身處在信息爆炸的時代，大部分人只是被信息裹挾著生活。
現代社會帶來的焦慮感，讓人每天都活在“每一秒都要用來充實自己”的催促聲中。
我一個94年的同事，是個非常注重效率的人，他每天早晨的通勤路上會聽1小時的樊登讀書會；午間吃完飯也不願休息，眯著眼睛看課程視頻；晚上的通勤時間會打開流利閱讀，在地鐵裡聽外刊英語……他一週內大概會有2天放鬆一下，我們都震驚於他的自律，但他表示自己依舊活的很焦慮：我每一秒都充實在“信息”中，一定會帶來價值嗎？
還真不一定。
身處在信息爆炸的時代，大部分人只是被信息裹挾著生活。
現代社會帶來的焦慮感，讓人每天都活在“每一秒都要用來充實自己”的催促聲中。
我一個94年的同事，是個非常注重效率的人，他每天早晨的通勤路上會聽1小時的樊登讀書會；午間吃完飯也不願休息，眯著眼睛看課程視頻；晚上的通勤時間會打開流利閱讀，在地鐵裡聽外刊英語……他一週內大概會有2天放鬆一下，我們都震驚於他的自律，但他表示自己依舊活的很焦慮：我每一秒都充實在“信息”中，一定會帶來價值嗎？
還真不一定。
被信息淹沒的焦慮狀態，你有過嗎？
美國的一項最新研究顯示，一個普通人平均每天要接收34G的信息，是某些筆記本電腦硬盤存儲量的五分之一。大腦在高速運轉，給人帶來一絲安慰：我還在努力著。但事實上，讓你回顧一週獲取的重要信息時，你真的還記得發生了什麼嗎？或許不用回想一週，僅回想3天內的重要新聞，你還記得嗎？我相信你也只有一個反應：我不太記得了。
為什麼？因為你的閱讀效率太差了。
很多人喜歡閱讀書籍，但很少有人能夠告訴別人，在這本書籍中吸收了什麼。沒有適合的閱讀方法，沒有對“閱讀完一本書”的正確定義，也沒有逼迫自己輸出的動力……這基本定義了你的閱讀，等同於“這本書被瀏覽完了”，僅此而已。
同事的焦慮也來源於此，儘管自己好像一直泡在知識裡，但這些知識似乎並沒有想象中的用處大。
那怎樣才能將吸取的知識作為糧食，以產出為目的的高效吸收呢？
《高效能閱讀》這本書提到了一種方式：將自己站在教學者的角度，只有當自己的角色是向別人說明內容時，你對事物的理解深度和思考速度才會加快。
身處在信息爆炸的時代，大部分人只是被信息裹挾著生活。
現代社會帶來的焦慮感，讓人每天都活在“每一秒都要用來充實自己”的催促聲中。
我一個94年的同事，是個非常注重效率的人，他每天早晨的通勤路上會聽1小時的樊登讀書會；午間吃完飯也不願休息，眯著眼睛看課程視頻；晚上的通勤時間會打開流利閱讀，在地鐵裡聽外刊英語……他一週內大概會有2天放鬆一下，我們都震驚於他的自律，但他表示自己依舊活的很焦慮：我每一秒都充實在“信息”中，一定會帶來價值嗎？
還真不一定。
被信息淹沒的焦慮狀態，你有過嗎？
美國的一項最新研究顯示，一個普通人平均每天要接收34G的信息，是某些筆記本電腦硬盤存儲量的五分之一。大腦在高速運轉，給人帶來一絲安慰：我還在努力著。但事實上，讓你回顧一週獲取的重要信息時，你真的還記得發生了什麼嗎？或許不用回想一週，僅回想3天內的重要新聞，你還記得嗎？我相信你也只有一個反應：我不太記得了。
為什麼？因為你的閱讀效率太差了。
很多人喜歡閱讀書籍，但很少有人能夠告訴別人，在這本書籍中吸收了什麼。沒有適合的閱讀方法，沒有對“閱讀完一本書”的正確定義，也沒有逼迫自己輸出的動力……這基本定義了你的閱讀，等同於“這本書被瀏覽完了”，僅此而已。
同事的焦慮也來源於此，儘管自己好像一直泡在知識裡，但這些知識似乎並沒有想象中的用處大。
那怎樣才能將吸取的知識作為糧食，以產出為目的的高效吸收呢？
《高效能閱讀》這本書提到了一種方式：將自己站在教學者的角度，只有當自己的角色是向別人說明內容時，你對事物的理解深度和思考速度才會加快。
《高效能閱讀》
