經常有家長說孩子如果學琴了以後，那麼就會耽誤學習，看到學習成績下降後又不讓孩子繼續練琴，怕成績會一直下降，最後學琴半途而廢，而功課也丟了，那麼學琴和功課真的是魚與熊掌不可兼得麼？答案當然不是，今天小編就給大家說說如何讓學琴和功課兼得。
經常有家長說孩子如果學琴了以後，那麼就會耽誤學習，看到學習成績下降後又不讓孩子繼續練琴，怕成績會一直下降，最後學琴半途而廢，而功課也丟了，那麼學琴和功課真的是魚與熊掌不可兼得麼？答案當然不是，今天小編就給大家說說如何讓學琴和功課兼得。
練琴“磨蹭”不可取
大多數小學生的家長，都會遇到這樣的難題，孩子練琴總是不專心，磨磨蹭蹭藉口多，一個小時的練琴時間，能真正利用好的不過二三十分鐘，甚至更少。
遇到這種情況，家長肯定特別著急，有的家長還會採用“暴力”手段強迫孩子練琴，但是這樣只會適得其反。
面對這一情況，家長可以採用獎勵的辦法，比如根據孩子練琴的時間長短和難易情況，適當的獎勵小星星、心儀已久的玩具，又或者是簡單的口頭表揚，這樣的鼓勵，能夠激勵孩子，讓孩子獲得認同感和滿足感。
經常有家長說孩子如果學琴了以後，那麼就會耽誤學習，看到學習成績下降後又不讓孩子繼續練琴，怕成績會一直下降，最後學琴半途而廢，而功課也丟了，那麼學琴和功課真的是魚與熊掌不可兼得麼？答案當然不是，今天小編就給大家說說如何讓學琴和功課兼得。
練琴“磨蹭”不可取
大多數小學生的家長，都會遇到這樣的難題，孩子練琴總是不專心，磨磨蹭蹭藉口多，一個小時的練琴時間，能真正利用好的不過二三十分鐘，甚至更少。
遇到這種情況，家長肯定特別著急，有的家長還會採用“暴力”手段強迫孩子練琴，但是這樣只會適得其反。
面對這一情況，家長可以採用獎勵的辦法，比如根據孩子練琴的時間長短和難易情況，適當的獎勵小星星、心儀已久的玩具，又或者是簡單的口頭表揚，這樣的鼓勵，能夠激勵孩子，讓孩子獲得認同感和滿足感。
週末多練
平時上學功課多，回家練琴難免會感到吃力，既然這樣的話，就要好好利用週末和節假日了。
建議在週末有時間的情況下，比平時多抽出一個小時的時間，練練音階琶音這些基本功，然後鞏固平時練習的曲子，尤其是技術上的難點，和容易練錯的地方，逐一慢慢攻克，直到越來越嫻熟。
還有音樂表現力、背譜、表演性等等，這些精細但平時不太顧及到的地方，也要多加練習。
放慢練習
漫長的暑假，愛貪玩的琴童可能一整個假期都不曾碰琴，或者是象徵性的彈彈，長時間不練，在彈琴手指動作難免會生疏。
有的小朋友又比較好強，哪怕一暑假沒練，還想再彈琴時，能彈的又快又好，但是手指生疏又過度追求速度，就會導致很多問題的出現，比如手指大量“折指”，或是冒出一些之前不會出現的動作。
這個時候，家長可以從旁引導孩子，慢速練習，讓手指有個複習的過程。
經常有家長說孩子如果學琴了以後，那麼就會耽誤學習，看到學習成績下降後又不讓孩子繼續練琴，怕成績會一直下降，最後學琴半途而廢，而功課也丟了，那麼學琴和功課真的是魚與熊掌不可兼得麼？答案當然不是，今天小編就給大家說說如何讓學琴和功課兼得。
練琴“磨蹭”不可取
大多數小學生的家長，都會遇到這樣的難題，孩子練琴總是不專心，磨磨蹭蹭藉口多，一個小時的練琴時間，能真正利用好的不過二三十分鐘，甚至更少。
遇到這種情況，家長肯定特別著急，有的家長還會採用“暴力”手段強迫孩子練琴，但是這樣只會適得其反。
面對這一情況，家長可以採用獎勵的辦法，比如根據孩子練琴的時間長短和難易情況，適當的獎勵小星星、心儀已久的玩具，又或者是簡單的口頭表揚，這樣的鼓勵，能夠激勵孩子，讓孩子獲得認同感和滿足感。
週末多練
平時上學功課多，回家練琴難免會感到吃力，既然這樣的話，就要好好利用週末和節假日了。
建議在週末有時間的情況下，比平時多抽出一個小時的時間，練練音階琶音這些基本功，然後鞏固平時練習的曲子，尤其是技術上的難點，和容易練錯的地方，逐一慢慢攻克，直到越來越嫻熟。
還有音樂表現力、背譜、表演性等等，這些精細但平時不太顧及到的地方，也要多加練習。
放慢練習
漫長的暑假，愛貪玩的琴童可能一整個假期都不曾碰琴，或者是象徵性的彈彈，長時間不練，在彈琴手指動作難免會生疏。
有的小朋友又比較好強，哪怕一暑假沒練，還想再彈琴時，能彈的又快又好，但是手指生疏又過度追求速度，就會導致很多問題的出現，比如手指大量“折指”，或是冒出一些之前不會出現的動作。
這個時候，家長可以從旁引導孩子，慢速練習，讓手指有個複習的過程。
有釘子精神
俗話說的好，“時間就像海綿裡的水，擠一擠總會有的”，真心想把琴練好，就要有“釘子精神”，有時間就練琴，沒有時間也能擠出碎片化的時間練琴。
以背代練
如果實在抽不出時間練琴，那麼可以通過背譜的方式，來強化記憶力，更何況還能夠訓練分析能力和組織能力。
如果背譜技能提高了，能夠記住完成的樂曲，那麼以後練起來也更容易一點。