高考是人生的第一大考，很多人因為這一次考試，未來的命運發展了變化，如果在回到高一那一年，作為孩子家長你會怎麼做的，我們來看看，以下3位家長的分享，升學覆盤（下）

家長4：學習成績反覆，不能傳遞負能量

家長自述：

現在回想起來，真的不知道，前兩年是如何過來的，作為孩子的媽媽，我的他的父親，起早貪黑，就是希望孩子能學習好，上個好大學，但從高一下學期開始，一次期末考試的成績，讓我們的希望跌倒了谷底，成績從全年級前10，跌出了100名開外，作為父母，那種焦慮簡直是煎熬，此後，就給孩子報補習班，看著之後的名次不在下降，這種情緒在得到緩解；

那陣子看到成績單，彷彿就想股市一樣，上漲就激動，下降就焦慮，有幾次考試發揮失常，就會給孩子“訴苦”，“我們辛辛苦苦，你就這樣對我們？”“媽媽在外不容易，你不要給我添麻煩”，每次孩子都默默的低下頭，從來不頂嘴，就這樣到了高三第一學習，

我感覺到了孩子的變化，沉默不語，性格也很消沉，此後不再“訴苦”，在保障後勤的情況下，尊重孩子的決定，就這樣高考過完了，很慶幸，這次高考過了一本線，被西南地區的一所綜合型大學錄取，我這個結果很滿意；

升學倒計時點評：

這個案例已經不是第一次見到了，高中時期的孩子雖然有時沉默不語，但是他們的內心是非常敏感的，往往就是一句不經意的話，觸動了敏感的神經，從而影響了自己高中的目標，將自己有限而寶貴的學習精力，放在了質疑、困惑、失落、消極的情緒中，而且這時候的孩子往往自我的情緒管理能力比較低，這種情緒會周而復始地進行惡性循環並放大，等到家長髮現異常，其實內心已經經歷和很久的掙扎。

作為父母要知道，這時候“好心”是有可能辦壞事的，孩子需要試錯的空間，需要被支持的感受，大多數孩子正是因為特別重視高考，因此在發揮失常的日常考試中已經過度自責，這時候家長要有同理心，多開導，幫助孩子恢復自信心，正常發揮出自己的水平就行。

家長5：升學沒有捷徑，夯實基礎是王道

家長自述：

我是孩子的父親，在她上高一的時候，就開始關注各種升學的信息，希望孩子能在其中把握住更多機會，剛開始這些信息讓我信心滿滿，但慢慢我發現，很多升學機會相互之間存在矛盾，經不起推敲，也有很多信息，聽上去很美好，但實際深入，我根本就理解不了，這種狀態就像是在“外圍打轉轉”從來沒有深入過。

我對高考升學的理解是片面的，正因如此，“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的解決方案，讓我從來沒有完整全面的想過，到底哪個目標適合我的孩子，再後來，應對大量的升學信息我已力不從心；就換了思路，開始專注孩子的學習，每天聽她給我講錯題本，我女兒一直數學不好，我認為這種方法可以幫助她把基礎打牢，就這樣我成為了她忠實的聽眾，從1門課、到全部考試的6門課我一直在聽她給我講錯題；很欣慰今年高考發揮理想，當前的錄取進展已經，超過了一所心儀的“211”大學的提檔線。

馮老師點評：

曾經與考入“清北”的同學交流過，彙總他們對學習方法的思考，整理出學習可分為三個層次：

a、一學就會，一做就錯；（一本以下水平，這部分同學的核心問題是基礎概念理解不透徹）

b、會做題，但分數上不去；（重本以下水平，這部分同學的核心問題是考試方法與技巧不熟練）

c、一看就會，還能給別人講；（重本以上，這部分同學是衝擊“清北”的苗子，核心瓶頸就是心態，考前充分放鬆，調動潛意識存儲更多知識，就可能超長髮揮）

這位父親所做的事情，很值得分享給各位家長，使用【錯題本】讓孩子講出來，這個效果堅持半年，比任何突擊學習都有效果。

同時，家長也在升學規劃中，如果能提前學會“借力”，讓專業的研究諮詢師，為之提供信息處理與篩選，也會有效低節省自己的精力，並投入到更重要的事情上，或許會有更好的效果。當然，最後這個結果很不錯。

家長6：關於【復讀】無知無畏，好心可能辦壞事

家長自述：

我的孩子是一位復讀生，去年的高考成績過了二本線，但距離孩子心儀的大學差距很遠，最終選擇了復讀一年，重新參加高考。當時做出這個決定，雖然我們也很糾結，但我們堅定地支持了孩子的想法，參加高三複讀學習，此後就開始了為期一年的“打雞血”式學習，由於是封閉學習，平時孩子也不回家，那陣子我們只知道，他除了睡覺就是學習，的確很辛苦。

由於我們孩子比較內向，平時有什麼事情他也不說，我們想法也比較簡單，沒有問題就好，但復讀第一學期結束後，才發現他的話變少了，反應也慢了半拍，詳細瞭解才知道，他的學習出現了問題“讀死書”，“低效且勤奮”，我們過度放心他能夠自己照顧自己，其實本質上他仍然是一個長大了的“小孩子”，需要我們的關心與照顧。

我意識到這樣不行，在復讀的第二學期，我讓他回到了身邊，每天放學後必須回家，我陪他一起看書，一起做題，雖然自己很辛苦，但他的改變慢慢讓我欣慰，話變多了，做題也能舉一反三，這樣狀態持續到高考結束，最終考過了一本線，同時，經過充分權衡，我們降低了目標，選擇一所普通大學的重點專業，這個結果讓我欣慰。

馮老師點評：

不是所有孩子都合適復讀，在做出這個決定前，家長必須理性評估自己的孩子，不能盲目的尊重孩子，導致復讀結果差強人意；通過訪談有效的復讀案例，他們之間是有共性的，即孩子通常抗壓能力較強，也能積極樂觀地處理負面情緒。

其次是孩子的自控能力強，有較為清晰的目標作為驅動，能夠高強度的學習計劃堅持下來。最後，復讀是一種解決問題的方法，並不是逃避高考失利的方案；只有家長們理性積極面對，才能得出最適合自己的方案。

同時，在這裡，我想分享一句話“沒有學不好的專業，只有學不好的人”，從各省的高考錄取率中，我們能看到，將近有65%左右的孩子都會面臨，復讀或者上專科這樣的抉擇，這裡呼籲我們正確理解高職院校，層次低並不代表實力弱，隨著國家經濟的發展，這幾年對於專業技術類人才的需求空前旺盛，同時一些學風較好，專業過硬的高職院校，也能通過升本的方式繼續實現自己的學業。

凡事都有兩面性，建議家長關於此類決策一定要充分分析，不能感情用事，更不能想當然認為，只要出發點是好的，就一定會有好結果。

如果你正是高中家長，是否同意上述家長的觀點與點評，歡迎您在下方留下你的觀點。

下期我們分享《高考後，家長暑期需要與孩子做的5件事》

作者簡介：馮老師，擅長數據分析、生涯（學業/職業）規劃；10年在線教育產品管理經歷，曾深入新高考前沿（浙江）工作，並任某上市企業智慧教育集團COO；5年高考諮詢服務經驗。高中生涯規劃服務案例超過200位；在新高考改革背景下，記錄並分享一些經驗，為高中階段的家長、老師提供一些有價值的參考。