不知道爸爸媽媽有沒有這樣的問題，花大價錢買了英文繪本，孩子只讀一遍就壓箱底了。這些繪本到底應該怎麼讀？讀幾遍才好呢？
今天，小E就給你們帶來了繪本閱讀小技巧，趕緊學起來吧！
原則：同一本書至少讀三遍!
如果家長想要幫學齡前和小學低年齡段孩子提高英語自主閱讀能力，親子共讀是必不可少的階段。
家長可以挑選一些寶貝感興趣的材料，從陌生詞彙學起，結合閱讀互動和閱讀結束時的複述和回顧性活動，讓孩子將整本書的詞彙、句型、語法點吃透，這樣，同一本書至少要讀三遍以上。
這三遍應該怎麼讀呢？
對於孩子來說，大聲朗讀的能力培養非常重要，它不僅能夠幫助孩子形成英語語感，同時還能提升自信，加深對單詞、句型的記憶。
閱讀前
建議家長先幫孩子預習書中重要單詞，試著讓孩子用拼讀的方式，將它讀出來。再配合一些單詞卡遊戲，幫助孩子記憶和複習。
接下來，也可以和孩子一起瀏覽書的封面和目錄，讓孩子猜測書本大意，再根據封面找個主題，詢問一些與孩子生活相關的問題。
不知道爸爸媽媽有沒有這樣的問題，花大價錢買了英文繪本，孩子只讀一遍就壓箱底了。這些繪本到底應該怎麼讀？讀幾遍才好呢？
今天，小E就給你們帶來了繪本閱讀小技巧，趕緊學起來吧！
原則：同一本書至少讀三遍!
如果家長想要幫學齡前和小學低年齡段孩子提高英語自主閱讀能力，親子共讀是必不可少的階段。
家長可以挑選一些寶貝感興趣的材料，從陌生詞彙學起，結合閱讀互動和閱讀結束時的複述和回顧性活動，讓孩子將整本書的詞彙、句型、語法點吃透，這樣，同一本書至少要讀三遍以上。
這三遍應該怎麼讀呢？
對於孩子來說，大聲朗讀的能力培養非常重要，它不僅能夠幫助孩子形成英語語感，同時還能提升自信，加深對單詞、句型的記憶。
閱讀前
建議家長先幫孩子預習書中重要單詞，試著讓孩子用拼讀的方式，將它讀出來。再配合一些單詞卡遊戲，幫助孩子記憶和複習。
接下來，也可以和孩子一起瀏覽書的封面和目錄，讓孩子猜測書本大意，再根據封面找個主題，詢問一些與孩子生活相關的問題。
以繪本故事《浪費的願望》（Wasted Wishes）為例，可以先問孩子通過封面圖看到了什麼？孩子們的願望是什麼？
閱讀開始
第一遍：大聲朗讀
在第一遍閱讀時，家長可以與孩子一起進行分段朗讀，朗讀過程中，家長不僅要幫孩子糾正發音，同時也可以結合上下文，和孩子進行互動問答。
不知道爸爸媽媽有沒有這樣的問題，花大價錢買了英文繪本，孩子只讀一遍就壓箱底了。這些繪本到底應該怎麼讀？讀幾遍才好呢？
今天，小E就給你們帶來了繪本閱讀小技巧，趕緊學起來吧！
原則：同一本書至少讀三遍!
