊張起來：他們將進行高考的最後一項任務——填報志願。
填報志願是人生中非常重要的一次選擇——它將為你選擇一個城市，一所學校，一起學習的一群人，一個未來可能的工作。這些，都可能對你以後的生活產生影響。
但是，面對這樣一個關鍵的抉擇，很多考生、家長對於填報志願並未給予足夠的重視，還有不少人都在不瞭解規則、未下功夫研究、分析的情況下做了決定。
對於高考後的填報志願，家長必須嚴肅、認真地對待，甚至要不亞於高考的重視程度。今天，央視少兒特別請到了北京大學教育學院教育經濟與管理系系主任丁延慶，來為我們講講高考填報志願中應當注意哪些事兒。
丁延慶
美國哥倫比亞大學博士
北京大學教育學院副教授
博士生導師
教育經濟與管理系系主任
✖“必須要清晰瞭解規則”✖
在進行高考志願填報的時候，相信每一個考生和家長首先想到的就是：我的志願怎麼才能報得“好”？我高考中辛辛苦苦得到的每一分，怎樣才能得到最大的收益？
但是，在一開始，丁延慶教授首先要說的一點卻是——高考志願填報，首先不要去想怎麼報才是最好的。我們來聽聽丁教授是怎麼說的：
“我要提醒廣大考生和考生家長，報考當中首先應該避免出現重大問題······考生和家長應該瞭解高校招生錄取的政策，還有基本規則，還有一些基本的概念。比如說，什麼叫做提檔，什麼叫做錄取。那明確一點，就是提檔和錄取不是一回事，提檔並不意味著錄取。我們提檔不錄取有三種情況，這個要知道。還有一些基本的、重要的概念，比如說順序志願和平行志願，他們都是怎麼錄取的。如果瞭解了這些規則和政策的話，搞清楚這些概念，我認為對於防止出現重大問題是最基本的。”
丁教授介紹，高考志願填報中，最重大的問題就是退檔。退檔是高考報考當中的一個災難性事件，特別是目前很多省都已經進行了本科批次的合併。這種情況下被高校退檔，本科線上考生就會直接退到本科批的徵集志願乃至專科，這對考生而言是重大的損失。
據統計，每年高考中都會有相當比例的退檔考生，其中很大一部分退檔是由考生自己的原因造成的。如果考生能做到認真研讀招生政策、錄取規則，就能夠避免這種“低級失誤”。
✖如何避免退檔？✖
丁教授介紹，退檔通常有三種情況：
第一，考生不符合報考條件。也就是說，考生的條件本來是不能報考這些院校或專業的，但卻報考了，造成了退檔。
第二， 不符合專業調劑。這也是退檔原因中比例最高的一個原因。丁教授建議，考生在報考學校的時候，儘量選擇服從專業調劑。如果對專業有特別的需求，應當混合以其他報考策略平衡風險（這在本文後續也會提到）。
第三，自然退檔（或稱為政策性退檔），這是考生在報考時難以避免的一個風險。不過這類退檔在實際錄取中發生的比率非常低。為了保護考生的利益，很多省市、高校都承諾提檔即錄取，或是執行100%比例的提檔政策，這些政策都能夠避免自然退檔的發生。
總結來看，搞清學校招生要求，選擇服從專業調劑，大概率可以避免退檔情況的發生。
✖準確定位——計算等效分✖
考生在報考中，最關心的就是自己的分數能夠上什麼學校。這裡，就需要計算等效分。
簡單來說，就是在不同的年份，能夠取得相同錄取結果的分數。比如，2019年北京大學在某省的錄取分數線是683分，2018年是680分，這兩個分數是等效的，效果是都是能被北京大學錄取。
什麼是等效分？
等效分有多種計算方法，例如裸分法、分線差法、等位分法。近年由於平行志願投檔規則的實行，以及高校招生錄取總體規模變化不大，理論上來說唯一正確的計算等效分的方法就是以等位分法——考生利用省考試院公佈的歷年“一分一段表” ，將與今年高考成績位次相同的過往年份的分數找出來作為等效分。
✖高考填報是博弈✖
高考志願填報和錄取的過程本質上是一個博弈的過程，涉及到對考生群體行為的預測，而群體行為中容易出現錯誤的地方也是我們需要利用的地方。
比如，丁教授提到，根據他們的研究，大約有10%的考生，仍然在用裸分進行定位，大約有三分之一到四分之一的考生，還在用分線差法進行定位；同時，絕大多數考生，在報考過程中都是偏向於保守的——他們會在正確計算等效分的前提下，對等效分進行向下調整。
這些博弈過程中的人為因素，也是考生需要考慮到的。一個常用的策略是，考生在確定了自己的等效分之後，根據自己的風險態度減1-3分（此處針對非“騎線”考生）。
不知道經過今天的介紹，你是不是對高考的志願填報已經有了一個清晰的思路？明天，丁延慶教授將向我們介紹一些具體的報考小技巧：
如何利用“衝、穩、保”策略進行報考？
考生沒有一個明確的興趣或者專業方向怎麼辦？
“用腳投票”得出的大學、專業排名靠譜嗎？
專業實力平均的大學和專業優劣突出的大學，在報考中應該如何權衡？
有非常強的專業偏好，在填報志願的時候應該注意什麼？
大學排行榜應該如何看待和利用？
怎麼樣？是不是都很實用？那就一定要記得關注哦~各位考生如果有什麼疑問，也可以在留言區給我們留言，參與討論！
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