據媒體：“清華大學根據2011年-2014年畢業生質量評估，對全國百餘所重點中學進行了量化考核。很多著名超級中學，都被評為“劣質中學”。”劣質中學指標根據的什麼呢？據說跟蹤調查出自這些所謂劣質中學的學生建樹平平。筆者以為，如果把這個指標擴大到全體中學，或許有意義，僅僅把這些有名的中學拿來說事，有失偏頗。
應試教育之下，一個學生如果上到高中圖什麼？無疑是為了考大學。那麼中國的教育現狀是怎麼個情況呢？或者中國的教育標準是什麼呢？無疑也是考上大學才是社會、家長、老師、學生的期待。網上曾經傳出一個環衛工事業編制崗位都有碩士應考，這種社會生態下考大學還真就是一條“陽光大道”。當教育是應試教育，孩子們只能以高考論英雄的時候，不管是衡水中學現象還是別的什麼現象，難道敢不以升學率為“王道”嗎？標準就是高考，而且高考平臺北京等城市跟別的城市都不在一個起跑線上，有人竟然拿衡水中學現象做文章，真是飽漢子不知餓漢子飢。作為高考分數線比別的更具有教育資源優勢的城市高的省份，太需要一個衡水中學給學生們加油充電，以期用高分最後贏得高考的勝利了。
作為農村孩子，除了極端個例做生意發財的，如果考不上大學那就只能外出打工，農民工這個稱呼相信大家都不陌生，孩子們是願意頭懸梁錐刺股的苦學幾年考上個大學，還是願意一輩子在大城市當一個過客式的打工者，無疑是前者。因為考上大學意味著就業之路會很順當，就算在北京沒有戶口，也可以靠打工混生活。如果是建築工人就不行，雖然吃的大苦大累，但根本不能混下去。從某種意義上來講，孩子們考上大學意味著可以當公務員、當白領，這才是最最重要的。所謂的教育自由、減負，無疑減掉的是農村孩子的未來。這些孩子沒有爹媽可拼，只能自己在學習上拼命。既然是應試教育，那就不妨把那些遮羞布全部都除去，把應試教育發揮到極致。如果有質疑不妨去採訪一下那104名考上清華北大的孩子，考上港大的孩子，他們才是實踐者。
城市的孩子在教育的名義下可以想出什麼特長加分、繁多的加分，甚至連爹媽在艱苦地區工作都可以成為加分的幌子，而農村孩子的爹媽難道不艱苦？你指望一個整天做農活打工的父母，能給農村孩子什麼特長？幹農活算不算特長？所以農村孩子只能靠自己苦學。到底誰在追求教育的公平？到底誰在維護教育的不公平？是有些人得了便宜賣乖吧？他們覺得自己的孩子上大學沒有了懸念，所以才會想出什麼減負來。農村孩子減不起負，從小學開始就十幾里路的往來奔波著上學，不為了考大學難道是為了打工？問問崔永元加菜的那些個學校的孩子，連吃頓像樣的飯菜都得靠外部援助，為了上學這些孩子受的是什麼罪？不為了考大學求出路孩子們受這種罪圖什麼？
從城市看農村教育，除了農民沒有人有發言權。哪個專家這些年為農村孩子的教育說過話？哪個官員這些年重視過農村孩子的教育？為了節省教育經費，撤點並校有沒有？辭退那些一直代課的農村老師有沒有？讓農村孩子小學就開始集體住校十幾裡上學的有沒有？幸而還有一個拼體力、拼苦勁、拼學習的衡水中學，還有一群執著為農村孩子找出路的老師。這對那104名考上清華、北大的孩子很重要、對孩子的家長很重要，難道不是嗎？
“藍印戶口，高考可享受低分。”這是某城市房地產商在滄州做的廣告。就連城市的孩子為了上大學，父母都可以花高價買房子去低分錄取線的城市，農村孩子們只不過受點苦，難道不值得嗎？還是提倡幾句吧。某些專家請關注一個農村孩子的教育，至於不提倡農村孩子上大學的“磚家”就把鳥嘴閉上，不說話沒人當你是死人。如果教育權力者真的注重教育，請先關注教育公平，請解決問題而不是製造問題。（文/夏延民）