說起這本書，不得不提到該書的作者，日本人原尻淳一。
他自己在學生時代，對讀書完全沒有興趣。在他的認知裡，閱讀是一件非常乏味的事情，他對讀書毫無耐心，甚至無法理解為什麼學校要強制學生閱讀自己根本不想讀的書籍。
很有趣的是，從一個厭惡讀書的人，到教導別人如何高效能讀書，甚至在這本書裡介紹了81種有效讀書的方法，那麼到底是什麼樣的行為讓他喜歡上了閱讀？讓他寫下這本書的動機又是什麼呢？
彆著急，這就從書中提倡的“閱讀技巧”說起。
閱讀需要內在動機，千萬不要刻板讀書
海明威的《老人與海》你讀完過嗎？
多少人是因為真正地想知道海明威的心路歷程？又有多少人是因為這本書是老師列給你的閱讀清單之一？
許多討厭讀書的人，其實都是討厭“被按頭讀書”的感覺，小說、散文、詩歌，真的一本都讀不下去？不，你並不是討厭題材，遇到合胃口的，無論多少字都看的下去。
但為什麼這些長篇鉅著就這麼難閱讀？
因為感受不到樂趣。
身處在信息爆炸的時代，大部分人只是被信息裹挾著生活。
現代社會帶來的焦慮感，讓人每天都活在“每一秒都要用來充實自己”的催促聲中。
我一個94年的同事，是個非常注重效率的人，他每天早晨的通勤路上會聽1小時的樊登讀書會；午間吃完飯也不願休息，眯著眼睛看課程視頻；晚上的通勤時間會打開流利閱讀，在地鐵裡聽外刊英語……他一週內大概會有2天放鬆一下，我們都震驚於他的自律，但他表示自己依舊活的很焦慮：我每一秒都充實在“信息”中，一定會帶來價值嗎？
還真不一定。
被信息淹沒的焦慮狀態，你有過嗎？
美國的一項最新研究顯示，一個普通人平均每天要接收34G的信息，是某些筆記本電腦硬盤存儲量的五分之一。大腦在高速運轉，給人帶來一絲安慰：我還在努力著。但事實上，讓你回顧一週獲取的重要信息時，你真的還記得發生了什麼嗎？或許不用回想一週，僅回想3天內的重要新聞，你還記得嗎？我相信你也只有一個反應：我不太記得了。
為什麼？因為你的閱讀效率太差了。
很多人喜歡閱讀書籍，但很少有人能夠告訴別人，在這本書籍中吸收了什麼。沒有適合的閱讀方法，沒有對“閱讀完一本書”的正確定義，也沒有逼迫自己輸出的動力……這基本定義了你的閱讀，等同於“這本書被瀏覽完了”，僅此而已。
同事的焦慮也來源於此，儘管自己好像一直泡在知識裡，但這些知識似乎並沒有想象中的用處大。
那怎樣才能將吸取的知識作為糧食，以產出為目的的高效吸收呢？
《高效能閱讀》這本書提到了一種方式：將自己站在教學者的角度，只有當自己的角色是向別人說明內容時，你對事物的理解深度和思考速度才會加快。
《高效能閱讀》
說起這本書，不得不提到該書的作者，日本人原尻淳一。
他自己在學生時代，對讀書完全沒有興趣。在他的認知裡，閱讀是一件非常乏味的事情，他對讀書毫無耐心，甚至無法理解為什麼學校要強制學生閱讀自己根本不想讀的書籍。
很有趣的是，從一個厭惡讀書的人，到教導別人如何高效能讀書，甚至在這本書裡介紹了81種有效讀書的方法，那麼到底是什麼樣的行為讓他喜歡上了閱讀？讓他寫下這本書的動機又是什麼呢？
彆著急，這就從書中提倡的“閱讀技巧”說起。
閱讀需要內在動機，千萬不要刻板讀書
海明威的《老人與海》你讀完過嗎？
多少人是因為真正地想知道海明威的心路歷程？又有多少人是因為這本書是老師列給你的閱讀清單之一？
許多討厭讀書的人，其實都是討厭“被按頭讀書”的感覺，小說、散文、詩歌，真的一本都讀不下去？不，你並不是討厭題材，遇到合胃口的，無論多少字都看的下去。
但為什麼這些長篇鉅著就這麼難閱讀？
因為感受不到樂趣。
讀自己喜歡的書，而不是被書帶著走
大部分專業文學，從沒有人告訴你這些書籍的有趣之處，面對冷冰冰的一張書單，你感知到的不是閱讀帶來的興奮，而是“必須要從頭讀到尾”的憋屈感。