如果家長想要幫學齡前和小學低年齡段孩子提高英語自主閱讀能力，親子共讀是必不可少的階段。
家長可以挑選一些寶貝感興趣的材料，從陌生詞彙學起，結合閱讀互動和閱讀結束時的複述和回顧性活動，讓孩子將整本書的詞彙、句型、語法點吃透，這樣，同一本書至少要讀三遍以上。
這三遍應該怎麼讀呢？
對於孩子來說，大聲朗讀的能力培養非常重要，它不僅能夠幫助孩子形成英語語感，同時還能提升自信，加深對單詞、句型的記憶。
閱讀前
建議家長先幫孩子預習書中重要單詞，試著讓孩子用拼讀的方式，將它讀出來。再配合一些單詞卡遊戲，幫助孩子記憶和複習。
接下來，也可以和孩子一起瀏覽書的封面和目錄，讓孩子猜測書本大意，再根據封面找個主題，詢問一些與孩子生活相關的問題。
以繪本故事《浪費的願望》（Wasted Wishes）為例，可以先問孩子通過封面圖看到了什麼？孩子們的願望是什麼？
閱讀開始
第一遍：大聲朗讀
在第一遍閱讀時，家長可以與孩子一起進行分段朗讀，朗讀過程中，家長不僅要幫孩子糾正發音，同時也可以結合上下文，和孩子進行互動問答。
同樣以Wasted Wishes為例，家長可以向孩子提問：
Do you know what a forest is?你知道什麼是森林嗎？A forest is a place with manytrees. It is far from city.森林是有很多樹的地方，它通常遠離城市。
不知道爸爸媽媽有沒有這樣的問題，花大價錢買了英文繪本，孩子只讀一遍就壓箱底了。這些繪本到底應該怎麼讀？讀幾遍才好呢？
今天，小E就給你們帶來了繪本閱讀小技巧，趕緊學起來吧！
原則：同一本書至少讀三遍!
如果家長想要幫學齡前和小學低年齡段孩子提高英語自主閱讀能力，親子共讀是必不可少的階段。
家長可以挑選一些寶貝感興趣的材料，從陌生詞彙學起，結合閱讀互動和閱讀結束時的複述和回顧性活動，讓孩子將整本書的詞彙、句型、語法點吃透，這樣，同一本書至少要讀三遍以上。
這三遍應該怎麼讀呢？
對於孩子來說，大聲朗讀的能力培養非常重要，它不僅能夠幫助孩子形成英語語感，同時還能提升自信，加深對單詞、句型的記憶。
閱讀前
建議家長先幫孩子預習書中重要單詞，試著讓孩子用拼讀的方式，將它讀出來。再配合一些單詞卡遊戲，幫助孩子記憶和複習。
接下來，也可以和孩子一起瀏覽書的封面和目錄，讓孩子猜測書本大意，再根據封面找個主題，詢問一些與孩子生活相關的問題。
以繪本故事《浪費的願望》（Wasted Wishes）為例，可以先問孩子通過封面圖看到了什麼？孩子們的願望是什麼？
閱讀開始
第一遍：大聲朗讀
在第一遍閱讀時，家長可以與孩子一起進行分段朗讀，朗讀過程中，家長不僅要幫孩子糾正發音，同時也可以結合上下文，和孩子進行互動問答。
同樣以Wasted Wishes為例，家長可以向孩子提問：
Do you know what a forest is?你知道什麼是森林嗎？A forest is a place with manytrees. It is far from city.森林是有很多樹的地方，它通常遠離城市。
家長也可以結合故事情節，向孩子提問
The wood cutter was about to cut down the tree. What happened?伐木人馬上就要砍樹了，接下來會發生什麼？
第二遍：流利跟讀
如果說第一遍朗讀的目的是為了幫助孩子熟悉情節，訓練正確發音，那麼第二遍則重點提高流利度。這一過程，建議家長讀一段，或播放一段音頻，孩子讀一段。
第三遍：獨立朗讀
從親子共讀的閱讀前準備到前兩遍朗讀，大約會花半小時左右，為了保證更好的閱讀效果，家長可以將第三遍親子共讀放在第二天。
所以，第三遍親子共讀時，可以讓孩子先獨立朗讀，家長再幫助孩子複習陌生詞和常用詞，比如What is a forest? （Forest是什麼？）讓孩子來回答，幫助記憶。
粑粑麻麻在家也可以試著按照這些方法和寶貝進行親子共讀，只有在小時候打好基礎，寶貝進入小學高年級，才能夠養成自主閱讀英語原版書的好習慣。
最後，提醒粑粑麻麻一句，一定要選擇孩子喜歡的原版書進行親子共讀，否則，讀那麼多遍討厭的書，寶貝一定會覺得無聊的喲！
小E還要提醒爸爸媽媽給孩子閱讀英語繪本的準則：要努力維持孩子快樂、享受的學習狀態。不要急於求結果，只注重灌輸而忽視孩子的感受哦~