《宛如一部小說》曾介紹過“讀者權利十條”，大意就是告訴大家，作為讀者不要為了完成讀書而讀書，你可以挑自己感興趣的部分閱讀，也有權選擇重點閱讀，如果全書都沒有興趣，那就不要強迫自己一定看完。
畢竟，閱讀最重要的一點就是滿足自己的好奇心，環抱著“我想知道些什麼”的好奇，是最純粹的內在動機。受到足夠的內在驅動，完成閱讀書籍之後，才能真實地感知到“我明白了”的知識獲取感。原尻淳一也是如此，當他遇到自己的那本“座右銘書籍”時，他終於從讀不進書籍的劣等生，慢慢變成了一年讀300本書籍的優等生。
讀書，不就是消除你內心的好奇和惶恐，讓你知道世界的準確和真實嗎？
要善於做垂直型閱讀，形成思考主場
很多人讀書，其實都習慣被自己的興趣帶著走，很少能形成自己的知識庫。
大部分人對垂直領域的探究都僅在表面，畢竟在信息爆炸的時代，連轉發微博都會造成“我在參與這件事”的錯覺。但事實上，你在這個領域僅僅是路過者。
身處在信息爆炸的時代，大部分人只是被信息裹挾著生活。
現代社會帶來的焦慮感，讓人每天都活在“每一秒都要用來充實自己”的催促聲中。
我一個94年的同事，是個非常注重效率的人，他每天早晨的通勤路上會聽1小時的樊登讀書會；午間吃完飯也不願休息，眯著眼睛看課程視頻；晚上的通勤時間會打開流利閱讀，在地鐵裡聽外刊英語……他一週內大概會有2天放鬆一下，我們都震驚於他的自律，但他表示自己依舊活的很焦慮：我每一秒都充實在“信息”中，一定會帶來價值嗎？
還真不一定。
被信息淹沒的焦慮狀態，你有過嗎？
美國的一項最新研究顯示，一個普通人平均每天要接收34G的信息，是某些筆記本電腦硬盤存儲量的五分之一。大腦在高速運轉，給人帶來一絲安慰：我還在努力著。但事實上，讓你回顧一週獲取的重要信息時，你真的還記得發生了什麼嗎？或許不用回想一週，僅回想3天內的重要新聞，你還記得嗎？我相信你也只有一個反應：我不太記得了。
為什麼？因為你的閱讀效率太差了。
很多人喜歡閱讀書籍，但很少有人能夠告訴別人，在這本書籍中吸收了什麼。沒有適合的閱讀方法，沒有對“閱讀完一本書”的正確定義，也沒有逼迫自己輸出的動力……這基本定義了你的閱讀，等同於“這本書被瀏覽完了”，僅此而已。
同事的焦慮也來源於此，儘管自己好像一直泡在知識裡，但這些知識似乎並沒有想象中的用處大。
那怎樣才能將吸取的知識作為糧食，以產出為目的的高效吸收呢？
《高效能閱讀》這本書提到了一種方式：將自己站在教學者的角度，只有當自己的角色是向別人說明內容時，你對事物的理解深度和思考速度才會加快。
《高效能閱讀》
說起這本書，不得不提到該書的作者，日本人原尻淳一。
他自己在學生時代，對讀書完全沒有興趣。在他的認知裡，閱讀是一件非常乏味的事情，他對讀書毫無耐心，甚至無法理解為什麼學校要強制學生閱讀自己根本不想讀的書籍。
很有趣的是，從一個厭惡讀書的人，到教導別人如何高效能讀書，甚至在這本書裡介紹了81種有效讀書的方法，那麼到底是什麼樣的行為讓他喜歡上了閱讀？讓他寫下這本書的動機又是什麼呢？
彆著急，這就從書中提倡的“閱讀技巧”說起。
閱讀需要內在動機，千萬不要刻板讀書
海明威的《老人與海》你讀完過嗎？
多少人是因為真正地想知道海明威的心路歷程？又有多少人是因為這本書是老師列給你的閱讀清單之一？
許多討厭讀書的人，其實都是討厭“被按頭讀書”的感覺，小說、散文、詩歌，真的一本都讀不下去？不，你並不是討厭題材，遇到合胃口的，無論多少字都看的下去。
但為什麼這些長篇鉅著就這麼難閱讀？
因為感受不到樂趣。
讀自己喜歡的書，而不是被書帶著走
大部分專業文學，從沒有人告訴你這些書籍的有趣之處，面對冷冰冰的一張書單，你感知到的不是閱讀帶來的興奮，而是“必須要從頭讀到尾”的憋屈感。
《宛如一部小說》曾介紹過“讀者權利十條”，大意就是告訴大家，作為讀者不要為了完成讀書而讀書，你可以挑自己感興趣的部分閱讀，也有權選擇重點閱讀，如果全書都沒有興趣，那就不要強迫自己一定看完。
畢竟，閱讀最重要的一點就是滿足自己的好奇心，環抱著“我想知道些什麼”的好奇，是最純粹的內在動機。受到足夠的內在驅動，完成閱讀書籍之後，才能真實地感知到“我明白了”的知識獲取感。原尻淳一也是如此，當他遇到自己的那本“座右銘書籍”時，他終於從讀不進書籍的劣等生，慢慢變成了一年讀300本書籍的優等生。
讀書，不就是消除你內心的好奇和惶恐，讓你知道世界的準確和真實嗎？
要善於做垂直型閱讀，形成思考主場
很多人讀書，其實都習慣被自己的興趣帶著走，很少能形成自己的知識庫。
大部分人對垂直領域的探究都僅在表面，畢竟在信息爆炸的時代，連轉發微博都會造成“我在參與這件事”的錯覺。但事實上，你在這個領域僅僅是路過者。
你啃過專業類書籍嗎？
那麼如何檢測自己是否做過垂直型閱讀呢？做做以下回顧吧：
你是否與其他人在業務上有明顯的差別？
你是否在特定領域具備深厚的知識？
你能自豪地說自己是某個領域的專才嗎？
若三者的答案都是“否”，那你需要學習並開始在某個垂直領域進行深入學習，形成自己的思考主場。
在《高效能閱讀》中，原尻淳一提到過谷歌公司的投資基準：谷歌將70%的資金和時間用於充實現有服務，20%用戶充實現有服務的周邊服務，10%投資於全新的未知領域。
將這套理論用在生活上，你要在目前業務中進行70%的書籍投資，只有形成了對業務的邏輯框架與知識支撐後，該垂直領域是一片海，你需要乘坐知識打造的床，才能盡情駕馭這片領域中產生的思考深度和廣度。
善於解剖讀書，將信息分散，再聚攏
當你在某個領域有了足夠的邏輯和想法後，你對整個世界的組成會有更清晰的脈絡。
拿讀書這件小事，你是否注意過老師開的書單中每本書之間有聯繫？
你是否觀察過書店裡一整排的書籍擺放？
你是否注意到讀書類APP中的推薦閱讀？
其實書和書之間的聯繫是這麼緊密，只是你從未發現這些隱藏在生活裡的規則。
身處在信息爆炸的時代，大部分人只是被信息裹挾著生活。
現代社會帶來的焦慮感，讓人每天都活在“每一秒都要用來充實自己”的催促聲中。
我一個94年的同事，是個非常注重效率的人，他每天早晨的通勤路上會聽1小時的樊登讀書會；午間吃完飯也不願休息，眯著眼睛看課程視頻；晚上的通勤時間會打開流利閱讀，在地鐵裡聽外刊英語……他一週內大概會有2天放鬆一下，我們都震驚於他的自律，但他表示自己依舊活的很焦慮：我每一秒都充實在“信息”中，一定會帶來價值嗎？
還真不一定。
被信息淹沒的焦慮狀態，你有過嗎？
美國的一項最新研究顯示，一個普通人平均每天要接收34G的信息，是某些筆記本電腦硬盤存儲量的五分之一。大腦在高速運轉，給人帶來一絲安慰：我還在努力著。但事實上，讓你回顧一週獲取的重要信息時，你真的還記得發生了什麼嗎？或許不用回想一週，僅回想3天內的重要新聞，你還記得嗎？我相信你也只有一個反應：我不太記得了。
為什麼？因為你的閱讀效率太差了。
很多人喜歡閱讀書籍，但很少有人能夠告訴別人，在這本書籍中吸收了什麼。沒有適合的閱讀方法，沒有對“閱讀完一本書”的正確定義，也沒有逼迫自己輸出的動力……這基本定義了你的閱讀，等同於“這本書被瀏覽完了”，僅此而已。
同事的焦慮也來源於此，儘管自己好像一直泡在知識裡，但這些知識似乎並沒有想象中的用處大。
那怎樣才能將吸取的知識作為糧食，以產出為目的的高效吸收呢？
《高效能閱讀》這本書提到了一種方式：將自己站在教學者的角度，只有當自己的角色是向別人說明內容時，你對事物的理解深度和思考速度才會加快。
《高效能閱讀》
說起這本書，不得不提到該書的作者，日本人原尻淳一。
他自己在學生時代，對讀書完全沒有興趣。在他的認知裡，閱讀是一件非常乏味的事情，他對讀書毫無耐心，甚至無法理解為什麼學校要強制學生閱讀自己根本不想讀的書籍。
很有趣的是，從一個厭惡讀書的人，到教導別人如何高效能讀書，甚至在這本書裡介紹了81種有效讀書的方法，那麼到底是什麼樣的行為讓他喜歡上了閱讀？讓他寫下這本書的動機又是什麼呢？
彆著急，這就從書中提倡的“閱讀技巧”說起。
閱讀需要內在動機，千萬不要刻板讀書
海明威的《老人與海》你讀完過嗎？
多少人是因為真正地想知道海明威的心路歷程？又有多少人是因為這本書是老師列給你的閱讀清單之一？
許多討厭讀書的人，其實都是討厭“被按頭讀書”的感覺，小說、散文、詩歌，真的一本都讀不下去？不，你並不是討厭題材，遇到合胃口的，無論多少字都看的下去。
但為什麼這些長篇鉅著就這麼難閱讀？
因為感受不到樂趣。
讀自己喜歡的書，而不是被書帶著走
大部分專業文學，從沒有人告訴你這些書籍的有趣之處，面對冷冰冰的一張書單，你感知到的不是閱讀帶來的興奮，而是“必須要從頭讀到尾”的憋屈感。
《宛如一部小說》曾介紹過“讀者權利十條”，大意就是告訴大家，作為讀者不要為了完成讀書而讀書，你可以挑自己感興趣的部分閱讀，也有權選擇重點閱讀，如果全書都沒有興趣，那就不要強迫自己一定看完。
畢竟，閱讀最重要的一點就是滿足自己的好奇心，環抱著“我想知道些什麼”的好奇，是最純粹的內在動機。受到足夠的內在驅動，完成閱讀書籍之後，才能真實地感知到“我明白了”的知識獲取感。原尻淳一也是如此，當他遇到自己的那本“座右銘書籍”時，他終於從讀不進書籍的劣等生，慢慢變成了一年讀300本書籍的優等生。
讀書，不就是消除你內心的好奇和惶恐，讓你知道世界的準確和真實嗎？
要善於做垂直型閱讀，形成思考主場
很多人讀書，其實都習慣被自己的興趣帶著走，很少能形成自己的知識庫。
大部分人對垂直領域的探究都僅在表面，畢竟在信息爆炸的時代，連轉發微博都會造成“我在參與這件事”的錯覺。但事實上，你在這個領域僅僅是路過者。
你啃過專業類書籍嗎？
那麼如何檢測自己是否做過垂直型閱讀呢？做做以下回顧吧：
你是否與其他人在業務上有明顯的差別？
你是否在特定領域具備深厚的知識？
你能自豪地說自己是某個領域的專才嗎？
若三者的答案都是“否”，那你需要學習並開始在某個垂直領域進行深入學習，形成自己的思考主場。
在《高效能閱讀》中，原尻淳一提到過谷歌公司的投資基準：谷歌將70%的資金和時間用於充實現有服務，20%用戶充實現有服務的周邊服務，10%投資於全新的未知領域。
將這套理論用在生活上，你要在目前業務中進行70%的書籍投資，只有形成了對業務的邏輯框架與知識支撐後，該垂直領域是一片海，你需要乘坐知識打造的床，才能盡情駕馭這片領域中產生的思考深度和廣度。
善於解剖讀書，將信息分散，再聚攏
當你在某個領域有了足夠的邏輯和想法後，你對整個世界的組成會有更清晰的脈絡。
拿讀書這件小事，你是否注意過老師開的書單中每本書之間有聯繫？
你是否觀察過書店裡一整排的書籍擺放？
你是否注意到讀書類APP中的推薦閱讀？
其實書和書之間的聯繫是這麼緊密，只是你從未發現這些隱藏在生活裡的規則。
書店裡的擺放規則
“不要死讀書，讀死書，一定要靈活閱讀。”
這是我的語文老師經常說的話，我相信你也聽到過。
叔本華曾說，多讀最可怕的地方在於，你會在無意識中對書產生依賴，從而放棄自己的思考。書只是啟發，而非正確答案。
我們在每個瞬間接受信息的瞬間，都要解剖信息，將信息分散再聚攏，才能得到自己真正想要的答案。
以後如果有人問你，讀萬卷書，真的會給人帶來“行萬里路”的進步感嗎？——不見得，《高效能閱讀》告訴我們，閱讀是否有效不在於多，而在於輸出，以讀書為糧食，已產出為目的的讀書才是真正帶來進步感的有效閱讀。